中学生户外游戏教案。
目前，游戏是幼儿园幼儿最重要的教学方式和学习形式。幼儿园游戏有利于培养孩子的注意力。教师应重视幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创建。有哪些优秀的幼儿园游戏值得学习？以下是小编为大家整理的“[教案参考]户外游戏教案精选”。仅供参考。让我们来看看。
户外游戏教案[第1部分]
活动目标：
1、让孩子在游戏中体验与同伴一起玩耍的乐趣，培养孩子活泼开朗的性格。
2、提高孩子游戏动作的适应能力和敏捷性。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、让孩子感到快乐、享受乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：
1. 一支哨子和一些大红苹果卡
2.一些自制的帽子
活动流程：
老师带着孩子们来到室外操场，慢跑一圈，引导孩子们做简单的热身动作。
1.导入游戏
孩子们，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。它的名字叫“传递帽子”。今天我们就来看看哪个孩子表现最好。今天老师奖励他一个大红苹果，并拿给孩子们看。大苹果卡。一定要好好参与！
2.首先讲解游戏的规则和过程，并和一些孩子一起模拟表演。其他孩子仔细观察。
将孩子们分成人数相等的两组，并排列成八字形。每排孩子面前有10顶帽子。比赛开始后，各排款式的孩子将第一个帽子戴在头上，第二个孩子立即从后面开始。第一个孩子把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的孩子把帽子传下去。当第一个孩子的帽子被摘下来后，他立即拿起自己放的第二顶帽子，依次传递，直到10顶帽子都传递完毕。传递帽子的队伍很快就获胜了。
3.开始游戏
将全班小朋友分成两组，以老师的命令为信号，开始游戏。孩子们变得紧张又忙碌。看着帽子在孩子们手中快速而紧张地传递，孩子们也充满了游戏的气氛。
活动反思：
孩子们都非常喜欢传递帽子的游戏。在比赛中，他们感受到了大家齐心协力、一起做游戏的氛围，也都为自己小组的胜利做出了自己的努力。在这个游戏中，孩子们学习了集体合作，明白了集体合作的重要性。我也进一步获得了游戏的乐趣，锻炼了自信心。
户外游戏课程计划[第2部分]
马兰花是一款传统经典游戏。为了传承我国的优秀文化，根据孩子们的年龄特点，我设计了一项户外游戏活动——马兰花开。通过这个活动，不仅可以增强孩子的身体素质，发展孩子的反应能力，还可以巩固孩子的计数能力和语言表达能力，在活动中培养孩子的合作意识。
活动目标：
1.能用肢体语言表达花的姿势，体验合作游戏的乐趣。
2、遵守游戏规则，对所发出的命令反应灵敏。
3、进一步提高孩子的语言表达能力。
4、积极参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
用绳子绕一个大圈，音乐《马兰花》
活动流程：
1：移动身体：
聆听歌曲《马兰花开》引导孩子们随着音乐自由活动肢体，激发孩子们做游戏的兴趣。
2、游戏《马兰花开》：
首先让孩子们在绳子里面围一个圆圈，老师会讲解如何在圆圈里玩这个游戏：
1、所有孩子围成一圈，手拉着手，一边唱儿歌，一边向右走。
2、朗诵儿歌：马兰花，马兰花，你不怕风雨。勤劳的人们在说话，愿你早日绽放。
3.当你读到：请立即绽放。孩子问：这朵花有几片花瓣？老师回答：花瓣。幼儿反应迅速，并将相应数量的幼儿抱在一起。
4. 数字不匹配或未能及时找到同伴的孩子将进行表演，游戏重新开始。
团体赛：马兰花开
老师和孩子们一起玩“马兰花开”游戏：
在玩游戏的过程中，老师可以先念儿歌，三遍后老师和孩子们一起念儿歌。当孩子熟练地说儿歌后，让孩子自己说儿歌。
在幼儿之间交换角色或玩游戏。
3、编一首儿歌，继续游戏：马兰花，马兰花，不怕风，不怕雨，（ ）正在说话，请马上开花。
活动反思：
孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。这项活动适合本班孩子的年龄特点。孩子们对这个游戏非常感兴趣。有的孩子参与不积极，是因为他们在集体教学中没有得到充分的照顾。游戏有点重复，失去了游戏的兴趣。
户外游戏教案【第三部分】
活动设计
大班训练孩子的步行技巧，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林中突破障碍、收集宝藏的体育游戏，激发学前兴趣，培养孩子内在的意志和品质。活动目标：
1、巩固孩子的行走技能，如听信号有节奏行走、听信号变速行走、物体间行走等，提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养孩子勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备：
