幼儿园主题活动计划。
本站专题“幼儿园主题活动计划”推荐内容。
有了目标、计划和行动，人们就不会太无聊，通常会面临任务。我们应该提前做好计划，这是非常实用的。请阅读《3月幼儿园主题活动计划》相关内容，希望能为您提供更多参考！
3月份幼儿园主题活动计划【第1部分】
活动一：认识医生
活动目标
1. 要知道，当我们生病时，医生是治愈我们的人。医生有特殊的制服。
2.学会说短句：医生，谢谢您的辛苦。
活动准备
1.医生工作的视频片段。
2. 医生和不同职业人士的卡片。
活动建议
1. 展示不同职业的人的照片：让您的孩子辨认医生。
2.我们来谈谈托儿服务：生病了该给谁打电话，医生穿什么衣服，用什么工具来治疗病人等等。
3、观看医生工作视频，了解医生使用的医生制服、听诊器、针头、温度计等。
活动二歌曲《小医生》
活动目标
通过情景表演，理解歌词，学唱歌曲《小医生》。
活动准备
木偶娃娃、听诊器、注射器、录音带。
活动建议
1.用生病的娃娃来诱导情景表演。老师边读歌词边演示听诊器的使用。
2.老师示范唱，幼儿学唱第一段。
3老师表演给娃娃打针并朗读歌词。
4孩子们学习唱第二节。
5. 完整地唱出两节经文。
活动3 比较圆形和正方形
活动目标
与圆形的东西相比，我觉得圆形的东西可以滚动，而方形的东西则不能。
活动准备
1.每人拥有1个圆形积木和1个方形积木。
2、在室内摆放一些圆形、方形的物体和玩具。
活动建议
1、幼儿自由玩耍，看方形积木和圆形积木，说说无角的圆形积木和有角的方形积木。
2. 随意在室内寻找圆形和方形物体并举起可滚动的物品。
3想一想，说说还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的？
活动四故事《注射》
活动目标
1、了解故事内容、人物，生病时懂得如何看病。
2、去医院看病、打针时不要哭。
活动准备
故事《注射》桌面教具（小白兔、大象、马、猴子、猫医生）。
活动建议
1、教师用表情讲述故事。
2、教师根据故事内容演示教具并提出问题。
3讨论：如果我是一只小白兔，打针时我会做什么？教育孩子生病、打针、吃药时不要哭泣。
活动五：手工制作贺卡
活动目标
1. 关心生病的人。
2. 使用您已有的技能来制作贺卡。
活动准备
每个人都拿着一支油画棒和一张“O”（心）形卡片。
活动建议
1. 与托儿服务提供者讨论家中或花园中是否有人生病以及如果有人生病该怎么办。
2、引导孩子通过粘贴、绘画等方式制作贺卡，并发送给生病的长辈或同伴。
3学习说问候。
3月份幼儿园主题活动计划【第二部分】
活动目标：
1、让孩子观察、感受夏天的主要特征和现象，并学会用语言表达。
2.激发孩子对自然季节现象的兴趣。
3、让孩子掌握一些暑期生活的基本知识。
4、了解夏季的基本特征和人们的活动。
5、感受明显的季节特征。
活动准备：
带领孩子在散步或一天的生活中观察附近的夏季风景，夏季教学挂图，儿童活动材料第19页。
活动流程
1、谈话活动：与孩子谈论他们对夏天的感受。
1. 老师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？ （夏天）你认为夏天是什么样的？ （引导孩子谈论炎热、出汗、树上的蝉鸣、太阳的酷热等）
2.夏天你最想做的事是什么？ （喝水、吹风扇等）
2、了解夏季的特点。
展示挂图，引导孩子观察总结夏天的特点：夏天的阳光照在身上很热，天气很热。我们只能穿短裤、短裤。夏天，树长得很茂盛，草长得很高。各种鲜花盛开，蝉鸣，蜻蜓飞舞，苍蝇蚊子也多了……
3.如何健康地度过夏天。
