中学生户外游戏教案。
目前，游戏是幼儿园幼儿最重要的教学方式和学习形式。幼儿园游戏可以提高孩子的创造性思维能力。教师应重视幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创建。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？小编经过搜索整理，为大家呈现“热门教案：户外游戏教案范本合集”。欢迎您参考。希望对您有所帮助！
户外游戏教案[第1部分]
活动目标
1、大胆使用弹跳圈、呼啦圈、球、沙袋等进行各种体育锻炼，培养创造力和协作能力。
2.进一步发展平衡能力和跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
3、感受与他人一起玩游戏的乐趣，培养合作意识。
4、体验游戏中合作的乐趣和成功的满足感。
5、培养孩子的创新思维和大胆尝试精神。
活动流程
(1).开始部分：
热身部分：老师带领孩子们进行准备活动，激发孩子们的活动兴趣。带幼儿进入一个健康、快乐、运动的世界。
（二）游戏部分：
1、协作游戏——运球大战为家长和孩子提供自制的弹跳圈运动器材。 （教案来自：幼儿园学习网教案网）家长和孩子用弹跳圈进行运球比赛。他们分为5组。看看哪一组用时最短且没有击中球获胜！
2.协作游戏——抓沙包比赛。家长扔沙袋，孩子们用弹跳圈接住沙袋。他们分为5组。一分钟内，哪组抓到沙袋最多者获胜。
3、跳圈比赛，每组使用两个呼啦圈。家长们跳过呼啦圈，孩子们把后面的呼啦圈放在前面。哪一组先到达目的地就获胜！
4、带球奔跑5、孩子们拿着球从起点跑到终点，把球交给家长。家长将球放在两腿之间，然后走回起点。最快的人获胜。 （如果球掉下来，你需要把它捡起来继续走。） 4. 结束一些身体放松练习：听音乐，做青蛙跳、兔子跳、鸟飞、鱼游。
组织活动：让孩子整理各种材料和设备并带回来。
（三）活动总结天气寒冷。活动过程中，积极利用热身活动和紧凑环节，达到活动的强度和密度，让孩子们身心愉快地参与其中，让孩子们在每一个环节都得到乐趣。获得。
户外游戏课程计划[第2部分]
活动目标：
1、让孩子在游戏中体验与同伴一起玩耍的乐趣，培养孩子活泼开朗的性格。
2、提高孩子游戏动作的适应能力和敏捷性。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、让孩子感到快乐、享受乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：
1. 一支哨子和一些大红苹果卡
2.一些自制的帽子
活动流程：
老师带着孩子们来到室外操场，慢跑一圈，引导孩子们做简单的热身动作。
1.导入游戏
孩子们，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。它的名字叫“传递帽子”。今天我们就来看看哪个孩子表现最好。今天老师奖励他一个大红苹果，并拿给孩子们看。大苹果卡。一定要好好参与！
2.首先讲解游戏的规则和过程，并和一些孩子一起模拟表演。其他孩子仔细观察。
将孩子们分成人数相等的两组，并排列成八字形。每排孩子面前有10顶帽子。比赛开始后，各排款式的孩子将第一个帽子戴在头上，第二个孩子立即从后面开始。第一个孩子把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的孩子把帽子传下去。当第一个孩子的帽子被摘下来后，他立即拿起自己放的第二顶帽子，依次传递，直到10顶帽子都传递完毕。传递帽子的队伍很快就获胜了。
3.开始游戏
将全班小朋友分成两组，以老师的命令为信号，开始游戏。孩子们变得紧张又忙碌。看着帽子在孩子们手中快速而紧张地传递，孩子们也充满了游戏的气氛。
活动反思：
孩子们都非常喜欢传递帽子的游戏。在比赛中，他们感受到了大家齐心协力、一起做游戏的氛围，也都为自己小组的胜利做出了自己的努力。在这个游戏中，孩子们学习了集体合作，明白了集体合作的重要性。我也进一步获得了游戏的乐趣，锻炼了自信心。
户外游戏教案【第三部分】
活动目标
1、提高身体控制能力。
2.感受身体的平衡点。
3、培养孩子大胆创新的能力。
为活动准备若干小动物：1个大篮子（大纸箱）。
活动流程
1.准备活动（游戏：不倒翁）
(1)双脚并拢，身体尽量前后倾斜。
(2)支撑一只脚，身体尽量向左或向右倾斜。
活动指导：引入“游戏”，激发孩子的探索欲望，培养孩子创新的勇气。
2. 尽力拯救小动物
孩子趴在桌子上，捡起桌子底下的小动物。老师观察孩子们如何尽可能地探出身体而不掉到桌子下面。
3. 游戏：拯救小动物
每组从第一个孩子开始救助小动物，每人一次只能救助一只动物。将获救的动物放入大篮子（纸箱）中
在这里，回到该行的末尾。第二个孩子继续游戏。
要求：
(1) 请勿用手触碰地面
(2) 孩子救出小动物后必须能够回到餐桌。如果小动物摔倒或者救出小动物后无法回到桌子上，则视为失败。
活动指导：该环节是本次活动的重点。我选择“游戏”的方式和孩子们一起完成教学目标。
活动延伸：进行放松活动
(1)平躺在地上，抬起双腿踩踏板
（2）闭目静立
活动反思：
孩子们最喜欢的就是户外运动活动。课堂气氛很好。在孩子们的积极配合下，完成了本次活动的活动目标。在救助小动物方面，我对幼儿的安全教育不到位。下次再组织体育活动时，我一定会加强安全教育！
活动分析：
老师们根据大班孩子们的年龄特点和活动能力，创作了各种以拯救小动物为主题的游戏，更好地发展了孩子们的身体素质，培养了他们的合作能力。活动中，老师可以因材施教，分类指导；老师的语言富有启发性，为孩子们创造了轻松、自由的心理环境；活动中，老师们的育儿意识也很强，有效保障了孩子们的健康和安全。安全。
户外游戏教案【第四部分】
设计计划
孩子们都喜欢户外活动。五种技能中，爬行比较简单，但是孩子们非常喜欢爬行。因此，为了锻炼孩子身体的灵活性，老师设计了这样一堂课。
活动目标
1.喜欢爬行游戏并敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇的爬行动作，学习身体贴地爬行。
3、能够积极遵守比赛规则，提高身体灵活性和协调性。
主要困难
关键点：
1.喜欢爬行游戏并敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇的爬行动作，学习身体贴地爬行。
3、能够积极遵守比赛规则，提高身体灵活性和协调性。
难度：模仿蛇的爬行动作，学习如何用身体贴地爬行。
活动准备
1、体验准备：初步了解蛇的生长特点和生活习性。
2、材料准备：
A。几张各种食物的小卡片。
b.鹰头饰。
3、环境准备：干净、平坦的比赛场地。
活动流程
1.热身活动
1、老师带领孩子们到操场模仿蛇的扭动，活动身体的关节。
2、用肢体动作表现蛇的特征和习性。
（1）问：你知道小蛇是怎么出生的吗？ （启发孩子们蜷缩起来模仿鸡蛋形状，玩滚来滚去的游戏。）
（2）问：小蛇是怎样爬行的？ （启发孩子尝试各种爬行方式，请模仿最相似的孩子来示范好的方法。）
（3）问：小蛇长大后会怎样？ （玩直滚游戏的意思是“小蛇蜕皮”。）
（4）问：蛇最怕谁？如果它遇到了天敌，会发生什么？ （启发孩子大胆想象并用肢体动作表达“卷曲”、“死亡”等身体状态。）
2、爬行练习指导。
1、小蛇散步：孩子们模仿蛇爬行的方式，在田野里练习自由地爬行。
2.针对代表性问题进行集体讨论：它是不是像小蛇一样爬行？如何像蛇一样爬行？你能尝试一下吗？ （老师单独指导身体协调性较差的孩子进行练习。）
3.开始游戏
1.游戏玩法介绍
老师将小食物卡撒在整个场地，孩子们从指定的起跑线出发，一边爬一边寻找食物（即寻找食物）。
收集食物卡），在规定时间内（指定时间或指定时间点）到达指定区域并收获食物最多的蛇获胜。
2.儿童游戏。查房结束后，及时与孩子们总结存在的问题，讨论改进方法。
老师用轻松的语气提醒孩子们遵守爬行规则，不要争夺“食物”。
3、为了增加游戏难度，老师扮演“老鹰”的角色。当蛇爬行寻找食物时，如果发现老鹰靠近，它必须立即蜷缩起来装死或直躺着装死。老鹰飞走后，可以继续爬行，否则就会被抓住，比赛就会停止。一次。
4.可以让孩子扮演“老鹰”的角色，游戏可以多次进行。
4.放松活动。
1.游戏：蛇舞。
带领孩子放松紧张的肌肉群，伸展身体。
5. 活动延伸
指导家长协助个别协调能力较弱的孩子加强爬行和其他运动技能。
活动总结
大多数孩子能够以身体协调性模仿蛇爬行，积极参与具有挑战性的游戏，并快乐地体验集体游戏。
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范文集：4个中学生户外运动游戏短教案
中班户外运动游戏教案[第1部分]
活动目标：
体育游戏猴子玩纸棍。
1、学习跑、跳跃动作，培养身体动作的协调性和敏捷性。
2、能够自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。
活动准备：
准备与儿童人数相等的头饰、球和纸棒（纸棒分为红色和绿色）进行游戏。
活动建议：
1. 老师讲解游戏的玩法。
（1）老师扮演美猴王的角色，带领孩子们探索纸棍的各种玩法。孩子们跟着“孙悟空”做各种热身动作。组织孩子将纸棒连成两排，形成一条“河”。跟随“孙悟空”穿过“小河”到“河对岸”去采摘水果（可以选择不同的路径）。采摘完水果后，返回原路，游戏结束。
