教师绩效评估计划。
以下是小编整理的一份简要的教师绩效考核方案，供大家参考使用。请收藏并分享。当上级给我们布置任务但我们不知道从哪里开始时，我们应该为一切做好准备。我们要完善我们制定的规划，规划的实施目标要根据事物的发展趋势来确定。
教师简短绩效评估计划[第1 部分]
为贯彻落实教师绩效工资分配政策，维护教职工利益，稳定基层教师队伍，激发教师积极性，根据上级有关文件精神，特制定本方案（试行）广大教育工作者的使命是教书育人。
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为指导，以促进义务教育持续均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业、奉献精神为导向，建立健全科学的师资队伍。建立符合教育规律、有利于教师成长的考核制度。健全校园和师资队伍考核评价体系，全面提高办学整体水平，努力办好人民满意的义务教育。
2. 建立组织
成立马集中心学校教师绩效考核领导小组；
组长：李尚友
副组长：刘从勇、刘树成、张志
团队成员：张佩云、刘占田、志林、刘伟夫、常天镜
三、实施对象
所有中小学均配备在职教职工。
离退休人员、退休人员享受生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退休人员按同级别退休人员标准的70%确定；退休文职教师按照在职教职工绩效工资平均增幅的70%确定。
四、考核原则
1.分类管理，区别对待。由于中小学校园条件差异很大，不便于集中统一管理，校园分为四级：两所中学、三所小学、五所村小学、五个教学点。
同类校园应通过协商一致的原则，尽可能建立基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。要真正体现多劳多赏、绩效优厚的原则。在此基础上，要注意教师之间的差距不要太大。
3、激励先进，注重业绩。建立考核制度，完善考核材料，对本单位教师师德、安全工作、农业偏远管理应用等实行一票否决，特别关注教师在本单位的实际表现和工作贡献。履行自己的工作职责。
4.导向传动，杠杆调节。绩效工资考核分配要向一线倾斜，向学习反思的教师、善于管理和创新的团队成员倾斜，人格向有突出贡献的团队成员和教研组带头人倾斜。德育魅力、课堂高效等办学特色。班主任和任课老师有倾向。
5.客观公正，操作方便。坚持实事求是、民主公开；程序规范、公平公正；简单易用。
5、绩效工资分配
1、中心校奖励基金：每学期设立1万元左右的奖励基金，用于魅力德育、高效课堂和全乡各类教育教学活动的奖励。
2、中小学校长绩效工资：教学点、村小学、五所重点学校校长（含中心校办公室人员）按照马集乡人均实际水平按1.1、1.2、1.2设立基金1.3 中心学校分别组织并支付上述人员的工资。专项评估。
3、切断以上两块后，中心学校将根据各学校在岗教师人数，结合在岗教师人数，向各学校分配教师担任班主任（含管理人员）、出勤率、工作量或超额情况。马集乡剩余教师及人均水平等相关情况。课时、教育教学过程和成果等奖励补助资金。
六、绩效工资激励的实施情况
1、激励绩效工资设置班主任（含管理人员）津贴、出勤津贴、工作量（超课时）津贴、教育教学过程及成果等奖励项目，具体项目及标准协商确定在中心学校指导下按校区分类。
2、班主任津贴由同类学校根据学校级别和实际办学情况协商确定。
3教职员工的绩效工资分配以绩效考核结果为依据。将各教职员工的工作评价分数相加，得到全校教职员工的绩效评价总分。全校绩效工资总额除以全校教职员工绩效考核总分，得到分数。该分数乘以教职员工的绩效考核分数，即可确定教职员工应得的绩效工资数额。
计算公式为：
教职员工个人绩效工资金额=全校绩效补贴总额全校绩效考核总分教职员工个人绩效考核得分。
4绩效激励工资分别在上半年（1月至6月）和下半年（7月至12月）进行两次评估和记录。经县教育局审核后报县财政局并记入教师个人工资卡。
五、中心学校中小学校长和办公室工作人员的绩效工资，由中心学校根据绩效考核结果确定。
其他管理人员，由各中小学制定统一标准并组织考核实施。
七、绩效考核方法
1. 出席。主要考核教职员工的出勤情况。病假和事假将被扣除积分。在扣除该项目的积分之前，不会计算负分。婚丧嫁娶、生育等节假日按照相关规定执行。考核依据为学校（单位）出勤记录。 yjS21.com
2.工作量。量化校园内所有职位每周的工作量。将所有教职员工每周工作量相加，得到校园内各岗位每周工作量总和，除以全校教职员工总数，得到校园教职员工人均每周工作量。教职员工每周实际工作量除以校园教职员工平均每周工作量乘以工作量即为教职员工工作量得分。计算公式为：
教职员工人均每周工作量=校园内各岗位每周工作量之和教职员工总数
教职工工作量得分=教职工每周实际工作量教员每周平均工作量得分
各校区应合理匹配教职员工每周工作量，尽量平衡教职员工每周工作量。
3教育教学过程。主要考核教职员工在教育教学过程中履行岗位职责和安全管理职责的情况、工作态度和责任意识。专职教师重点考核备、教、批、助、考、研等常规教学实施情况以及教学研究和参与教研活动的情况。要引导教师把教学工作落实到日常生活中，积极参与教研活动，提高课堂教学效果，全面实施素质教育。
4教育教学绩效。主要考核教职员工工作任务完成情况和工作实际成果。专职教师若同时兼任其他社会工作的，本次考核得分按照兼职情况按一定比例分为教学分和兼职分，本项得分计算公式为：单独评估。
5、教师师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，经组织处理不成的，给予下列处分：绩效考核酌情扣分。学期内受到批评、警告、记过、记大过、降级、开除、开除处分的，给予20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%的处分。绩效考核分数分别扣除。
6、出现下列情形之一的，工作绩效评价为0分，不参与激励绩效工资分配：
（一）本学期累计缺勤达到5课时，且累计病假时间超过2个月的；
（二）现任工作人员不担任现职教育教学岗位的；
（三）经组织批准，在课外学习学历；
（四）因失职造成校园重大安全事故的；
（五）其他严重损害教育形象和声誉的行为；
各中小学要结合本单位实际情况，制定切实可行的量化考核规则，规范办学行为，树立良好形象。
八、组织实施
1、各中小学应根据上述评估指导意见完善具体评估方案（细则）。考核方案（细则）须经教职工代表大会或教职工全体会议讨论通过（半数以上参加会议并经教员三分之二多数通过）。考核方案（细则）一经职工代表大会或者职工全体会议批准，一般不再变更。运行中如发现规划（细则）存在明显漏洞或不公平的，修改仍需按上述程序批准。
2、考核实施全过程必须公开透明，随时接受教职员工的监督和质询。量化考核成绩公布后，须在学校公示，公示期限不得少于3天。如有意见，一定要及时核实。如果评估分数有误，必须重新确定评估分数。评估分数较低的，必须及时将评估结果反馈本人，并告知可以在规定期限内提出复核和申诉。各责任部门要严格执行规定，认真回应审查和申诉。
三、各中小学应当成立教职工绩效考核领导小组，负责绩效工资考核和分配的组织、指导、监督、协调和管理。工作机构由3-9名校园领导和教职工代表组成，校长担任组长。教职员工代表应不少于评估组成员的三分之一。评估小组成员可以由校务会议提名或民主选举产生，也可以通过教职工大会或教学代表大会选举产生。
校园考核组成员必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行考核。考核过程中出现徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将严肃处理。
九、纪律要求
一、本办法实施后，各中小学不得自行设立新名称发放补助金、补助金，不得挪用校园公款、项目资金发放补助金、补助金。对于其他收入，违反收支两条线规定，私自发放补贴、补贴。
2、中心校将绩效工资考核分配工作纳入各校区年度工作任务目标考核材料，进一步加强此项工作的监督管理。中心学校将组织相关人员对各校区绩效工资考核和分配情况进行监督。
3、对违反相关纪律规定的，一经查实，将严格按照组织程序，严肃追究主要负责人、主要负责人和财务人员的党政纪律责任。
教师简短绩效评估计划[第2 部分]
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，着力提高教学质量以教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完整的教师绩效考核评价体系，鼓励教师为全面实施素质教育、办人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平、公正、公开、透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
2. 基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
尊重规则，以人为本。尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重业绩。把师德放在第一位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励进步、促进发展。鼓励教师投身教书育人，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观、公正、简单、易实施。坚持实事求是、民主公开、程序科学合理、程序规范、注重实效、避免繁文缛节。
三、考核对象
实行绩效工资的义务教育学校正式教职工。包括学校领导、教师等专业技术人员、一般管理人员和工人。
四、考核内容和方式
考核内容以教职员工履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规规定的教师法定职责的自觉性、能力和表现为依据。绩效考核分为定期绩效考核和年度绩效考核。年度考核以平时考核为基础。考核工作按照规定程序结合年度考核进行。考核根据考核对象平时工作表现和年度考核报告进行量化评分。学校正职领导人员由教育部门考核，副处级及其他教职人员由学校考核。
（一）校级领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作业绩等方面。教育部门组织校级领导和学校教职员工绩效考核小组，总分为100分。考核组和教师评分各占总分的50%。
（二）教师绩效考核主要考核教师的职业道德、教育实效、专业水平、教学成效、教学科研成效等。学校组织教师绩效考核组和年级组（学科组）和学生进行评分，总分100分。其中，中学教师考核成绩占总成绩的50%，年级组（学科组）考核成绩占总成绩的40%，中学生成绩占总成绩的10%。总分；小学四、五、六年级教师评价组成绩占总分。总成绩的50%，年级组（学科组）成绩占总成绩的45%，小学生成绩占总成绩的5%；一、二、三年级教师考核小组成绩占总成绩的60%，年级组（学科组）成绩占总成绩的50%。 ）评分占总成绩的40%（年级组、师生考核及评分细则见附件1、2、3）。
（三）工作人员绩效考核主要考核其职业道德、工作能力、服务意识、工作成效等方面（具体考核内容见附件4）。由学校绩效考核组和教师打分，总分为100分。考核组和老师的成绩各占总成绩的50%。
（四）班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、家长沟通、教学科研、日常管理、教育资源协调利用等方面的情况具体考核内容及量化评分方法见。 《上饶县中小学班主任工作分级细则》（饶县教发[20xx]7号）。由学校绩效考核组打分，满分100分。考核结果作为发放班主任津贴的依据。
（五）学校对教职员工的绩效考核一般从德、能、勤、绩四个方面进行考核。具体考核内容及量化评分方法为：
考核总分100分，其中出勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学绩效30分。
（一）出席率（20分）。主要考核教职员工的出勤情况。婚丧嫁娶、生育等节假日按有关规定执行，具体考核办法由学校绩效考核组制定。考核依据是学校（单位）的出勤记录。在扣除该项目的所有积分之前，不会计算负分。
（2）工作量（30分）。各学校以全县教师周标准工作量和同类学校工作量为系数1，根据学科系数将教师周实际教学时数折算成周标准教学时数，除以周标准工作量全县同类学校获得教师个人周标准工作系数为教师个人周标准工作系数乘以工作量分数（30分），即为教师工作量分数。教师工作量分数可超过30分。计算公式为：
教师个人每周工作量系数=教师个人每周标准课时与同类学校每周标准工作量
教师个人每周工作量得分=教师个人每周工作量系数30
（教师周标准工时计算方法见附件5）
各学校（单位）要合理匹配教职工工作量，尽量平衡教职工每周工作量。
（三）教育教学过程（20分）。主要考核教职员工在教育教学过程中履行岗位职责和安全管理职责的情况、工作态度和责任意识。专任教师重点考核备、教、批、助、考、研等常规教学的实施情况以及参与教研、教研活动的情况。要引导教师把教学工作落实到日常生活中，积极参与教研活动，提高课堂教学效果，实施素质教育。各学校须制定相应的非教学工作人员本次考核细则。