1、炎热的夏天我们如何度过？可以长时间出去晒太阳吗？夏天我们应该多喝什么？ （温水）
2、吃水果时应该注意什么？ （所有水果都要洗干净）
3、引导幼儿阅读活动材料《暑期活动》
4. 结束活动。
3月幼儿园主题活动计划【第三部分】
活动目标：
1、初步理解故事内容，体验兔子的机智勇敢和狐狸的凶猛愚蠢。
2、激发孩子的阅读兴趣，感受绘本的幽默和乐趣。
3、培养孩子的观察力和想象力，鼓励孩子大胆表达图画内容。
4、通过语言表达与动作的结合，充分体验故事的童趣。
5.理解故事中蕴含的道德和哲理。
活动亮点：
活动重点：根据图片猜测故事内容，感受绘本图片的幽默。
活动难度：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智勇敢和狐狸的凶猛愚蠢。
活动准备：
多媒体课件、图画书一本、头饰：狐狸、兔子
活动流程：
1.展示绘本，认识封面和封底，介绍书名，激发孩子的兴趣。
1.教师展示绘本《当狐狸和兔子互道晚安时》，引导幼儿观察书的封面。
小朋友们，今天老师给大家带来一个故事。这个故事真好。你想听吗？它就藏在这本书宝贝里面，所以我们先来认识一下这本书宝贝的封面吧！
2.问题：
（1）封面上写的是什么？
（2）让我们小朋友猜猜狐狸和兔子之间会发生什么有趣的事情？
（3）孩子们能给书宝宝起一个好听的名字吗？
2、幼儿欣赏课件《当狐狸和兔子互道晚安》，初步了解绘本内容。
（一）师：狐狸和兔子之间发生了多么有趣的事情啊！让我们一起来读一读，找出答案吧。
（2）展示课件供幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。
(3) 展示第一至第四页的图片。
问题：
1. 恶毒的狐狸张开了它的大嘴。你认为兔子会做什么？
2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作）。你能模仿吗？兔子为什么要这样做呢？兔子很骄傲，一点也不害怕。为什么是这样？
3、我们来看看兔子有什么好办法不让狐狸吃掉他。
老师总结：
原来，兔子请狐狸给他讲故事。
3. 展示图片，让孩子观察，然后继续讲故事。
接下来狐狸和兔子之间会发生什么呢？狐狸会吃掉兔子吗？让我们一起看图猜一猜。
1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。
2. 看看狐狸有没有吃掉兔子。
（老师讲故事）
4. 教师讲述故事后半部分并揭晓答案。
5.完整观看课件，加深对故事的理解。
1.问：故事的名字是什么？
2、老师根据课件生动地讲述故事。
3、老师带领孩子们学习兔子和狐狸的对话。
6. 结束活动
1.讨论：你喜欢故事中的兔子吗？你觉得故事中的狐狸怎么样？
2、引导孩子大胆表达自己的想法，理解故事内容。
（聪明的兔子、善良的狐狸等）
老师总结：
事实上，这个故事中的兔子非常聪明、勇敢。它能够找到办法不让狐狸吃掉它，它也通过狐狸找到了自己的家。故事中的狐狸并没有那么恶毒。它不但没有吃掉兔子，还一步步完成了。兔子提出的请求表明这是一只善良的狐狸。
老师总结：
狐狸终于睡着了，你觉得兔子这个时候会做什么呢？
3月份幼儿园主题活动计划【第四部分】
活动设计背景：
1、冬天天冷，小班的孩子不能按时到幼儿园。他们总是喜欢呆在床上。有些孩子要等到晨练后才能来幼儿园。为了改变这种状况，让孩子们参与早操，我们设计了这个活动。
2、由于我班的孩子喜欢唱歌、跳舞、模仿，活动中设计了不同形式的舞蹈和堆雪人表演，以激发孩子们的参与热情。
