幼儿园教育活动方案设计。
根据您的需求，我们编制了幼儿园教育活动方案设计。规划的目的是确定未来几年如何安排人员，以便更好地完成下一阶段的工作任务。我们应该提前制定工作计划。计划是一份整理客户提出的一些问题的文件。欢迎收藏本网站并持续关注我们的更新！
幼儿园教育活动方案设计第1部分
活动班级：中班
一、活动目标
1、能够自由地一起玩报纸，体验集体活动和创作的乐趣。
2、探索各种报纸玩法，掌握跳跃、钻、爬等技巧，培养动作的灵活性和协调性。
2、环境与物质创造
1、材料准备
(1)收集利用废报纸制成的物品。
（2）旧报纸、录音机、音乐磁带若干。
三、活动流程
(一)热身运动
孩子们在老师的带领下，分散队形地听音乐、做健美操。
(2)尝试活动
1.参观用旧报纸制作的物品展览。
2.讨论如何玩报纸？我们应该注意什么问题呢？
3、自由探索玩法：孩子可以单独玩耍，也可以多人合作，引导孩子探索多种玩法。
4、鼓励孩子互相示范，学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳跃、练习跨报纸跳远、躺在报纸上翻滚等。
（3）一起玩（两个人站在报纸上，报纸收缩对折）
孩子们一起展示不同的玩法，老师及时肯定和鼓励孩子们的创造性方法。
1.练习轻跳到地面
请能力强的孩子演示如何用一只脚或双脚在报纸上跳跃而不打破报纸。孩子们独立练习。老师重点指导能力较差的孩子轻轻地跳到地上。
2.练习跳远
将一张大报纸对折并平放在地上。请训练有素的孩子进行示范。可以随意调整距离。孩子们分开练习。老师鼓励能力强的孩子尽可能地跳得远。 1、孩子们把纸排成一条河，跟着老师学习过河。老师讲解动作要领：“双手半握，肘部弯曲于身体两侧，离小溪5-8步，跑到小溪前面，用一脚用力推在地上。一只脚，用另一条腿跳过小溪，然后用一只脚落地。保持平衡。” 2、孩子可以自由练习几次，帮助胆小的孩子跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试更困难事情的孩子。
（3）练习钻“洞”
指导一些孩子将大报纸连接起来，并将其举过头顶，形成一个“洞穴”。其他孩子则玩钻“山洞”的游戏。 yjs21网
（四）提供材料。自由练习。将报纸卷成纸棒
1、老师指导：“你能想出各种纸棍的玩法吗？比较一下谁的玩法最多，本事最大。”
2、孩子们四散开来，自由地玩着纸棍。例如：双脚站立跳过纸棍、手握纸棍、击剑、跑跳纸棍等。教师观察不同发育阶段儿童的活动。
3. 游戏：打高尔夫球。
(5) 投球
用纸制作纸团，练习扔它们，看看谁能扔得远。
音乐中，大灰狼来了，我们用棍棒和纸团把大灰狼赶走了。
(六)总结与延伸
我们读过的报纸有很多用途。我们应该运用节约和环保意识。请孩子们回家和父母一起想一想：旧报纸还能做什么？
幼儿园教育活动方案设计第二部分
幼儿园班级体育活动设计——趣味绳梯
目的：
1、引导孩子初步学习跑步距离不小于40厘米的平行线，发展跳跃能力。
2、培养孩子不怕困难、遵守纪律的品质。
准备：
1、每人一根绳子（绳子长度为四肩宽）、红蓝绿三色绳子、红蓝绿纸质圆形奖章若干、录音机一台、录音带一盘。
2、学过绳索健美操，能配合搭建绳梯。
过程：
1. 开头部分
1. 孩子们两人一组进入场地。第一个孩子把绳子系在腰上，做了一匹马。第二个孩子一手握住前一个孩子腰上的绳子，另一只手将绳子对折成缰绳，做出马步。
2、引导幼儿五人一组听音乐，合作进行准备活动（绳索练习）。准备动作：一人腰上系一根绳子，站在中间，另外四人将绳子穿过中间孩子腰上的绳子，并用手抓住绳子两端（图1）。
上肢锻炼。中间的孩子做出小鸟飞翔的动作，其他孩子一手握住绳子，另一只手做出小鸟飞翔的动作。
