摘要：关于当代大学生的思想状况，普遍认为其主流是好的，但也存在明显的不足。主要表现在追求自我价值实现的同时，以自我为中心，缺乏责任感……
当前大学生年龄大多在18岁至25岁之间，处于青春期后期，这是从青年向成年过渡的阶段，也是心理断奶的关键时期。心理断奶是指个体离开父母、家庭的监护，成为一个独立的个体，建立自己独立的心理世界。
他们的智力发展已经达到顶峰，但缺乏辨别能力，心理不成熟。这个年龄段的人，抽象逻辑思维能力占主导地位，思维活跃，精力充沛，反应敏捷，善于独立思考，敢于创新，有强烈的自我表达欲望，有顽强的探索精神。但他们毕竟缺乏社会实践，思想容易脱离实际，有时甚至走极端，表现出一定程度的片面性和盲目性。他们往往不辨好坏，容易受错误思潮影响，缺乏辨别能力。
心理的不成熟，导致很多学生无法正确对待自己，难以适应环境的变化。许多学生将大学生活理想化，并为自己设计了许多成功的目标。但由于思想准备不足，思想与现实反差较大，产生厌学情绪。原本以为自己很优秀的学生很快发现自己身处一所精英云集的大学，成绩和水平并没有想象中的那么出色。他们的自信心受到严重打击，产生了自卑感。和焦虑，有的学生甚至从自我重要的高峰跌落到自我怀疑的低谷，开始对过去引以为傲的学习感到厌倦或害怕。
大学生情绪丰富、强烈，但情绪容易冲动、多变，自控能力较差。进入大学后，他们由于身体日益成熟、精力旺盛、大学生活相对自由，产生了许多新的需求。同时，大学阶段也是大学生价值观形成的时期。伴随着现实生活中的矛盾和冲突，他们的需求常常得不到满足，他们的价值取向常常动摇，而他们对世事的缺乏经验和年轻人的心理矛盾，使得他们的情绪表现得异常强烈，他们常常对小事感到兴奋和热情，或者感到沮丧和悲观。
大学生心理不成熟还表现在独立意识强烈与依赖心理明显的矛盾，即要求独立却又存在依赖心理。大学生摆脱了父母的控制和高考的压力。青春期萌芽的独立意识迅速复苏，自我意识增强。
但由于长期以来教育导向的缺陷，学生普遍缺乏生活自理能力和心理准备。当他们在生活、学习中遇到问题或困难、挫折时，往往首先想到的是家人，表现出极大的心理困扰。依赖，有的采取逃避、抱怨的态度，严重的甚至走上自杀之路。他们正处于从不成熟到成熟的心理发展过程。他们缺乏生活的艰辛，性格脆弱，容易出现自我中心、功利意识、偏离知行等倾向。
大学生往往有独立的思想，却没有独立的行动。他们还不能完全依靠自己的力量来处理一系列复杂的现实问题，仍然处于先靠家庭、后靠学校的境地。这种情况主要是经济不独立造成的。同时，我国的家庭文化传统也习惯于对尚未工作的大学生给予全面的照顾。因此，大学生一方面具有较强的独立意识，另一方面又具有显着的依赖性。
对于当代大学生的思想状况，普遍认为其主流是好的，但也存在明显的不足。主要表现在追求自我价值的实现时，以自我为中心，缺乏责任感，主客观不统一。别人的价值取向极其明显、功利。这些问题在很大程度上与他们的心理不成熟密切相关。这就需要教育工作者及时掌握学生的心理特征，提供及时有效的心理健康教育和服务。