活动目标
1.了解冬天对身体的感觉，了解雪人的形成。
2、体验跳舞、堆雪人的乐趣，享受冬天。
3、强化孩子冬天不怕冷、按时、主动去幼儿园的意识。
教学重点和难点
重点：让孩子喜欢冬天，不怕冷，按时上幼儿园。
难点：如何让幼儿体验冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。
活动准备
音乐：《雪人不见了》雪花剪纸及手机拍照
活动流程
1. 孩子们和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》。孩子们第一次听这首音乐并模仿舞蹈动作，并引导孩子听歌词。
通过提问，引导孩子们知道音乐中的歌曲是《雪人》，而雪人只在冬天出现。
3、老师和孩子们一遍又一遍地朗读儿歌，并鼓励孩子们读完儿歌后堆出自己想做的雪人形状。老师拍照激发了孩子们的热情。玩了几个游戏后，老师问：“你们觉得堆雪人好玩吗？” “和孩子一起回顾堆雪人带来的乐趣，培养他们对冬天的热爱。
4、通过提问，让孩子知道冬天很冷，但是有很多方法可以让冬天变得温暖。
例如，使用电热水袋、穿厚衣服等，老师帮助孩子们想办法“跳舞”，播放音乐，和孩子们一起表演舞蹈《雪人不见了》，再加上音乐晨练，让孩子们感受到自己身体的变化。升温过程。
教师总结：冬天是有趣的。你可以跳雪人舞，学习雪人动作，做早操取暖。从现在开始，我们每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗？
5.活动结束后，带孩子到外面玩模仿雪人的游戏。
儿歌：
雪娃娃
小雪花，大雪花。
我们来制作雪娃娃吧。
雪娃娃，别说话。
站在那里笑哈哈。
3月份幼儿园主题活动计划【第五部分】
1、歌唱活动
随着语言能力的发展，幼儿歌唱的音域不断扩大，但很多孩子对歌曲的音域、音高认识不够。我们利用多方面的经验，——个视觉、触觉和动作线索，并伴有听觉等来进行教学。例如：当老师在钢琴上弹奏向上或向下的旋律时，要求孩子将向上或向下的动作与“上楼”或“下楼”等词联系起来。这样练习后，当老师用钢琴表达旋律的走向，并要求孩子们用动作回应时，几乎所有的孩子都能准确回应。
2.韵律活动
随着孩子肌肉协调能力的发展，孩子更有兴趣体验节奏中的空间和运动，识别和表达理解音乐节奏要素的基础，培养规律的运动感。以培养儿童音乐活动能力为主要教育教学目标的韵律舞蹈活动。通过实践，衍生出以下几种教学方法：
(一) 示范
通过同伴示范，目的不是模仿孩子，而是通过示范者的动作激发他们自己的创作灵感。老师的示范主要是教孩子们无法独立完成或者老师的语言描述无法理解的动作。
(2) 温馨提示
主要通过教师的提问或启发性的语言引导，引导孩子的创新和创造，而不是回忆和再现。
3.欣赏
可以是老师模仿孩子的动作作为欣赏的方式，也可以是幼儿园里的独奏表演作为同伴学习的范例，也可以是在同伴的指导下不断进步。例如：我有一段音乐，主要特点是跳跃的声音。我让孩子们表现跳跃的动物。孩子们制作了兔子、青蛙、袋鼠等动物的跳跃形状。这时，一个女孩假装公鸡跳了起来。大家都有些疑惑，因为公鸡不善于跳跃，但小女孩却自信地说：“我看到公鸡打架的时候，它就跳呀跳。”有些孩子的创作有时会以其新颖独特的动作让老师大吃一惊。我们应该用欣赏来增加他们对音乐活动的兴趣。
4. 性能
传统的幼儿园舞蹈表演往往是喊一二三四，反复机械地练习基本动作或基本动作组合，然后逐个部分学习舞蹈的基本结构，最后将所有舞蹈动作组合起来。在音乐伴奏下一起表演。这样，在能够完整、连贯地表演之前，孩子们往往会不断陷入无聊、苦恼和疲惫的困境，而老师往往会很快感到身心疲惫，积极性也会降低。
