经典阅读活动计划。
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小学经典诵读活动计划【第1部分】
一、活动主题：
诵读中华经典，创建书香校园。
二、活动目的：
为了弘扬祖国优秀传统文化，通过组织学生经典诵读比赛，让他们在阅读过程中获得古诗词经典的基本熏陶和修养，接受中华传统美德的潜移默化和教育，提高学生的修养。 ' 阅读古诗词经典的能力。兴趣爱好，提高广大学生的文化道德素质。
三、比赛时间、地点：
1、团体赛
时间：20xx年6月16日下午2:40-4:10
地点：各班级教室
2、个人赛
时间：20xx年6月17日下午2:40-5:10
地点：二部多功能教室
四、比赛形式：
分为团体赛和个人赛（详见附页）。
1、小组比赛以自选背诵形式为主（参赛班级先选出自己最好的背诵内容，然后随机选择背诵内容）。同时鼓励舞蹈、歌唱、书法、绘画等艺术表演，进一步提高诗词水平。课文朗诵的艺术表现力和感染力。
2、个人赛为“背诵小状元”评比赛，以选手答题的形式进行。
5、奖励方式：
1、各年级50%的参赛班级评选为一、二、三等奖获得者，颁发证书。
2、按照各年级参加人数的50%，评选出若干名“朗诵小冠军”，颁发证书。
3、获得集体奖的各年级班语文教师将获得指导老师颁发的奖状和证书。
六、后勤工作安排：
（1）证书制作及统计：朱斌、丁明娟
（二）报告人：黄静
（三）分组：各班语文教师
7、其他要求：
1、各班语文教师高度重视组织学生开展读书活动，保证学生有时间学习，积极参与本次比赛，扩大学生的知识积累，提高学生的阅读兴趣和能力，增强文化氛围，并创建一个学术校园。
2、各班语文教师要精心挑选素材，努力创新形式，精心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3、各班级在比赛前一天将自选背诵段落名单和“背诵小第一”参赛名单提交给朱斌老师。
小学经典诵读活动计划【第二部分】
一、参加人员及内容：
1. 对象：所有一年级至三年级学生。
2、内容：分为自选内容和精选内容。内容全部选自本学期学校“周背诵”内容。每班自选内容将根据全班都能背诵的古诗词，在比赛前一天报给朱斌老师。
2、比赛方式：
1、不同年级的比赛同时进行。每个年级采用相同的竞赛形式，并根据相同的评分标准颁发奖项。 （评分标准见下文）
2、比赛分为自选朗诵和随机朗诵两种形式：
（1）可选：全班可背诵，并可穿插其他艺术形式。
（2）背诵：从“每周”背诵列表中，选择任意内容（自选内容除外）。各班班长选定内容后，全班同学背诵。
三、评审规则：
1、自选评分标准（集体）：
（一）良好的精神面貌。 （3分）
（二）普通话标准，朗读流畅，语速、语调适当，停顿合理。 （5分）
（3）阅读时间：3分钟以内。 （2分钟）
（四）附加要点：朗诵形式丰富，情感处理得当，具有表现力和感染力。 （2分钟）
2、评选评分标准（集体）：
（一）良好的精神面貌。 （3分）
（二）普通话标准，朗读流畅，语速、语调适当，停顿合理。 （5分）
（3）阅读时间：3分钟以内。 （2分钟）
3、每项比赛内容单独计分。每位评委的评分将基于10 分制，从8 分开始。分数将保留至小数点后两位。可选内容总分为12分。
4、所有评委打分去掉最高分和最低分后计算平均分。自选内容和所选内容项的分数相结合以创建集体总分。按照成绩从高分到低分的顺序，各年级各参赛班各占50%获得一、二、三等奖。
五、指导教师奖评审：
本次比赛的指导老师是各班的汉语教师。获得集体奖的班级，其语文教师将获得指导老师奖。
4、评委：各年级语文教师
附件2 经典诵读活动个人赛详情
小学经典诵读活动计划【第三部分】
为弘扬中华民族灿烂文化，弘扬中华民族传统美德，营造良好的校园文化，营造浓厚的读书氛围，提高学生的普通话背诵水平，让学生充分展示自己的能力。除了紧张的学习之外，艺术为了发挥他们的潜力，学校决定开展经典诵读比赛。
1、活动主题：“校园里满是书，孩子们诵读经典”。
2、活动目标：
1、通过活动激发学生的阅读热情。
2、让学生利用阅读优秀诗词文章的平台来更新知识、开发智力、开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
3、通过经典美文的朗诵，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感。
3. 参加者：
镇内1-6年级学生
四、竞赛要求：
1、学生以班级为单位，每班读一个节目，主题自选。阅读时间在3分钟以内，内容任意选自《经典美文》主题。要求形式多样，突出个性，彰显阶级特色。
2、每堂课可创新朗诵形式，并可播放背景音乐，营造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、声音清晰、准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情丰富、仪容得体、富有感染力。
5、比赛时间：
五月初
六、选型方法：
评委由政务办公室根据实际情况安排。
评分方法：剔除最高分和最低分后的平均分作为班级成绩。
7. 评分细则：
1. 使用10 分制。
2、所选诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速适宜，普通话声调、韵律、语调准确。 （6分）
3.服装整洁、得体，与工作和谐，造型特殊（2分）
4、有艺术处理，符合作品意境，配乐和谐，情感饱满，感染力强，舞台效果好。 （2分钟）
八、奖项设置