（2）无论选择哪条路，都必须跨过这条路上的“小河”。
（3）幼儿必须按顺序进行游戏，不得争抢。
(4)助跑跳跃必须正确完成。
(5) 一次只能采摘一颗果实。
2. 老师讲解游戏规则。
(1)路径设置：
第一组：架起一个带轮胎的竹梯，放一条带有纸棍的“河”（50厘米），以及一堆水果。
第2组：走木桩，用纸棍放置一条“河”（60厘米），还有一堆水果。
第三组：一座由轮胎组成的小山，一条用纸棒堆成的“河流”（70厘米），以及一堆水果。
（2）教师在游戏过程中要注意幼儿动作的完成质量，并可根据幼儿的实际水平随时调整“河”的宽度。
中班户外运动游戏教案【第二部分】
教材分析：
中学时期是儿童中枢神经系统和周围神经功能发育的重要阶段。中班体育活动的主要目标应该是发展孩子的运动技能，培养动作的协调性和灵活性。这项活动引导孩子练习根据同伴声音信号的提示辨别方向，提高孩子的反应能力和平衡能力。活动中设计了三个层次的游戏：一是“听小动物的声音走路”，引导孩子辨别方向；二是“听小动物的声音走路”，引导孩子辨别方向；二是“摸摸”，增加难度，让孩子听声音，一起走动，触摸“小动物”。 ”;三是“越障”，要求幼儿听声音、绕过障碍物。三个层次的游戏活动，难度依次递增，增强游戏的挑战性和趣味性，促进幼儿体能的发展协调性和灵活性。
活动目标：
1、闭上眼睛能够根据同伴的声音信号识别方向，并有一定的反应能力和平衡能力。
2.感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。
活动准备：
1、展示板上贴有雪碧瓶、罐等障碍物、小动物（可随意更换）。
2、场地设置：在场地中央放置障碍物。
3、欢快的音乐。
活动建议：
1、带领孩子玩“小动物走路”游戏并进行热身活动。
引导幼儿扮演小动物，随着音乐模仿上肢、下肢、身体侧面等动作，活动关节。
2、组织幼儿玩“听声音找朋友”的游戏，引导幼儿闭上眼睛听声音辨别方向。
1、老师扮演小动物，发出不同的声音，引导孩子听声音辨别行走的方向。老师要求孩子们学习他们听到的声音是哪种动物的动作。
2、增加难度，要求孩子练习踮脚尖走路、脚跟走路等。
3.引导孩子两人一组进行游戏，彼此之间保持一定的距离。一个孩子扮演“小猫”的角色，说：“喵喵，我在这里，我是一只小猫。”另一个孩子站在场上，闭着眼睛听。听到声音后，走向发出声音的孩子。提醒幼儿注意安全，遵守规则，不偷看。
3、组织孩子玩“摸摸”游戏，引导孩子闭上眼睛、听声音、走过障碍物，进一步培养孩子的平衡能力。
1. 一个孩子睁着眼睛，另一个孩子闭着眼睛。睁着眼睛的孩子向后走。闭着眼睛握住孩子的手，帮助他（她）前进。走到展示板前，触摸上面的“小动物”。
2.增加游戏难度。发出指示的孩子只能用言语提示同伴前进，或者设置雪碧瓶罐等障碍物，孩子可以用言语提示同伴绕过障碍物到达目的地。
4、带领孩子玩“动物学习”游戏，进行放松活动。
老师或孩子扮演不同的小动物，互相学习，随着音乐放松身体的各个部位。
中产阶级户外运动游戏教案（第三部分）
活动目标：
1.愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣
2.能够按照指令执行相应的动作。
活动准备：
已经认识西瓜并知道它的形状
活动流程：
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外观特征。
师：小朋友们！西瓜长什么样子？
想好办法让大家一起变成大西瓜吗？
2、手拉手，变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。 （孩子们手拉手围成一个大圈）。
变成了小西瓜。 （孩子们手牵着手，小步向圆心走去，围成一个小圆圈）。
3.游戏：切西瓜。孩子们围成一圈，老师和孩子们一起有节奏地朗诵童谣：“切西瓜，切西瓜，切西瓜。我们的西瓜又香又甜，切西瓜来吃。”与此同时，老师边走边有节奏地像切西瓜一样切孩子们的手。当儿歌结束后，老师的手停留在两个孩子之间，两个孩子松开手，拉着其他孩子的手，向圆心跑去。说明西瓜已经切好了。大家都处于吃西瓜的状态，比赛继续进行。游戏玩了几次后，孩子们就可以切西瓜了。
4、活动结束后，教师进行总结
中产阶级户外运动游戏教案（第四部分）
目标：
1.根据提供的平衡平台进行游戏并完成一定的任务。
2、培养幼儿的自我保护能力和集体合作精神。
3、培养孩子不畏困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
平衡台、汗巾、各种辅助材料、球、网球。
活动流程：
1. 幼儿和老师一起做准备活动。
1. 绕场地跑（越过不同的障碍物）。
2.选择适合自己的平衡平台做各种动作。
2.故事情节：
夏天到了，西瓜成熟了，但瓜田周围却有一条小河。我们得想办法把西瓜运出去，做好一些准备，练习站着传西瓜（用各种方式引导孩子），架起木桩做游戏，然后开始运西瓜。 （说说一些要求）、增加打网球的难度4.比赛评价。
赞扬表现突出、能大胆尝试新方法的孩子
2、鼓励所有孩子积极学习想办法克服困难。
【精美】袋鼠救援游戏示例教案六集合集。随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿游戏教学越来越流行。幼儿园游戏有助于增强孩子的自律性，了解合作的重要性。幼儿教师要为幼儿创造良好的玩耍环境。你了解过幼儿园游戏的类型吗？请阅读小编整理的《【精品】袋鼠救援游戏教案六例合集》，仅供大家工作学习时参考。
袋鼠救援游戏课程计划[第1 部分]
设计背景
班上有一些孩子不喜欢运动，有的孩子太以自我为中心，不懂得团结互助。希望这次活动能够调动孩子们的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1、双脚熟练、有节奏地跳跃。
2、积极参加各种体育运动，能够团结、帮助孩子。
3、让孩子知道运动有益健康。
4.初步了解健康秘诀。
5.初步了解如何预防疾病。
主要困难
教学的重点是学会有节奏地跳跃。教学的难点在于团结协作。
活动准备
布袋、呼啦圈、长绳子。
活动流程
1、先练习小学、中学课上学过的青蛙跳和兔子跳。
2、老师示范“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”的练习技巧。弯曲双腿，拱起腰部，一步一步用力向前跳跃。跳跃时，拉紧袋子，使其与身体相连。口袋的高度应该在腰部。如果太高，身体就会不协调。如果太低，你会绊倒。每一步都要踏实，脚步不能移动，否则就会绊倒。不要跳得太高或太远，要小步走。
4、幼儿自由练习。教师应鼓励动作不协调的孩子和不喜欢运动的孩子参加。善于动的孩子也可以帮助不太爱动的孩子。教师要及时表扬。
5. 单独表演并谈论你的舞蹈方式。
6. 游戏。
(1)袋鼠去购物。在地上放一些呼啦圈代表不同的商场，孩子们必须就地跳。 （其他小朋友也可以当啦啦队员）
(2)接力赛。请两位老师帮忙拉最后一根绳子。五个孩子分组比赛，看哪组“袋鼠”跳得更快。
7、老师讲解袋鼠跳的要领。
教学反思
总的来说，孩子们对这次教学活动的参与很满意。本课的教学目标是根据中小班的体育经验设定的，基本符合孩子的发展规律。我很高兴一些不喜欢运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了。虽然他们的动作不是很协调，但我还是全班表扬他们，增加了他们的信心。我认为这一点非常重要。另外，我想如果我能在游戏结束时表扬那些帮助其他孩子的孩子就好了。我结束得有点太仓促了，没有搭理他们。在练习“袋鼠跳”时，有的孩子摔倒了。虽然他们没有受伤，但我有点担心，因为我没有准备医疗箱。如果我再上这堂课，我会提前准备好医疗箱。
袋鼠救援游戏课程计划[第2 部分]
【活动目标】
1.能够听从指令，扮演角色并执行动作。
2、练习双脚向前跳跃，锻炼逆行肌。
3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。
4、能够按照指令执行相应的动作。
【游戏流程】
1. 老师扮演袋鼠妈妈的角色，邀请小袋鼠聚集到妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈和小袋鼠说话。
孩子们，你们是在妈妈的口袋里长大的。是时候出去锻炼一下你的技能了，好吗？
（2）“妈妈”带着孩子在场上练习袋鼠跳，注意手势和动作，指导孩子们双脚并拢跳，向前跳，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到田野的另一端离小袋鼠不远的地方，喊道：“小袋鼠，乖，快跳到你妈妈身边去。”当小袋鼠听到妈妈的叫声时，它立即并拢双脚向前跳，来到了妈妈的身边。
（4）老师不断地选择离孩子们不远的场地迎接小袋鼠跳跃寻找妈妈。经过多次尝试后，游戏结束。
指导要求：像袋鼠一样，双手呈弧形放在胸前，双脚并拢跳跃。当老师说：“小袋鼠，我们去运动吧”，小袋鼠就可以在“草地”上跳来跳去；等到老师说：“小袋鼠，快到妈妈身边来吧。” ”小袋鼠立即模仿小袋鼠的动作，跳到妈妈身边，说：“妈妈，妈妈，我在这儿。”