在培养农村孩子的音乐节奏活动能力上，我有目的地根据幼儿园的年龄特点来选择音乐，让音乐能够引起孩子们的情感或身体反应，肯定他们的正确反应，并对反应较慢的孩子给予适当的鼓励。促使他们与同伴交流和欣赏音乐。让幼儿在活动中表现出自信、独立、熟练和合作意识，同时允许在尝试和探索中出现创造性错误。
5. 音乐欣赏活动
在音乐欣赏活动中，我们一般采用图片欣赏、跟随音乐动作、故事附加等方法。我们用这些方法进行单一或综合的欣赏活动，理解作品，但并不要求孩子能够听到相对复杂的音乐。日积月累的细腻品味，可以直接或间接地逐渐被欣赏，将音乐教育融入到音乐形象中，感受音乐的强度、速度、音域、情绪等变化。例如：在欣赏活动《狮子王进行曲》中，老师在音乐中给孩子们讲了一个故事，然后让他们一边听故事一边听音乐，看看是不是像故事里说的那样。这次孩子们听得很仔细。当音乐响起狮子王的吼声时，一些孩子紧握双手，缩起了脖子。小班的可可吓得赶紧躲起来，躲避旁边的孩子。孩子们都进入了音乐所表达的意境中。后来，每首音乐都可以被他们想象成一个有趣的故事或一幅美丽的图画。
幼儿音乐教学应注重歌唱语调、节奏协调、形体和音乐表现力等综合能力以及简单器乐的演奏能力。不应只注重音符名称、符号含义等理性认知评价。有很多幼儿甚至小学生在认知纸笔测试中可以得到满分，但他们无法随着钢琴的声音唱出准确的音高，也无法记录实际的节奏长度。看着乐谱。
在技能部分，它不能与认知能力联系起来。儿童的音乐学习仅仅局限于机械知识的学习，无法实现音乐技能的功能，因为如果音乐的符号仅仅局限于对各种符号的认知学习，如果不能运用到技能的表现上，符号的功能将丢失。如果符号的意义能够通过声音的音高和长短来呈现，那么学习音乐符号就有了真正有价值的意义。孩子们用音乐符号来表达自己的音乐能力，然后用内心对快、慢、强、弱音乐的感受。通过音乐内化所表达的态度和反应可以达到情感评价。音乐教师在情感的评估中，必须绝对尊重孩子对音乐诠释的看法和表达，因为当每个孩子对情感有不同的感受时，表达的方式肯定会不同，教师应该给孩子表达情感的方式。有多种方式和空间。
孩子音乐创造力的发展和表现能力当然与老师的教学方法和教材密切相关。因此，评价方法、评价过程和结果都会影响孩子学习音乐的兴趣和坚持。教师的教学必须考虑认知、技能、情感的学习结果，评估分析“应该如何进行”（知识）与“实际进行的行为”（实践）之间的差异，才能检讨教学效果并实施辅导教学。
3月份幼儿园主题活动计划【第六部分】
活动目标：
用自己喜欢的方式大胆表达你发现的春天表情，体验春天的美丽和捉迷藏的乐趣。
设计方案：
随着春风的吹拂，我班的孩子们感受到了天气的温暖。他们走到户外，发现蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，鸟儿在大树上歌唱……孩子们都被美丽的春天所吸引。开始有兴趣探索春天的秘密。这项活动主要是为喜欢用绘画和贴纸表达新发现的孩子们设计的，让他们充分体验春天的美好。
活动准备：
*带图儿歌《春天来了》——春天来了，桃花盛开，在桃园里捉迷藏，快来看看，谁躲在桃园里？ （可根据儿童创作的图画进行改编）
* 幼儿园区域活动时剪下的各种大小不一的鲜花（包括红梅、桃花、迎春花、郁金香等）和固体胶
*画纸（孩子自己装饰画框）、记号笔
活动流程：
1. 欣赏讨论
1、对话：你最近在做什么？是的，春天来了，我们的周围发生了很多变化。你发现了哪些春天的秘密？ （孩子们根据平时收集到的信息自由发言）