（四）教育教学表现（30分）。主要考核教职员工工作任务完成情况和工作实际成果。如果专职教师还兼有其他社会工作，则本次考核的分数应根据兼职情况按一定比例分为教学分和兼职分，并计算本项的分数通过单独的评估。对于非专任教师教育教学绩效的评价，学校根据工作目标和各项工作任务，制定详细的评价细则。评估工作将认真、严格，并量化为分数。特殊学校教育教学绩效考核可以根据自身特点制定适合自身实际的考核规则。
（六）各类人员绩效考核得分计算方法（评分结果四舍五入至小数点后一位）：校级绩效考核得分=县级考核组考核得分的50%+教职工平均评价得分的50%初中教师（含副校级领导）绩效考核成绩=学校考核组考核成绩的50%+年级组（或学科组）考核成绩的40%+学生平均考核成绩的10%。
小学教师四、五、六年（含副校级领导）绩效考核分数=学校考核组考核分数的50%+年级组（或学科组）考核分数的45%+5学生平均评价分数的百分比。
小学一、二、三年级教师（含副校领导）绩效考核得分=学校考核组考核得分的60%+年级组（或学科组）考核得分的40%。
教职工绩效考核评分=学校考核小组考核评分的50%+教师平均评分的50%。
5. 评估程序
（一）绩效考核日常工作流程
平时的绩效考核必须坚持准确、及时、简便、有效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次。
1、每月月底，教师本人如实记录当月教育教学目标任务的完成情况、政治思想表现、出勤情况等。
2、每学期末，教师教研组或年级组应根据教师月度工作记录和日常实际表现，客观、公正地提出年级建议和意见，并提交主管审核。点评要指出教师的工作成绩和不足，提供工作指导。
3.学校将日常绩效考核的结果和意见及时反馈给教师本人。
（二）学年绩效考核工作流程
学年绩效考核坚持民主、全面、客观、公开、公平的原则，在第二学期末集中考核，每学年考核一次。
1、教师根据岗位职责和相关要求进行年度个人总结，汇报一定范围内的工作。
2、学校考核工作组按照教师绩效考核指标体系，采用多种有效方法对教师绩效进行考核，根据平时绩效考核情况进行综合评价，提出考核等级建议。
3.校长应审核学校评估工作小组提出的评估等级建议，并确定评估等级。
4、将绩效评价结果书面通知受评价教师。教师对评估结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校评估工作组和学校主管部门提出申诉。
6. 评估等级的确定和结果的使用
（一）学校领导人员的绩效考核等级由教育主管部门根据绩效考核分数确定，其他教职员工的绩效考核等级由学校根据绩效考核分数确定。考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。 90分（含）以上为优秀，70分（含）以上为合格，60分（含）以上为基本合格，60分以下被视为基本有能力。已获得分数且有下列行为之一的，将被评定为不称职：歧视、侮辱学生、体罚或者变相体罚，造成不良影响的；私人授课或提供付费辅导；向学生买卖教具等产品，向学生家长索取财物或者变相索取财物的；旷课或者请假超过国家规定天数的；以非法方式表达诉求；以罢工等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；发生重大安全事故；其他严重损害教师形象和声誉的行为。不成比例的人数被评为无能。
（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学等工作任务并考核基本胜任以上的教职员工，全额发放基本绩效工资（岗位津贴），并奖励绩效工资根据不同考核等情况而定，对不称职的教职员工，扣除全部基本绩效工资（岗位津贴），不发激励绩效工资。绩效考核结果也作为教师聘任、职务晋升、培训、表彰和奖励等的依据。
（三）激励绩效工资分配
教职员工激励性绩效工资的分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工的绩效考核总分减去70分，即为该教师的个人奖励绩效考核分数。将教师个人激励绩效考核得分相加，得到全校教职工激励绩效考核得分总和。全校激励绩效工资总额除以全校教职员工激励绩效考核总分即可得到分数。该分数乘以教职员工激励绩效考核分数，即为教职员工个人应得的激励绩效工资数额。计算公式为：
全校激励绩效工资总额
教职工个人激励绩效考核分数全校激励绩效考核总分
=教职员工个人激励绩效工资金额
七、考核工作的组织、领导和监督
一、义务教育阶段，各中小学校要按照上述考核指导办法完善具体考核方案（细则）。考核方案（具体内容）须经教代会或教职工全体会议讨论通过（出席会议人数过半数，并获得与会人员三分之二多数同意），报县教育局批准后方可实施。评价方案（细则）一经教代会或教职工全体会议批准，一般不再变更。如果规划（细则）在运行过程中存在明显漏洞或不公平的情况，修改仍需通过上述程序。考核中的每一个分数都必须按原来的依据进行确认。
2、整个考核过程必须公开、透明，并随时接受教职员工的监督和质询。量化考核成绩公布后，须在学校公示，公示期限不得少于5日。如有意见，一定要及时核实。如果评估分数有误，必须重新确定评估分数。评估分数较低的，必须及时将评估结果反馈本人，并告知可以在规定期限内提出复核和申诉。各责任部门要严格执行规定，认真回应审查和申诉。
三、各义务教育学校应当成立教职工绩效工资考核分配领导小组，负责考核分配的具体实施。工作机构由3-9名学校领导和教职工代表组成。校长担任团队领导。教师代表应不少于评估组成员的1/3。评估小组成员由校务会议提名或民主选举产生，经教职工代表大会或教代会批准选举产生。
学校考核组成员必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行考核。考核过程中出现徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将严肃处理。
八、纪律要求
一、本办法实施后，各中小学校不得自行设立新名称发放补助金、补助金，不得挪用学校公款、项目资金发放补助金、补助金。对于其他收入，违反收支两条线规定，私自发放补贴、补贴。
2、县教育局将教职工绩效工资考核分配情况纳入各单位年度工作任务目标考核，进一步加强对此项工作的监督管理。教育局将组织相关人员对各乡镇、各学校绩效工资考核发放情况进行监督。
3、对违反有关纪律规定的，一经查实，将严格按照组织程序，严肃追究主要负责人、主要负责人和财务人员的党政责任。
九、借用单位负责对借用人员考核发放绩效工资。借调人员包括教学人员、跟随人员、单位借调人员等。
十、本办法自20xx年7月1日起施行。
十一、本规定由县教育局负责解释。
教师简短绩效考核计划[第3 部分]
一、实施范围和对象
1. 县公立学校教职员
2、等待考县的教师
3、县聘编外聘合同制教师
2. 评估方法
我县现行学年教职工绩效考核内容与《福州市学校教师年度激励绩效考核方案（试行）》大致相同。评估有效性和其他方面。为减少学校和教师的工作量，不再进行重复考核，直接采用本学年教职工绩效考核结果，并根据考核结果进行分级奖励。
3、分配方式
1、县财政部门按照每学年每人4000元安排年度奖励绩效资金。县教育局向学校每人分配4000元，学校根据教职员工年度绩效考核结果分批发放。教职员工考核合格的发给4800元，考核合格的发给3800元。
2、因个人原因不参加年度激励绩效考核或考核未通过的，不参与年度激励绩效工资分配。
3、全县优秀考生人数不超过参加考核考生总数的20%。
4、当年新进人员考核等级不固定，按合格等级和实际在岗月数计算工资。
5、减少人员按学年实际在岗月份计发工资。
6、根据本学年教职工绩效考核结果一次性发放。
4、执行时间
按学年发放，自20xx年9月起实施。
5、其他
县人民政府教育督导室、县成人教育服务中心、县电教中心等实行中小学工资制度的县属教育机构也参照本办法。
教师简短绩效评估计划[第4 部分]
为促进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能够更好地反映教师的工作绩效和贡献，充分发挥激励和约束作用，不断规范办学行为。现结合我校实际情况，制定我校教师绩效考核实施方案：
一、指导思想
以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效评价体系和收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励全体教职员工热爱学校、热爱学校。敬业、奉献、奉献的精神有利于调动教职员工的积极性和创造性，有利于引导教职员工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、育人育人。环境中的人。提高教师队伍整体素质，努力促进学校教育持续健康快速发展。
2. 考核原则
绩效考核工作的实施坚持“尊重规则、以人为本；以德为先、注重绩效；激励先进、促进发展；客观、公正、朴实”的基本原则，体现“科学合理、 “多劳多得，优赏优厚”，按照绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象
全体在岗教职员工。
四、评估组名单
领队：苏云
副组长：陆荣飞、于勇、张正
团队成员：邓荣贵、刘岩、吴丹洲、王伟、林金来、陈杰森
五、绩效考核的主要内容
（一）教师绩效主要考核教师履行教育法、义务教育法、教师法等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的工作职责，完成工作任务的表现。包括师德、教育教学、班主任工作等。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是模范带头、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的能力。教师不得以任何理由、任何方式阻碍教育教学任务的完成，不得以非法方式表达诉求，干扰正常的教育教学秩序，损害学生的利益。
2、教育教学主要考核教师从事德育工作、教学工作、教育教学研究、教师专业发展等方面的情况。德育工作是每一位教师的责任。需要根据所任学科的特点，对教师在课堂教学中实施德育的情况进行评价。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理。教学效果的考核主要以完成国家规定的教学目标和学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作的重点是评估教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学理念、拓展专业知识、提高自身素质、提高教育教学能力的能力。
3班主任是中小学教育教学的重要岗位。班主任工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，其工作任务与班主任岗位基本工作量相同计算，重点考核对学生的教育指导、班级管理、组织工作等。班级集体和团队活动，与家长的沟通，关注每个学生的全面发展。通过考核，鼓励和促进教师做好班主任工作，做好学生的人生导师，从而促进学生德、智、体、美全面发展。
（二）一般管理岗位、非教学专业技术人员、服务人员的绩效，主要从服务态度、履行岗位职责、完成工作任务等方面进行考核。
六、绩效考核方法和程序
（一）考核方法
1、学校成立由中层以上领导、工会、纪检人员、教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责学校教职工绩效考核实施方案的制定和考核。
2、遵循平时评价与阶段性评价相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的原则，采取多种评价主体相结合的方法。
3绩效考核与每月定期考核相结合，采取考核组、教研组、年级备战组、学生、家长等多重评价等综合考核方式，进行评价通过检查、抽查、问卷调查、教学评价等方式进行抽查。
（二）评估程序
1.教师自我评价。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自我评价，填写相关表格，并在一定范围内汇报自己的工作。
2.民主评估。对所教科目进行全校师生民主评估，听取家长代表意见