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这堂课。教育活动应基于儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验。在活动中，我将自己的角色定位为参与者。我希望能和孩子们互动。一起发现、探索、寻找，让孩子在观察的同时享受探索的乐趣。经过一堂课，我个人认为我设计的课程很符合孩子的年龄特点。
袋鼠救援游戏课程计划[第3 部分]
目的：练习跳跃，培养孩子的跳跃能力。
准备：每人有一个袋鼠头饰和一个纸板卷。
游戏玩法：参与游戏的孩子两人一组，面对面站立（相距约两米），双臂向前伸直，手腕自然下垂，双脚握住纸卷（放在膝盖上）联合的）。比赛开始时，两人同时向前跳跃，用手掌推对方的手掌。谁把纸卷弄到地上，谁就是失败的袋鼠。
规则：
1. 请勿用手夹住纸卷。
2. 让孩子用小手的五个手指并拢推另一个孩子的手掌。
袋鼠救援游戏课程计划[第4 部分]
活动设计背景
幼儿园教学大纲指出，幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；注重音乐能力的培养；教孩子简单的音乐技巧；充分发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》旋律活泼，趣味幽默，是孩子们爱听的动感教材。中产阶级的孩子对母亲仍然有一定程度的依赖。他们真希望像小袋鼠一样呆在妈妈的包里，每天和他们一起玩游戏。
活动目标
1.增加你对音乐游戏的兴趣，与同伴一起创造不同的亲密动作，体验游戏的乐趣。
2、能根据音乐节拍跳步，并与同伴配合完成动作。
3、初步掌握音乐游戏的基本玩法，能够根据音乐的变化表达游戏情节。
4、在活动中展现孩子可爱的一面。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
活动重点：掌握如何玩这个音乐游戏。
活动难度：能够根据音乐的变化表达相应的情节。
活动准备
1.袋鼠图片和袋鼠音乐。
2、母袋鼠头饰一个，袋鼠头饰几个，狼头饰一个，玩具枪一把，白头巾一个。
活动流程
1. 开头部分
老师根据音乐节奏，通过拍手、扭手指、跳跃等动作带领孩子们进入教室。
2. 基础部分
1.复习歌曲。
(1) 孩子们，上节课我们学了一首非常好听的歌曲。这叫什么？ （袋鼠）请孩子们一起拍手，随着音乐唱《袋鼠》。
(2)边唱边复习歌曲。老师唱前半句，孩子们唱后半句。师：请幼儿观看。老师唱歌的时候就用这个手势。老师做出邀请的手势，孩子们唱歌。
2. 学习像袋鼠一样跳跃。
(1)学会跳跃。老师：（戴着头饰）袋鼠妈妈来了。我刚才听到宝贝们唱得那么好听。妈妈可以带你出去玩吗？那么你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？让所有孩子学习并评论两个孩子。 （双臂弯曲在胸前，让双手自然下垂，膝盖弯曲，双脚着地跳起，摔倒时前脚接触地面，膝盖弯曲，应该是轻便灵活。）
(2)老师示范跳跃步骤，孩子们学习。老师：小袋鼠，我们和袋鼠妈妈一起去森林吧！ （请小朋友听音乐，跟着老师学跳步）（老师再播放录音。）
3. 孩子们两人一组做跳步。
（1）让孩子们两人一组，一个是袋鼠妈妈，一个是小袋鼠。小袋鼠在前，袋鼠妈妈在后，它们一起跳步。 （要求幼儿听前奏，提醒动作协调，同时一一舞蹈，每节一拍）（老师播放录音一次）。
（2）教师启发幼儿用不同的动作来表达袋鼠和妈妈之间的爱。老师：袋鼠非常喜欢他的妈妈，他和妈妈彼此相爱。小袋鼠可以做什么动作来表达对妈妈和宝宝的爱呢？ （引导孩子想出触摸、拍打、拥抱等动作）袋鼠和妈妈乖乖地相爱。让我们跟随音乐，和妈妈一起相爱吧。 （老师再次播放录音。）
4.玩“袋鼠”游戏。 （拿走头饰）
(1)老师讲故事：今天天气真好。袋鼠妈妈带着她的宝宝到森林里玩耍。袋鼠妈妈和袋鼠宝宝彼此相爱。他们互相拥抱、抚摸，非常幸福。这时，一只大灰狼走进了森林，慢慢地寻找小袋鼠。幸好猎人叔叔及时赶到，举起枪，“轰”的一声打死了大灰狼。小袋鼠们又可以和妈妈幸福地相爱了！
(2)教师讲解并演示游戏规则。师：这个故事有趣吗？老师还可以把这个故事变成一个有趣的游戏。老师可以给你上一课。当音乐响起时，孩子们两人一组（一人在前，一人在后）工作。前者扮演小袋鼠，双臂弯曲于胸前，双手自然下垂。后者扮演袋鼠妈妈，双手放在前者的身上。两人同时做跳跃步。每小节跳过一次。唱到第三段的时候，两人互相拥抱、拍拍、抚摸，表达了对彼此的爱意。一句话说完，袋鼠们就一起蹲了下来，一动不动。第二首音乐响起时，大灰狼跟着节拍大步走着，假装在寻找袋鼠。当音乐结束时，猎人开枪，大灰狼倒在地上装死。猎人说：大灰狼晕倒了，袋鼠快出来吧！袋鼠们继续跳跃游戏。
(3) 首次邀请四五组小朋友来玩游戏。老师扮演袋鼠妈妈的角色，班主任扮演狼的角色，让有能力的孩子扮演猎人的角色。提醒孩子们，当狼出来时，袋鼠会蹲下来一动不动。当音乐再次响起时，提醒袋鼠按照节拍跳到顶端。 （老师完整播放录音。）第一局比赛结束后，老师简短点评。
(4) 第二次，所有的孩子一起玩。邀请个别孩子扮演狼和猎人的角色。师：谁来扮演这个角色？
3. 结尾部分
游戏结束，袋鼠妈妈带着小袋鼠走出活动室。 （老师完整播放录音。）
教学反思
在本次活动中，通过学唱歌曲《袋鼠》，孩子们可以根据节拍来协调跳跃的脚步，然后让孩子们根据音乐的变化来表达游戏的情节。
孩子们在这次活动中可以充分发挥自己的主体作用。我要求孩子们用身体动作来表达袋鼠行走的态度。在我的指导下，孩子们用各种动作来表现袋鼠跳跃和把婴儿装进袋子里的样子。栩栩如生，让人忍俊不禁。这时，孩子们学歌的兴趣就被激发了。孩子们在欣赏的同时，也被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有一个袋子，袋子里面是瓜瓜。瓜瓜和妈妈相亲相爱。年幼的孩子会自发地与母亲做出亲密的动作。
袋鼠救援游戏课程计划[第5 部分]
[游戏目标]
1、巩固对常见动物主要特征的了解，能够根据动物的主要特征想出各种方法来拯救小羊，体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论，大胆表达不同的救援方式，提高完整表达能力。
【游戏准备】
每组有八个动物剪影，一张完整的背景图片，一张部分背景图片。
【游戏流程】
1、运动员出现（要点：（教案来自：教案网）引导孩子仔细观察，巩固对常见动物特征的认识）
一、情况介绍
2.观察动物轮廓，根据其主要特征猜测该动物。
3、观察动物数量，引导幼儿有意识地观察、记忆。
2、拯救喜羊羊（要点：在情景讨论中，大胆、完整地描述你的不同方法）
1. 情境变化（喜羊羊不在）让孩子猜测可能的原因（鼓励想象力）
2.揭示原因：背景展示：（教案来自：教案网）幼儿叙述中出现的场景（引导幼儿完成表情）如：XXX被灰太郎挂在树上，锁在笼子（丰富的动词）
3.分配任务：我们应该做什么？谁来拯救他们，如何拯救他们，谁是最适合拯救他们的人？
4. 分组继续讲故事（鼓励所有孩子参与）
5.小组交流分享（引导孩子讲述完整的故事并安静地听，小组成员可以补充附加信息）
3、杨村运动会（重点：体验解救喜羊羊后的快乐）
袋鼠救援游戏课程计划[第6 部分]
1、孩子们扮演袋鼠，在场地边站成一个大圈。场上散落着许多积木（比实际参加人数少-2个方块）。音乐响起，老师带领孩子们围着场边的积木转圈、跳跃。老师吹了一声哨子哨子会按顺时针方向跳一次，孩子也会
跟着跳一次。连续跳跃10~15次后，教师突然发出口令：“抢占积木！”然后吹哨，幼儿立即跑入场地内寻找空闲的积木并站在上面最后看谁没有抢占到积木。教师简单点评后，让所有幼儿回到场地边，游戏重新开始。 2。幼儿扮演小袋鼠，面对教师，双手握一块大积木分散站在场地上，互相间隔一定的距离然后将手中的积木放下，站到上面。音乐声响起，教师发出口令：“向前跳下！”然后吹哨，全体幼儿立即从积木上向前方跳下。当全体幼儿都完成这个动作后，教师发出口令：“站回自己的积木上！”幼儿立即站回自己的积木上；教师发出口令：“向后跳下！”然后吹哨，全体幼儿立即从积木上向后方跳下。当全体幼儿都完成这个动作后，教师发出口令：“站回自己的积木上！”幼儿立即都站回自己的积木上；教师再依次发出口令：“向左跳下！”“向右跳下！幼儿根据口令和哨声向不同的方向跳下。如此反复进行多次。 2022教案推荐 投篮游戏教案反思范本合集六篇目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。幼儿教师应该加强游戏教学的多样性和游戏环境的改善。你知道幼儿园游戏的本质是什么吗？小编为此仔细地整理了以下内容《2022教案推荐 投篮游戏教案反思范本合集六篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。 投篮游戏教案反思【篇一】 教学目标： 1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力量。 2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。 教学准备： 六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。 教学过程： 一、热身运动 1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。 