摘要：针对高中生存在的上述心理问题，长期在东莞市实验中学从事心理教学的曹益琼老师认为，学校应及时开展心理健康教育针对中学生，培养学生健康的生活习惯和良好的心理素质，有效降低中学生心理障碍的发生率。同时指派专门的心理教师对学生进行心理测试，建立学生心理档案。
广州市一名高一学生张某因没能成为学校的升旗手而感到困扰。他认为自己的学习成绩很好。结果他整日郁郁寡欢，学习成绩一落千丈。像张一样，承受着巨大学习压力的高中生的心理健康状况如何？有哪些突出症状？不同年级的学生之间或男生和女生之间是否存在差异？
对此，东莞市实验中学李俊雄、陈晓辉、钟敏尔三名学生对720名高中生进行了调查，发现只有约32%的学生心理状况良好，而68.37%的学生心理状况良好。学生偶尔会出现心理问题，其中21%的学生会出现敌意、焦虑、强迫症、人际关系敏感等症状。同时，男生的心理问题明显高于女生，其中强迫症状在高中生中最为突出。
这份调查报告因其独特的视角和独特的价值，获得了今年市青少年科技创新大赛科技论文类一等奖。
使用世界上最著名的测试量表进行调查
据了解，本次调查在东莞市四所中学进行，包括重点中学和普通中学，还包括高中一年级至三年级。共发放表格720份，实际收回表格695份，其中有效表格686份。率达到95.28%。所使用的SCL-90心理健康测试量表适合16岁以上的调查对象。它是世界上最著名的心理健康测试量表之一，也是目前使用最广泛的精神障碍和精神疾病门诊检查量表。
测试的目的是从感受、情绪、思维、意识、行为以及生活习惯、人际关系、饮食、睡眠等多个角度评估高中生是否存在某种心理症状及其严重程度。测量范围包括抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执、躯体化、精神病、强迫症状、人际关系敏感等内容。所有参与者均须根据自己的真实感受做出独立判断，不得与他人讨论或受他人影响。
心理健康状况不容乐观
调查显示，在接受检测的686名高中生中，有144名样本有轻中度症状，占20.99%，有24名样本有中重度症状，占3.5%。这说明本市高中生的心理症状比较严重。仅轻度症状的样本数量为469个，比例高达68.37%，表明高中生整体心理健康状况不容乐观。
以轻中度症状为例，高中生强迫症检出率为13.99%，敌对症状检出率为8.31%，焦虑症状检出率为6.85%，人际关系敏感性检出率为6.71%。这些都需要一定的心理引导和心理干预。此外，5.83%的高中生患有抑郁症，2.33%的人感到害怕，7.29%的人患有偏执，3.50%的人患有精神病，其他附加项目约占7.14%。可以说，当前高中生常见的心理问题中，强迫症状、敌意、人际敏感、焦虑等症状较为突出。
男孩的心理问题明显多于女孩
同时，男女高中生中，测试内容中男女生比例也存在一定差异。在十大常见心理问题中，只有焦虑和恐惧，女生出现中度以上症状的比例略高于男生。其他八项男生比例较高。可见，本市高中生中，存在心理问题的男生较多。女孩。
以轻中度症状为例，45名男孩和34名女孩被诊断为强迫症，22名男孩和14名女孩对人际关系敏感，21名男孩和14名女孩患有抑郁症，21名男孩感到焦虑。18个女孩，29个男孩和18个女孩有敌意，10个男孩和5个女孩很可怕，28个男孩和14个女孩有偏执，16个男孩和3个女孩有精神病。
常见心理问题中，强迫症状、敌意、人际敏感、偏执等心理问题在男生中所占比例较高，说明男生心理问题个体差异性较强，应更加重视心理问题。男孩的健康问题。
此外，不同年级高中生的心理健康状况也存在差异。强迫症状、人际关系敏感、偏执、焦虑这四种心理问题在高中二年级都比较明显，而强迫症状和焦虑在高中三年级最为突出，强迫症症状和敌意也表现在高中一年级。
专家：学校应提供心理疏导
针对高中生存在的上述心理问题，长期在东莞市实验中学从事心理教学的曹益琼老师认为，学校应及时对高中生开展心理健康教育。培养学生健康的生活习惯和良好的心理素质，有效减少中学生心理障碍的发生。发生率。同时指派专门的心理教师对学生进行心理测试，建立学生心理档案。特别是面对以高考为主的各种压力，学校要及时引导学生克服消极因素，采取多种方式锻炼意志品质，提高心理承受能力。
“目前中学生出现的问题大部分是心理问题。”黄老师说。家长或学校单纯靠说教或依靠惩罚来解决心理问题是无效的。家长与孩子、老师与学生的关系，每个人都应该平等沟通，用情感去感动，用道理去理解，才能缓解高中生内心深处的伤痛，保证他们的健康成长。