准备工作：通过步行训练，初步学会听信号、走路。
材料准备：大大小小的纸盒几个，平衡木一根。老师用大纸盒做“山洞”，小纸盒搭“石阵”，用平衡木搭建“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动流程：
(1)准备活动：热身练习。愉悦身心，舒展四肢，为接下来的活动做好铺垫。活动一开始，我就以“今天老师要和大家一起去森林里寻找宝藏，在这之前，我们先一起热身一下”的指导方针，创设情境，激发孩子们参与活动的兴趣。这可以让孩子自然地参与活动。在老师的带领下，孩子们和老师一起进行了热身练习。
（2）活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏行走、听信号改变速度和方向、在物体之间行走的能力。
老师引导：“现在我们在大森林里，孩子们要穿过洞穴、穿过石阵、过小桥才能找到宝藏。让我们先练习一下如何通过这些关卡。”孩子们可以自由选择不同的路线。到场地练习。孩子们练习时，老师会轮流观察和指导，特别注意孩子们的安全，让孩子们朝同一个方向进行活动，避免碰撞。
（3）活动二：通过游戏“获取宝藏”巩固已有的步行经验，达到锻炼的目的。
在这个环节中，我会巩固孩子在之前练习中掌握的动作技巧，并运用学到的动作方法来达到一定的目标，进一步提高身心锻炼的效果。
游戏开始前，向孩子们解释规则：“大森林里会有大灰狼，当大灰狼出来时，
如今，老师会吹口哨，提醒孩子们加快速度，否则就会被大灰狼抓住。寻宝过程中，孩子们要注意安全，同向行驶，不要推挤其他孩子。
寻宝过程分为三个关卡：过山洞、过石阵、过独木桥。等孩子成功穿越时空后，我会给孩子一个补丁，代表寻宝成功。等孩子熟悉了路线后，逐渐增加难度，比如用肢体动作来给孩子增加难度。重复游戏两次，难度逐渐增加。同时，关注个别能力较弱的孩子在难度增加后的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
（4）结束部分：舒展身心，放松精神，老师点评，结束活动。
在这个环节，我通过简单点评活动要点，组织放松游戏，赞扬了孩子们的勇敢和大胆，最后请孩子们协助老师清理场地，结束活动。
户外游戏教案【第四部分】
设计计划
孩子们都喜欢户外活动。五种技能中，爬行比较简单，但是孩子们非常喜欢爬行。因此，为了锻炼孩子身体的灵活性，老师设计了这样一堂课。
活动目标
1.喜欢爬行游戏并敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇的爬行动作，学习身体贴地爬行。
3、能够积极遵守比赛规则，提高身体灵活性和协调性。
主要困难
关键点：
1.喜欢爬行游戏并敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇的爬行动作，学习身体贴地爬行。
3、能够积极遵守比赛规则，提高身体灵活性和协调性。
难度：模仿蛇的爬行动作，学习如何用身体贴地爬行。
活动准备
1、体验准备：初步了解蛇的生长特点和生活习性。
2、材料准备：
A。几张各种食物的小卡片。
b.鹰头饰。
3、环境准备：干净、平坦的比赛场地。
活动流程
1.热身活动
1、老师带领孩子们到操场模仿蛇的扭动，活动身体的关节。
2、用肢体动作表现蛇的特征和习性。
（1）问：你知道小蛇是怎么出生的吗？ （启发孩子们蜷缩起来模仿鸡蛋形状，玩滚来滚去的游戏。）
（2）问：小蛇是怎样爬行的？ （启发孩子尝试各种爬行方式，请模仿最相似的孩子来示范好的方法。）
（3）问：小蛇长大后会怎样？ （玩直滚游戏的意思是“小蛇蜕皮”。）
（4）问：蛇最怕谁？如果它遇到了天敌，会发生什么？ （启发孩子大胆想象并用肢体动作表达“卷曲”、“死亡”等身体状态。）
2、爬行练习指导。
1、小蛇散步：孩子们模仿蛇爬行的方式，在田野里练习自由地爬行。
2.针对代表性问题进行集体讨论：它是不是像小蛇一样爬行？如何像蛇一样爬行？你能尝试一下吗？ （老师单独指导身体协调性较差的孩子进行练习。）
3.开始游戏
1.游戏玩法介绍
老师将小食物卡撒在整个场地，孩子们从指定的起跑线出发，一边爬一边寻找食物（即寻找食物）。
收集食物卡），在规定时间内（指定时间或指定时间点）到达指定区域并收获食物最多的蛇获胜。
2.儿童游戏。查房结束后，及时与孩子们总结存在的问题，讨论改进方法。
老师用轻松的语气提醒孩子们遵守爬行规则，不要争夺“食物”。
3、为了增加游戏难度，老师扮演“老鹰”的角色。当蛇爬行寻找食物时，如果发现老鹰靠近，它必须立即蜷缩起来装死或直躺着装死。老鹰飞走后，可以继续爬行，否则就会被抓住，比赛就会停止。一次。
