家长如何引导孩子过好寒假

思思

家长如何引导孩子过好寒假

——清华专家指导系列(假期)

青春期的中小学生,在人生观、价值观、人际交往等方面都处于冲突和困惑的时期。与父母的亲子关系也令人担忧。这个时候,他们需要更多的理解和引导。

清华网校“心理社区”充分利用网校的时效性和互动性,为学生、老师、家长设立不同的栏目。知名心理专家将为大家解答疑惑,维护心理健康。

期末考试结束后,紧接着就是学生们期盼已久的寒假了。假期生活自主性强,不受课堂形式和集体纪律的束缚。现在是培养每个人创造力的好时机。除了在假期期间做好身心调整,如合理安排作息时间、锻炼身体外,还需要有计划地复习功课,培养健康有益的兴趣爱好,丰富假期生活。

家长在安排孩子假期学习、生活日程的同时,也需要关注孩子的心理健康。多与他们沟通,缓解他们日常的紧张情绪,帮助他们解决内心的矛盾。家长首先要明白,孩子在假期主要是休息。如果家长把假期期间孩子的学习和生活安排得满满的,甚至让孩子的学习任务比平时更加紧张,结果就会适得其反。家长如何帮助孩子度过一个快乐又充实的寒假呢?清华大学附属网络中小学的心理专家给出了以下建议:

一。引导孩子作息规律,睡眠充足,避免沉迷网络。

许多学生在放假时打乱了正常的日常生活。因此,他们常常感到空虚、无聊,整天心情郁闷。因此,家长在孩子放假期间首先需要注意的问题就是合理安排放假时间,保证充足的睡眠,防止孩子长时间沉迷于电视、电脑。

良好而充足的睡眠有助于消除疲劳,恢复体力和精力,同时有助于增强机体免疫力,保持愉快的心情,维持正常的心理活动。对于尚处于生长期的青少年来说,充足的睡眠也能起到促进生长发育的作用。即便如此,睡眠越多并不总是越好。因为人睡觉时血液循环减慢,大脑的营养和氧气供应大大减少。如果睡眠时间过长,脑细胞就得不到足够的营养,导致活动减弱。同时,肌肉组织长时间过度松弛也会造成疲劳。因此,很多学生在睡了十多个小时后,仍然感到身体虚弱、无精打采,甚至可能出现头晕、头痛等症状。

一般来说,青少年应保持8小时左右的睡眠。他们越年轻,需要的时间就越长。 10岁以下儿童应保持9-10小时的睡眠。假期里孩子们都在家,第二天上学没有严格的时间限制。熬夜、晚起是不可避免的。但为了孩子的健康,家长一定要根据情况进行控制,避免出现“越休息越累”的情况。

二。鼓励孩子多参加户外锻炼,做力所能及的简单家务

孩子们通常学业繁忙,锻炼的时间较少。仅每周两次的体育课很难满足他们的身心需求。假期是增加锻炼的好时机。寒假虽然正值严酷的腊月,单靠户外运动很难坚持下去,但可供选择的运动方式有很多,比如跳绳、踢毽子、羽毛球、乒乓球、篮球……等。如果空间和条件确实有限,爬楼梯也是可以的。不错的选择。建议每天安排30-60分钟的中低强度运动。它不仅能促进身体和神经肌肉的发育,提高机体免疫力,增强心肺功能,还能促进心理“快乐激素”的分泌,使身体保持愉快的心情。充满活力。

家长需要明确,假期期间除了学业学习外,还应该更加关注孩子的体验式学习。上学的时候,孩子们都专注于学习,家长很少让孩子参与家务。假期里,让孩子做一些简单的家务,对他们来说也是一种锻炼。假期时间相对宽松,尤其是对于双收入家庭。孩子是三口之家中待在家时间最长的。孩子除了学习、娱乐之外,还可以帮助父母做家务。这不仅让孩子们学到更多的生活技能,也丰富了他们的课外生活。家长可以在每天上班前,把今天需要孩子完成的家务活写在纸上,比如打扫房间、洗衣服、选菜等。每天给孩子安排一些简单的家务,可以不仅减轻父母的负担,还能让孩子感受到自己对家庭的重要性,增加成年感和成就感。

三。慎重选择课外辅导班,尊重孩子意愿

每逢假期,各种补习班层出不穷。父母们都渴望自己的孩子能够成功,但同时也担心自己的孩子会落后于别人。他们经常让孩子同时报读几所补习班,导致孩子还没来得及好好调整和休息就背负着另一种负担。因此,家长在给孩子选择假期补习班、兴趣班时,要尊重孩子的想法,避免给孩子太大的压力。

假期是两个学期之间的过渡。同学们需要利用假期对上学期的学习进行总结和总结,看看有哪些不足和需要改进的地方,并及时检查和弥补不足。各种课外辅导班和学习班给学生和家长更多的选择。面对琳琅满目的补习班、强化班、兴趣班,家长和学生该如何选择?这里最重要的一点是——是合适的。所谓适当,就是根据孩子的需要来选择。比如基础薄弱的孩子可以选择补习班,知识好的孩子可以选择拓展班,愿意在业余时间培养兴趣爱好的孩子可以选择兴趣班。此外,一些社区还在寒假期间为孩子们安排了各种活动,比如慈善劳动、志愿服务等,这些活动不仅有利于培养孩子们的奉献精神,也有利于提高孩子们的思想道德素质。父母应该鼓励孩子参与。

最后我想强调的是,父母不要把自己的意愿强加给孩子。父母是否把假期的掌控权交给孩子,取决于孩子的自主意识和自理能力。但这并不意味着父母可以忽视并放手。父母需要知道孩子想做什么、做了什么以及会产生什么后果和影响。一旦发现孩子有偏差,要立即纠正、引导。

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