伟大教育家苏霍姆林斯基说过：“任何教育现象中，孩子越感受不到教育者的意图，教育效果就越大。”因此，我们很多家长把对孩子的教育当成是那些“要求、命令、必须”等令人不快的词语，应该去掉，而应该通过“启发、暗示、讨论”等形式来进行。
孩子们会更愿意接受和喜欢这种教育形式。原来的
对孩子影响最大的线索是身体姿势和表情。小孩子爱说话，大人就撅嘴；如果孩子有小动作，家长就挥手；如孩子午睡、老师敲桌子等，都可以帮助孩子克服缺点。暗示是一种无声的教育，是一种“润物细无声”的教育。以下六种情境提示可以帮助您教育孩子。
1.眼神暗示
吃完晚饭，爸爸给东东讲了一个故事。说话间，东东的手做了一些小动作。父亲并没有停下来，而是用眼睛盯着儿子的小手。过了一会儿，东东“醒了”，手上也安静了。
分析：眼神是一种无声的语言，比言语更能细腻、清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼神来表明你想说的话和你想表达的态度。
2. 表达提示
家里来了客人，瓜瓜高兴得要“发疯”了。他会狂笑、尖叫，甚至对父亲视而不见。然后爸爸突然皱起了眉头。这一次，瓜瓜终于看到了，声音低了许多。
分析：表情比眼睛更清晰。人类的表情可以传达多种信息，如肯定、同意、是、否、否等，可以形成刺激，引起建议的目标做出反应。孩子做了件好事，你点头表示赞同。当孩子努力解决问题后，你会意地对他微笑就是最好的动力。
3. 口头提示
浩浩早上起床后从不叠被子。母亲提醒过他几次，但效果并不理想。有一次，妈妈告诉浩浩，今天在楼下遇见了亮亮的妈妈，说亮亮真好，每天总是把床铺收拾得整整齐齐。浩听后表面不以为然，但渐渐地他学会了自己叠被子。
分析：既然是“暗示”，那就意味着没有言语的直接陈述。在表扬或批评时，采取迂回的方法，用故事、比喻、比较等巧妙地“指出”自己的观点，让孩子在温和的氛围中理解并接受教育。
4. 动作提示
周末，已经是晚上九点多了，肖飞还坐在电视机前。母亲什么也没说，只是站起来，把被子铺在孩子的床上。她也停下手中的事情，上床休息。无声的语言提醒了孩子，肖飞立即走进了自己的房间。
分析：动作暗示就是用肢体语言来表达自己的想法，从而教育孩子。当家长帮孩子做作业，发现孩子坐姿不正确时，可以面对孩子做几个捶胸顿足的动作，写上一两个字，让孩子接受这些信号，他就会学会回应。孩子需要大人的爱和关注。尤其是父母经常口头称赞他的好行为，或者亲吻他、拍拍他、拥抱他。这些点滴表达了他的感受和鼓励，从而促进了孩子的成长。的信心。