高考考场上写得出800字的诗吗？
陕西考生吴斌的诗作《无题》获得满分后，引发了字数是否“违规”的争议。不仅从中央到地方政府的多家媒体发表了具有代表性的文章，人民网还专门进行了网上调查——截至我写这篇文章时，多达20860名网友参与了调查并投票。郑重投票后，我看了一下三位代表意见的得票数：30.18%的人认为“教育要有创新精神，值得满分”，30.18%的人认为“存在严重违规行为，这篇文章占53.86%，其中15.96%认为“有文学才华但不符合规则，适当扣分”。显然，大多数人都投了反对票。
诚然，我投了吴斌的票。作为一名高中语文老师，我深知在高考场上写出一首《无题》这样的诗并不容易。同时，我在一篇文章中表达了我的观点——20行诗相当于1000字。吴斌的诗除题名和“题词”外，共有27行，可相当于1350字。不存在“违规”的问题。做了这个表白之后，我就在想《无题》和更多高考诗的字数。我是否可以换个角度思考一下，即“高考考场上我能写一首800字的诗吗？”
现行高考制度规定，语文第一科考试时间为150分钟。在这150分钟内，考生必须完成三大“部分”的题目，包括作文、“基础”和“阅读”。具体来说，学生写论文的时间只有60分钟左右。 60分钟左右我能写什么？我们不谈作文，只谈写作。中等以上书写速度的人可以填满6页“2015”稿纸——我国现行的稿费制度可以算作1800字（诗歌除外）。除去标点符号和空格，一一算起来，最多也就一千五百字。换句话说，如果考生看到论文题后不假思索地快速写作，他很可能会写出这么多文字。你怎么能写一篇论文，尤其是一篇高考论文，而不花一些时间复习题目并提出想法呢？谁能保证写完之后一路顺风顺水？在高考考场上，学生在有限的时间内可以写的字数是有一定限制的。纵观历年优秀的高考作文，字数大多在800-1000字之间（含标点符号和空格）。对于诗歌这种特殊的体裁来说，想要写出很多字更是不可能的。
《辞海》将诗歌的特点概括为：“按照一定的音节、声调和节奏要求，用凝练的语言、丰富的情感、丰富的想象，高度集中地表现社会生活和人们的精神世界”。因此，在时间有限、题材有限的条件下，诗歌的整体立意尤其是语言的提炼难度较大，单位时间内所能完成的字数不可能像其他文体那样大。正因为语言是“浓缩的”、“高度集中地表达社会生活和人们的精神世界”，所以在考场上写同一题目并不需要像其他文体写作那么多的字数。吴斌的《无题》虽然只有209字，但结构完整，内涵丰富，语言精炼。它本身就可以算得上是一首好诗了。如果我坚持写到800字，时间允许吗？这有必要吗？如果硬要诗歌和其他形式的作品字数“均等”——两者都要写800字，那就是“违规”——违反了写作的客观规律。
《南方都市报》刊登了顾一冰老师的文章《一篇‘违规’作文怎么能得满分？》顾老师在判定吴斌“违规”后说道：“我想，如果作文试卷是在通用的规则下，如果考生必须用诗歌来完成作业，那么请写一首像《琵琶行》这样的长诗（中学课本上也有类似的例子），否则严格按照评分标准扣分……”按照顾老师的说法，我们来看看白居易的《琵琶行》：这篇课文确实是列入高中语文课本。 《琵琶行》共88行，是一首古体长诗；其水平之高早已为人所知。白工不知道花了多少时间写出来——也许他的老老师60分钟写不出来？更不用说坐在考场里了。以《七步诗》成名的快诗大师曹植，也未必能写出来……此时必须指出：如果逐字数的话，数量《琵琶行》的字数是“616字”（作者自序），即使加上诗前作者的“自序”138字，总共也只有754字——仍然没有达到800字的要求既然如此，我们又怎能苛责甚至责怪那些有写诗天赋的考生呢？
吴斌写诗得满分——那是2003年；在吴斌之前有人写诗吗？答案是肯定的。自从2000年高考解禁诗歌以来，我每年都能看到考生的优秀诗歌。由于我的知识，我看到了以下一些： 2000年，《语文报》（高中版）高考特刊发表了一首史无前例的诗。 2001年，该报将贵州考生《什么是七彩梦想？》的诗歌数量增加了一倍。出版了重庆考生的《诚信的背包——生命的双桅船》和贵州考生的《诚信礼赞》。同年报刊《语文周刊》（高中版）刊登湖南考生的《两岸风光》，《天府晨报》、《成都晚报》刊登四川考生的《诚信》 ，以及2002年《成都商报》发表四川考生的《选择》等。上述诗作应该是近四年来全国高考诗歌作文的一个缩影，基本代表了全国高考的最高水平。考试诗歌作文。共同点是他们都没有写够800字。比如2002年满分被多家媒体转载的四川考生毛敏的诗《选择》只有337字。难道我们能说这些优秀的高考诗词都是“违规”吗？这些大师都没有达到“800字”的要求。这是否意味着，在高考考场上，考生，或者至少是大部分写诗的考生，写不出一首800字的诗呢？
统计诗歌字数看似是一件小事，但放在高考这一举全国瞩目的大事背景下，事情就不是小事了——作文占40%。考生汉语科总成绩。作文成绩对于考生来说非常重要——虽然写诗的考生很少；即使一名候选人写诗，他也必须对此负责。
从2000年算起，高考（国考）连续四年解禁诗词，这是好事；但在字数要求上，只是笼统地提出了“800字”的下限——这种“规则”，并没有充分考虑到不同文体作文的写作规则。更准确地说，不考虑单位时间内可以写出不同文体的字数。问题是显而易见的。这就是高考作文命题的“规则”。 ”而不是周。没有严格而周到的评分“规则”，几年来评价模糊的诗卷——幸好每年写诗的考生很少——也正是因为数量少，有关部门并没有重视这个问题，才有了今天关于高考诗词字数是否“违规”的争论。客观来说，争论双方都在极力维护高考诗词的权威性。目前最大规模的国家考试，明确这个问题对于考生个人、高考、国家选拔人才都是有利的。
四年后的今天，这个问题引起了有关部门的关注。
换个角度思考问题吧！与其盯着高考考场上写出优秀诗词的考生，何不看看我们的高考制度——还有哪些不完善的地方？