小班活动计划。
本站编辑从网络上精心整理了《小班数学活动计划》。也许读完这篇文章你会有所收获。只有做好充足的准备，后续工作才能真正达到水到渠成的效果，才能更好地落实领导交给的任务。方案必须内容详细、数据丰富、系统完整。在工作中制定计划可以对我们起到一定的监督作用。
小班数学活动计划（上）
一、活动目标：
1. 可以帮助根据颜色标记对苹果进行分类。
2. 学习根据分数来匹配苹果。
3、培养孩子的语言能力，能够表达完整的句子。
2、活动准备：
1. 对于果园场景，用颜色标记它并绘制各种形状，并在形状中间放置点。
2.幼儿已经了解了各种颜色和各种标记的苹果。
3. 有几张卡片，上面有红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果，每人有一个装有苹果的礼盒。
3、活动流程：
1、讨论活动
1. 进口
今天老师为我们每个人准备了一份神秘的礼物。我们可以找张小椅子，打开礼盒看看吗？
2、幼儿讨论
哇！我有很多漂亮的苹果！有红色的和黄色的。
你也可以和好朋友说：“你有什么颜色的苹果？有多少个？”
4.请个别儿童谈谈。
幼儿A：我有红苹果，三个苹果！还有青苹果，两个！
孩子B：我有一个黄苹果和三个蓝苹果。
2.了解花园
我们很高兴收到这么多漂亮的苹果！
如果就这样放着，它们就会失去水分，这将是一件遗憾的事。这里有一个大果园。果园里可以种苹果吗？
3.种植苹果
1. 识别标记
我们来看看这个果园是什么样子的？这里是什么？
我们怎样才能最好地种植苹果呢？
幼儿：这里有一个粉色标记、一个绿色标记、一个黄色标记和一个红色标记。
师：这些标记是做什么用的？告诉我们什么？
幼儿：我们可以在标有红色的区域种植红苹果。
老师：我们应该把青苹果种在哪里？
幼儿：在绿色标记区域种植青苹果。
总结：顺便说一句，我们需要看看苹果是什么颜色，然后把苹果种植在标有相同颜色的地方。
老师：你在果园里还发现了什么？幼儿：我发现了不同数字的点。孩子们：黄色果树上有三个点，红色果树上有四个点。
老师：对了，这些果树上有一些点。这些点是苹果生长的标记。那么猜猜，你是如何种植这些苹果的？
幼儿：一个苹果种一个点，两个点种两个苹果。
让孩子们示范并在果园里种植老师的苹果。
总结：我们种苹果的时候，需要找出你的苹果是什么颜色的，然后到这个颜色标记的地方，然后数一下这个颜色的苹果有多少个，有多少个果树上的圆点，最后数数苹果就种吧。
2.子操作
4、观赏果树
与孩子们一起检查苹果是否种植正确。
5. 结束活动
我们孩子们种的苹果真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的。我们也请其他小朋友也来看看吧！
小班数学活动计划（下）
1.感知4以内的数量，让孩子学习根据卡片上水果的数量搭配相应数量的夹子。
2.让孩子在活动中根据身体颜色对自己的身体进行分类。增加手部小肌肉的灵活性。
3.体验活动和工作的乐趣。
活动准备：
夹子、垫框、盒子、水果卡
活动流程：
1、展示短片，勾勒出活动内容，激发孩子的学习兴趣。
老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友。我们来看看他是谁？这是一个剪辑……它能做什么？
孩子们自由讨论.
