幼儿园元宵节计划。
本网小编特意为大家搜集整理了《幼儿园元宵节趣味游戏活动方案》。有目标的人生才叫方向，才能及时做好领导交给的工作。规划是实现跨越式发展的重要工具。一个好的计划就是字里行间把问题的本质讲清楚。欢迎学习和参考，希望对您有所帮助！
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第1部分
【活动时间】xx年xx月xx日上午10点
【活动地点】初三教室
[活动主持人]xxx
【活动对象】全体小朋友
[目标]
1、激发孩子参与元宵制作活动的兴趣，体验一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导孩子学习包元宵的团、揉、滚等技巧；在制作和烹饪元宵的过程中，他们可以感受到滚动、起伏等生命和科学知识。
3、引导孩子了解元宵节的意义、民族习俗以及元宵节的起源和品种。
【活动准备】
1、制作元宵所需材料：糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等。
2、老师和孩子们提前收集有关元宵节民俗的信息。
3、音乐《欢乐》等。
4、安排活动场地。
【活动流程】
1. 开场白（以欢快的音乐为背景音乐）
（老师和孩子们站在前面）亲爱的孩子们：大家好！今天我们三班的教室里充满了欢乐和兴奋，因为我们即将迎来我们的元宵节。孩子们，你们幸福吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演节目，好吗？
2.（孩子们表演得真好，请大家给他们一点掌声，好吗？） 孩子们请坐。老师知道，你们不仅表现好，而且还是爱动脑筋的孩子。现在老师要考试了。我来考考你，哪个小朋友知道元宵节是什么时候？ （正月十五）元宵节人们有什么习俗？ （吃元宵、放灯笼等）孩子们真聪明！教师补充材料：元宵节的由来
3.小朋友们，看，今天老师，水，电炉，锅等）小朋友们，元宵节真美。这些材料我们在课前就准备好了（展示制作元宵节需要的材料）。你想用这些材料来做元宵吗？
4.先别急着去做。谁知道元宵分为几部分？元宵是什么形状的？怎样把元宵弄圆呢？ （揉成圆形，卷起来，包起来，放在上面。孩子们真聪明，我们现在就开始做元宵吧。
5. 孩子们，我们这里有做元宵的材料。众人把准备好的元宵盛到面前的小盘子里。待会儿我给你做元宵。谁做饭多，谁就吃得越多。
孩子们开始制作，老师给予适当的指导和帮助。 （欢乐地播放背景音乐）
6、孩子们展示自己的作品。
现在孩子们都完成了，让我们看看谁做得又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰”时间了。请所有的孩子们吃自己的元宵。老师数了数，给孩子们煮了元宵。 （老师动员做得多的孩子让给做得少的孩子。）
7、煮元宵吃。
孩子们仔细观察，看看元宵煮熟前后有什么变化？ （元宵没煮之前是沉在锅底的，煮后却浮在水面上，煮后的元宵比煮前大了。） 孩子们越来越聪明了。变得越来越善于观察。好了，现在让我们来享受一下我们自己的劳动成果吧。
8. 教师总结
今天，孩子们在一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道了元宵节怎么吃元宵，还知道了怎么做元宵。孩子们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们稍加留意，我们身边就有很多精彩的地方值得一看。
本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第二部分
1、设计思路
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“元宵节”、“元宵节”。它伴随着人们迎来春天，是最彻底、最具典型性体现节日习俗的传统节日。为了让孩子们对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，我们通过让孩子们自制灯笼、做元宵、听故事、背儿歌、猜灯谜等活动。意义以及它给人们带来的欢乐和喜悦。
