摘要：人际关系问题主要表现在三个方面：亲子关系、师生关系、朋友伙伴关系。
天津师范大学教育科学学院心理健康指导中心对我市1782名中学生进行调查发现，他们在学习、沟通、情绪、自我概念、性心理、社会适应等方面存在明显问题。
学习中最常见的问题是无聊、注意力不集中和考试焦虑。例如，10.7%的学生认为学习是一件枯燥的事情，而一些情绪的比例高达65.5%。又比如，13.9%的学生上课时经常走神、注意力不集中，有时出现这种情况的学生比例高达76.6%。也有不少学生因考试压力过大，导致精神过度紧张，表现失常。经常在考场出现过度紧张影响正常表现的学生比例为13.5%。
人际关系中的问题主要表现在三个方面：亲子关系、师生关系、朋友关系。
亲子关系反映的主要问题是，一些家长对孩子期望过高、要求过于严格、教育方法不当，影响了亲子之间的正常关系。调查中，51.10%的孩子认为父母的要求不可能实现，43.65%的孩子希望尽快离开家，独立生活。
师生关系中存在的主要问题是一些教师缺乏平等意识、教育方法不当。调查显示，9.2%的学生经常对某些老师感到害怕，有这种感觉的学生比例高达45.4%； 7.6%的学生经常受到老师的不公平对待，而有时有这种感觉的学生比例则为32.49%。
友谊出现问题的主要原因是有些学生不善于与同学交往。他们中的一些人在交友观念和沟通技巧上存在问题，少数人在性格特征上存在一些缺陷。例如，7.7%至27.2%的学生不合群，经常游离于群体之外； 11.4%至47%的学生不能容忍任何人在学习或其他方面超过他们。
主要情绪问题是情绪稳定性不够、负面经历太多、自我控制能力差。调查显示，20.7%的人在听到别人批评时会长时间感到不舒服； 24.8%的人在犯错后常常感到恐慌、不安； 49.77%的学生感到烦躁却又无处诉说。
自我概念方面最突出的问题是，有的学生自信心不强，有的甚至有较强的自卑感。比如，16.1%的人总觉得自己在很多方面不如别人； 6%的人在同学面前总是感到自卑； 4.5%的人对自己的未来没有希望。
性心理问题集中在性别角色的适应上。例如，相当一部分学生不喜欢自己目前的性别角色，8%至24%的学生希望改变自己的性别，其中以女孩居多。 16.27%的人对性敏感，5.2%~18.7%的人责怪自己想到了“性”的事情。
社会适应能力方面的主要问题是部分学生缺乏积极的生活态度，有的甚至有轻生的念头。比如，16%到46.8%的人不想长大，因为年龄越大，担心的事情就越多； 8.7%~35.8%的人一想到将来要离开父母，独自在社会上漂泊，就会感到害怕； 6.2%的人觉得活着没有意义，不如早点死去，摆脱一切烦恼。
中学生心理问题总体发展趋势是：初中呈上升趋势，其中初二年级是心理问题增长最快的年级，初三是心理问题增长最快的年级。心理问题的高峰期；到了高中，基本保持在较高但较高的水平。在相对稳定的水平上，相比之下，高中一、二年级学生的问题显得更为集中。