摘要：为什么高二男生学习成绩下降？
〖案件〗
近日，有家长询问：
我儿子现在是高中二年级学生。他在初中时成绩很好，但在高中时却一直落后。由于某种未知的原因，我的成绩下降了。以我现在的成绩，只能考一次大专。询问老师后，孩子没有恋爱倾向，也没有沉迷网络。与儿子交谈后，我也无法弄清楚原因。难道是他高中的学业受挫了？如何培养儿子学习的信心？
〖分析〗
锦州市果河小学的一位心理咨询师分析道：这名高中生的问题可能是因为受挫而退缩，学习动力被破坏，所以学习成绩有所下降。
高中生的自我意识更加充分，对周围人的评价更加敏感。当受挫时，一些自尊心过高的孩子会无法承受，可能会表现出退缩行为。这是一种正常的心理防御机制。比如，如果你在人际交往中遇到挫折，你就会更加不喜欢与人交往；如果学习有困难，就会回避与学习相关的任务等。
当高中生出现心理问题时，由于他们大多在情感上“闭关锁国”，不愿意向家长和老师倾诉自己的苦恼，因此心理问题不容易得到及时解决。与初中生不同，高中生经历心理问题带来的痛苦更强烈、持续时间更长。如果没有有效的帮助，他们很难摆脱困境。
〖建议〗
首先，家长要帮助孩子改变不合理的认知。追求完美、理想化、非黑即白等观念都是高中生身上经常出现的不合理观念。情绪的ABC理论指出：A（事件本身）+B（认知、观点）=C（行为、情绪结果），也就是说，面对同一事件，只要你改变观点，你的情绪就会改变。改变。同时，父母要引导孩子明白，没有人可以改变别人，也没有人可以改变环境，只能改变自己，这意味着他们必须努力去逐渐适应环境。
其次，家长可以考虑激发和满足孩子的学习需求，形成高强度的学习动力。心理学研究表明，动机由三种心理需求组成：认知需求、自我完善需求和附属需求。认知需求是指知识本身，可以通过学习的成功来满足，并增加对挫折的容忍度。自我完善的需要是指孩子的地位和自尊。许多孩子努力学习是为了获得同学的认可。附属需要是指孩子希望通过自己的努力得到父母、老师等的表扬和认可。尽管每个孩子的动机可能有所不同，但父母可以通过了解他们动机低下的真正原因来提供支持。例如，家长可以对孩子的学习提出合理的期望，让孩子更容易感受到父母的认可和学习的成就感，也可以关心孩子的人际交往，帮助孩子保持良好的形象。他们自己。
当孩子心情不好时，除了通过有效的发泄方式帮助孩子重获内心的平静外，最重要的是培养孩子的求助意识，善于寻求专业帮助解决心理问题。