见。 3．综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。 4．校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。 5．确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。 6．一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。 七、说明 1．教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。 2．本《方案》经教代会通过后，自20xx-20xx学年度第一学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。 3．本方案及实施细则解释权属校长办公会议。 YJS21.cOm更多幼儿活动方案小编推荐 最新幼儿园教师节活动方案合集(4篇)2023幼儿园教师节活动马上就要到来了，我们需要提前准备一份活动方案。活动方案可以保障活动的顺利开展，所以应该收心花点时间好好地写好活动的活动方案了。你的幼儿园教师节活动方案有没有通过呢？以下是本站小编为大家收集的“最新幼儿园教师节活动方案”相信能对大家有所帮助。 最新幼儿园教师节活动方案【篇一】 一、活动目的 9月10日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩教师的爱心，感恩教师的劳动，感恩教师的教诲。同时经过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节系列活动。 二、活动主题 “浓浓师生情满满都是爱” 三、活动时间 9月4日————9月13日 四、活动资料 （一）国旗下讲话 学生代表作一次国旗下讲话，向全体教职工送祝福，感激师恩。 （二）主题班会 各班开展一次以“浓浓师生情满满都是爱”为主题的班会。各班级可采取座谈、演讲、表演等多种方式开展本次主题班会活动。要求主题突出、形式新颖。以到达培育学生尊敬教师、热爱教师的思想感情，增进师生之间的友情，表达学生对教师的感恩之情。（各班9月7日下班前交班会设计要点，交给刘帅教师） （三）广播站送祝福。学校广播在9月7日起播出庆祝教师节异常节目，设立点歌台，欢迎全院学生为教师点播歌曲，送上祝福。 ①专设庆祝教师节专题广播。 ②资料：感人事迹、歌颂教师的歌曲、学生及家长的祝贺、教师寄语等。 ③9月7日开播至9月12日止。 （四）一声问候 一楼电子屏幕滚动播放各班级对教师祝福语，热烈庆祝第27个教师节！”“感恩教师，祝福教师！”、“祝教师们节日欢乐！”“教师，您辛苦了！”大屏幕滚动时间：9月7日———12日。 （五）一张手抄报 各班以“庆祝教师节”为主题制作庆祝教师节手抄报一张，9月5日放学前上交至学生会，9月7日开始展出。 （六）真情瞬间征图活动。 请同学利用课余时间用照相机记录师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际，向广大教师致以最崇高的问候。中学要求各班上交一份摄影作品于9月6日午时上课前交至学工部教师处，届时将制作展板展出。 （七）征文： 主题：献给教师的祝福 要求：参赛作品题目自拟，文体不限，要求文章资料进取、立意深刻，主题鲜明，能充分体现对教师的感恩之情。所有作品用红格稿纸手写。9月5日下班前交给学工部马骧一教师。 （八）一句留言 学生会制作以“教师，我想对您说……”为主题的展板若干，一份自制贺卡，表达对教师谆谆教导的感激之情，表达全班同学的对班主任的感恩祝福之情。同学们能够将自制贺卡在主题展板上给自我喜爱的教师留言、送祝福。 五、活动要求 1、各班要认真组织发动，进取准备，保证活动效果。 2、手抄报资料要以“浓浓师生情满满都是爱”为主题，自拟标题，板块新颖、书写端正。 3、对征文及照片进行评比及表彰。奖项设立：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 4、9月14日向学工部递交教师节活动小结（电子版）。 最新幼儿园教师节活动方案【篇二】 活动背景: 有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐!”主题教育活动，有着重要意义。 这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验: 1、每年的9月10日是教师节，是老师的节日。 2、老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。 3、小朋友们可以用不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。 4、了解教师节相关的知识和信息。 活动目标: 1、知道9月10日是教师节，了解教师节的由来、教师工作的意义。 2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。 3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。 展示形式和时间: 每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。 人员分配: 1、照片:各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。 2、整体打包报道:婷婷老师 具体活动安排: 语言:诗歌《老师的手》401班 活动目标: 1、知道老师的手很能干，懂得尊敬老师，激发幼儿对老师的热爱之情。 2、能在老师的引导下仿编儿歌。 活动准备: 事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个，其它作品若干。 活动过程: 一、导入 1、展示制作的各种手工作品。 2、让幼儿欣赏作品，让幼儿说说喜欢哪个，会制作哪个，引发幼儿兴趣。 3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做的。 二、进行 (一)利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌内容。 1、提问:老师的手会做什么?(教师根据幼儿的回答出示相应物品) 2、老师是怎么做的?(理解折、捏、画、做等动词) 3、老师会做好多的的东西，说明老师的手怎么样呢?(引导幼儿总结) (二)教师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌。 (三)教师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌。 (四)仿编儿歌 教师出示已制作好的其它作品，鼓励幼儿也可想象其它物品续编儿歌。 三、结束 鼓励幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听，还可和爸爸妈妈一起续编儿歌，并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享。 活动延伸: 教师带领幼儿一起制作一些手工作品，让幼儿体会自己的手和老师的手一样能干。 附:诗歌 老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。 老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞的高高 音乐:歌表演《我为老师唱首歌》402班 最新幼儿园教师节活动方案【篇三】 一、活动目标 1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义。 2、幼儿会用，“老师，您好！”“老师您辛苦了。”等语言表达对老师的爱。 3、教师提供纸、笔等材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出教师工作的简单情节，促进幼儿创新能力的发展。 4、让幼儿了解教师的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬老师的情感。 二、活动准备 1、活动周播放教师节主题音乐 2、幼儿园班内教师的照片，布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解老师的工作。 3、教师初步了解哪些幼儿家长是教师并收集她们的照片入园。 4、制作“幼儿家长教师”照片展和幼儿园“我们的老师”照片展。 三、活动过程 班级幼儿学唱歌曲《每当我走过老师的窗前》。 各班开展主题教学活动《老师，您好》。 1、通过参观“幼儿家长教师”照片展和“我们的老师”照片展，幼儿能用完整的语言回答教师提出的问题，使幼儿初步了解幼儿园教师的辛苦，激发幼儿尊敬、热爱她们的情感。 2、幼儿根据经验，简单绘画出教师的形象。从而了解教师节的意义。并把作品送给自己喜欢的老师或者是教师的家长。 最新幼儿园教师节活动方案【篇四】 活动目标 1、幼儿通过参加活动知道x月10日是老师的节日. 2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切. 3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬. 活动时间：x月x日——x月x日 活动地点：xx幼儿园 活动内容： 一、第一阶段（x月x日——x月x日）：以中班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容. 二、第二阶段（x月x日）：安排教学活动，与教师留影纪念，与家长合作制作爱心卡，制作教师节礼物，绘画活动《xx》，布置主题墙饰板块. 三、第三阶段（x月x日——x月x日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心. 骨干教师培养方案集锦4篇本站推荐更多专题：“骨干教师培养方案”。 如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。贯彻公司的各项指标，我们要开始花时间准备一些方案了。方案要有创新点：概念创新、技术创新、产品介绍方式创新，写方案时需要注意哪些格式要求呢？为此，本站特意呈上“骨干教师培养方案”，更多相关信息请继续关注本网站。 骨干教师培养方案【篇1】 一、指导思想 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据教育局对骨干教师培养的要求，以让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的培养计划如下： 二、学校学科骨干教师领导小组 组长： 副组长： 成员：处室主任年级教研组长 三、校级骨干教师评选条件 1、热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，认真钻研业务，积极进取，勇于探索，不断创新。 2、具有大本以上学历，具有三年以上教龄。 3、基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准，教学效果好，具有丰富的一线教育教学经验。 4、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研教改能力。 5、承担过校级(含)以上公开课、示范课或业务讲座的任务。 6、能熟练运用现代教育技术，熟练使用本专业常用的计算机软件。 四、评选办法 学校学科骨干教师领导小组按照评选条件，评选出校级骨干教师。 五、工作目标 通过学科骨干教师的培养，使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到区级乃至更高层次的目标要求。起到骨干教师的辐射作用，促进优秀教师群体形成。 六、培养措施 1、根据注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则安排培养计划。 2、骨干教师的培养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按照研训结合，以研促培的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取实践反思、同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。 3、学校给每位校级(含)以上的学科骨干教师订阅教学刊物一份。 七、校级学科骨干教师义务 1、积极参加各种培训和学习研讨活动，主动接受学校的培训和管理，在教学改革中起带头和示范作用，每学期至少在校级或教研组独立开展一次教育教学专题讲座和承担一节研讨课。 2、加强学科骨干教师业务理论学习，积极提高业务素质，每学期至少研习一本理论专著或一种教育教学期刊，并做好学习笔记。 3、学科骨干教师每学期听课不少于10节，并写出听课反思。 4、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级(含)以上获奖。 5、承担并负责校本研修与青年教师培训的相关内容。 八、管理与考核 1、建立骨干教师管理档案考核制度，骨干教师任期两年，每学年考核一次。 2、学校对骨干教师进行动态管理，考核不合格者，学校取消其资格。 3、学校为骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。 4、校级骨干教师为高一级骨干教师储备人选。 