4.可以让孩子扮演“老鹰”的角色，游戏可以多次进行。
4.放松活动。
1.游戏：蛇舞。
带领孩子放松紧张的肌肉群，伸展身体。
5. 活动延伸
指导家长协助个别协调能力较弱的孩子加强爬行和其他运动技能。
活动总结
大多数孩子能够以身体协调性模仿蛇爬行，积极参与具有挑战性的游戏，并快乐地体验集体游戏。
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户外游戏舞龙教案户外游戏舞龙教案主要包括活动目标、活动准备、活动过程等，可以提高孩子的快速反应能力和动作的灵活性，教会孩子练习螺旋式地向前走去。形状，适合幼儿园老师上游戏活动课，快来看看舞龙教案吧。活动目标：
1、提高孩子的快速反应能力和动作灵活性。
2、教孩子练习螺旋状向前走。
3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。
4、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。
活动准备：
一条由纸板制成的龙。花球、《金蛇舞》背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动流程：
1. 进口：
“今天我要请小朋友们做小龙，跟着我的花球听音乐、玩游戏！你们愿意吗？”
游戏中，选出一名孩子为“龙头”，一名孩子为“龙尾”。其他小朋友依次连成“龙头”后面的“龙身”，跟随花球的位置做出相应的动作。
2.听音乐，玩“舞龙”游戏。
基本部分是听音乐，“龙头”随着“龙身”和“龙尾”左右移动并悬停。
老师展示了头饰，引起孩子们的兴趣。
“现在，我们也变成了长龙，你能跟着我的花束舞龙吗？”
孩子们随着老师的花束表演了即兴舞龙表演。那么我们还能怎样舞龙呢？ （可以把龙卷起来，一起盘起来）那今天我们来学个新技能，卷长龙！
孩子们听着音乐，跟着花球舞龙！
3、结尾部分，“二龙夺珠”游戏。
“刚才我们的舞龙表演太精彩了，现在我们要变成两条龙来一场花球比赛了！”孩子们自由分成两组，选出龙头和龙尾，把绣球花做成的龙珠粘在龙尾上，并要求龙头抓住，哪条龙抓住另一条龙尾巴上的龙珠先胜！
防范措施：
不要脱离“龙体”。
小班户外游戏活动教案： 攻城游戏教案小班户外游戏活动攻城游戏教案（带教学反思）主要包括活动目标、活动准备、活动编号、游戏玩法、游戏记录、游戏反思等，以培养动作敏捷性可以提高奔跑能力，培养孩子的合作意识。适合幼儿园教师教授小班游戏活动。快来看看攻城游戏教案吧。
活动目标：
1、发展动作敏捷性，提高跑步能力。
2、培养孩子的合作意识。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备：
一些自制的小金鱼，一些沙袋，一些绒玩具，一个小花篮，还有田野上画的一个大圆圈
参加活动人数：
20——35人
游戏玩法：
1. 将孩子们分成两组。一组站在圆圈上，背对圆圈中心作为防守者；另一组站在圆圈外（约10——20米）作为进攻方。防守者比进攻者少。
2、把准备好的“宝贝”放进城堡里（小金鱼、沙袋、绒玩具都是城堡里的宝贝）。老师可能会让一个孩子喊出命令（游戏开始），围攻的孩子就会抓住机会抢到“宝藏”。守城的孩子要守城门（守城的孩子只能在圈上），攻城的孩子不可以守城。孩子们抢走宝藏，游戏继续进行，直到围攻的孩子们得到宝藏。
游戏记录：
游戏玩法：我把孩子们组织好后，让他们坐在准备好的圈子里，向他们详细介绍游戏的玩法和规则。孩子们非常兴奋，跃跃欲试。
我把孩子们分成小组后，“战局”很快就开始了。当我说“开始”的时候，攻城的孩子们就像脱了缰绳的小马一样，向城堡冲去；守城的孩子们正朝着城堡冲去。他们也伸出双臂，严守自己的“阵地”。由于小孩子竞争性很强，守城的孩子只要抓住攻城的孩子就不会放过；那些追不上他们的人就会拼命地追赶他们。他还在大喊：“快点！杀！”……“抓住他，别让他跑了……”他远远地跑离“阵地”，却依然没有松手，他也无法即使他喊叫也不会回来。而且，由于防守方的人数稍少，他们都与进攻方进行一对一的“战斗”。结果，剩下的攻击者轻松的就将所有的宝物都捡了起来。 “战场”似乎一片混乱，我急得无法坚守阵地。好不容易把孩子们都集中了回来，现场已经一片狼藉了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我有点上气不接下气。
游戏反思：
感觉给孩子们讲解的很详细，规则也讲得很清楚，但是实际玩游戏的时候怎么会乱呢？我认为，由于孩子还小，他们的注意力很容易被转移、分散，他们的任务意识也有待进一步培养；同时，儿童年龄特征的个体差异也起到一定的作用。总之，只有在实践中才能发现问题，只有发现问题才能解决问题。
