在天津，有这样一对父女：父亲是一名作家，他的作品曾在网络和报纸上发表过。他犀利的文笔和狡黠的评论对年轻人来说很有吸引力。然而，更令人担忧的是哥哥对女儿的“不靠谱”教育。这位“鬼爸爸”不知道女儿的学习成绩，也不知道她在班上的排名。他更关心的是女儿是否幸福、幸福。
因为生活中从来没有任何压力和烦恼，女儿调皮、直率、充满活力。她真是一个“精灵女孩”。
对于这种“另类”父女教育模式的评价当然褒贬不一。但孩子快乐成长、快乐学习是每个家长的期盼。然而，很多家长也担心孩子玩多了会忘记学习。
那么，“学”和“玩”一定是“矛盾的”吗？其实，有一些“巧妙”的方法，可以彻底缓解孩子学习时皱眉的问题。
鼓励孩子“玩”
“你只会玩”、“如果你专注于学习而不是玩就好了”……看来“玩”已经成为家长眼中孩子最大的坏习惯。但很多人没有考虑到，玩耍是孩子的天性。在玩耍的过程中，孩子的智力得到充分的开发。 “玩”不可避免，但“玩什么”可以引导。也就是说，让孩子在“玩”中开发智力，在“玩”中学习。
在地铁里，经常可以看到男生女生手指飞扬地玩着游戏机。是什么让他们如此着迷？正是这些科技产品给他们带来了前所未有的美妙体验。如果这个时候家长或者老师把孩子的游戏机拿走，让他们打开书本做数学题、背英语单词，那么家长和老师在他们眼里可能就是游戏中的魔鬼。这让很多家长摇头叹息，但一家电子教育产品制造商却受到了很大启发。
厂商设计了一项市场调查，让100名拥有掌上游戏机的中学生免费使用该公司的学习机Q2一个月。一个月后，学生被要求写出Q2和日本游戏机PSP的优缺点。出色完成报告的20 名学生将获得Q2。
除2人明确表示无法完成报告外，其余98人均完成了报告。
随机抽取学生的对比报告如下：
1.Q2包含《牛津词典》中的所有单词及中英文解释； PSP没有此功能；
2.Q2所有单词和句子都能正确发音； PSP没有这个功能
3、Q2的同步英语是和我现在正在学习的英语教材同步的； PSP没有这个功能
4.Q2有教学大纲规定的重点、难点、考点； PSP没有这个功能
5、Q2只有1G容量，无法安装更多更大的游戏； PSP可自由更换节目内容，容量大
6.Q2游戏功能不如PSP
事实上，便携式学习机和掌上游戏机之间已经没有更多的可比性了。两者的功能和用途完全不同。厂家此次调查的目的是看看沉迷游戏的学生在奖励面前是否愿意赢得对学习有帮助的奖品。事实证明，孩子们愿意尝试、体验新事物。
鼓励孩子尝试新事物
如何才能让孩子享受快乐的学习过程呢？最重要的是改变传统的学习方式和方法。例如，近年来出现的利用生动的多媒体“课件”进行教学的方法，大大提高了学生的学习兴趣和效率。现代手段在课堂上有，在课堂外也有。如今，很多强大的英语学习机，如好记行，为中小学生提供丰富多彩、有效的“多媒体自学课”，受到孩子们的欢迎。事实证明，只要观念更新，一切新事物都可以用来尝试改变旧有的学习模式。
在2007年“CCTV杯”大学生英语演讲比赛上，获奖者之一的李某坦言自己是一名英语考试不及格的学生。成绩之所以能够提高，是因为接受了新的学习方法。初二的时候，他买了一台学习机。这台学习机的内容与学校的教学进度完全同步，独特的教学方式让他背下各种复杂的单词和短语，丝毫没有感觉到吃力。语法。从此，他上课认真听讲，课后用学习机认真预习、复习，长期使用学习机，再加上自己的努力，成绩进步很快。新颖的方法和快乐的过程（Enjoyment）使我在今天的全国英语竞赛中名列前茅。
鼓励孩子“互动”
很多家长反映，他们整天不知道孩子的小脑袋里在想什么。父母看到孩子成绩不好，心里焦急、愤怒，却又无能为力。父母虽然是孩子最亲近的人，但不一定理解孩子。很多家长常常以“爱”的名义要求孩子好好学习。这种单向的沟通往往会给孩子带来压力。聪明的父母会尝试与孩子成为朋友，鼓励他们表达自己的想法。这样，家长就可以轻松、快速地了解孩子的学习难点。
除了与父母的互动之外，与同伴的互动也很重要。很多家长认为和同学一起玩会影响学习，尤其是成绩不理想的孩子。其实并不是。很多孩子有问题不喜欢问老师，而更喜欢问同学。在与同学交流的过程中学习，其实会产生更好的效果。父母应该鼓励孩子与同学交朋友。
即使现在一些智能学习机也具有人机交互的功能。孩子与机器交流的过程也是一个学习的过程。比如上面提到的Q2的“双向互动听说法”就充分发挥了“互动”学习的优势。也就是说，先由浅入深、由慢到快练习听，然后通过模仿、重复练习口语，进一步利用阅读和比较功能，互动强化“听”和“说”能力。利用这些互动学习方法可以极大地提高孩子的学习兴趣。
如果教育孩子，引导他们把游戏天性转移到学习上，引导他们尝试新的学习方法和工具，让他们享受学习的乐趣，及时表扬和认可他们的学业成绩，让他们有一种学习的感觉。成就（可实现性）。 ），那么你的孩子一定是世界上最好的孩子！