九、骨干教师待遇 1、学校优先推荐参加区级以上的学科骨干教师评选。 2、学校给骨干教师报销外出学习费用。 3、学校给每位骨干教师每人订阅一份教育刊物。 骨干教师培养方案【篇2】 根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际状况，推进新一轮教师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业潜力、促进教师的专业化发展带给优质服务。20_年―20_年我校将重点开展以下几项培训工作。 一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。 二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。到20_年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。 三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在_年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训(初级培训)，并于_年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训(中级培训)。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已超多走进中小学的这天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，能够利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。 四、启动全县的小学校长培训。 根据1999年12月30日发布实施的中华人民共和国教育部令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于_年年10月开展培训。全县各乡(镇)、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。 五、小学教导主任培训。为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的要求，提高教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。决定于_年年11月至12月对全县中小学教导主任进行培训。培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天 六、小学班主任培训 为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素质和潜力，于2011年7月至2011年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进行。 七、开展县级骨干教师培训。根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》)、《云南中小学中青年骨干教师培训指导意见》和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》的有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干教师队伍。 八、开展教师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名教师到教师进修学校进行为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进行新课程设计，提高课堂教学水平，促进教师专业发展及教育教学质量的提高。 九、开展校本培训。在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学教导主任培训的基础上，于2011年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高教师教学水平和科研潜力。 十、争取引进各种教师培训项目。向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训方式，提高教师培训的质量，并弥补我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的不足。 骨干教师培养方案【篇3】 一、指导思想 师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持"以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下： 二、培养目标： 力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学潜力与教育科研潜力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、构成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。 三、具体做法 1、在努力提高自身各项潜力的基础之上，帮忙徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在必须基础上能得以提高。 2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。 3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮忙徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的潜力。 4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮忙徒弟学习和理解新的教育教学理念。 5、帮忙徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮忙徒弟收集资料，筹建档案。 6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮忙徒弟提高课堂教学潜力以及应变潜力。 7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。 8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟必须的指导，帮忙徒弟设计方案，完成指定的任务。 9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮忙徒弟在理论上有所提高。 四、培养措施 1、根据“注重潜力、讲求实效、主动发展、构成特色”的原则安排培养计划。 2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件。 3、努力为徒弟创造各种学习、进修、研究和实践的条件。 总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。 骨干教师培养方案【篇4】 为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际状况，制定本制度： 一、界定 我校在本年度教师节评选出的教育教学中崭露头角、热爱教育事业、职责心强、工作效果好、业务潜力强的三个学者型教师、十个学科带头人、十个骨干教师确定为骨干教师，加以培养。 二、培训 1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，透过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。 2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。 3、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。 4、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作推荐。 三、职责 1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。 2、在学校培训小组的领导下，用心承担安排的教学任务，在组内群众备课中起主导和带头作用。 3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。 4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。 5、加强理论学习，提高自身的业务潜力，用心借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。 6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传帮带的作用。 7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。 8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立礼貌的师生关系。 9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，力争建立自己的教育教学博客，用心撰写教育教学随笔与反思。 10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。 四、考核和奖励： 在任期结束前，对每个骨干教师进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。以精神奖励为主，物质奖励为辅。 青年节学校知识竞赛新颖的活动方案 (合集4篇)一转眼，又是一个五四青年节和我们相遇。在这个放飞梦想实现梦想的时候，学校也会为大家送上专属于青年们的庆祝活动。是否在为五四青年节校园活动方案而发愁呢？考虑到您的需要，本站小编特地编辑了“青年节学校知识竞赛新颖的活动方案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 青年节学校知识竞赛新颖的活动方案(篇一) 一、 活动目的： 为丰富我校教职工的课余生活，增强教职工身体素质，倡导教师加强团结协作的团队精神，发展体育运动，展现教师风采，铸就强健体魄，让全体教师以更加饱满的热情、积极的精神姿态、昂扬的斗志投身于教育事业，教好书，育好人。经学校研究决定开展“迎五一、庆五四 ”教师登山比赛活动，现将具体方案布置如下： 二、活动主题： 迎五一 庆五四 展风采 强体魄 三、 活动口号： 高度是一种境界! 攀登是一种追求! 登山是一种小天下的胸怀和气魄! 四、 活动时间： 20xx年4月15日(星期五)下午14:00----18:00 五、活动线路： (一)登山活动路线：xx中心学校校门——xx学校——xx村——xx基地——xxx山 (二)活动安排： (1)13：40——xx中心学校校门口集合。 (2)14：00——15：30登山。 (3)15：30——16：00在山上休息、合影留念活动等。 (4)16：00——17:30下山。 (5)17：30——18:00活动总结。 六、活动组织机构： 活动总指挥：汪xx 活动副总指挥：丁创x、蔡x 裁 判 组：张xx、韩x负责参赛人员的登记和记录， 后 勤 服务：冯xx、项xx负责参赛人员的饮用水和小吃 摄 影：丁xx 七、比赛规则 (一)本次登山比赛采用记时赛的方式，用时最少者为冠军，依次类推。 (二)遵守比赛纪律和时间要求，迟到10分钟作自动弃权处理。 (三)有下述情况之一者，比赛成绩将被判为无效。 (1)超过比赛规定的时间而尚未到达者。 (2)抄近路或乘坐交通工具的参赛者。 (3)在比赛的过程中，出现争议或其它特殊情况，则由裁判组决定处置办法。 (四)本活动为登山比赛，重在参与，参赛过程要注意礼让，安全第一。 八、温馨提示： 1、请全体男教师发扬绅士风度，热忱为参加活动的女教师做点服务工作。 2、本次活动为集体活动，重在参与，安全第一。 3、请尽可能穿宽松衣服和运动鞋。 4、登山前做热身运动，特别是踝和膝关节要活动开。如遇意外受伤或体力不支无法完成比赛时，可以选择退出比赛。 5、活动中做文明参赛者，不乱丢烟头和垃圾，做好环保工作。 6、未尽事宜，敬请原谅。 青年节学校知识竞赛新颖的活动方案(篇二) 一、活动精神 旨在弘扬民族精神，结合生命教育，培养和展示少先队员的文明素质，开展社会主义"荣誉观"教育，进一步增强少先队员明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑的界限，促进良好校风的形成，体现少先队员奋发向上的精神风貌。 