老师总结夹头发、衣服等。
2、通过“我”和剪辑的游戏，初步感知4以内的数量。
1. 老师：今天我要和孩子们一起玩。我想把它夹在我的衣服和拉链上。老师把不同数量的夹子夹在我身上不同的位置。
2. 老师和孩子一起数数身体不同位置的夹子数量。
头发上有1 个夹子，拉链上有2 个夹子，袖子上有3 个夹子，袖口有4 个夹子。
3、用水果、夹子做游戏，通过动手活动引导孩子感知4以内的数量。
1、引导幼儿观察并说出水果片上水果的名称和数量，如：4个苹果、2个香蕉……
2. 教师示范如何将夹子固定在卡片上。
师：卡片上一共有多少个水果？应该使用多少个夹子？引导孩子将夹子与水果的数量配对。
3、老师让所有的孩子拿一张卡片，开始操作。
要求：每个孩子只取一张卡片，并放入与卡片上水果数量相同数量的夹子。老师引导孩子检查夹子是否与水果数量相同。
4. 老师要求每个孩子告诉大家他们已经完成的卡片。
5、出示宝箱，老师出示数字卡，孩子根据卡片的数量剪夹子。通过幼儿的操作活动，引导幼儿进一步感知4以内的数量。
老师：拿出宝箱的计数卡，问：卡上的数字是多少？上面应该放多少个夹子？引导孩子一起数数，并给自己戴上相同数量的夹子。
4. 游戏：将水果卡和剪辑的颜色配对。
1.老师出示卡片：香蕉、橙子、西瓜……水果的图片，挂在绳子上。
问：这些水果有什么颜色？应该使用什么颜色的夹子？引导幼儿将不同颜色的夹子夹到同色的水果卡上。
2.老师：剩下的夹子是什么颜色的？让我们一起帮助它找到朋友，好吗？
3. 结局：老师带领孩子在教室外或室内寻找剩余颜色的好朋友。
小班数学活动计划（第三部分）
活动目标：学习通过加一和减一来使物体或数字与物体相等。
活动设计：5只小猴子
活动准备：课件、写有数字的纸袋、一些玩具
活动流程： 1. 唱并复习5以内的计数点
1、教师演示课件《5只小猴子》。
2、孩子边唱边复习5以内的点数。
2. 学会通过加一和减一来使事物相等。
1、演示课件《小猴子吃香蕉》。
2. 请孩子思考讨论：当猴子和香蕉的数量不同时，用什么方法可以使它们相等？
3、通过课件演示，学习如何通过加一、减一使物体相等。
4.游戏：音乐椅——通过加一和减一来巩固使事物相等的做法。
儿童和小椅子的数量相差一张。音乐结束后请赶紧找张小椅子坐下，想一想：为什么有的孩子没有小椅子坐呢？孩子的数量怎么能等于椅子的数量呢？
3. 学习通过加一和减一来使数字和物体相等。
1、教师演示课件，让孩子们思考讨论：当数和物体不相等时，用什么方法可以使它们相等？
2.通过课件演示，学习如何通过加一和减一使数字和物体相等。
3. 游戏：玩具检查员
请孩子检查纸袋里的玩具是否与纸袋上的号码相对应？我怎样才能让他们平等。
4. 结束
小班数学活动计划（第四部分）
活动目标：
通过游戏，孩子可以巩固对圆形、三角形、正方形的掌握，并能正确描述它们的名称和特征。
为活动准备三个大盘子（上面有几何形状）；六只小猫（头上有几何形状）；一些小鱼（孩子数量的3倍）；每人一个饼干盒（里面有圆形、三角形、正方形）；背面有两个大正方形、4 个小正方形和2 个三角形。
活动流程
1、老师带领孩子们进入场地，围坐在小鱼的周围。
2、钓小鱼
1. 孩子们根据鱼的形状将鱼放入相应的盘子中。要求：图形相同。
2、师生共同检查。
3.喂小猫鱼
1、幼儿根据小鱼上图形的形状和颜色，喂相应的小鱼。要求：图形、颜色相同。
2、师生共同检查。
4.触摸饼干
1. 儿童可以自由触摸饼干。
2. 根据需要触摸cookie。规则：闭上眼睛，通过触摸感受圆形、三角形和正方形。
推广活动
展示两个大方块（两块魔法饼干）并告诉孩子们它们将如何变化以及可以变成什么形状。让孩子们在角落活动中探索。
小班数学活动计划（第五部分）
一、活动目标：
