解决高考语文阅读理解题，首先要看懂文章。仔细阅读文章1-2 遍以掌握全文。明确以下几点：文章的主题（或观点）是什么；文章的段落是关于什么的，段落之间的逻辑关系是什么。
高考语文阅读理解题一、大阅读的类型
文学作品：小说、散文、戏剧
实用课文：传记、新闻、科普、调查
二、传记审查的切入角度
1.写什么？
(1)理解文中作者重要句子的意思。
（二）厘清作品陈述的基本事实，掌握题主的生活经历；
(3)把握英雄形象，概括英雄精神品质。
2. 怎么写，为什么？
把握文章的结构，分析传记的语言特点，理解作者在文章中所使用的表现手法和效果（作用）。
3.探索
探究文中所体现的人生价值和时代精神，能够对作者的观点和艺术处理提出自己的看法。
“结构效应”题型
以小说为例（传记也可以）
高考语文阅读理解题模板一、情节与其他情节的关系：
开头的作用：导引全文；回应主题，回应以下内容；引出以下内容，为以下内容铺平道路；开门见山，直奔主题；欲扬先抑；对比箔；渲染气氛，铺垫基调；埋下伏笔；设置悬念。
中间的作用：过渡（衔接前后）； from.to.（从叙述到讨论，从场景描写到抒情，从前到后）；为后面的写作铺平道路……（为讨论和抒情铺垫）；促进剧情的发展；照顾；总结以上；呼应前一个。
结局的作用：终章明志，点明中心；戛然而止，回味无穷；大的。
标题的作用：一是作为线索，贯穿全文；二是点明主题。
2.剧情与人物形象关系：
即情节本身在塑造人物性格方面的具体作用。常用答题词：塑造……人物形象，表达人物性格或精神……，刻画人物心理……等。
三、小说情节与主题的关系：
总的来说，剧情有点问题，有突出和深化主题的作用。常用答题词：揭示（表达、寄托、暗示）……的主题、深化主题、突出主题等。
4.情节与读者感受的关系：
就是站在读者的立场来考虑情节的作用。常用答题词：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者阅读兴趣、引发读者思考等。
“字符”类型
题型：文章反映了什么样的性格特征……某某说题主是……一种人，原文是怎么反映的。