弘扬爱国主义，集体主义，社会主义思想，使少先队员明确"八荣八耻"荣辱观的深刻内涵，自觉运用荣辱标准检省自己的思想和行为规范 二、日程安排： 1.结合双东镇团委庆祝中国共产主义青年团建团xx周年活动，在初一年级组织少先队员学唱共产主义青年团代团歌，增强团员意识，争做一个共青团的合格接班人。时间安排在4月25日-26日，由政教处安排班主任组织初一年级少先队员学唱团歌，增强少先队员的责任感和光荣感 2.以中国共产主义青年团建团xx周年为契机，排练节目参与镇团委庆祝主题活动 3.4月中旬，为进一步提高青年修养，树立先进典型，通江学校党支部、团总支共同开展评选"通江学校先进青年"活动。激励全校青年学习先进典型。 4.在5月初，我校团总支与大队部合作开展"告别金色童年，扬起青春风帆"入团仪式暨离队仪式，表彰中学年度"先进团员"。 三、活动安排 1、组织全校进行文艺汇演。为纪念"五四青年节"和"五四运动"xx周年，为了丰富团员的课余生活，我校将在五四青年节期间举行文艺汇演，现在已有许多团员踊跃报名。汇演内容丰富，到时将会有独唱、演讲、舞蹈、独奏等节目与您见面。 2、组织全校师生进行征文、书法、绘画等活动。为了纪念这一节日，我校有特长的青少年团员和团员将大显身手，展示自己的才艺。 3、组织团员进行篮球比赛。这项活动将给热爱篮球的团员提供一次展现球技的机会，同时也会促进他们的身心得到健康的发展。 4、组织全校青少年团员到街道捡白色垃圾。我们面临白色污染的危害日益加剧，为此我校将组织全体团员行动起来，走上街头，付出自己的一分责任，也使团员们在这项有意义的活动中受到鼓舞和启发。 青年节学校知识竞赛新颖的活动方案(篇三) 一、指导思想 为纪念建团xx周年、五四运动97周年，进一步丰富青年团员的业余文化生活，激发他们热爱生活、热爱学习、爱岗敬业、勇于创新的热情，在青年团员中形成乐于奉献的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，培养他们良好的生活方式，结合xx小学团支部工作实际，定于20xx年5月举行纪念“五四”运动活动。活动方案拟订如下： 二、活动主题 薪火相传，永葆青春 三、活动时间 20xx年4—5月 四、活动内容 (一)青春的接力(4月15日) 组织团员青年采访老党员、老教师，传承和发展他们的优秀作风，将宝贵的精神财富代代相传。 (二)青春的风采(4月29日) 组织团员青年开展社团培训，参观梧桐美术馆，进行陶艺制作，体验中国传统文化，陶冶艺术情操，丰富精神文化生活。 (三)青春的承诺(4月29日) 开展老团员离团仪式，重温入队誓词，践行青春誓言。 (四)青春的感恩(5月1日—5月15日) 走访退休教师，送上关怀与祝福，为他们在教育事业上做出的贡献表示感谢。 青年节学校知识竞赛新颖的活动方案(篇四) 活动目的： 为了庆祝“五.四”青年节xx周年，继承和发扬“五.四”运动的光荣传统，结合我校中心工作及党支部活动，我们将在“五.四”青年节之际开展“成长1+1爱心助学活动”和“青年团员教师读书活动”增强广大团员教师的凝聚力，激发其工作热情，加强对在校农民工子女的关注，并在团员教师中掀起读书的热潮，带动整个华小的读书氛围，以积极相应学校书香校园活动的开展。 活动时间：5月4日 活动地点：学校食堂二楼 具体过程： 5.4前夕氛围营造： 1、红领巾广播站播送相关故事，学生听团歌；(于4月21日开始) 2、宣传展板的制作(展示参与“成长1+1爱心助学活动”的团员教师、给青少年的五四寄语、团员教师的座右铭、团支部文化建设、前言和后记等)。 5.4活动准备： 1、积极向党组织汇报活动的各项工作及进程； 2、党、团员调查摸底、确定“成长1+1爱心助学活动”帮辅对象； 3、选举确定优秀团员的名单。 4、布幅的准备：会标一幅、宣传标语两幅； 5、党旗、团旗的准备； 6、“成长1+1爱心助学活动”中帮辅教师要赠送给学生的礼物的准备。 5.4青年节团日活动议程： 一、唱团歌。 二、请华岩小学党支部解兴莉书记致辞。 三、团员教师献词朗诵《让青春与华小一同闪光》 四、表彰先进团员。 1、由解兴莉书记宣布获选团员名单； 2、由朱兴伟校长颁奖； 节目1：团员节目——唱歌《红旗飘飘》 五、和学校支部党员一起开展“成长1+1爱心助学活动”。 1、介绍学校农民工子女的总体情况，宣布“成长1+1爱心助学活动”接受帮辅学生的名单及帮辅教师的名单； 2、帮辅教师赠送礼物； 节目2：学生节目——诗朗诵《感谢您，老师》 3、主持人随机采访、合影留恋； 4、请家长代表发言。 六、学习型团支部启动仪式。 1、宣读倡议书； 2、党员向团员教师赠送自己喜欢的书籍； 节目3：团员节目——音乐剧 节目4：党员节目——诗朗诵 八、xx小学团支部书记张x总结。 具体筹备安排： 参与人员： 团员名册(共计17名团员) 组 长：张x(团支部书记) 副组长：彭x(组织委员)、黄x(宣传委员) 成 员：所有团员教师 具有校园圣诞节特色的晚会活动方案合集4篇不为明天做准备的人永远不会有未来。为了让人们明白工作活动中的重心，突出重点，我们要开始着手安排合适的策划方案了。策划方案中要将工作活动中的一切事宜进行详细规划。你们会写优秀的策划方案吗？因此，栏目特意整理了具有校园圣诞节特色的晚会活动方案，欢迎阅读，希望对你有帮助。 具有校园圣诞节特色的晚会活动方案(篇1) 一、活动背景 欢庆20xx年圣诞节，丰富校园内学生的活动，学生们在圣诞节当天戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，装扮圣诞树，吃圣诞大餐，共同培养团队精神。 二、活动主题 携手共迎圣诞节 三、活动时间 20xx年12月xx日—12月xx日 四、活动对象 各部门、社团学生 五、活动内容 (1)活动前期准备 1。宣传栏粘贴海报 2。食堂门口悬挂活动横幅 3。校内公众号文章宣传 (2)活动现场布置 圣诞树、圣诞帽、彩带、圣诞铁汁、礼品 六、活动流程 一、开场舞蹈 由社团学生准备，开场炒热晚会现场气氛，调动大家的积极性。 二、魔术表演 有社团学生准备。可邀请会魔术的同学准备魔术来晚会现场表演 三、圣诞老人出场 派发小零食，邀请其他人合照 四、节目表演 圣诞节前由各部门分工准备节目。 五、暖场小游戏 六、圣诞老人再次出场 向晚会现场全体人员派发礼品。 七、抽奖环节 抽出幸运来宾发放精心准备的圣诞礼品。 八、交谊舞表演 播放交谊舞歌曲，让全场来宾自由舞蹈 九、放圣诞歌曲，晚会结束 具有校园圣诞节特色的晚会活动方案(篇2) 一、活动时间 20xx年12月25日 二、活动地点 本班教室 三、活动目的 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。 2、中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。 3、幼儿在集体生活中如何与人交流。例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。 四、活动前期准备 1、教师准备 环境布置：策划大型活动的整个流程，教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰； 活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实。 2、幼儿准备 为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹、深色裤子，也可以打领结扮演王子)，幼儿利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人。 3、家长准备 (1)准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)； (2)准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备； (3)家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享。 星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味！ 如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)。 注： 1、由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号！ 2、为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢！ 具有校园圣诞节特色的晚会活动方案(篇3) 一、 活动背景 圣诞节是西方的一个传统节日，相当于中国的春节。中西交流日益甚密，现在圣诞节也成了中国的一个流行节日，圣诞晚会的举行可以丰富同学们的课余生活，增进同学们间的感情，共同构造和谐美好的校园环境 二、 活动目的 通过此次活动，加强各系同学之间的交流，同时了解更多西方文化，拓展课余生活，打造温馨和谐的院校氛围。 三、 主办单位 xx科技学院心理咨询中心 四、活动对象 xx科技学院全体师生 五、活动时间、地点 地点：东门足球场主席台侧 时间：2016年12月25日晚上7点—10点 六、活动安排 Ⅰ、活动准备工作 ① 宣传工作 (1)学校宣传：海报宣传、互相告知和横幅标志 (2)网络宣传：微博，各大Q群以及学校论坛宣传 ②物资准备 (1)在活动开始前进行严格分工，落实责任制。 (2)分成数个小组，分别负责提前向学校方面申请借用场地，租借所需器材和道具，购买物资以及现场装饰。 (3)医疗用品 ③人员安排 宣传工作由宣传部门负责 场地申请及所需盛装服饰(包括人员)由组织部门负责 场地布置及布置所需物资由文体部门负责 活动过程所有舞蹈都由舞蹈部门带起气氛并事先训练好相应舞蹈Ⅱ、活动进行工作 ① 人员安排 由组织部门维持活动秩序，发生紧急状况灵活处理 安排人手在主席台左右两边形成防护线并引导师生进入活动范围圈内 ② 活动流程 A.第一幕：西方风情 晚会开场以具有圣诞特特色的音乐及雪花营造一个温馨幸福的氛围。伴随着音乐与雪花，身着盛装的演员们从各个角落走上主席台，并为大家送上圣诞的祝福《Merry Christmas》。歌唱完毕，正式拉开晚会的序幕。接下来，一段愉快活泼的爵士舞将带动晚会的气氛(需提前找人训练舞蹈)。再唱上一首Lady Ga Ga的《Poker Face》让每个人都high起来。 B.第二幕：广场狂舞 本幕通过主持人的引导，将音乐逐渐切换成广场舞的歌曲，便到了我们的第二幕。盛装上演的演员(雪人、圣诞老人、礼物盒子等)都在激情的跳起心协广场舞。 C.第三幕：圣诞祝福 具体步骤： 1、在晚会前两天我们会提前做好准备通知同学们带一张写有姓名、圣诞祝福和希望的小贺卡、小卡片或小纸条并可以写下联系方式。 2、晚会当天同学们进场后便可由“圣诞老公公”们背幸运麻袋去观众入口收取，更可活跃现场气氛。 3、收好贺卡后圣诞老公公上台由主持人当场抽取两份并送上精美礼品(圣诞老人帽子和胡须为普通奖，大奖为圣诞老人大公仔)。 4、幸运儿诞生、欢乐的节目继续进行，此时圣诞老公公们将幸运袋里的卡片发给每个观众(随机)，每个同学将会收到一份别人精心制作的贺卡，通过贺卡上信息我们不仅可以相互收到别人的祝福，了解别人的愿望，更多了一次成为好朋友的机会。 Ⅲ、活动结束工作 ① 人员安排 由组织部全体收拾场地，清理垃圾并归还租借用品，其他部门则留下部分人手协助组织部门场地收拾。 ② 总结得失 由各部门对此活动进行全方位总结。 七、注意事项 1、活动过程保持秩序确保无人员受伤 2、主题突出。 3、加强宣传。 4、重视总结，评优表扬。各部门成员必须认真做好总结工作。 5. 场地、设备等资源要准备到位。 具有校园圣诞节特色的晚会活动方案(篇4) 一、活动目标 1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具； 2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维； 3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。 二、活动准备 1、各种形状的`彩色纸，橡皮筋、音乐； 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等； 3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。 三、活动过程 1、引起兴趣 请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 2、幼儿观察 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔。 你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 3、幼儿制作，教师指导。 1、粘贴； 2、水粉、蜡笔； 3、印画； 提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。 