教师：“今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗？”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看！”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。 2、教师与幼儿一起做热身操（和篮球做朋友） 教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？” 音乐起，师生开始热身运动。（球操） 二、自由玩球 1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。 2、幼儿自由探索球的一些玩法，教师观察指导。 3、教师小结（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。 三、练习投篮 1、教师示范投篮动作。 教师：“你们知道中国著名的篮球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。 教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”（拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹） 2、幼儿自由练习投篮。 教师巡回指导，纠正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。 3、请个别幼儿演示，引发模仿。 4、游戏：投篮比赛。 （1）、教师介绍比赛规则 师：“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们举行一次比赛！” 幼儿根据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板上记下队名。 规则：两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的`队获胜。 （2）、幼儿进行比赛 当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲（发扬友谊第一，比赛第二的风格） （3）、师生总结 教师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到高兴喝彩。 四、体验篮球比赛 1、教师讲解比赛规则：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进行比赛时，注意相互间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开始。比赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。 2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给比赛队员加油鼓劲。 3、教师总结。 教师：比赛总有输赢，胜利者不能骄傲啊，输了也不要丧气，相信通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油！。 五、放松运动 音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，向观众致意，退场。 投篮游戏教案反思【篇二】 活动目标： 1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。 2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 活动准备： 1、小篮球人手1个。 2、高低不同的篮球架。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、热身运动。 教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。 幼儿园投篮教案1 二、学习原地双手胸前投篮的方法。 教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 三、学习原地跳投的方法。 教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手模仿练习。 幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。 四、投篮游戏。 指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1。5～2米）。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。 五、游戏“抢球”。 教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼游戏。 六、结束活动。 教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。 活动延伸： 1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。 2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。 3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。 教学反思： 体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用，在课堂教学中能学生和老师能互相配合，团结协作，愉快的.完成课的教学目标。 投篮游戏教案反思【篇三】 中班体能活动教案及反思：投篮游戏 活动目标： 1、通过游戏。锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力 2、锻炼幼儿的手。眼的协调能力 活动准备： 球，篮子 活动过程： 1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。 老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。 2、让幼儿排好队，带到操场上。 3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。 4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。 5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。 6、让投的好的朋友再为表演一次。 教学反思： 通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动。 看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。 投篮游戏教案反思【篇四】 上课铃声响了，老师提着一个桶和几个气球走进教室，这究竟是要干什么呢？我感到很奇怪。 接下来老师告诉我们，我们要在教室里举办一个特殊的投篮比赛。就是把吹得圆溜溜的气球当作篮球，看哪一组投中桶内的次数最多，哪组就获胜。陈老师先给我们做了一个示范，结果老师也没投中，有的同学开始嘲笑老师的球技一般，开始跃跃欲试。 比赛就要开始了，泽楷第一个投篮，只见他双脚站得与肩膀同宽，脸上没有一丝笑意，接着他开始瞄准目标，将手中的气球扔了除去，可是气球却慢慢悠 悠地飘到了地上，唉，他失败了。 接下来轮到子轩来投篮了，可他一点也不严肃，投球的时候大摇大摆的，感觉自己是篮球高手一样，结果也没投中。 接下来轮到奕晨上场了，他大步流星地走上台。投球的时候神情非常严肃，目不转睛的盯着“篮筐”，扶着桌子，伸出手臂，用力地向前投去，只见气球碰了碰篮筐的边缘，球投进去了！大家一片欢呼。 最终奕晨所在的小组赢了这场投篮比赛。 虽然在这次比赛中，我们失败了，但是我相信失败是成功之母，下一次，我们一定能赢！ 投篮游戏教案反思【篇五】 上课铃声响了，老师提着一个桶和几个气球走进教室，这毕竟是要干什么呢？我感到很希奇。 接下来老师告诉我们，我们要在教室里举办一个特殊的投篮比赛。就是把吹得圆溜溜的气球当作篮球，看哪一组投中桶内的次数最多，哪组就获胜。陈老师先给我们做了一个示范，结果老师也没投中，有的同学开始冷笑老师的球技一般，开始伎痒。 比赛就要开始了，泽楷第一个投篮，只见他双脚站得与肩膀同宽，脸上没有一丝笑意，接着他开始瞄准目标，将手中的气球扔了除去，可是气球却慢慢悠悠地飘到了地上，唉，他失败了。 接下来轮到子轩来投篮了，可他一点也不严厉，投球的时候大摇大摆的，感觉自己是篮球高手一样，结果也没投中。 接下来轮到奕晨上场了，他大步流星地走上台。投球的时候神情非常严厉，目不转睛的盯着“篮筐”，扶着桌子，伸出手臂，用力地向前投去，只见气球碰了碰篮筐的边沿，球投进去了！大家一片欢呼。 终极奕晨所在的小组赢了这场投篮比赛。 