高中生常见的心理问题主要表现在学习、人际关系、青春期心理、适应挫折等几个方面。具体表现为情绪不稳定、自我迷失、心理承受能力低、缺乏自信、学习困难、考试焦虑、记忆力减退、注意力不集中、思维能力差、学习成绩不稳定、难以应对挫折、青春期思想封闭、说谎等。厌学、逃学、严重伤害自己或他人。详细说明如下：
一、学习方面。
学习引发的心理问题是中学生心理问题的主要部分。存在的问题有：一是学生学习心理压力加大，造成精神不适，进而导致失眠、神经衰弱、记忆力下降等。二是考试焦虑，尤其是遇到比较重要的考试时。三是学习厌学。学习厌学是当前学习活动中的一个突出问题。不仅是学习成绩差的学生不愿意学习，还有一些学习成绩差的学生。成绩较好的学生也表现出厌倦学习的迹象。
二、青春期心理方面。
一是情绪心理严重。青春期是从童年到成年的过渡时期。青春期生理的剧烈变化，必然会造成中学生的情绪激动、情绪不稳定。他们的情感既丰富又脆弱。当遇到某种刺激时，表现为哭、笑、喜怒无常；容易烦躁、冲动、失控；过度焦虑、紧张、自私、心胸狭隘；意志薄弱，承受挫折的能力差，遇到困难容易灰心丧气；二是青春期锁定心态。其主要表现是趋于封闭日益丰富、复杂的内心活动。锁定性心理问题主要是指处于消极情境的心理。如果中学生被负面情绪控制，封闭了与外界的任何心理交流，这将是一个值得注意的迹象。三是早恋。这是当今最令人头疼的问题。尤其是高中生正处于青春期发育时期，这一时期最突出的矛盾之一就是性发育的快速成熟与相对幼稚的性心理之间的矛盾。随着高中生身体发育的成熟，对异性的渴望不断增强，导致出现“早恋”问题，学习成绩直线下降。由于陷入对爱情的误解，心理矛盾加剧，出现各种心理病态反应。
三、人际关系方面。
这也是中学生经常反映的问题。它有以下几个方面：一是与教师的关系。由于部分教师对学生的不理解和不信任，导致学生产生对抗心理，以及教师认知偏差等情况，造成了学生的抑郁、攻击性行为等问题。如果教师缺乏理解、耐心和爱心，不能热情地提供指导和帮助，甚至无理指责，学生就会感到失望。其次是同学之间的关系。由于同学之间的关系不融洽甚至紧张，有的学生表现出一种孤独感，想要修复与同学的关系，但又不知道如何去做。第三是与父母的关系。民主和谐的家庭为中学生提供了温馨的归属感港湾。在专制家庭中，父母与孩子无法正常沟通，导致孩子性格孤僻、专横。家庭的各种伤痕都会给中学生造成不同程度的心理伤害。
四、挫折适应方面。
中学生的挫折是多方面的，包括学习、人际关系、兴趣欲望、自尊等。其原因既有客观因素，也有个人主观因素。面对挫折带来的困难和痛苦，中学生有两种反应：消极反应和积极反应。一旦消极的挫折适应方法成为习惯性的、稳定的，即使挫折状态在某种情况下发生变化，该行为仍然会出现在习惯性适应方法中。因此，消极的适应挫折的方式转化为更严重的心理健康问题，需要长期、耐心的教育。