发展心理学认为，高中生在青少年时期就更加意识到性别差异，对异性更加好奇，越来越想与异性接触、互动。与异性学生交往的愿望和喜好对于青春期学生的性和心理发展是不可避免的。但这只是从人类自然属性的角度来分析，是人类的生物本能反应。然而，人类之所以不同于动物，就在于其本质属性——社会性。一个正常的社会成员，在其社会化过程中，会不断地用社会规范、道德规范、纪律规范来要求、约束、监督自己，使个人言行符合社会要求，得到社会的认可。因此，异性交往问题不能只是基于一时情感冲动的行为，而必须在社会面纱下进行规范。早恋是以个人生活的独立程度以及与法定最低结婚年龄的差异为标准而提出的。从这个意义上来说，所有中学生的“恋爱”都是早恋。
一、早恋的产生
随着中学生身体的发育，性器官进一步成熟，性意识也随之发展。起初，他们对异性的“崇拜”往往很广泛，几乎针对所有同龄异性。男生主动与女生交谈，喜欢在女生面前展示自己的才华，以赢得女性的青睐；女生注重自己的外表，主动向异性提供帮助或寻求帮助。有时他们会自命不凡，甚至假装回避。而更多的人则默默关注着异性的言行举止。
随着青春期男女之间的相互接触和性意识的进一步发展，他们对异性的喜爱逐渐变得更加具体。最初对异性的普遍好感逐渐发展为对特定异性的追求。大多数男人都追求漂亮的女孩；女孩子大多追求勇敢、坚强、有才华的男孩子。一旦选择，就会产生强烈的情感。在这种情感的驱使下，他们会寻找各种机会向对方传达情感信息，或深情款款，或大胆倾诉，或调情，甚至故意让对方难堪，以达到自己的目的。如果双方相爱已久，那么，在一定条件下，就会开始早恋。
二、友谊与爱情的界限
早恋并不可怕。可怕的是各方处理这个问题的态度。有些人拒绝承认自己恋爱了，振振有词地认为实际存在的关系是正常的关系，是合法的异性友谊。看来，在感情发展的初期，最紧迫的任务就是厘清异性友情和爱情的界限。
如前所述，青春期学生喜欢异性、渴望接近异性、试图与异性同学建立更好的关系是正当的。真正的友谊是一面镜子，男女学生通过镜子认识自己、认识对方、认识世界、认识人生。正常的异性友谊可以帮助彼此树立正确的道德观念和荣辱观；纯洁的异性友谊可以使男女学生净化思想、陶冶情操；高尚的异性友谊可以在失落的心中重燃希望之火，打破单调。枯燥的校园生活充满了乐趣和欢乐。
友谊不同于一般同学关系的情感，它是有选择性的； “爱”是异性友谊的深化和升华，具有选择性、温暖和忠诚的鲜明特征。 1.恋爱双方的特点是对象的独特性和关系的排他性。也就是说，恋爱双方在伴侣的选择上都有着“旗帜鲜明”的立场，而且都是针对某一个人，而且两个人都比较封闭，不喜欢与更多的人交往。不愿意让别人介入两个人的世界，坚决排除第三者。然而，正常的异性友谊在对象的选择上是广泛的、多方位的。双方很少有意识地认为对方是异性，有时甚至淡化性别差异。 2.爱情是隐藏的、秘密的，尤其是在恋爱初期。然而，异性友谊是开放的、慷慨的和集体的；他们的行为很少是秘密进行的，并且为大多数人所熟知。 3、态度上，异性友谊清晰、冷静，没有太多做错事的想法；恋人缠绵，形影不离，在一起时常常讨厌时钟走得快。
三、恋情，请你走的远一些吧
以上三点可以作为异性友谊和所谓爱情的界限。如果发现自己有早恋迹象，劝涉事同学尽快回头，摆脱情感纠葛，让自己放松，学会一片晴空，把这段美好的感情埋藏在内心深处，转过身来。转化为巨大的学习动力。首先让自己在学业上取得成功。面对老师的建议，想一想：如果早恋真的能够促进学习，那么所有的家长和老师都会鼓励你谈恋爱，甚至开办早恋辅导班。正因为早恋会导致浪费时间、浪费爱情、浪费学业，所以早恋不被社会所接受。
有同学认为：既然追求异性是人的本性，那么反对谈恋爱不是压制我们的人权吗？这句话似乎有道理。但我们不要忘记，最基本的人权是什么？生存权，生存权是最基本的人权。如果学校允许学生谈恋爱，最终影响他们的学业，阻碍他们的升学，耽误他们的前途，阻碍他们在社会上获得良好的生活资本，那么这才是真正的对人权的压制。
最后，奉劝那些以为自己没有恋爱，但实际上恋爱的同学，有一个简单的测试方法：当你发现自己正在交往的女孩或男孩有另一个男孩或女孩在约会或接近时对你来说，你的心里应该会有一种不悦、敌意、酸涩的感觉；当她或他被你的同性同学叫走时，直到她或他回来，你就无法再学习，你总是担心和怀疑。如果您有以上情况，请尽快返回！因为你已经陷入早恋了。