4、新年舞会 请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！ 幼儿园温馨生日会活动方案合集(4篇)一眨眼，幼儿生日即将到来，我们需要特地去准备一份幼儿生日方案。活动方案可以帮助确定活动的圆满进行，所以说啊，这么重要的活动方案又怎么可以少呢！你了解过什么样的幼儿生日方案呢？下面是本站小编为大家整理的“幼儿园温馨生日会活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园温馨生日会活动方案(篇一) 活动准备 1、幼儿园厨房准备蛋糕，或请几个热心的家长帮忙制作。 2、提前联系家长，用照片或视频记录幼儿生活的点滴，体现父母对孩子的关爱。 3、装扮材料：梳子、头饰、口红、眉笔、幼儿的手工项链、领带等。 4、视频《我从哪里来》，音乐、话筒、音响、健康饮品、水果等。 活动过程 1、入园签到就坐，播放幼儿生活的照片或视频作为背景。 2、主持人开场，送上园方的祝福，说明活动的目的，引导幼儿表达对父母的感谢之情。 3、化妆环节：请幼儿用提供的材料为父母装扮。 4、播放视频《我从哪里来》及父母与孩子生活的点滴。 “我从哪里来？”多数孩子都会向父母问到这个问题，很多父母会告诉孩子“从超市买来的”“从路边捡来的”……借此活动，为孩子们正确科普生命的诞生，自己的由来，同时孩子的生日也是母亲的难日，让他们了解感恩的缘由，切实感受到父母的爱。 5、游戏环节：默契大考验 促进幼儿与家长共同了解、理解，帮助家庭教育的反思。 第一轮：主持人提出问题，家长先写在题板上，然后让幼儿回答。 参考问题 （1）父母最爱吃的食物（水果、蔬菜等） （2）父母的职业 （3）父母的生肖 （4）父母有没有特别喜欢的运动，是什么？ （5）父母的好朋友是谁？ （6）爸爸（妈妈）有时间的时候你希望他做什么？ （7）爸爸妈妈说的最喜欢的一句话 （8）爸爸妈妈说的最不喜欢的一句话 （9）对你的爸爸（妈妈）说一句话 第二轮：主持人提出问题，小寿星先悄悄告诉老师，然后家长回答。 参考问题 （1）孩子的好朋友是谁？ （2）孩子最突出的才华 （3）孩子的优点（至少3个） （4）孩子最喜欢的玩具 （5）孩子喜欢的颜色 （6）孩子最喜欢的图书 （7）你欣赏的孩子的行为 （8）你希望孩子改正的行为 （9）孩子今年学会的新本领有哪些？ （10）对你的孩子说一句话 6、吃蛋糕，活动结束，合影留念。 活动建议 这两个方案都可以用于班级活动或全园活动，可以按季度或学期的时间跨度确定集体生日Party的幼儿名单，更能与家长会、学期总结等时间结合在一起。 幼儿园温馨生日会活动方案(篇二) 设计意图; 宝宝刚上幼儿园,家人会有许多这样或那样的担心;宝宝饿了会吃吗？他要上厕所会大胆地跟老师说吗？他在幼儿园跟老师和小朋友们一起做游戏吗？家长们有时会偷偷地躲在树后观察宝宝的一举一动,有时会恋恋不舍地站在教室的窗口看着宝宝,有时孩子在教室里哭,家长在外面抹眼泪……入园三周的左右,幼儿基本上从离开父母的焦虑中解脱出来,开始乐意跟老师一起参加各种活动.为了减少家长们的担心和疑惑,我们创设了这样一个亲子同乐的活动,让宝宝充分体验到父母,老师的爱,也从中受到一种爱的熏陶,为今后学习爱他人打下良好的基础,我特地设计了这个亲子活动——我上幼儿园了. 活动目标; 1、感受亲子同乐的游戏氛围,帮宝宝顺利渡过入园关. 2、能与小伙伴一起分享食物,乐于在集体面前大胆地展示自己. 活动准备; 1、人手一个小兔子的胸饰,老师一个小兔子的头饰. 2、蛋糕一个,与九月份的幼儿家长联系请他们为孩子准备一些小食品等. 活动过程; 1、听《兔子舞》的音乐入场,教师带孩子们与家长们打招呼. 2、教师用游戏化的语言组织幼儿请出自己的家长,并与家长们一起表演所学的律动. 3、游戏;老猫睡觉醒不了. 4、为八九月份的幼儿过生日. A、先请出8—9月份过生日的幼儿,请他们出来为他们量身高,体会时间的轮换让他们渐渐长大. 幼儿园像我家,老师爱我我爱她.老师夸我好娃娃,我说老师像妈妈. 幼儿园温馨生日会活动方案(篇三) 活动目标： 1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。 2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。 活动准备： 1、生日蛋糕、小奖品、生日帽、生日歌、生日幼儿的PPT。 2、生日墙的体现。 3、收集父母的祝福。 活动过程： 1、请出小寿星，同唱生日歌。 2、PPT展示生日幼儿的系列照片，分享成长的快乐。 3、温馨的祝福。（同伴、父母、老师的祝福） 4、游戏时光。 （1）请你猜猜我是谁。 一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。 （2）欢乐舞。请生日的幼儿作邀请者。 师：我们围成一个圆圈。邀请者站中间，你们是被邀请者，被邀请者在圈上双手背在后面静静地听音乐，等待他们的邀请。邀请到谁，就到中间来一起跳舞。 （3）击鼓传花。 围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 5、播放生日歌，创设气氛，分享蛋糕。 （1）点蜡烛。生日的幼儿围在桌子旁边生日许愿。 （2）分蛋糕。 （3）吃蛋糕。 （4）小朋友自己整理结束。将纸盘收到垃圾筒。 幼儿园温馨生日会活动方案(篇四) 设计意图; 宝宝刚上幼儿园,家人会有许多这样或那样的担心;宝宝饿了会吃吗？他要上厕所会大胆地跟老师说吗？他在幼儿园跟老师和小朋友们一起做游戏吗？家长们有时会偷偷地躲在树后观察宝宝的一举一动,有时会恋恋不舍地站在教室的窗口看着宝宝,有时孩子在教室里哭,家长在外面抹眼泪……入园三周的左右,幼儿基本上从离开父母的焦虑中解脱出来,开始乐意跟老师一起参加各种活动.为了减少家长们的担心和疑惑,我们创设了这样一个亲子同乐的活动,让宝宝充分体验到父母,老师的爱,也从中受到一种爱的熏陶,为今后学习爱他人打下良好的基础,我特地设计了这个亲子活动——我上幼儿园了. 一、目标; 1、让孩子在集体中过生日,可以培养孩子的一种集体意识和分享意识,而且给孩子们营造了宽松,快乐的心理环境与物质环境,使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐. 2、引导孩子积极主动的参加生日庆祝活动,培养孩子在活动中大胆表现自己.大胆与同伴交往的能力,增加自信心. 3、让幼儿除了得到父母长辈的关爱之外,更能得到来自同伴的祝福. 二、准备; 1、预订生日蛋糕、生日小礼物、生日帽、祝福卡. 2、背景音乐;《生日歌》、《让爱住我家》. 3、幼儿提前准备三个节目表演（集体表演或小组表演都可以）. 4、老师准备小游戏两个. 5、相机. 三、活动流程; 1、活动开始致词,幼儿表演开场舞. 2、过生日小朋友的自我介绍（班别、姓名、今年几岁、爱好等）. 3、唱生日歌,许愿、分享生日蛋糕. 4、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语,小朋友间可以互赠生日小礼物. 5、幼儿表演节目或穿插游戏. 6、拍大合照留念. 四、活动结束; 1、合影留念 2、送幼儿回班后,每班留下来一位老师收拾大厅卫生. 校园活动策划书方案3500字(合集4篇)本站相关栏目推荐：“校园活动策划书”、“校园活动策划书方案”。 做事一定要有计划，有计划一定要按时完成。按照企业公司的惯例，我们就可以开始着手准备一份方案了。方案的撰写要注意撰写的结构性和特殊性，你知道有什么写方案的技巧吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是本站的编辑整理的“校园活动策划书方案”，相信你能从本文中找到需要的内容。 校园活动策划书方案 篇1 为了丰富我校同学的课余生活，加强思维语言的学习和交流，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我社团决定举办“魅力中华”致词比赛。 一、活动目的 〈1〉丰富同学们的课余生活。 〈2〉为大学生提供一个语言学习和思维交流的平台，共同进步。 〈3〉加深对我中华文明的了解与传承。 〈4〉纠正长期以来，各高校中不正的致词之风。（特指以朗诵形式来致词的） 二、参赛选手要求 （1）我校学生，性别年龄不限 （2）主题由致词与公关协会选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。 （3）如有背景音乐，则自带光碟。 （4）自备服装和道具 三、参赛人数 选拔赛自由报名，人数不限； 四、时间及有关场地安排 报名时间：20xx年x月x日中午12：00报名截止 报名方式：在学校xx路口我社团临时工作处报名 活动具体时间安排：x月x日晚7：30至9：30开始初赛，预计通过30人。 x月xx日进行复赛，采用“3进1”原则，留下10人。 x月xx日进行决赛。 比赛地点：待定。 五、策划主办单位 某某协会 六、赞助单位 xxx公司 七、致词比赛 比赛流程： 比赛由四部分组成： 1.初赛采用命题致词模式，（指定话题，自拟致词题目）各选手比赛时间为6分钟； 2.复赛采用命题致词模式，（指定致词题目）各选手比赛时间为4分钟； 3.决赛采用即兴致词，题目由各选手抽签选择，比赛时间1分30秒之内； 4.特别申明：本次所有比赛，选手必须上交致词稿，（特指初赛复赛致词稿，评委会将以对致词稿内容进行考核，此项将占比赛总分的10%） 评分标准：（满分100分） ●仪表形象：（20分） 1）着装整齐，大方得体。（10分） 2）姿态自然，动作适度。（10分） ●致词内容：（60分） 1）主题鲜明，符合主题内容。（30分） 2）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（20分） 3）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分） ●语言艺术：（20分） 1）发音标准，流利。（5分） 2）节奏处理得当，技巧运用自如。（5分） 3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分） 评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名。 八、奖项设立 一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，同时设立台风奖，欢迎奖各一名。 九、颁奖 比赛结束后，颁发获奖证书和奖品（具体奖品视活动金费而定） 注： 1.凡以朗诵形式来才加本次致词比赛的，由评委会予以酌情扣分处理。 2.在各流程中凡比赛超过比赛规定时间的，由评委会予以酌情扣分处理。 校园活动策划书方案 篇2 活动宗旨： 给同学们一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。 活动口号： “xx之辩，魅力无限。” 活动主题： 以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。 活动日程： 一、前期活动阶段 为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传，动员，报名名单整理，辩题搜集，评委嘉宾邀请等基础工作。 (1)充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式，在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加，并于x天前把报名汇总名单交到副部长处。 (2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循，另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。 (3)评委嘉宾的邀请。在预赛，复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。 二、赛前准备阶段 (1)在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间。 (2)每日以海报、通知、口头传达，手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。 (3)在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。 三、赛程安排： 根据学院各班级的课程时间安排比赛。 比赛具体规则： 一、比赛形式： 比赛分为初赛、复赛，决赛。 1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组。 2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛，复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛。 3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛。 