游戏继续进行，我进一步强调了游戏规则。这次情况好多了。按照游戏规则，孩子们玩得很有秩序：守城的孩子抓住了攻城的孩子，攻城的孩子可以回去继续攻城。正当我享受着“攻城”战的时候，康康的孩子们急忙跑了过来：“老师，余杭的宝物都拿回来了！”一看，果然，原来余杭是个守城的孩子。他们不再守城，居然把攻城的孩子们抢来的“宝物”全部带回了城堡。听了康康孩子的话，又有几个守城的孩子也回去拿“宝物”了。现在一切又陷入混乱。攻守双方都抢到了“宝藏”，战场再次陷入混乱。我赶紧采取措施：我举起花篮，做了个停止的手势，“战争”慢慢平息了。
这次玩游戏让我感到欣慰，但也让我感到有些愧疚。庆幸的是，孩子的思维是不可估量的。他们可以开动脑筋想办法把宝宝带回来（虽然有点不公平）。我责怪自己的是，我没有仔细思考，没有向孩子们解释，他们放下“宝物”后就无法拿回。由此引发了上述争议。因此，当游戏中出现问题时，教师要及时解决、纠正，不能扼杀幼儿的积极性和主动性。游戏中的规则有的是老师和孩子们共同商定的，有的是孩子们实践形成的规则。这样，孩子在玩的时候就会很容易、自觉地遵守。
又到了户外游戏的时间了。孩子们看到我拿起小花篮，非常兴奋：“老师，我们也愿意玩攻城游戏！” “老师，我来帮你拿吧！” “老师，我来玩攻城。”可以吗？”“老师，我今天要抢十件宝物！”……看到每个孩子脸上兴奋的表情，我也很高兴。尽快把孩子们分成小组，让他们去拿。攻守交替，这一次的“战场”混乱而又有序，不再出现失控的情况。
通过这个游戏，我看到了孩子们的进步，心里感到了很大的欣慰。同时我也感受到我和孩子们一起成长。很多时候，是孩子在实现自己，促进自己成长。
小班游戏教案《户外游戏踩尾巴》活动目标：
1. 要求孩子将一张大报纸折成“细尾巴”形状。
2、孩子在活动中可以感受到踩“尾巴”的趣味。
活动准备：每人一份大报纸。
活动流程：
开始部分——老师演示折叠“尾巴”。把一张大报纸一张一张对折成“细尾巴”——老师讲解游戏规则：要求孩子们把折好的“尾巴”挂在腰上，两个孩子玩游戏看谁能先踩到“尾巴”，谁就获胜。
基本部分：
折叠“尾巴”——每个孩子都有一张报纸，并开始按照老师的折叠模式折叠它。首先，将纸平放在桌子上，一次折成薄薄的“八”字形。
——孩子们首先把折好的“尾巴”挂在腰上，互相交朋友。找到朋友后，教导游戏规则：孩子在游戏过程中不能推挤他们的朋友。谁先踩到“尾巴”，谁就获胜。互相追逐，小心不要摔倒。
开始游戏。
——老师指示孩子们互相追逐、踩对方的尾巴。游戏连续进行3-5次。
——教师要保护幼儿在游戏、集体玩耍时的安全。
结束部分：
——分散游戏。
活动延伸：
请让孩子们摇摆尾巴，在操场上自由走动。
4:00-4:15 出园准备（如厕、整理衣物）
小班户外切西瓜体能游戏教案
活动目标：
1、愿意参加体育比赛，在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣。
2.能够按照指令执行相应的动作。
鸡捉虫（跑得快）
活动目标：
1、培养孩子快速奔跑、不与他人碰撞的能力
2.你可以在游戏中感受到快乐
吹泡泡
活动目标：
1、通过活动，引导孩子热爱自然，体验自然之美；
2、培养孩子与同伴团结合作、保护自己、保护他人的能力；
3、引导孩子学会踮起脚尖、下蹲、后跳。
兔子采蘑菇
活动目标：
1、教孩子练习钻过70厘米高的障碍物。
2、培养孩子动作的协调性和灵敏性。
3、培养孩子的实验精神。
小青蛙在荷叶上跳（跳）
活动目标：
1.学习如何弹跳并练习跳跃动作。
2、具有手臂、腿部动作配合跳跃的能力；
3、喜欢参加活动，能够遵守游戏规则。
鸡学习技能（奔跑）
活动目标：
1、培养孩子奔跑时不与他人碰撞的能力。
2、让孩子在游戏中感受到快乐。
3、能够在游戏中充分开发孩子的智慧，体会到团结起来的力量有多大。
【实例参考】教学经验和教学技巧的选择对教学游戏化的实施有着巨大的影响。孩子们在游戏过程中可以充分调动自己的感官和身体活动。幼儿园管理者需要对幼儿游戏有更加科学、客观的态度。你生活中收集过经典的幼儿园游戏吗？小编特意为您搜集整理了《【示范参考】小班游戏洞穴钻探教案精选》，希望对您的工作和生活有所帮助。
目标：
培养孩子手脚的协调能力。
在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并快乐地与同伴一起玩耍。
孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
静静地聆听同伴的讲话，感受一起交谈的乐趣。
遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动的乐趣。
游戏玩法：
孩子们和家长们分别站在起点。孩子们走过了山洞，父母也走过了山洞。然后家长牵着孩子的手走过独木桥，再牵着孩子的小手走过小路。到达终点后，家长和孩子们手拉着手。跑回起点，跑得最快者获胜。
游戏规则：
