导读：很多成绩优秀的高二学生学习成绩急剧下滑，都是从心理问题开始的。想要保持优异的成绩，家长必须及时了解他们的心理特点，及时清除他们的心理障碍。下面，让我们关注一下高二学生的心理特征。
教育家陶行知：真正的教育是心与心的交流活动。只有发自内心的，才能到达内心深处。
1、在学习上两极分化日益明显。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已被明确划分为不同层次，即所谓的优秀生和差生。对于优生来说，由于过去学得好，积极自信的心理不断强化，学习兴趣变得有趣，学习成为一种自觉行为，并不断从中获得成功的心理体验。另一类学生在学习期间（尤其是考试）屡屡遭受挫折。他们对学习的灰心、自卑甚至恐惧逐渐固化，出现兴趣转移、偏科等倾向。对于中学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于淡漠、被动的状态。
我们要对成绩好的孩子给予认可，让他们更有动力。对于学习成绩一般或较差的孩子，家长首先要端正态度，避免过高的期望；家长要给予孩子更多的支持和鼓励，帮助孩子分析成绩不理想的原因，肯定孩子的发展潜力。解除不必要的后顾之忧。
2、孤独感和焦虑感较强。
大二学生是高中的“休息”时期。因为新生刚刚进入高中，他们对学校、老师、同学、学习都有新鲜的感觉。同时，他们的兴奋也让他们对学习和生活抱有积极的态度。他们面临的是如何适应新的生活、新的学习。在此期间，学校和老师都高度重视。由于高中生即将高考，家长和老师更加关注他们。相反，在高二阶段，老师和家长对学生的关注相对较少，这使得这个阶段的学生感到更加孤独和失落。
高二的时候，很多学生目标不明确，既没有高一年级的雄心壮志，也没有面对高考的紧迫感。这是一个容易出现动荡和混乱的时期。一旦遇到挫折，尤其是考试受到打击，就会产生自我怀疑和焦虑。一项调查显示，超过一半的学生感觉整个高中阶段成绩都有明显下降，而且大多数人觉得这个阶段发生在高二。
我们父母不仅要关注孩子的学习、衣食住行，更要关注孩子的心灵成长，关心他们的心理动态。
3、恋爱现象增多。
高二是高中恋爱发生率最高的时期。有生理发育和社会影响因素，也有心理原因。高二学生面临着来自社会各方面的压力越来越大，他们非常需要理解和关怀。但由于家庭和学校对他们的重视不够，他们只能从外界得到一种关心的感觉。有些学生在恋爱时寻求一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，不少学生把爱情过度美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而模仿成年人谈恋爱。
学生早恋总是让很多家长头疼。但如果一味地强调早恋对孩子的负面影响，而不考虑其不可磨灭的固有特征，对孩子来说显然是不公平、不科学的。
对此，我们可以重点向孩子解释早恋的原因，以及会给早恋的人带来什么后果。其次，早恋问题源于性，所以要从源头抓起。许多父母认为性是一件难以讨论和避免的事情，或者很少与孩子谈论性。因此，随着孩子身体和心理的逐渐成熟，他们对性非常好奇，希望更多地了解这方面的知识。当他们无法从父母、老师那里获得性知识时，他们就会从杂志、报纸、网络、DVD、同学、朋友那里寻找。然而，从这些渠道获得的性知识并不一定是健康、科学的。我们要大方地向学生传授性知识，让学生了解性知识，让他们对性有一个科学的认识，不再对性抱有神秘和好奇的心态。对早恋的学生给予理解和正确引导，尽量将其“恋爱”带来的负面影响控制在最低限度。