下肢运动。中间的孩子用脚后跟站立，模仿高个子行走，其他孩子则蹲下模仿矮人行走，两者交替进行。
全身锻炼。中间的孩子模仿青蛙的游泳动作，其他孩子则一手握住绳子，另一只手做出游泳的动作。前八拍是顺时针方向，后八拍则是换手逆时针拍。
跳跃运动。中间的孩子模仿兔子的跳跃动作，其他孩子则抓住绳子模仿兔子的跳跃动作。
2. 基础部分
1.引导幼儿以10人为一组，在地上搭建三个绳梯。每根绳子之间的距离约为35厘米，每个绳梯之间的距离为60厘米。每个绳梯前放置一根红绳（场地布置如下图二）。
2、将孩子分成三组，引导他们在绳梯中间练习跳跃。要求一次跨过一格，直到跨过红绳。您可以重复练习两次来学习初步的跳跃动作。
3.学习跑跳。
取绳梯中间的四个横档，演示跑跳动作：先跑58步，一脚蹬地，另一脚向前跳一定距离。
要求个别孩子练习，老师及时指导。
孩子们分成三组练习，老师引导孩子们做好跑步动作。
4、游戏：跳跃比赛。
我们来进行跳跃比赛，看谁跳得最远（图3）。跳过绿色绳子（距离30-40厘米）的孩子可以获得篮子里的绿色奖牌，并将其挂在胸前。跳过蓝色绳子（距离40-50厘米）的孩子可以获得蓝色奖牌。跳过红绳（距离50-60厘米）的孩子将获得红色奖牌。
每人跳5次，最后比拼谁获得的红色奖牌最多。
3. 结尾部分
引导孩子发挥想象力，将绳子排列成各种形状，然后在形状中自由、快乐地做放松的动作。
幼儿园教育活动方案设计第三部分
活动目标：
1、了解一些日常生活中的安全知识。
2、初步树立自我保护意识。
3.初步了解如何预防疾病。
4、学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。
活动准备：
1.课件。
2、实物：鞭炮、气球。
3.录音机、图片、方向盘。
活动流程：
1、引入活动，激发兴趣。
今天，高年级的哥哥姐姐们来和我们一起玩，看！他们在做什么？
（头等班的孩子在表演时放鞭炮时不慎手部受伤）
老师问：尖子班的师兄师姐这样做安全吗？为什么？我们可以这样做吗？
2. 观看视频，讨论丫丫的哪些行为是正确的，哪些是错误的。
“娃娃和丫丫的妈妈不在家，他们做了很多不安全的事情，孩子们，请仔细看看，看看他们做了什么错误的事情，这样做是好事吗？为什么？我们该怎么办？”
不能佩戴成人眼镜。不要玩煤气。插上插头就玩不了了不能玩刀。
不要用脏抹布擦拭破损的手。不要随意吃药。饮用前先测试水温。请勿用手捡起碎玻璃。
看电视时不要离电视太近。不要给陌生人开门。不能用锤子玩。不要随意挑选自己的耳朵、眼睛或鼻子。
3、请孩子告诉你在幼儿园还有哪些地方要注意安全。
4、电话铃响了，原来是邀请孩子们去看健康安全图片展（需征得孩子们的同意）
孩子们判断图中的安全行为是对还是错，并说出原因。
当孩子讲到玩滑梯要注意安全时，就和孩子一起唱滑梯歌，和孩子一起出去玩滑梯，然后结束。
延伸活动：
滑梯过程中再次渗透安全教育。
活动中的一些安全知识可以安排成情景游戏，让孩子比较谁对谁错，进一步增强和巩固孩子的安全意识。
结合舞台安全教育要求，在课堂上设立“安全卫士”评价栏，巩固教育内容。
通过亲子活动和家庭合作，进一步增强和巩固孩子和家长的安全意识。
幼儿园教育活动方案设计第四部分
一、活动目标
(1)具有制定计划并执行的能力。
(2)愿意与人沟通。
（3）了解幼儿园各个岗位的工作内容，了解这些岗位对幼儿成长的作用。
（四）欣赏教师的辛劳，增加对教师的热爱。
2、活动准备
体验准备：让孩子了解幼儿园内为他们服务的相关人员及其办公室。
材料准备：采访策划书和笔。
三、活动重点和难点
要点：了解幼儿园各个岗位的工作内容，了解这些岗位对孩子成长的作用。
难点：促进孩子主动与他人沟通，提高社交沟通能力。
4、活动流程