固然在这次比赛中，我们失败了，但是我相信失败是成功之母，下一次，我们一定能赢！ 投篮游戏教案反思【篇六】 活动设计背景 培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐。 活动目标 1通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。 2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。 3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备 球，篮子 活动过程 1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球. 老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮. 2.让幼儿排好队，带到操场上. 3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，!..教案网出处!双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮. 4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友. 5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮. 6.让投的好的朋友再为表演一次. 教学反思 通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动. 看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。 [实用课件]螃蟹过河游戏教案范本合集六篇随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？下面是由小编为大家整理的“[实用课件]螃蟹过河游戏教案范本合集六篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。 螃蟹过河游戏教案【篇一】 设计意图： 《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。 活动目标： 1.仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。 2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。 3.体验动物之间互助友爱的美好情感。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1.《过河》PPT 2.地上用即时贴布置出一条小河 活动过程： 一、游戏导入 师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下） 二、观看课件，推测故事情节 1.出示图片（一）师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？ 2.出示图片（二）师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？（根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上）师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。 三、观看课件，理解故事情节 1.出示图片（三）师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？（小蚂蚁）小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？（依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？）师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。 2.出示图片（四）师：第二个谁过河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？ 师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。 3.出示图片（五）师：第三个是谁呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？ 师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。 4.出示图片（六）师：那第四个呢？（小鸡）那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好像在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。 四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？（将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好）小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。 五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。 那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！ 六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？ 师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧！ 附故事： 过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢? 好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。 再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。 这时，忽然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗？ 活动反思： 《过河》是北师大版义务教育课程标准实验小学三年级数学上册混合运算这一单元的第三模块教材创设了“学生过河”这一学生感兴趣的情境导入新课，来激发学生的学习兴趣，也充分体现了“发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生、发展的过程”这一教育理念，本节课也体现了‘寻找疑问—发现疑问—自主探索—合作交流—猜想验证—汇报结果’这一教学流程，使学生积极主动地参与到课堂学习的活动中，所以本节课我的教学设计有如下特点： 1、充分利用“过河”这个情境图，让学生说一说图的意思，并从中发现数学疑问，再提出问题，接着让通过学生独立思考，尝试找出解决问题的办法，这个时候孩子们通常会想到的是分步算式，接着又小组合作交流，“能写成综合算式吗？”这时就有部分孩子出现这样的算式：29+25÷9 ，接着老师就引导孩子们通过计算出这道题的答案，再结合具体的情境自主发现问题所在，让孩子们知道这个时候这样写出来就是不正确的，同时给孩子们介绍新的工具“小括号”，并让孩子知道：有小括号的时候，就要先算小括号里面的。这个时候再让孩子们列算式，就会列出正确的：（29+25）÷9，而且也知道了运算的顺序了。接下来在‘做一做’的练习中让学生们先说说运算顺序，再独立计算，使孩子们进一步掌握有括号算式的运算顺序，又调动了每个学生的学习积极性和主动性。 2、本节课在教学中注重了学生的疑和提出疑问后的思，同时把学生当作教学的主线，在各环节老师穿针引线（提醒为导疑—导思），关键处忘让学生讨论、合作、交流。 3、新课部分，在“问题情境”的牵动下，当孩子们找出问题解决的办法后，又鼓励学生大胆的汇报自己的方法，保护学生的好奇心，求知欲，树立自信心，使学生对新知识的理解得以加强。在学生求探索、同思共想、动手操作、互说互议的过程中，更多地获得了展示的机会，创新能力得到了培养，愿与他人合作的好习惯与诸多探索的精神也逐步养成。 4 、本节课充分利用现代教学媒体及电子白板，发挥计算机辅助教学的功能，直观、形象、动态，以及交互式等展现知识的过程，有效的突破了教学的重难点。如本节课我运用到了电子白板的“拖拽、组合、随意书写、无限制克隆、遮挡、双页预览、魔术笔的放大和聚光等功能”刺激了学生的感官，调动学生积极的思维，帮助学生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的节约了教学时间，优化教学结构，提高教学效率，达到了很好的教学目的。 螃蟹过河游戏教案【篇二】 准备：硬空纸盒数个、小羊头饰 玩法： 1.先设定两岸的距离（如沙发与房门间）。 2.