1、通过游戏活动帮助幼儿理解“1”与“多”的关系。
2、调动幼儿在快乐的情境中参与数学活动的积极性。
2、活动准备：
1、每人一个煮鸡蛋。 2. 每个人都有一张母鸡的照片。 3. 鸡舍。
3、活动流程：
(1)分割图片。
1.角色渗透
“我是谁？（母鸡）
引导幼儿向母鸡妈妈问好。
2.你想当母鸡吗？ ”
3. 老师展示了许多母鸡的图片。
“数数有多少张母鸡妈妈的照片？” （丰富“很多”这个词）
4. 一个孩子拿着一张母鸡的照片。
“你拍了多少张照片？” （一一询问）
摘要：原来，很多母鸡妈妈的照片都可以一一分割。
(2)收集鸡蛋。
1.你知道母鸡的本领是什么吗？ （下蛋）
2.我们一起下蛋，好吗？
3.咕咕大，咕咕大，我生了蛋宝宝。
4. 你的蛋宝宝是在哪里出生的？赶紧找找吧。
（一边引导孩子下蛋，一边说：“我生了蛋宝宝。”）
5. 老太太来收集蛋宝宝了。
6. 每个孩子把自己的鸡蛋放在鸡舍里。
（引导孩子说：“我放了一个鸡蛋宝宝。”）
简介： 原来一个蛋宝宝变成了很多蛋！
(3)孵化蛋
1. 老太太想请母鸡妈妈来孵小鸡。
2.请母鸡妈妈拿一个小鸡蛋。
（引导孩子们说：“我有一个蛋宝宝。”）
摘要：原来很多蛋宝宝都可以一一分成！
（四）活动结束。
1.你知道母鸡是怎么孵小宝宝的吗？
2.幼儿学习母鸡孵蛋，婴儿离开活动室！
小班数学活动计划（第六部分）
活动目标：
1. 能够找到相似的物品并正确感知5以内的数量。
2.进一步理解总集和子集之间的包含关系。
活动准备：
1、家长或老师组织孩子参观动物园，观察不同动物的特征；学唱歌曲《Who Could Be Like This》； 3个小篮子。
2、水、陆、空动物（如猴、白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等）图片及头饰若干件（每种1-5个）；地面上的水、陆地和空气都用大圆圈标记。
活动流程：
1、参观结束后的座谈
1. 回忆参观动物园的场景，启发孩子说出他们看到的动物的名称和编号。重点要求孩子们说出能够飞、跑、爬和游泳的动物的名称。
2.讨论：什么动物可以在空中飞翔？什么动物可以在地上爬行？什么动物可以在水里游泳？什么动物可以在陆地上奔跑？
2. 实际操作
1.老师一一展示动物的图片，孩子们说出它们的名称和数量。
2.学会根据例子的数量来取物体。例如，老师从许多动物图片中取出2只蝴蝶的图片，并要求孩子们从图片中取出与蝴蝶数量一样多的图片等等。
3、学习数数捡起物体，老师伸出手指，让孩子根据指出的数字挑出相同数量的图片，例如2只鸟或3只猴子的图片。
4、学会按收藏分类，引导孩子根据动物的习性（如会飞的、会爬的、会游泳的）将图片放入三个不同的篮子里。
5. 数出每只动物的数量，并用手指指出每个篮子中动物的数量。
3、游戏《小动物找家》
1、玩法：孩子们扮演各种小动物，观察地板上带有不同水、陆地、空气标记的大圆圈。伴随着《谁能这样》的音乐，孩子们自由玩耍。当歌曲《谁能跑》响起时，扮演陆地上奔跑的动物的孩子们就会跑进相应的圆圈；当歌曲《谁会游泳》和《谁会飞》响起时，孩子们就会模仿小动物的动作。相应的动作，“游”或“飞”到相应的圆圈。
2、游戏结束后，让孩子数一下每个圆圈里有多少个小动物，每个圆圈里有多少个。
4、观察画册《分玩具》
1. 让孩子说出每个玩具的名称。
2.引导孩子说出类似物品的名称。
3. 启发孩子用线将相同的玩具连接在一起。
4. 数一下每种类型的玩具有多少个。
日常生活教育及区域活动材料：
1、请幼儿观察数学“变”，让幼儿说出图上有哪些玩具，然后引导幼儿进行添加或删除，使两组玩具的数量相同。
2、请幼儿观察数学“连、连、连”，引导幼儿按照数量对项目进行排序，找到需要填写的项目。
