案例：合肥市二年级学生小明，父母因工作长期分居两地，小明与母亲生活，爷爷主要负责日常照顾。大约一个月前，小明患上腮腺炎，请了两周病假。病愈后，小明不想再去上学了。
经过说服并满足了他提出的一些条件后，小明回到了学校。然而，两天后，小明闹事，不再去上学了。无奈，家人经过协商，决定将小明转学到父亲居住的城市的一所小学，给孩子换换环境。然而，到达新学校没几天，小明就因不去上学而大惊小怪，强烈要求回到母亲身边。
专家诊断：从反馈来看，小明智力发育正常。造成目前这种情况的原因可能有几个：一是小明觉得学习是一件累人、痛苦、无聊的事情，所以对学习产生了厌倦感；小明的妈妈性格比较软弱，长期以来一直迁就孩子。她养成了凡事都要跟妈妈讨价还价的坏习惯。再加上爷爷的保护，结果就是妈妈每次都让步，这进一步强化了小明在家庭中的角色。第三，父亲可能在没有充分了解导致小明不愿上学的原因的情况下，仓促决定带孩子去读书。
专家建议，家长在小明的学业问题上应协调一致，态度明确、坚定。家长要改进自己的辅导方法，不能只是妥协。为了孩子的成长，夫妻双方最好尽快结束分居。考虑到转行或者找到相对满意的工作需要一个过程，并且考虑到小明母亲的工作比较稳定，而父亲的工作流动性较大，所以现阶段小明在母亲身边学习是比较合适的。
小明的家长应及时与学校、老师特别是班主任进行沟通，共同分析小明厌学的原因。查明原因，采取针对性措施，必要时寻求心理专家的帮助。如果小明与他现在就读的学校环境不适应，可以考虑改变他的环境。
版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。