三、比赛程序及用时规定 1正方一辩发言3分，反方一辩发言3分。 2正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒，每个提问不超过10秒。 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒，每次回答不超过20秒。 3正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒。 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒。 4正方一辩进行攻辩小结2分反方一辩进行攻辩小结2分。 5自由辩论(正方先开始)10分钟(双方各5分钟)。 6观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。 观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。 7观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。 观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。 8反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟。 注：全程比赛用时xx分钟。 四、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、队员入场。 2、主持人介绍参赛队及其所持立场。 3、主持人介绍参赛队员。 4、主持人介绍评委。 5、主持人介绍比赛程序。 6、主持人宣布比赛开始。 7、辩论结束后评委评议。 8、评委代表点评此场比赛。 9、主持人宣布比赛结果。 10、主持人宣布辩论赛结束。 五、辩论赛细则 1、时间提示 当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。 2、陈词 提倡即兴陈词，用词恰当。 3、开篇立论 立论要求逻辑清晰，言简意赅。 4、攻辩 (1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 (2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方。辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 (4)每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。 (5)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。 5、自由辩论 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言。若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 6、观众提问 观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 7、结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词。脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 六、评判 1.主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判. 2.评分标准 团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分。 (1)按辩论阶段评分，计200分 陈词：30分。攻辩：40分。攻辩小结：20分。自由辩论：60分。回答观众提问：20分。总结陈词：30分。 (2)综合印象分，计100分语言风度：50分团体配合，临场反应：50分。 每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支。 3.胜负判断 (1)每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。 (2)单场辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。 校园活动策划书方案 篇3 活动引言：为了构建健康、文明的校园文化氛围，为了营造一个朝气蓬勃的校园环境，为了丰富同学们的课外娱乐生活,提高学生的综合素质,培养积极向上的进取精神，给同学之间一个互相交流,互相学习的平台。进一步增强团队凝聚力，带动体育活动风气，也给同学们展现自我的舞台，展现海源院学生的青春活力。学校给各学院的学生提供了一个互相竞技的舞台海源杯篮球赛。 活动意义： 本次活动是海源学院传统的大型赛事。旨在增强各个团队，各个班级之间的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。在学习之余锻炼身体和意志，注意各种才能的挖掘，培养，展示，同时增加同学之间，各个专业之间的交流，促进友谊升华，为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。弘扬体育精神，增加团队凝聚力，活跃在赛场上，今天的球员，明日的新星。在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。我们有理由相信，此次新生篮球赛将会非常成功，而我们海源学院爱好篮球健儿们会一如既往，勇往之前，发扬拼搏精神，去获得荣耀。我们将本着友谊第一，比赛第二的原则，让本次活动顺利进行。 组织机构： 批准单位:昆明医学院海源学院。 策划主办单位：昆明医学院海源学院工部、团委。 承办单位：昆明医学院海源学院临床二系。 协办单位：临床一系、临床三系、护理系、口腔系、公卫系、文理系。 参赛单位：各系团总支组队参加比赛 日期和地点：xx年9月26日至日在学院篮球场举行 活动流程 开幕式 活动目的：通过比赛增强同学们的体魄，培养同学们的团队意识和集体荣誉感，提高同学们的素质和修养。 活动时间：xx年9月26日。 活动地点：学院篮球场。 参与人与：本次比赛参赛人员、工作人员。 邀请嘉宾： 昆明医学院海源学院院长李德林、昆明医学院海源学院团委书记杨梅、副书记蒲榕、各系系主任及各负责老师。 工作分配： 需篮球队、篮球协会：通知参赛人员开幕式穿球服、组织花样篮球表演； 需国旗护卫队：现场秩序维护； 需大学生艺术团：现场礼仪人员的安排、开场表演； 需广播站：广播稿、球员代表宣誓词、领导讲话稿、裁判代表宣誓词、主持人演讲稿； 需摄影协会、dv协会：负责现场拍照、摄像； 需二系系学生会：开幕式现场布置、请帖的送达。 活动流程： 1)开幕式开始之前需由蓝队和篮协负责现场队形的整齐和现场的纪律。 2)现场一切准备就绪时需由礼仪人员请领导们到现场。 3)主持人致欢迎词并请领导们就座。 4)球队入场。 5)主持人介绍比赛相关事宜和活动目的。 6)主持人分别请领导讲话，球员代表讲话，裁判代表讲话。 7)开幕式节目表演。 8)领导授球并宣布篮球比赛正式开始。 9)主持人致词并请领导退场，观看比赛。 注意事项： 1）需各部门明确各自的任务，维护好现场秩序。 2）参赛人员务必通知到位，不得缺席开幕式。 校园活动策划书方案 篇4 一、总体工作目标 1、指导思想: 以人为本，文化立校，德育铸魂，特色取胜。 （人才。底蕴。大厦、大师、大爱。根本。亮点。） 学校坚持＂教师第一＂，以教师、学生发展为本，把学校发展建立在教师、学生发展基础之上。努力建设高素质的学校管理团队、教师团队，建设高品位的校园文化，开展高水平的德育工作，实施优质管理，优质教育教学，树优良校风形象，创优质品牌形象，力争学校实现跨越式的发展。 2、办学目标： 保证质量、构建特色、追求品位、办有灵魂的精品学校；校园优美、校风优良、师资优质、建创管理优秀的现代化学校；学生有信心，家长们开心，创老百姓放心的知名学校；立足深圳，走向全国，面向世界的国际化学校。 3、学生培养目标： 有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学习，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚实守信；做一个事业成功，拥有幸福人生的人；做一个＂因为你的存在而让他人感到幸福的人＂。 4、教师培养目标： 有思想，有爱心，有责任心，有事业心；爱学习，爱思考，爱科研，爱合作，会教学，会管理；做最受学生欢迎、爱戴的老师，做科研型、学者型老师。 5、教育模式： 爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。 6、治校方略: 坚定一个目标：办一所现代化、国际化、高品位、高质量、有特色的精品学校； 建好两支队伍：一支高素质的管理团队，一支高素质的教师团队； 实行三大战略：德育兴校，科研兴校，特色兴校； 抓好四项工作：科学管理，优化教学，后勤保障，校园文化建设； 坚持五个并重：教育教学并重，小教初教并重，素质教育和培养学生应试能力并重，教学常规和教学科研并重，教师发展和学生发展并重。 从六个方面提高教学质量：依靠科学管理提高教学质量，依靠德育工作、校园文化建设提高教学质量，依靠科学、高效的课堂教学提高教学质量，依靠教学科研提高教学质量，依靠师资队伍建设提高教学质量，依靠教学策略（分层教学、导师制、合作学习竞赛）提高教学质量。力争全面刷新中考上线率、会考优秀率。 7、教育理念: xx在素质教育的原野上，每个学生都是一座金矿，充分开发学生的潜能，每个学生都能成为优秀人才。因为，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。 8、庄严承诺: 转变意识，服务至上；安全重于泰山，责任重于一切；对学生终身发展负责，对学生前途命运负责。 二、本学期工作目标 1.健全和完善学校各项管理制度、奖励制度、考勤考核制度，建立科学的工资制度，构建比较科学的符合本校实际的管理模式、校园文化模式、教育教学模式、后勤管理模式，正规化、规范化办学。 2.以建设一支优秀班主任队伍为抓手，建设一支高素质的管理团队；以学科组建设为龙头，以学科带头人为核心，促进教师专业成长，逐步组建一支结构合理、德艺双馨、高素质的教师团队。 3.建设高品位的校园文化，开展高水平德育工作，建设优良校风、学风，培养学生养成各种良好习惯（好习惯终生受益，坏习惯一辈子吃亏），树立自信心，创建和谐文明校园，实现管理、教育、教学优质化，促进师生快速成展、健康成长。 4.实施目标管理、全员管理；实行管理责任制，定岗位，定责任，定考核；践行细化管理，落实细节管理，注重管理过程，促成高效管理。 5.加强音、体、美、艺学科建设，培养音、体、美、艺特长生；高度重视基础年级，竭力抓好毕业班工作，全力办好特长班，全面酝酿组建国际部，力创20XX年中考辉煌，实现双赢。 6.认真贯彻新课改精神，落实新课改的具体方案与内容，聚焦课堂，立足规范，深入教学，深度推进；构建主体性课堂教学模式，教会学生自主学习、合作学习、研究性学习，上好必修课程，建设好校本课程，开设活动课程；实施＂分层教学＂、＂全面提高＂、＂培优补差＂、＂后进生导师制＂；实现各层次学生有信心学习、成功学习。 7.认真落实市、区教育主管部门的会议精神，积极参与推进＂教育思想现代化、领导班子现代化、教师队伍现代化、教育体系现代化、办学条件现代化、教育管理现代化＂的教育现代化的六大行动；努力争创市、省标准化学校和区域现代化示范学校。 8、加大教师培训力度，认真抓好新老教师教育教学业务结对子的＂青蓝＂工程，全力抓好骨干教师培训、评选工作，英语教师口语、听力培训，教科研培训、班主任培训和教干培训等重点工作。 9、搞好课题申报、立项、研究、校本资料汇编工作。 10、认真完成党员登记、支部改选工作；完善和健全工会、团委、学生会组织重点工作任务。 三、管理理念 ＂管理出质量，管理出效益＂、＂学生成才，三分教七分管＂。任何好学校都是靠人办的，任何好教师、好学生都是靠人培养的。这些都是建立在好的管理基础上的。好的管理，使懒人变勤，使坏人变好；好的管理，可以使人的才干得到充分发挥，可以使人的思想境界得到升华，可以实现效益最大化。 什么是好的管理？是有思想、有目标的管理，有章法、有程序、制度第一、流程规范的管理，制度、法规和人文关怀相结合的管理，分工明确、责任落实和奖惩兑现的管理，激励先进、鞭策落后的管理。好的管理需要一个好的管理团队（而不是一群貌合神离的乌合之众），需要全员参与（而不是各自为政的散兵游勇），人人都成为管理者（而不是遇事推诿、没有责任心的看客）。为了追求好的管理，我们需要建设一支优秀的管理团队并做到：敬业奉献，敢于攻坚，勇于创新，群策群力，雷厉风行，精益求精。心里想的，嘴上说的，手中做的，深深融化进血液中，完全落实在行动上。要求每一个管理者必须当好教师、职工的表率，每个教师、职工当好学生的表率。 