2.游戏：捉迷藏
(1) 昨天我们收到了一只鸟的来信。信里有什么照片？让我们的客座老师过来看看，好吗？ （展示样图）谁能用我们一起编的儿歌来介绍一下？ （个别儿童）
(2) 噢，是一只蝴蝶躲在桃园里。看一看并数数。小蝴蝶有多少只？ （数蝴蝶——有的是完整的，有的是半个的，有的是小部分的）
3、讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜欢在花丛中嬉戏？你能把它们融入到儿歌里，画出来贴出来，拍张照片吗？ （单独尝试）
2、联想创造
1、提醒：想清楚你在花丛中发现了谁？再想一想，我们如何在花丛中找到它们呢？他们是在一起还是分散？
2.给出个人提示：这里为什么这么空？蜜蜂飞快地飞过来了！哦，那里有一对相爱的蝴蝶，真美丽……
3.提醒“如果你发现三个以上的朋友来了，穿着漂亮的衣服，你可以带他们去花园拍照（贴花）——比较哪张照片上的花更多，你就会发现。”你的朋友躲起来了啊，赶紧把小蜜蜂藏到花里，待会儿让老师猜猜你的朋友躲在哪里？
4、隐藏了你的朋友的孩子，发出“咔哒”的拍照声，看着这张照片，思考如何编一首儿歌。完成后，你可以去找旁边的老师，向老师寻求帮助。你在背面写儿歌。
3. 分享与交流
1、有小朋友来考验大家，比如“春天来了，红梅花开了，在红梅园里捉迷藏，快来看看，红梅园里藏着谁呢？” - 这是一只蜜蜂。看一下并数一数。有多少只蜜蜂？ （数数）
2、延伸：小朋友们，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟到花丛里去做什么吗？我们可以问这里的老师，也可以问我们的父母，或者在网上、书店里搜索一下，看看谁先有新的发现。
*附儿歌《春天的花园》
A：春天来了，红梅花开；红梅园里捉迷藏；
看看红梅园里藏着谁？
B：————是一只蝴蝶； A：看一看，数一数。
有多少只小蝴蝶飞过来了？ B:七只小蝴蝶飞过来了。
适合幼儿：
A：春天来了，茉莉花开了；在茉莉花园里捉迷藏；
看看迎春园里藏着谁？
B：————是一只蜜蜂； A：看一看，数一数。
有多少小蜜蜂飞到这里了？ B：五只小蜜蜂飞过来了。
A：春天来了，郁金香盛开；在郁金香花园里捉迷藏；
看看郁金香花园里藏着谁？
B：————这是一只鸟； A：看一看，数一数。
有多少只小鸟飞到这里？ B：六只小鸟飞过来了。
……
活动分析：
这次活动的素材选材非常好，而且是结合当前的主题来进行的。这是孩子们喜欢的活动；因为孩子们对“春天”有很好的经验积累，他们对自己的理解有一定的经验；在整个活动中，孩子们结合语言、绘画、想象力等综合运用，大胆与人互动。
此次活动体现了第二阶段课程改革中将艺术活动融入其中的理念。老师的指令得到了一定程度的提高，具有了儿童语言的色彩，使整个活动围绕儿歌场景展开，与场景相结合，融为一体。我们经常会因为具体指导时的指示错误而破坏我们辛苦营造的场景。然而，在这次活动中，老师不仅注重自己的指令，还学会了将技能和技巧隐藏在情境中，让孩子们在不知不觉中学习和掌握技能。这些取得了一些成果，也体现在孩子们的作品中。
但在孩子的创作中，我们发现，有一个孩子邀请了蜜蜂朋友后，想要带着蜜蜂去郁金香花园时，却被如何添加背景所阻碍。他把画纸翻过来，贴上郁金香，老师立即指导他。他看着同伴们的举动，想要提示一下……这样可以吗？为什么不允许他犯错呢？让他改正错误不是更好吗？同事的提醒，让老师们更加意识到自己还没有完全领会课改的精神，还有些不敢放手！
像我们这样的研究活动形式是很好的；它让教师在旁更清楚地看到自己的弱点，取长补短，取长补短，共同进步。