家长要像孩子一样在山洞里爬行，拉回来的时候，拉不动，只能用手拉。
教学反思：
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将观念转化为行为，注重观察和捕捉幼儿在活动中的兴趣，抓住机会并及时引导，从而鼓励幼儿从事更深入的活动。游戏可以让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
户外游戏活动教案：传帽子教案户外游戏活动传帽子教案主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，让孩子在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。游戏，培养孩子活泼开朗的性格。提高孩子游戏动作的适应能力和敏捷性。适合幼儿园教师教授游戏活动。快来看看传帽子的教案吧。活动目标：
1、让孩子在游戏中体验与同伴一起玩耍的乐趣，培养孩子活泼开朗的性格。
2、提高孩子游戏动作的适应能力和敏捷性。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、让孩子感到快乐、享受乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：
1. 一支哨子和一些大红苹果卡
2.一些自制的帽子
活动流程：
老师带着孩子们来到室外操场，慢跑一圈，引导孩子们做简单的热身动作。
1.导入游戏
孩子们，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。它的名字叫“传递帽子”。今天我们就来看看哪个孩子表现最好。今天老师奖励他一个大红苹果，并拿给孩子们看。大苹果卡。一定要好好参与哦！
2.首先讲解游戏的规则和过程，并和一些孩子一起模拟表演。其他孩子仔细观察。
将孩子们分成人数相等的两组，并排列成八字形。每排孩子面前有10顶帽子。比赛开始后，各排款式的孩子将第一个帽子戴在头上，第二个孩子立即从后面开始。第一个孩子把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的孩子把帽子传下去。当第一个孩子的帽子被摘下来后，他立即拿起自己放的第二顶帽子，依次传递，直到10顶帽子都传递完毕。传递帽子的队伍很快就获胜了。
3.开始游戏
将全班小朋友分成两组，以老师的命令为信号，开始游戏。孩子们变得紧张又忙碌。看着帽子在孩子们手中快速而紧张地传递，孩子们也充满了游戏的气氛。
活动反思：
孩子们都非常喜欢传递帽子的游戏。在比赛中，他们感受到了大家齐心协力、一起做游戏的氛围，也都为自己小组的胜利做出了自己的努力。在这个游戏中，孩子们学习了集体合作，明白了集体合作的重要性。我也进一步获得了游戏的乐趣，锻炼了自信心。
中班户外游戏活动教案：舞龙教案。中班户外游戏活动舞龙教案（附教学反思）主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，培养幼儿的合作意识。获得民间游戏的感知和乐趣，增强孩子的身体素质和规则意识，强化孩子的身体协调能力。适合幼儿园教师教授中班游戏活动课。快来看看舞龙教案吧。
设计方案：
中班的孩子已经可以独立参加一些基本的体育活动，他们对户外活动的理解和需求也变得多元化。舞龙游戏很受孩子们的欢迎。孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。不仅增强了孩子们的身体素质，还进一步强化了孩子们的竞争意识和动作的协调性。
活动目标：
1、培养孩子的合作意识，获得民间游戏的感知和乐趣。
2、增强孩子的身体素质和规则意识，强化孩子的身体协调能力。
3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、让孩子感到快乐、好玩，在不知不觉中学习知识。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.一些纸龙和一些彩带
2、录音机、音乐磁带《金蛇舞》欢快的音乐
活动流程：
老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，并指导他们做简单的热身动作。
1.导入游戏
今天老师就和大家一起玩一个民间游戏，好吗？ （孩子们答：好的。）老师展示了手中的纸龙和彩条。今天我们将使用它们来玩游戏。孩子们觉得很新奇，很期待。那么接下来呢？你必须仔细观察老师是如何做的。稍后老师会观看你自己的表演。
老师首先讲解了游戏的规则和流程，然后亲自演示了舞纸龙、舞彩带的过程。孩子们好奇又仔细地观看着。
1、舞龙、跑龙
一、规则要求