家庭教育：
父母应该鼓励孩子帮助大人做一些家里的事情，比如饭前放碗或饭后收碗，学习把碗、盘子、勺子等分类，或者把爸爸、妈妈和自己的衣服分类。
小班数学活动计划（第七部分）
活动目标
1.感知5以内的数量，初步学会用手和嘴一起数，并能说出总数。
2. 初步学习如何从左到右或从上到下数物体。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.课件：趣味练习
2.点卡：糖葫芦串（两边点的排列方式不同）
活动流程
1.导入游戏，激发兴趣。
1.老师：老师知道孩子们最喜欢小动物。我们来玩一个手指变成小动物的游戏，好吗？
请孩子们先举起左手，然后举起右手。
2、让孩子边说边做，通过模仿、唱歌初步感知5以内的数量，对左、右有初步印象。
2. 学习如何按顺序计数
1. 学习从左到右数物体
老师：今天老师请了很多小动物来和我们一起学技能。
我们来看看并谈谈小动物。
（分别展示猫、狗、兔子的图片。）
问：每种小动物一共有多少只？
（一只猫，一只狗，一只兔子。）
老师：这是一只猫，一只狗，一只兔子。小动物一共有多少只？
（让孩子伸出三个手指）
2、师：我们一起数数。
当我们数数的时候，我们伸出右手。当动物侧排时，我们可以从左到右数。
（请孩子们举起右手，从左到右数。）
一共有3只小动物。
(2)学会从上到下数物体
老师：小动物们觉得孩子们学技能很快，所以他们决定回去邀请更多的朋友和大家一起学技能。
喵喵，谁先来？ （老师示范4只小猫的图片）
问题：它们是水平排列还是垂直排列？
师：我们应该从哪一边数呢？
当小动物垂直排列时，我们可以从上到下数它们。
带领孩子从上到下数数。
（三）巩固练习计数方法
汪汪汪，猜猜我是谁？ （演示小狗图片）
它的耳朵长，尾巴短，走路时会弹跳。猜猜是谁？ （演示兔子图片）
老师：小狗和兔子排成不同的队列，和孩子们一起学技能。
我们如何计算有多少只小狗和多少只兔子？请孩子们想一想，然后和旁边的孩子们谈谈。
3. 合并计数方法
1. 演示创意卡
师：创意朋友也知道，孩子们爱动脑筋，他们也在这里。
有的想法横排，有的竖排，就会变成很多糖葫芦。
2.展示学习工具
现在就让我来测试一下大家。每个孩子拿一个糖葫芦（一种学习工具），先看两面。
然后想想怎么算。想好了就可以算给老师了。
4. 巩固对5以内数量的认知
1.游戏：老狼，现在几点了？
师：孩子们喜欢玩“老狼，老狼，现在几点了？”的游戏。我的朋友也想和我们一起玩！
但当我们玩的时候，我们需要适应它。当我们听到“天黑了”时，请孩子们看看“老狼”手中的创意卡
（举起想法卡），
标牌上写下几个创意，几个孩子就会互相拥抱，变成“石头”，这样就不会被老狼抓住了。
抱错孩子的孩子会被老狼抓住。谁被抓住，游戏就停止一次。
2.了解怎么玩后，开始玩游戏
小班数学活动计划（第八部分）
活动目标
1、学会目视检查尺寸差异明显的物体，并懂得通过比较来了解物体的大小。
2、通过游戏，让孩子初步体验由大到小、由小到大的转变，初步培养孩子的多向思维。
3、激发孩子探索的主动性和热情，培养孩子探索的兴趣。
活动准备
1. 20条纸板鱼（不同大小），一些钓鱼竿，以及建造一个“池塘”的大积木。
2、吹泡泡设备：每人一个装满肥皂水的塑料瓶，比儿童数量多的吸管（单孔、多孔、不同粗细）、气球若干个。
3、几类可以做大或做小的食物，如饼干、水果、蔬菜、干木耳等。
4.相机、大白纸和画笔。孩子们应该带上自己的童年照片和近期照片。
活动流程
1. 游戏：钓鱼
1、每次请一位小朋友去钓鱼，要求他们钓到“池塘”里所有鱼中最大和最小的鱼。
鱼钓上来后，分别放在大鱼篓和小鱼篓里。
2、尝试：让孩子自由钓鱼，仍然要求他们钓最大的和最小的鱼。
2.游戏：超级比较。