幼儿园春季主题活动：春天的花朵
活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢地发芽了，粉红色的桃花也渐渐盛开了。每次到户外活动，孩子们总是围着桃树说话。有的问老师：这是什么花？有的问：“它怎么开成这样？为什么其他花还没开？” “春天还有什么花呢？”……于是，结合季节和孩子们的好奇心，我们开展了这次主题活动。
活动网络图：
主要活动：
1.走进大自然
2.我最喜欢的花
3种植花卉种子
4拿着空花盆的孩子
5.蝴蝶寻花
活动一：走进大自然
活动目标：
1、观察花园里春天的花朵，了解它们的基本特征和生长需要。
2、培养孩子对神奇大自然的热爱，满足他们的好奇心。
活动形式：团体活动
活动准备：室外环境、视频录制
活动二：我最喜欢的花
活动目标： 1.能够利用各种材料制作自己喜欢的花朵。
2.加深对花及其结构特征的理解。
3、引导孩子协调搭配色彩，培养审美能力。
活动形式：小组活动
活动准备：各种彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、纱线、颜料等辅助材料。
活动三：音乐：种植花种
活动目标： 1、通过音乐游戏活动，培养幼儿辨别声音、寻找花籽位置的能力。
2. 用自然的声音唱这首歌，不要跑调或喊叫。
3. 养成良好的音乐游戏习惯。
活动形式：集体
活动准备：插入小雪花代替花种，随着音乐种植花种。
活动四：语言：拿着空花盆的孩子
活动目标： 1、通过故事培养孩子诚实的良好品格。
2.让孩子了解花朵生长所需的一些基本要素。
3、培养孩子的爱心，关注自己种植的植物。
活动形式：集体
活动准备：故事录音、故事图片。
3月份幼儿园主题活动计划【第七部分】
1.我喜欢听老师讲故事，知道故事的名称和主要内容。
2. 我愿意吃完我那份饭而不把它洒在桌子上。
与活动内容相对应的教具。
1以问题开始对话。
你知道他的名字？给他打电话。庆庆怎么吃？我们一起来听听吧。
2、老师一边操作桌面教具，一边动情地讲述故事。
3讲故事的同时，老师根据故事内容提出问题，让孩子们学会说“吃起来真好吃”。
4鼓励孩子自己吃食物，不要把食物洒在桌子上。
感应生食和熟食，例如鸡蛋和虾。
1、生鸡蛋、生虾若干。
2.电饭锅。
1. 让孩子观察并谈论未煮熟的食物（在碗里打碎的鸡蛋）。
2. 让孩子猜猜鸡蛋和虾煮熟后会是什么样子。
3煮食物，让孩子观看并品尝。
4尝试说出生食和熟食的不同颜色和形状。
1.知道萝卜和绿色蔬菜都是营养丰富的蔬菜，并且可以区分红色和绿色。
2、准确发音“洛”、“卜”音。
1. 老师上课时使用的大围兜。
2、一些萝卜、青菜、小卡片。
3胡萝卜和绿色蔬菜以及红色和绿色房屋的真实物体。
1、老师系上围兜，把萝卜和青菜放进口袋里，拿出胡萝卜和青菜。
2、观察、谈论萝卜、青菜的颜色和外观，知道萝卜、青菜都是可以食用的，都是营养丰富的蔬菜。
3把胡萝卜和绿色蔬菜寄回家，帮助幼儿区分“红”和“绿”两种颜色。
1. 能够在一个方向上大面积涂漆。
2. 我知道我只能使用一支笔来着色。
1. 几张画好的萝卜作业纸。
2. 若干红色和绿色油画棒。
3画一个画萝卜的例子。
1展示示例并演示如何着色。让孩子告诉你给萝卜和叶子涂什么颜色。
2、幼儿在涂色时，老师提醒幼儿向一个方向涂色。不要涂错颜色。
感谢您阅读“本站”文章“3月幼儿园主题活动方案1000字集锦”。希望能解决您在找不到幼儿活动计划时遇到的问题和疑惑。同时，小编还为您准备了专题幼儿园主题活动计划。希望你会喜欢它！