2. 活动目标
1、知道正月十五是我国传统的元宵节，了解元宵节的来历和习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；
2、与家长、老师、孩子一起感受做灯笼、玩灯笼、猜灯谜、吃元宵的乐趣。
3、活动准备
1.元宵节的起源和习俗视频
2. 儿童需自备灯笼和零食
3、制作灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。
四、活动流程上午活动：
9:00——9:30 介绍元宵节的由来和习俗，分享交流美食；
9:30——10:00 制作元宵灯笼；
10:00——10:30 操场上看灯、玩灯下午活动：
2:30——3:00 品味元宵延伸活动：
回家通过打电话、走亲访友等方式祝亲朋好友元宵节快乐。
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第三部分
元宵节是我国重要的传统节日之一。这也是教育幼儿了解和学习传统文化、民俗风情的好时机。为了进一步让幼儿通过自己的参与和表演进一步感受节日氛围，现将幼儿园元宵节活动方案分享如下：
1.活动主题：元宵节元宵节
2、活动时间：xxx年6月5日
3、活动目标：
1、孩子们可以充分体验正月十五元宵节的乐趣，激发自制灯笼的兴趣。
2、欣赏各种灯笼，进一步体验灯笼丰富的造型、色彩、图案等特色。
3.通过制作灯笼，孩子们可以锻炼自己的手工制作能力，同时让他们了解废物再利用的意义。
4.了解元宵节的由来。 （FW76.com 76 型号网站）
5、与家长一起制作灯笼，增进亲子感情。
6、通过活动，修建鱼塘，收集周边孩子名单，扩大幼儿园招生宣传。
4、活动地点：可以选择公园、幼儿园操场、或者幼儿园班级活动室。
5、活动人员：全体师生、家长、周边社区儿童及家长。
6、活动业态：场馆分为知识区、灯笼制作区、元宵制作区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖区。家长可以带孩子来玩。
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第四部分
活动目标：
1、了解元宵节有赏灯猜灯谜的习俗，感受传统文化的风情和节日热闹欢乐的气氛。
2、积极参加猜谜活动，和爸爸妈妈一起体验猜猜猜的乐趣。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动时间：
二月______ 7:40——8:30 am（公园活动）
目标受众：所有儿童和家长
活动准备：
1、制定“亲子一起猜灯谜”活动计划；
2、场地布置，挂灯笼——个（保安和老人），13日完成；
3、收集灯谜、粘贴灯谜、打印灯谜答案——陈小丽、徐海英，13日完成；
4.购买奖——徐娟，13日完成；
5、宣传：
1）倡议——蒋菊芳，11日完成；
2）——通知各班班主任在网上和家庭联系方式栏通知家长和孩子，12日完成；
6相机——陈小莉。
活动：
1、灯谜：
楼梯上悬挂——个灯笼，灯笼上贴有谜语；
总部1号楼柱子中间悬挂着总部——个灯笼，灯谜上贴有灯谜；
2.规则：
猜灯谜活动需要家长陪同。他们选择一个灯谜，由家长读出灯谜让孩子们猜。猜完后，他们把谜语拿给班主任核对答案，并获得一份小礼物。 （每个孩子只能猜1个谜语）
通知：
正月十五吃元宵、看灯会、猜灯谜是中国传统的元宵节习俗和活动。为了让孩子们感受元宵节热闹喜庆的气氛，同时让孩子们体验我国的传统文化习俗，我园将于2月14日（本周五）举办猜灯谜活动上午7:40 至上午8:30。届时，请家长朋友们带领孩子一起参与活动，体验猜谜的乐趣！
猜灯谜说明：
如果您想真正和孩子一起体验活动的乐趣，体验猜谜过程的乐趣，那么请自觉遵守以下活动事项：
1.让孩子选择灯笼中的谜语，然后家长轻轻地取出谜语卡进行猜谜活动。
2.家长用清晰的普通话给孩子读谜语，并给孩子适当的解释，帮助孩子理解。
3、如果孩子猜不出来，家长可以帮助孩子一起猜，但不要直接告诉孩子答案。