根据竞赛方案，本次活动将评出一、二等奖若干名。获得一等奖的指导教师将被授予优秀指导教师奖。
选择一个节目参加教育体育局主办的决赛
九、相关注意事项：
1、各班要按要求精心组织，引导学生竞赛。
2、比赛过程中，如需播放背景音乐，请做好准备。
3、观看过程中，班主任要管理好学生，注意保持会场安静。
小学经典诵读活动计划【第四部分】
小学六年级语文经典诵读活动计划
一、教学目标
1、弘扬中华优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高人文素质。
2、通过背诵经典、美文、唐宋诗词，达到文化熏陶、智力锻炼、人格修养的目的，营造和谐、人文、浓郁的校园文化氛围。
3、让学生读懂经典，用经典诗词陶冶学生情操，帮助学生养成良好的学习和行为习惯，培养开朗豁达的气质、自信自强的人格和善良的品质和诚信。
4、增加识字量，扩大阅读量，增加背诵时背诵的诗词、文章量，培养学生阅读兴趣，掌握背诵技巧，养成阅读习惯和能力，使学生增强情感在背诵中感受文言精髓，提高阅读能力。提高学生的汉语水平和审美能力，提高学生的汉语素养。
2. 教学重点
用多种方式背诵中华经典，感受祖国语言的魅力。
3、教学难点
了解古代汉语词语的意义和意义，引导学生批判性地对待古典文化，取其精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思维，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
四、具体措施
1、早读时间组织全班同学读书，确保全班学生充分参与。回家后，鼓励学生和家长背诵5分钟，充分利用碎片时间，多读、多背，让背诵优秀诗词文章成为课外生活的乐趣。
2、利用黑板报、手写报、橱窗等形式展示经典语录和中华文化，营造读书氛围，让学生走进经典，沉浸在中华优秀传统文化中，陶冶情操。
3、举办读书比赛，评选班级“读书王”、“读书能手”，激发学生的读书热情。
4、引导学生写下经典诵读的经历和感受，精选优秀的诵读日记，利用班级墙文化进行展示。
经典朗诵、热爱祖国、传统文化、中国、弘扬
小学经典诵读活动计划【第五部分】
一。指导思想：
中华传统文化源远流长、博大精深，是古代文化的精华，是中华文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们一生应该不断传承的瑰宝。通过开展中华古诗词经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，增强优秀文化影响力，提高学生文化道德素质。让孩子从小开始广泛阅读，日渐增加语言文化知识，潜移默化地形成优秀的道德思想，逐步完善自身人格，促进学生的可持续发展，让校园更加富有人文底蕴，充满智慧和活力。
2、活动目标：
（一）加强学生思想道德建设。通过背诵经典，学生可以了解做人的道理，提高修养；不断潜移默化地影响学生的心灵，逐步陶冶他们的性情，开启他们的智慧，让诵读经典为孩子的一生提供营养。
(2)了解中国传统文化经典，受到人文精神熏陶。中国经典是中华文化中最好、最精华、最有价值的典范著作。通过读书活动，帮助学生了解中国传统文化经典，受到传统文化和人文精神的熏陶。随着时间的推移，默默地改变它的性情。
(3)培养学生的阅读兴趣，提高语言能力。在口号表演中，学生们更能感受到祖国语言的博大精深。学生可以感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富性，激发学习和阅读的兴趣，逐步使学生讲章、引用经典，提高学生的语言能力。
3.阅读内容
1、《经典诵读读本》每人一本，共30余章。
2. 班级发展。每节课根据语文教学内容适当添加相关经典诗词。
3.课外阅读。各班级充分利用班级图书角的图书，丰富学生的课外阅读活动。
4、活动时间
1、各实验班采用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、周四下午组织学生课前阅读（另外：一、二年级学生每周各一节阅读课）。
2.鼓励学生和家长每天放学后阅读15分钟。
3、充分利用碎片时间，在不增加负担的情况下，寻找机会让学生多读、多背，让经典背诵和课外书本阅读活动成为学生课外生活的快乐部分。
5、活动措施：
（一）校内校外相结合。学校内部，班主任、语文老师、班主任主要负责每天投入一定的时间开展读书活动；校外，鼓励家长积极参与“亲子阅读”活动。这为学生的读书活动营造了良好的氛围，同时提高了家长的人文素质，促进了社会的进步。
(2)课内活动与课外活动相结合。加强课堂内外阅读的横向联系。通过课内阅读引导方法，培养兴趣，激发热情，引导和鼓励学生在课外探索更广阔的阅读领域，欣赏作品语言，把握艺术立意，辨别美丑善好。人性之恶，要学会分析、分析作品。评价，将感性认识提升为理性认识，全面提高鉴赏能力。
（三）利用黑板报、手抄报等形式展示经典语录，营造朗诵氛围，让学生走进经典，沉浸在中华优秀传统文化中，陶冶情操。
20xx—— 20xx学年第一学期月度活动计划
9月： 1、制定本学期课题组活动计划。
2.参加教研室组织的经典诵读活动。
3、制定各年级的经典阅读活动计划。
4、各实验班按计划开展经典诵读活动。
5、9月13日，各年级将举行经典诵读比赛。
10月： 1、各实验班按计划开展经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子读书”活动。
3、10月31日，举办5-6年级“亲子阅读”活动展示。