将纸盒由起点排成一列，然后参加者依次站上纸盒，开始前进。 3.最后一位跨上另外一个纸盒时，即将原站立纸盒拿起，传给领队，领队朝终点继续铺桥，带领大家前进。 获得经验：练习跨越障碍走。 提示：妈妈可把游戏内容编成一个小故事，如羊爸爸、羊妈妈带小山羊去姥姥家，桥被大水冲走了。。。 游戏时候要注意安全 螃蟹过河游戏教案【篇三】 锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。 沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组 一、开始部分: 1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。 2、听音乐一起做热身运动。 二、基本部分: 1、每人一个沙包: 1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。 2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。 2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包,(教案出自：教案网)听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。 规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。 3、教师示范做动作。 4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。 5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。 6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。 三、活动延伸: 一起探讨沙包的多种玩法。 四、结束部分: 1、听音乐跟随老师做放松运动。 2、整理活动场地。 螃蟹过河游戏教案【篇四】 1、训练孩子能侧身的前进。 2、提高孩子之间的默契度。 皮球数个。 1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来模仿一下呢? 2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，(教案出自：屈老.师教.案网)这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。 3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦! 4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。 5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。 6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。 螃蟹过河游戏教案【篇五】 活动概述： 《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 活动目标： 1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。 2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。 3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。 教学重难点： 1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。 2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。 活动过程： 一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。 师：现在是什么季节？ 幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图） 二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？ 播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词 三、故事介绍，教会幼儿简单的钳子动作春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。 师：小朋友们想想为什么加不着呀 幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了 四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。 1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子 2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼 3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼 五、活动延伸： 1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法 2、用白河方言创编接下来的歌词 螃蟹过河游戏教案【篇六】 二级 子课题 利用情景教学培养幼儿体育探究能力的研究 三级 子课题 在角色情景游戏中培养幼儿体育探究能力的研究 班级 小三 执教 张xx 日期 第三周周三 活动 内容 活动 准备 垫子、渔网、螃蟹胸饰 指导 要点 1.探索贴地向前爬的前进方式，发展幼儿贴地爬行时动作的协调性。 2.喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。 活动 过程 一、热身活动 师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操吧。 二、探索活动 1.幼儿在渔网下自由探索爬行。 2.教师小结：应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。 3.练习在渔网下爬行。 三、游戏：螃蟹过河 游戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点出发，身体贴地爬行，尽量不让身体碰到渔网，在爬行中按个人能力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加游戏难度。 四、放松活动 螃蟹畅游海洋乐园。 户外游戏舞龙教案户外游戏舞龙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性，教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看舞龙教案吧。活动目标： 1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。 2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。 3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 用纸箱制作的龙一条。 花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。 活动过程： 1、导入： “今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意吗？” 游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。 2、听音乐玩游戏“舞龙”。 基本部分， 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。 老师出示头饰，引起幼儿兴趣。 “现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？ 幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？（可以把龙卷起来，盘在一起）那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起！ 幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！ 3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。 “刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！ 注意事项： “龙身”不要脱节。 范文参考：幼儿园游戏教案范本合集四篇随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。