4. 每位家长和孩子只能有一次兑换奖品的机会。
5、在奖品兑换处兑换奖品时，请根据拼图上对应的数字到指定老师处兑换奖品。奖品兑换完成后，请送您的孩子上课。
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第五部分
一、活动目标：
1、孩子初步了解元宵节的意义和民俗风情，分享集体活动的快乐。
2、形成幼儿相互关系、友好关系的良好品质。
2、活动准备：
1、提前把孩子们收集的灯笼布置在教室里，老师准备一些新式的灯笼。
2. 准备一些关于灯的简单谜语。
3、活动流程：
1、请孩子们欣赏一下我们一起布置的教室，并请孩子们说说：谁知道这样的布置有什么节日特色？
A、幼儿的回答
B、教师总结：元宵节意味着合家团圆，是中国特有的传统节日。有着自己独特的传统节日氛围。
2. 请孩子回忆一下过去元宵节期间做了哪些有趣的事情？
4、做元宵、吃元宵、看灯笼等。
1、老师展示灯笼，让孩子们看灯笼：观察灯笼的种类、颜色、形状等。
A. 您可以和同伴自由地观赏花灯，并向同伴介绍您带来的灯笼的名称和主要特点。
B、请个别幼儿说说自己最喜欢的灯笼的名字、姓氏、特点等。他们还可以描述买灯笼时的情景。注意引导孩子用完整、连贯的语言表达出来。
C、老师总结，帮助孩子们了解灯笼的特点，并告诉孩子们：制作灯笼是一门民间艺术，是中国人民的绝活。
5、活动结束及延长：
迷你游戏：出示有关灯的谜语，让孩子们猜。
天气好的时候，可以带孩子去湖外玩灯笼。玩耍时，提醒孩子爱护灯笼，注意安全，鼓励孩子用礼貌用语与伙伴互动。
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第六部分
一、活动目标：
1、激发孩子猜灯谜的兴趣。
2. 学习创建自己的谜语并与同伴分享。
2.活动准备：老师、家长和孩子一起收集谜语，老师系统地整理自己的谜语。老师们为孩子们准备了小礼物。
3、活动流程：
1、老师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣；
2.老师展示带有灯谜的灯笼，读出谜语让孩子们猜，并让猜中的孩子说出自己是如何猜的，正确理解答案与谜语之间的关系，让孩子掌握谜语猜灯谜的方法。
3.我告诉你，你猜
老师让孩子们猜家里准备的灯谜，并让孩子们决定把准备好的小礼物送给谁。孩子们还可以现场编灯谜供大家猜。 （这个环节把活动的主动权交给了孩子们，让他们自己组织活动，他们参与活动的积极性非常高）。
4. 活动延伸
给爸爸妈妈猜灯谜
简单概括：老师让孩子们把新学的灯谜带回家给家人猜。正月十五即将到来。这一天，孩子们可以吃美味的汤圆，看灯笼。当天，超市门前、广场上都会举办猜灯谜活动。还可以猜灯谜。
幼儿园元宵节趣味游戏活动计划第7部分
参观灯会
主要涉及领域：语言
活动目标：
1、欣赏各类灯笼，进一步体验灯笼丰富的造型、色彩、图案等特色。
2.能够用连贯的语言大胆地描述自己的经历和观察。
3. 产生了制作自己的灯笼的愿望。
活动准备：
花园内设有灯笼展示。
活动流程：
1.参观灯展，体验花灯的多样性。
（1）进入展厅并提出参观请求。
说明：这里有很多灯笼。快来看看并谈谈你的感受和发现。
(2) 一起自由地享受和交流。
(3) 集体交流您的感受和发现。
指导意见： 看到这些灯笼后你有什么感觉？
2. 选择您最喜欢的灯笼来欣赏并讲述它。
(1)教师演示、讲述，为幼儿提供欣赏、讲述的思路。
说明：您最喜欢什么灯？为什么？它是什么样子的？
(2)孩子们选择自己喜欢的灯笼来欣赏。
(3) 孩子们讲述他们最喜欢的灯笼。
（四）总结丰富经验。
使用说明：向别人介绍自己喜欢的东西时，应该说清楚什么？ 你能从哪些方面介绍一下你喜欢它的原因？
3.拓展你的思维，激发你制作自己的灯笼的愿望。
（1）回忆以前的经历，进一步了解花灯的多样性。
说明：除了我们刚才看到的，你还看到过哪些灯笼呢？
（2）欣赏废旧材料制作的灯笼，激发自己制作灯笼的欲望。
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