11月份： 1、各实验班按计划开展经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子读书”活动。
小学经典诵读活动计划【第六部分】
一、活动主题：
祖国在我心中，读书陪伴我成长
二、活动目的：
营造浓厚的读书氛围，增强学生人文素养，提高学校教育质量，着力打造“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
3、活动流程：
（一）时间：20xx年9月30日
游戏时间：五分钟以内
(2)地点：学校操场
(3) 流程：
1、升国旗、奏国歌
2、领导（校长）讲话
3、国学经典诵读比赛
参赛形式：团体赛（人人参加）
参赛要求及安排：
1、主要阅读内容为：课本内容（节选组合），以及《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗词、文章。内容侧重于每个学校阶段和年级。比如可以配上《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》，以及四书五经、唐诗、唐诗等爱国文章。歌词、散文。
2、形式丰富，可以编排飞花、歌唱、朗诵伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性、较强的感染力和人文精神。
三、比赛分组：
低年级（一年级和二年级）
中年级（三年级和四年级）
高年级（五年级和六年级）
4、比赛从低年级到高年级，本次比赛采用抽签方式进行。
奖励方式：
少年组将评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名。中青年组将评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名。高级组将评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名。
评委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX
低年级（一年级和二年级）：
中年级（三年级和四年级）：
高中年级（五年级和六年级）：
（四）后勤工作安排：XX
（5）现场安全：XX、XX
（六）主讲人：XX
（七）摄影：XX
(8)统计：XX、XX、XX
（9）评级表、主持稿、评审、后台负责人：XX、XX、XX
（十）分组及全队：XX
主持人：XX
主持人：XX、XXX
等级：
A。所选材料内容符合竞赛要求，具有一定的教育意义（15分）
b.形式灵活新颖，令人耳目一新。若有配乐，配乐应与所背诵章节的意境一致，节奏和谐（15分）
C。普通话标准（10分）
d.语言流畅，语速适当，适合该年龄段的课程要求（30分）
e.佩戴红领巾（5分）
F。着装统一（5分）
G。进出顺序（3分）
H。响亮的密码（2分）
我。台风大方，情感饱满，感染力强，现场效果好（15分）。
小学经典诵读活动计划【第七部分】
为进一步实施素质教育，丰富校园文化生活，为学生营造浓厚的读书氛围，激发读书的兴趣和热情，营造书香校园，学校决定于20xx年4月20日下午第二届经典诵读比赛。活动日程如下：
一、活动主题：
诵读中华经典，打造书香校园
2、比赛时间：
20xx 年4 月20 日
三、活动领导小组
顾问：xx
组长：xx
副组长：xx
团队成员：xx（负责评分）xx（负责颁奖）xx（负责主持）xx（负责音响）
xx（负责场地管理） xx（负责协调） xx（负责摄像、制作）
4. 参加者：
一年级至六年级的学生
五、竞赛要求：
1、所选内容选自本年级阅读书《国学经典诵读》。
2、所选内容必须无剧本背诵，时间限制在五分钟以内。超时将扣分。
3、比赛分为低级别组（一、二年级组）、中级别组（三、四年级组）、高级别组（五、六年级组）；比赛分为集体组和个人组。
4、个人组每班选拔1-5名学生参加；集体组，各班全体学生必须参加。
5、参加比赛前，由班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
六、比赛地点：
学校的操场
七、奖项设置：
1、集体奖：每个组别设一等奖一名、二等奖一名，学校颁发集体证书。
2、单项奖：每个组别设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；荣誉证书由学校颁发。
八、大赛评委
低段组
评委会主席：xxx
评委：
中间组
评委会主席：xxx
评委：
高级组：
评委会主席：xxx
评委：
九、朗诵比赛评分标准
1、背诵的章节为本年级《国文经典背诵》章节。 10分
2、仪表端庄，精神饱满，着装得体，能集体有序进入会场。 10分
3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。 20分
4、表情自然，表情生动，动作自然大方，富有创意。 20分
5、即兴朗诵，自然流畅，感染力极强。 20分
6、台风影响及总体效果良好。 10分
7、能够有效把握时间，在规定的时间内完成游戏。 10分
十、评分方法及活动要求
1、比赛中，评委现场揭晓评分，五位评委的平均分作为选手的最终成绩。
2、评委打分原则是从85分开始，精确到小数点后两位。
3、背诵时间为5分钟。超过时间限制者将被扣分。超时每分钟扣一分，最多扣5分。
4、全体语文教师和班主任要积极组织本次比赛，精心指导，选拔优秀学生。
5、各班语文教师于17日将各班集体朗读和个人朗读内容提交给刘红莲主任。
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