游戏结束时，教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？下面是小编为大家整理的“范文参考：幼儿园游戏教案范本合集四篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 幼儿园游戏教案(篇一) 活动目标： 1、引导幼儿大胆快乐地在豆豆上进行赤足游戏活动，利用豆豆按摩幼儿的足底，保持身体平衡，发展幼儿的平衡能力。 2、通过幼儿自身的活动体验，了解豆豆的特性，并探索尝试利用豆豆搬运重物，培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、场地：软质地 2、场地布置：方形地垫围成一个长方形，豆豆50公斤左右均匀地铺在长方形中间。 活动过程： 1、引导幼儿赤足自由地在豆豆上玩一玩，体验一下脚与豆豆接触的感觉。 师：这里有许多豆豆，豆豆想和小朋友做游戏，在豆豆上玩会怎么样呢？请你们赤脚上去试试看，注意安全。 师：你们是怎样玩的，感觉怎样？ [引导幼儿以各种方式在豆豆上玩，体验与豆豆接触的感觉，按摩足底。] 2、穿上鞋子游戏，与赤足玩进行比较。 师：请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感觉一下有什么不同？ [用比较的方式，让幼儿感受到平而硬的鞋底更滑，我们不必讲解摩擦等深奥的物理知识，只让幼儿获得生活经验即可。] 师：怎样才能保持平衡，不摔倒？ [引导幼儿探索出较合适的平衡动作，为下面的活动铺垫。] 幼儿园游戏教案(篇二) 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。 3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!! 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思： 幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。 幼儿园游戏教案(篇三) 【设计意图】 跳绳是一个锻炼幼儿的好方法，幼儿就是要多动动才能增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病，跳绳深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。 【活动目标】 1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 【活动准备】 人手一根跳绳。 【活动过程】 1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主跳绳。 （2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳游戏。 （1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 幼儿园游戏教案(篇四) 教学目标： 1、尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。 2、体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。 教学重点： 学会转身跳的技能。 教学方法： 谈话法、游戏法、讨论法。 教学过程： 一、热身运动。 在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 二、体验活动。 1、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。 (1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 (2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 (3)指导幼儿交流展示不同的玩法。 师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法) 谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在小结。 三、放松运动。 1、幼儿听音乐放松身体。 2、教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 [教案参考]户外游戏教案精选目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。教师要注重幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创设。有哪些优秀的幼儿园游戏值得借鉴呢？下面是由小编为大家整理的“[教案参考]户外游戏教案精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。 户外游戏教案【篇一】 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!! 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思： 幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。 户外游戏教案【篇二】 马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。 2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 3、进一步提高幼儿的语言表达能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐 活动过程： 一：活动身体： 听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。 二、游戏《马兰花开》： 让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。 3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。 4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。 集体游戏：马兰花开 师幼一起玩游戏《马兰花开》： 在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌， 互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。 三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。 活动反思： 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。 户外游戏教案【篇三】 活动设计 针对大班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前的兴趣，培养儿童的心里意志品质。活动目标： 1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。 2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。 活动准备： 准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。 物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。 活动过程： (一)准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。 (二)活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。 教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。 (三)活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。 在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。 游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出 现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。 在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。 (四)结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。 在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。 