1、从班上老师开始，介绍活动的主题。
请孩子们谈谈班里三位老师的日常工作，帮助孩子认识到老师的日常工作也是一种辛苦。
2、教师节到了。关于老师你了解多少？
老师：9月10日是教师节。在幼儿园，班级里有三名以上的老师。孩子们知道幼儿园其他老师在做什么吗？
3.准备面试材料并做好面试准备
（1）老师：你还认识幼儿园里的其他老师吗？你姓什么？你做什么工作？你对孩子的态度是什么？ （引导孩子用完整的语言互相介绍自己熟悉的老师）
（2）老师：有些老师我们接触不多。我们怎样才能更多地了解他们的工作？ （引导孩子讨论并确定采访方式）
（3）让孩子讨论采访内容和采访材料，看看他们需要准备什么、做什么。最后，老师和孩子们总结了访谈方法、访谈内容和访谈材料。
4. 开展访谈活动并记录访谈记录
（1）全班幼儿分为3组。各小组采用自荐和推荐相结合的方式选出小组组长，然后制定面试计划。每个小组设定问题内容，并在访谈时间表上以图形方式表达出来。
（2）各小组由组长带领，在幼儿园进行采访活动。教师可以作为参与者对小组活动提出建议，帮助小组活动更好地完成。
（3）采访结束后，孩子们礼貌地向接受采访的老师表示感谢。
5、结束访谈活动，重点沟通和总结
（1）全班小朋友聚集在一起，三位组长根据各自组的面试表格向大家公布面试结果。当组长向大家汇报时，小组成员可以进行适当的补充。
（2）集中交流总结活动结束，老师引导孩子们做总结：幼儿园里有不同的岗位，每个岗位老师都在为我们努力。虽然工作内容不同，但都是为了我们健康成长，我们一定要尊重他们！
幼儿园教育主题活动方案设计稿7
一、活动目标
（1）了解老师的工作，体会老师对你的关心和爱护。
(2)通过游戏增进对教师的了解。
(3)用言语表达对老师的爱。
2、活动准备
体验准备：孩子们体验“6月1日”国际儿童节。
材料准备：教师日常工作照片（如幼儿园教学活动、生活活动照片）。
三、活动重点和难点
重要提示：请注意，9 月10 日是教师节。
难点：用语言表达对老师的爱。
4、活动流程
1、引导孩子了解教师节。
老师：小朋友们，你们也有自己的假期吧？你的假期是什么时候？这叫什么？ （《国际儿童节》）老师们也有教师节，谁知道是什么时候呢？节日叫什么？
要点：要知道9月10日是教师的节日，称为教师节。
2.游戏：猜猜这是谁。
（1）班上三位老师分别佩戴口罩，让孩子根据老师的外貌、声音、小动作等特征猜测这三位老师是谁。 （老师可以在赛前统一服装）
（2）让孩子摘下口罩验证结果。
3.展示照片并描述老师的日常工作。
(1)老师：这是老师工作时的照片。谁能告诉你这些照片里的老师在做什么？ （一一展示并请幼儿回答）
（2）这些照片记录了老师平时的工作内容。老师的劳动是为了孩子们能够健康快乐地成长。孩子们，你们将如何关心和珍惜教师的劳动成果呢？ （吃饭时不浪费食物，积极参加活动，午休时按时休息等）
4、老师和孩子用简单的语言表达彼此的感情。
师：小朋友们，你们知道吗？老师有话要对你说，那就是，老师一直喜欢你！你喜欢老师吗？你想对老师说什么？ （鼓励孩子用语言和行动大胆地表达对老师的情感，比如说出你对老师的爱、给老师一个拥抱等来表达你对老师的爱。
幼儿园教育活动计划设计第五部分
活动目标
1.教育幼儿如何保护自己免受雷击。
2、锻炼孩子对事物的判断和想象能力，增强孩子的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让孩子在玩中学习，在学习中感受活动的乐趣，更快更好地掌握所学的安全知识。
4、强化儿童安全意识。
5、初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1、材料准备：
