在幼儿园，师德是不可或缺的话题，有很多经典案例。下面是学习边肖整理的一个幼师师德案例，希望对大家有所帮助！
幼儿园师德案例故事1
我们班新来的小男生彩彩，刚来园里的时候哭了一天。他基本听不懂老师的话，语言能力差(舌头做过手术，安徽人)。其余能力也很差，属于发育缓慢的一类。他喜欢用打、抓、捏的方式和同伴交流。他父母特别宠他，在家里谁的话都不听。针对这样的孩子，在教育和影响孩子的同时，要考虑孩子的接受能力，循序渐进，才能收到良好的教育效果。
记得每次画画上色，菜菜都用蜡笔弄得一塌糊涂，气得受不了。这个时候，我们没有反复唠叨，而是说，我今天有进步，所以我希望我以后可以用一种颜色画画。& rdquo这是引导孩子进入& rdquo，这里的门槛& rdquo就是画一种颜色。& rdquo而且每次说话只需要一个字，不需要说一个完整的字。对它的要求适中，孩子容易接受，容易做好。
幼儿园师德案例故事2
每个班都会有一些调皮好动的孩子。而且这些孩子经常会出现一些大人意想不到的情况，不听话& rdquo还是故意捣乱& rdquo大人有时候会急着批评孩子，尤其是那些平时调皮捣蛋的孩子，但是不问青红皂白的批评，也不仔细询问和观察。
一次活动后，我看到一个小孩钻到桌子底下，趴在地上。于是我把他叫醒，批评了他。他问他为什么跪在地上，因为地上太脏了。他听了这话，流着泪小声说，老师，地上有纸屑，我要清理一下。& rdquo声音虽小，却一下子打动了我。孩子的用心多么美好，我没有表扬他，反而批评了他。于是我赶紧跟他说对不起，告诉他老师不知道他在捡纸屑，这是老师的错。但同时我告诉他，捡纸是对的，但孩子不应该躺在地上。你可以想出一个更好的方法来捡起来他点了点头。
幼儿园师德案例故事3
今天我和孩子去操场玩球。当我们到达掩体时，他们又停下了。突然看到明明抓了一把沙子，高高举起& hellip& hellip来不及了，我立刻冲过去，把明明旁边的孩子抱走了。这是我脑海中闪过的一个想法。与其让孩子好奇和期待，不如满足他们。我决定把今天的户外活动改成玩沙子。
我给他们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然安全教育也是不可或缺的。我通过讲“小熊的眼睛进沙子”这个故事，告诉他们不要扬起沙子。宝贝，找一个你喜欢玩的工具吧！& rdquo话音刚落，孩子就迫不及待地选择了工具。孩子们试了一次又一次。有的孩子用篮子挖沙子，刚开始起不来。试了几次，换成了大勺子，他们高兴得跳了起来。看着他们专注的表情，我不禁想起陈鹤琴说过的话:让孩子自己去学习，在做的过程中获得直接的经验和新的知识。& rdquo