户外游戏教案【篇四】 设计意图 孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。 活动目标 1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。 2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。 3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。 重点难点 重点： 1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。 2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。 3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。 难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。 活动准备 1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。 2、物质准备: a、各类食物小卡片若干。 b、老鹰头饰一个。 3、环境准备：干净平整的游戏场地。 活动过程 一、热身活动 1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。 2、用身体动作表现蛇的特点和习性。 (1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?（启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。） (2)提问：小蛇是怎样爬行的?（启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。） (3)提问：小蛇长大了会怎么样?（玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。） (4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?（启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。） 二、爬行练习指导。 1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。 2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?（教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。） 三、开始游戏 1、介绍游戏玩法 教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即 收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。 2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题，商讨改进方法。 教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。 3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。 4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。 四、放松活动。 1、游戏：小蛇的舞。 带领幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。 五、活动延伸 指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。 活动总结 大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。 小班户外游戏活动教案：攻城游戏教案小班户外游戏活动攻城游戏教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动人数，游戏玩法，游戏实录，游戏反思等内容，培养动作的敏捷性，提高奔跑能力，培养幼儿合作意识，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看攻城游戏教案吧。 活动目标： 1、培养动作的敏捷性，提高奔跑能力。 2、培养幼儿合作意识。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈 活动人数： 20——35人 游戏玩法： 1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人；一组站在圆外（约10——20米）是攻城人。守城人相应比攻城人少。 2、城堡内放入准备好的“宝贝”（小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝），。教师或请一名幼儿喊口令（游戏开始），攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，（守城门的幼儿只能在圆圈上），不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。 游戏实录： 游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。 我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡；守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊！杀呀！”……“抓住他，别让他跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。 游戏反思： 感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢？我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养；同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。 游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了！”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才慢慢平息下来。 这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来（尽管有点不怎么光明正大）。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。 又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们还愿意玩攻城！”“老师，我来帮你拿吧！”“老师，我当攻城的好吗？”“老师，今天我要抢十个宝贝！”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。 通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推进着自己成长。 小班游戏教案《户外游戏踩尾巴》活动目标： 1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。 2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。 活动准备：每人一张大的报纸。 活动过程： 开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。 基本部分： 折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。 ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。 开始游戏。 ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。 ――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。 结束部分： ――分散游戏。 活动延伸： 请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。 4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服） 感谢您阅读“本站”的《热门教案:户外游戏教案范本合集》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了中班户外游戏教案专题，希望您能喜欢！