录音机、磁带；
模拟一棵大树；
模拟一根电线杆、一根电线；
模拟房屋；
将银色包装纸剪成细长条；
小兔子头饰（数个）；
一篮子；
音乐《钓鱼》；
创作了一首儿歌《避雷避险》。
2、知识和经验准备：通过情景表演认识年轻演员。
活动流程
1. 导入。
老师：今天，吴英豪小朋友邀请我们去他家。现在走吧。
2、躲避雷雨、闪电的场景。
1、刚讲到一半，突然传来雷雨闪电的声音（用录音机放音乐）“小朋友，下雨了，打雷了，快躲起来。”仔细观察孩子们躲藏的地方。
2、雨停了，我们继续走，来到吴英豪家坐下。他的母亲热情地招待了我们。
3、围绕刚才躲避雷雨闪电的情况提问：
1.我们在路上发生了什么？
2、今天，小可爱也遇到了和我们一样的事情。现在，我们来看看她是怎么做到的，好吗？
3.她做的对吗？我们应该向她学习什么？
4.观看课件《如何防雷击》
5、围绕课件内容与孩子进行讨论。
1. 故事中的小可爱躲到哪里去躲避雷暴和闪电呢？
2.小弟弟躲到哪里去躲避雷雨和闪电呢？
3.小可爱和小兄弟，谁做对了？
6、教师总结：
A、不要在大树下奔跑，以免雷雨、闪电。
B、不要躲藏在高风险场所。
C. 不要躲在电线杆下。
D、不要躲在潮湿的地方。
F. 你不能看电视。
G. 不允许打电话。
7. 教儿歌《安全避雷》
8.表演游戏《下雨了》
场景设计：播放音乐《下雨了》。兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇了。突然下起了雨，打雷了。兔妈妈和小兔们赶紧躲雨。雨停了，兔妈妈称赞小兔躲得好，躲得好。
幼儿园教育活动方案设计第六部分
一、指导思想
为进一步激发全体教师阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师队伍，提高教师整体素质，努力建设“书香校园”。该幼儿园专门制定了教师读书活动计划。
二、活动目的
1、营造读书氛围，让教师学习优秀作品，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育家”。
2、学习教育理论，更新教育理念，丰富教育智慧，推动教育创新。
3、搭建教师交流平台，有效解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和办学品味同步提升。
4、创建学习型组织，用教师的阅读行为引导学生形成良好的阅读习惯。
3、活动目标
1. 将阅读与摘录和见解结合起来，形成对所读教育书籍的全面理解。
2、将阅读收获与自身教育教学实践有机结合起来，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效果。
3、营造教师积极进取、奋发向上的氛围，建设学习型组织和书香校园。
4. 活动对象
全体幼儿园教师
五、活动口号
教育因阅读而更精彩！
六、活动内容
1.教育名人经典著作。古今中外著名教育大师的经典著作是提高教师教育质量的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的忠告》等。
2.有关教育和科学研究方法的书籍。作为科研兴校的重要举措，教师要自觉提高教育科研能力。通过阅读有关教育科研方法的书籍，可以将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结提炼为教学理论成果，提高创新能力。精神和培养创新能力，适应新课程教育改革的要求。
3.学科教育理论书籍。教师需要不断专业成长，提高专业水平。通过学科和专业理论的学习，掌握学科的发展趋势、最新要求和前沿知识，及时调整自己的教育理念和教学方法，如（幼儿园教师101建议——语言领域）。