1、请孩子们把手放在眼前当望远镜，一起寻找教室里的“大”和“小”。
2. 将孩子们分成两组，玩超级比较游戏：谁的鞋子最大？谁的头最大？
谁的嘴最宽？谁的手最大？谁穿的衣服最大？
3.游戏：大人与恶人
1、老师讲故事《大人的国度和小人国》。
2、照片分享：小时候……（手脚小，坐在婴儿车里，自己穿不了衣服裤子鞋袜，也吃不下东西。）
3.问：如果有一天你变老了，你会变成什么样子？
（我更高，更胖，更强壮，穿大鞋，跑得快，可以做很多事情，上学等等）
4、启发孩子发挥想象力，随意表达身体某些部位的变化。在纸上打印孩子身体的轮廓。
（你可以伸出双臂、张开双脚来代表成年人；你可以蹲下并收紧或卷曲你的手臂、腿和脚来代表儿童。）
4. 游戏：吹气球
1、引导孩子思考：什么物体可以变大、变小？
（游泳圈、气球、蹦床、折叠床、风扇、被子、雨伞。）
2. 孩子们尝试各种方法让气球变大。
（1）请几位小朋友用嘴把气球吹起来。
(2)用嘴吹气太困难，可以用打气筒充气。
3.想办法让气球变小。
（1）用自己的身体部位（用手戳、用脚爆、用屁股压）。
(2)使用外力的方法(用针刺、用锤子或砖敲碎、用钉子戳)
(3)解开拉紧气球的绳子，直接放气。
4. 孩子们可以在户外自由地玩气球。
5.游戏：食物变化
1、大家围坐在桌子旁，观察饼干、水果、蔬菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.问：如何让食物变大或变小？
（吃、炒、切块、剁、挑、真空包装、干燥、浸泡、油炸。）
3、分享食物，把好吃的东西变小或者变小。
小班数学活动计划（第九部分）
活动名称
数学活动：找一个好朋友（学习相关物体的对应搭配）
活动目标
1、对相应的配套活动感兴趣，喜欢操作和解决问题。
2、能够主动探索并大胆讲述自己的运营结果。
3.学习匹配相关对象，初步获得匹配经验，知道一个对象可以匹配一个或多个对应对象。
主要困难
引导孩子大胆搭配相关物品；
累积一个对象可以匹配一个或多个相应的对象。
活动准备
各种相关物品（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、杯子；鞋子、袜子；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书籍、书包……）
活动流程
1. 孩子们玩“找朋友”游戏。
跟随音乐，玩找朋友的游戏，并介绍活动。
2、“找好朋友”游戏引导孩子学习配对相关物品。
1）“小碗找朋友”，初步学习匹配相关物体。
——老师模仿碗宝宝的语气，介绍自己的好朋友“勺子”，引导孩子们了解相关物品搭配的原因。
—— 请孩子们从众多物品中找出Baby Bowl的另一个好朋友：“筷子”，并请孩子说出匹配的原因。
2）“牙刷宝宝找朋友”进一步学习相应的搭配。
—— 展示牙刷并让孩子告诉你它的名称和用途。
—— 请孩子们找到牙刷宝宝的朋友并解释原因。
3.游戏“我帮他们找朋友”。
1）引导幼儿观察各种物品，并让幼儿一一说出这些物品的名称和用途。
2）讨论：这些项目中，谁可以和谁成为朋友？为什么？
3）根据讨论结果，让孩子大胆地匹配相关物品，并知道一个物体可能与一个或多个相应的物体相匹配。
4.扩展活动：寻找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中寻找相关事物，进行匹配，并说出匹配的理由。如：门、窗；月亮、星星、太阳、云；花、树、水果；床、被子、枕头；儿童、幻灯片.
希望您能收藏少儿活动计划文章“小班数学活动方案800字9篇”！ “本网站”是专门为您提供儿童活动计划而创建的网站。同时，我们还为您准备了专题小班活动计划。我希望你喜欢它！
