据报道，武汉一名初中生模仿武侠电视剧，扮演“绿林英雄”。一个月内，他多次堵路、勒索学生留下“路费”，导致不少学生凑钱、集资购买这个“英雄男孩”。但没有人举报这一犯罪行为。
“人物病毒”是指某些“人物”的不良形象给人们带来的负面影响。严重时，可被视为危害孩子心灵的“精神病毒”。 “人物病毒”通过色情网络、恐怖电影、淫秽书报等，将一些特殊人物的形象塑造到未成年人的脑海中，占领他们的精神世界，导致不少孩子幻想某些“人物”，甚至扮演某些人物。异常甚至犯罪的“人物”。
儿童的大脑功能尚未完善，尤其是尚未成熟的儿童。他们非常脆弱，最容易受到伤害。他们的认知能力和思维能力尚不发达，无法区分自己与环境、事物的真伪。他们充满幻想，常常把幻想、欲望和现实混在一起。当他们看到、听到的光怪陆离的人物时，他们无法辨别真假、善恶。他们常常将虚幻的人物视为偶像并崇拜。
性格病毒的危害是干扰心理发育，使儿童精神障碍越来越突出，导致孩子撒谎、逃学、离家出走、吸毒、酗酒；神经症、偏执狂和精神分裂症困扰未成年人；青少年自杀。杀人、破坏公共财产、伤害动物等恶性事件时有发生。于惠忠
相关链接
应对“角色病毒”的策略
无法避免：当今通讯媒体发达，多元文化泛滥，精神垃圾污染无法避免。唯一的办法就是教会孩子如何面对、抵抗感染、消除污染，让孩子真正从污泥中走出来，不被污染。
增强“免疫力”：“人物”离不开影视节目、文学作品、现实生活。现代信息网络的发展，使得人物与孩子之间的联系无法割断。沟通的渠道是无穷无尽的。只有让孩子走进生活、走进“角色”之中，接受刺激、吃苦，当然，教育也要跟上。
对于年龄较大的孩子，应该教会他们现实与虚构的区别，文学艺术与虚构的区别，影视片的制作和处理，尤其是那些特殊镜头的离奇和神秘，令人难以置信。是真实的。
预防性格病毒，就是尽早向孩子们无知的心灵输入一些健康的认知程序，能够辨别好坏、真假，为他们纯真的心理世界筑起一道“防病毒墙”。父母可以利用自己的个人经历将故事编入孩子的脑海中。同时，要时刻从身边发生的事情，尤其是那些震惊社会的“熊受伤”、“自杀恐怖”等事件中汲取“角色信息”，并用它们来教育孩子。