今年高考第一天，湖北两名考生自杀。在悲伤的同时，我们应该理性反思悲剧发生的原因，尽快化解考生的心理危机。
作为一名工作在一线的高中教师，在我看来，必须综合治理病根。一方面，要从高考制度改革入手，治本；另一方面，要从家长和学校入手，标本兼治。
长期以来，考试结束后，很多家长和老师立即把注意力集中在成绩公布和报名表填写上。直接的后果就是淡化甚至无视考生的考后纪律和指导。考试结束后，考生很可能会陷入一种抽离的状态。像脱缰的野马一样失控。
事实上，考生家长和老师应在考后继续加强心理疏导，对那些承受多重压力、存在心理缺陷的孩子进行认真识别和细致关注。家长应该转变观念，停止把教育孩子当作“面子”工程，以拥有而不是占有的平等心态，恢复孩子的尊严和独立。上大学固然好，但不上大学掌握一门技能，成为一名蓝领工人，也同样好。做孩子的朋友，理解他、欣赏他、鼓励他。多为孩子提供聚会、郊游、娱乐等，减轻孩子的压力。学会沉默，含蓄鼓励，用微笑化解心中聚集的压抑和烦恼。
学校应完善心理咨询网络，如开通考后减压热线、搭建短信互动、家访等沟通平台，向考生传达这样的信息：随着大学扩招，千军万马的时代过独木桥早已过去。如果参加高考并表现正常，绝大多数考生都有机会进入大学。家长、学校、社会要共同努力，亲近孩子，关爱孩子的心灵，挽救考生的考后心理危机。
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