4.课程与教学理论。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》《幼儿教育研究》等书籍需要进一步学习和研究。
5.其他方面的书籍。教师的职责是教书育人。教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响。因此，教师应该广泛阅读，拥有广泛的知识面。
七、活动方法及步骤
1. 活动
（1）根据本人推荐阅读书目或自选精读、略读书目，推荐精读一本教育教学专着。
（2）用一个学期有计划地专心阅读，及时记录好句子、好段落。
二、交流、讨论、反思
组织以教研组、备课组为单位的学习小组进行讨论，确定地点、时间、主题。将学习教育名著所获得的理论、思想、观点与自己的理解和实践进行比较，互相启发，共同努力。提升。
3.理论指导实践
每位教师要用读书所学到的理论思想和观点指导教育教学，改进学科教学、德育和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
4.形成书面见解
根据自己的阅读收获、感悟和反思，以阅读报告的形式创作原创书面材料。
5.设立读书论坛
根据学校实际情况，拟在学期末召开读书报告会，评选优秀读书经验，让更多教师能够读书，真正在读书中成长。
八、阅读活动要求
1.要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论书籍，多阅读真正提高自身内在修养的人文书籍。
2.要有意识。阅读是一项日常教学任务，应该认真对待，尤其是提高自觉性。
3. 保持原创性。当今先进的技术加速了信息的流动，拓宽了知识的获取渠道，为教师提供了多种学习和参考的途径。我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。
4.从互联网上学习。教师可以利用网络开展读书活动，利用网络实现相互学习和交流，达到共同提高的目的。
读书不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；读书不能改变生活的对象，但可以改变生活的氛围。读书会让我们的教师更好地思考，远离浮躁，从而使我们的教师更有教育智慧，让我们的教育更加美丽。因此，我们相信，在老师们的积极参与下，我们幼儿园的阅读活动一定会开展得更深入、更有效。
幼儿园教育活动计划设计第七部分
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验和同伴一起玩玩具的快乐和乐趣。
2.初步学习如何与同伴交流和玩耍。
活动准备
1、图：一起玩玩具
2. 有趣的玩具
活动流程
1.提供新玩具并介绍活动。
1、让孩子明白玩具是大家玩的，不是垄断的，不是争夺的。
2、引导孩子共同讨论，享受玩玩具的乐趣。
2. 鼓励幼儿探索一起玩耍的方法。
1、启发孩子想办法：怎样才能玩一个人人都想玩的玩具，并且玩得开心？
(1)轮流玩：你先玩，然后他玩，我最后玩。
（二）交流、玩耍
（3）进一步体会轮流玩的情感体验，可以让大家都开心。
2. 老师：每个人都喜欢玩有趣的玩具。你和他们一起玩，我和他们一起玩。没有打架，没有抢夺，大家都很开心。
3、引导孩子观察图片
1. 和朋友一起玩玩具
请告诉我，图中的孩子是怎样玩玩具的？
2、孩子们争夺玩具
屏幕上的两个孩子正在争夺一个玩具。这是正确的吗？
你喜欢谁？为什么？
4. 孩子们玩玩具
鼓励孩子学习如何轮流玩耍和交换玩耍方法，体验独自玩耍和与他人玩耍的不同感受。
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