任何组织的成功者是5%决策+95%高效执行。工作有布置无落实、无检查、无考核、无奖惩便等于零。因为没有执行力，就没有竞争力。管理能否高效，关键在于执行力，办好学校归根到底就在于执行力。那种不遵章程、不守规则、不重程序、个人意志为主的随意性管理，只能使工作陷入被动、无效、混乱不堪的局面。 ＂思路决定出路，细节决定成败＂。保证思路正确，必须民主决策，集思广益；＂天下难事，必做于细，天下大事，必做于细＂，想成就一番大事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每件小事，每一件平凡的事，认真做好每个细节，伟大却不期而至。 实践证明，最好的管理就是从小事做起，把小事做好。将管理行为、管理过程和管理实绩透明化，置于组织成员的监督之下，可以保证在执行过程中，不降低高度，不减少力度，不影响速度。 提倡＂四实＂精神：思实情，谋实招，办实事，求实效，抓实干。如何抓落实？要重＂五抓＂。 1、抓落实，要诚心诚意。任何工作，心诚则灵，认真就行，有责任心就行，抓落实必须全心全意，言行一致，而不能口是心非，三心二意，或拉帮接伙、高内耗。就像一首交响乐，我们允许有各种不同音符的和音，我们不希望出现蓄意干扰和影响大局的＂噪音＂！ 2、抓落实，要理出思路。思路决定出路，必须分析工作现状，对照工作目标，理清工作要点，明确工作步骤，确定工作重点，只为成功想办法，不为失败找借口，更不能将失败合理化。 3、抓落实，要下狠功夫。要真正能够抓落实，必须舍得花时间，用精力，吃苦头，锲而不舍；必须深入教室、深入课堂、深入学生，多听课、多研究教学、多接触师生，必须有恒心、有信心、有毅力，勇于挑战困难，决不轻言放弃。 4、抓落实，必须争分夺秒，注重高效、优质。 5、抓落实，一定要有团队合作精神。实践证明：单打独斗、孤胆英雄的时代已经过去了。要确保有成效和确保实现目标就必须拥有一支精诚团结的好的团队。目标不实现，要求达不到，抓落实就等于一句空话。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们要时刻记住，不管自己有多大本领，我们是一个团队，是一个同甘共苦的集体，只有把大家的智慧和力量凝聚起来，拧成一股绳，我们才能战胜一切困难，取得最大成绩， 工作计划 我们提倡竞争，但我们更强调合作，因为小合作小成果，大合作大成果，不合作就没成果。 四、管理措施 1、本学期继续实行每周五天为一单元工作制。每个工作单元开一次行政会、教师会，其内容有三项： 1总结前一工作单元工作任务完成情况，肯定成绩，找出存在问题； 2分析学校当前教育、教学、后勤等方面工作运行情况，确定下一工作单元工作任务； 3主要问题研究与讨论。 2、政教处、教务处、年级部等部门每两周开好一次部门例会，总结工作开展情况，表扬成绩，找出不足，适时反思，提出改进意见，拿出补救措施，限期整改到位。 3、有计划定期开展教育科研、教学研讨、业务学习与培训等活动，注重实效，宁精勿滥，不搞形式、不走过场。 4、政教处、教务处、年级部、学科组等部门每月举行一次老师教育教学论坛，交流教育、教学、科研、读书、班级管理等心得体会。 5、政教处、教务处、团委、年级部每月对学生组织一次教育活动。因为活动是集体存在的生命，是实现集体目标的有效形式，是增强集体凝聚力、战斗力，建设优良班风、优良学风的有效载体，是团结、教育学生的最有效手段。活动形式不拘一格，如： 1开展有针对性主题班、团活动。如《迈好青春第一步》、《做一个因为他的存在让别人感到幸福的人》、《我努力，我成功》、《老师，我人生引路人》等。 2开展好感恩教育，母亲节、教师节，＂爸爸妈妈，我爱你＂、＂教师节，我送给老师的礼物＂等。 3举办体育竞赛活动、文艺艺术活动、读书演讲活动。每次活动都要精心准备，精心策划，设计好方案，注重每一个细节，要达到预期的效果。 6、政教处、年级组要把年级的值周工作、公物管理、考勤考绩、卫生工作等等分配到每一个教师，让教师人人有事做，人人有责任，人人是管理者。 政教处应制订好教师队伍、班主任队伍、学生干部队伍的培训计划。 7、建立健全班级体组织并充分发挥其作用。培养学生自我教育、自我管理能力，实现学生自我教育、自我管理，班主任老师当好顾问、教练和指导老师。比如，班级可以成立以下小组： 第一小组负责班级学习、纪律管理、督促学生遵守校规校纪，遵守中学生守则，不迟到、不早退、不无故旷课；督促学生注重仪表整洁、仪表美，穿校服、戴校徽，不理怪发，不穿奇装异服，不戴首饰。督促学生养成良好的学习习惯、课前做好准备、课前预习、上课时主动参与，动脑、动口、动手，课后及时复习，独立完成作业，不抄袭，学会自主学习、合作学习和研究性学习。 第二组负责班级文娱、体育、卫生。保证学生个人整洁卫生，保证教室、清洁区、宿舍整洁卫生，保证学生上好早操、课间操、课外活动，保证每个学生学会一们艺术，每个学生掌握一门体育运动技能，篮球、排球、足球、乒乓球等等。保证每学期举行一次文娱晚会，每学期举行一次体育运动比赛，每学期举行一次书法，绘画比赛。 第三小组负责宿舍管理、生活就餐管理，建设文明宿舍，保证文明就餐，保证本班宿舍管理全部达标。 8、班级各项工作，包括公物管理、学生考勤、卫生分工都可承包到具体学生。 五、校园文化建设 什么是校园文化？校园文化是学校所有成员共同创造、共同遵循的愿景，价值标准、基本信念和行为规范。 为什么要重视校园文化建设？因为教师、学生的成长离不开教育环境、教育氛围。人们常说：＂近朱者赤，近墨者黑＂、＂环境育人＂就是这个道理。校园文化具有教育人、引导人、培养人、塑造人，使人形成理想信念、奋斗精神、思维方式和行为准则的功能。校园文化最根本的功能是创造适宜于教师、学生成长的教育环境、教育氛围，校园文化是一所学校的生命所在。更有人说：＂名校一半是文化。＂可见校园文化建设对教师、学生的发展，对学校的发展是何等重要。 我们之所以重视校园文化建设，就是力求把学校建设成为师生的精神家园。在这样的校园里，每一位师生追求真知，奉献爱心，实现自我，感受快乐，享受成功，师生结伴而行，共同成长，教师对学生充满感激之情，学生对教师、对学校充满眷念之情；在这样的校园里，浓郁的文化熏陶师生的灵魂，孩子们耳濡目染高尚，身体力行规范，受到的是爱心、责任心、理想抱负、辩是非明荣辱的教育，这样才能真正达到＂德润人心，文化天下＂、＂麻生蓬中，不扶自直＂的境地。 学校文化不是几条标语、一两句空洞的口号，也不是用来装潢面目的饰物，它是用来引导激励全校师生积极向上、努力奋斗、全面发展、成人成才、为国效力的催化剂、发动机和助推器。 学校文化是什么？学校文化是先进的思想、先进的理念和卓越的人文环境，是人与人、人与自然的和谐关系，是学校人性化的制度，是学校所有成员各级积极心态、美好心灵和催人奋进、崇尚真理、追求卓越的氛围。 怎样才能建设好校园文化？在校园文化建设过程中，首先要用先进教育思想引领，这样才能保证校园文化建设的正确方向；第二，要有明确目标，要有明确表率，树立榜样，这样要求学生做到才有本钱，上下齐心协力，这样校园文化建设才有力度。 建设校园文化，要求学校全体成员树立两种意识：人人都是学校的主人，人人都是学校形象的塑造者，人人都是学校品牌的建设者，人人都是学校形象的代言人。 怎样实施校园文化建设？ 1、建设学习型学校，建设丰富多彩的文明校园。不仅把学校办成学生学校，也要办成教师学校、家长学校，把读书、学习作为师生的第一需要，人人确立终身学习目标、人人养成读书习惯，形成在工作中学习，在学习中工作的局面。通过学习，促进人的发展，提升人的品位。 2、建设和谐校园。正确处理领导和教师、教师和学生、教师和家长的关系。领导尊重教师员工，信任老师员工、关爱教师员工、欣赏教师员工，让教师员工充分感受工作乐趣，感受人格尊严，学校以＂教师第一＂理念赢得教师员工以＂学生为第一＂的工作态度；教师员工尊重、热爱学生，欣赏鼓励学生，视学生为朋友、为合作伙伴，用教师员工对学生的关爱，挽回学生对教师员工的尊敬和爱戴，实现教育和谐。教师员工要尊重、理解家长，关心、帮助家长，真诚对待家长，为家长提供服务，排忧解难，指导家长正确教育方法，实现家校合作，良性互动，优化育人环境，提高育人效果。 3、实施民主管理，建立行管、教师、学生三位为一体管理模式。让人人成为教育者，人人成为管理者，人人都是学校的主人。建立民主管理机制，充分体现民主平等原则，实现管理育人，育人中提升教师、学生管理能力。 4、实施专家治校，倡导百花齐放、学术自由。以专家引领，勤于学习勤于反思总结。勤于科研，勤于合作勤于写作，形成浓厚的学习氛围、研究氛围，促进教师专业发展，用老师的发展促进学生的发展，带动学校的发展。 5、重视校园、教室、宿舍文化建设。办好校报、校园广播、校园橱窗，美化校园、教室宿舍环境，创建文明校园、文明教室、文明宿舍。加强制度建设，规范教干、老师、职工、学生道德行为。 6.培养学生自我教育能力，自我管理能力，实现班级学生自治。 六、德育工作 由于种.种原因，学校目前还面临一些不容忽视的问题，最突出两条是：一是进一步优化优良校风、教风、班风、学风建设；二是全力打造学校质量品牌。这两个问题事关学校生存和发展。 靠什么抓好校风、学风建设？靠什么抓好质量、品牌建设？单纯靠抓教学质量是不行的，因为教学不能代替教育。学生优良品德、良好习惯的养成，优良校风、学风建设，无疑要靠道德教育来完成，靠校园文化来熏陶。学校提出的＂以人为本，德育铸魂，文化立校，特色兴校＂的宗旨，正是基于教育本质的考虑，也是办好学校的根本出路。 本学期学校德育工作主要目标措施是： 1、德育工作是一项系统工程，不是靠校长、主任、班主任就能解决问题的。必须依靠学校全体成员的参与。学校无小事，事事有教育，人人都是教育工作者，人人承担德育责任，真正做到教师教书育人，教干管理育人，职工服务育人，这样，学校德育工作才能形成合力，形成气势，形成氛围，才能收到良好的效果。 2、德育工作是心灵工程，不是靠开会、上课、说教、灌输就能解决问题的。必须先进入学生心灵，用情感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。传统的以教室为中心，以教师为中心，以开会、说教、批评、强行灌输为特色的传统道德教育模式必须改变，代之以学生为中心，以活动为载体，以体验、感悟代替说教。我们必须建立开放式德育，活动式德育，体验感悟式德育，让德育走出课堂，让德育走进学生的心灵，让学生在活动中体验成长的快乐，感悟做人的道理。 3、贴近学生生活，贴近学生实际，提高德育实效。我们必须更新观念，摒弃任何形式主义的德育，无效率的德育，离学生生活很远的德育，让学生用不上的德育，不能解决实际问题的德育。坚持德育工作＂三从四得＂方针：＂三从＂，即德育工作从小事抓起，从细微处抓起，从学生的行为习惯抓起；＂四得＂即学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。因此德育内容应从学生行为习惯、品德修养抓起；从学生文明守纪、诚实守信抓起；从学生明是非、知荣辱、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人抓起。我们要求的德育，是培养学生良好习惯、教会学生做人的德育，是润泽生命、培养＂四有＂新人的德育。 4、建立德育管理网络，明确德育教育责任。校长室、德育处是学校德育工作指挥中心，负责制订德育工作计划，布置德育工作任务，组织实施学校重大德育活动，考核全校德育工作成效；办公室、教学处、总务处、年级部、团委、工会、学生会，根据学校德育工作计划，学校布置的德育工作制度，加强教师、职工师德建设，开展德育活动并建立相应的德育考核机制。 本学期学校主要德育任务是： 1、抓好全校教师、职工政治学习，师徒培训，制订教干、老师、职工师德修养条例。 2、教师、职工师德评选活动。 3、抓好班主任队伍建设，制订优秀班集体考核办法，评比出优秀班集体。 4、抓好后勤职工、教辅人员、生活老师培训工作，提高他们职业道德水平，实现安全、优质、高效后勤服务，做到开源节流，服务育人。 5、抓好学校校园文化建设、班级文化建设，开展评比文明教室、文明宿舍活动，提高学校办学品位。 6、抓好全校教师、职工上、下班，请假、办公、学习的考核，保证全校职工、学生有一个好的精神状态，有一个好的工作态度，有一个好的工作环境、学习环境，保证办公、学习高效化。 5、学校将重点抓好： 1）抓好早操、课间操、课外活动质量，做到出席人数齐，集队动作快，精神状态好，动作规范，口号响亮。 2）抓好教师、职工、学生仪表、着装规范。仪表、着装代表气质，代表精神状态，代表修养，代表自信。要求全校师生注重仪表，规范着装，不理怪发，学生不佩戴首饰，教职工着装严肃，职工穿工作服，学生穿校服，提倡佩戴校徽，保持文明儒雅形象。 3）抓好重大节日庆祝活动。开学典礼、教师节、国庆节、元旦、艺术节、体育节、科技节等，都要结合节日特点开展专题教育活动，开展相关活动，活跃师生校园生活。 4）抓好升旗仪式、国旗下讲话。由学生主持升旗仪式，一名学生和一名教干、教师演讲，不超过10分钟。平时的早操无特殊情况，不要随便把学生集体留下训话。 相信《教师的绩效考核方案简短(合集4篇)》一文能让您有很多收获！“本站”是您了解幼儿活动方案，工作计划的必备网站，请您收藏。同时，编辑还为您精选准备了教师绩效考核方案专题，希望您能喜欢！