老师强调，舞龙游戏需要大家的配合，所以在活动过程中要时刻注意其他小朋友的动向。只有良好的配合，才能共同完成舞龙过程。
2. 游戏分组
把全班的孩子分成四组，站成四排。每组的每个孩子都会收到一条纸龙，并随着欢快的音乐交替行走和奔跑。组长必须控制曲线的速度和幅度。
3.开始游戏
孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。在音乐的配合下，孩子们变得紧张、忙碌。孩子们的动作非常规范，配合得很好。
2. 舞动的丝带
孩子们选择两条属于自己的丝带，随着欢快的音乐绕着场地挥舞丝带，如画圈、摇晃、摇摆、高举双臂等。
4、活动结束，
表扬鼓励，老师及时总结
活动反思：
舞龙和舞彩带这两个游戏对于小孩子来说非常新鲜。他们都可以参加比赛。通过合作，他们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的良好习惯，进一步增强了他们的集体意识和参与意识。
户外游戏活动教案：滚球教案户外游戏活动滚球教案主要包括游戏目标、游戏准备、游戏规则、游戏玩法、注意事项、游戏反思等，训练行走、行走等动作技能的运用。跑步、蹲下、站立等。增强腿部、腰部、腹部和手部的力量，提高身体动作的协调性，激发体育活动的兴趣。适合幼儿园教师教授游戏活动。快来看看滚球的教案吧。游戏目标：
1、训练和运用走、跑、蹲、站等动作技能，增强腿部、腰部、腹部和手部的力量。
2、提高身体动作的协调性，激发体育活动的兴趣。
3、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。
5、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
游戏准备：
1. 大橡皮球（每人一个）
2.平坦、无障碍的空地。
游戏规则：
1、听从指挥，不要随意行动。
2、滚球时用手推，不要用脚踢。球不能离开地面。
3、孩子追球时，应该追自己的球，不要抢别人的球。
游戏玩法：
1.走路时
滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。 2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。 注意事项： 1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。 2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。 3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。 游戏反思： 滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。 户外游戏活动教案：小兔过河教案户外游戏活动小兔过河教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性，练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看小兔过河教案吧。活动目标： 1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 活动过程： 1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。 2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？ 游戏玩法： 1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。 2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。 3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。 教师总结： 今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。 放松整理： 幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动 活动延伸： 幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。 活动反思： 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。 感谢您阅读“本站”的《[教案参考]户外游戏教案精选》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了中班户外游戏教案专题，希望您能喜欢！
