对暑期中班课程计划的反思。
迄今为止，幼儿园的日常教学活动大多以游戏为主。孩子们在游戏过程中可以充分调动自己的感官和身体活动。幼儿园教师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。你不知道什么是幼儿园游戏吗？以下是小编搜集的“[优质课件]美术夏天教案反思范文汇集五篇”。仅供参考。希望能为您提供参考！
艺术暑期课程计划反思（第1部分）
目标：
1、引导幼儿根据自己的理解表达夏天的基本特征。
2、引导孩子根据自己的感受选择颜色来表达夏天的特点。
准备：幼儿观察并了解夏天的特点、彩笔等。
过程：
1、幼儿讨论：
(1) 你眼中的夏天是什么样的？
（2）夏天人们做什么？
（3）怎样才能保持凉爽？
(4) 夏天的炎热可以用什么颜色来表现？
(5) 哪种颜色看起来更酷？
2、小组协作绘画。
学会讨论和分配每幅画的内容、布局、色彩等。
3、交流分享。孩子们根据自己的照片讲述夏天的景色和夏天的感受。
幼儿园中班美术活动设计——：走进夏天——捉蜻蜓
目标：
1、观察并了解蜻蜓的主要特征和习性。
2.启发孩子用各种方法制作蜻蜓。
准备工作：蜻蜓示例
过程：
1. 根据日常经验讨论：何时何地蜻蜓较多。
2、雷雨前后去花园寻找蜻蜓。
3、观察蜻蜓的特征，思考：蜻蜓飞得那么低，为什么会下雨？
4. 制作蜻蜓：
(1)用棉签制作蜻蜓身体
(2)用纸制作翅膀并将其贴在身体上
5.将自制的蜻蜓绑在绳子上，独立玩耍。
6.活动延伸：制作蜻蜓
中班美术教案-：进入夏天-切西瓜（砖石）
中班美术教案-：进入夏天-切西瓜（砖石）
目标：
1、通过观察西瓜的特性，了解西瓜的用途。
2.尝试用彩色粘土制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等。
过程：
1、幼儿观察并谈论西瓜的内部和外部特征。
2、让孩子吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、说说吃西瓜的好处：它可以帮助我们防暑、解渴。
4、制作西瓜：
用红泥做瓜浆，用绿泥做瓜皮，玩用刀或绳子切西瓜的游戏。
艺术暑期课程计划反思（第二部分）
活动目标
1、引导孩子学习用手印代表夏天的树木，用手印描绘夏天的景色，用暖色表达炎热，用冷色表达凉爽。
2、能够根据自己对暑假的理解相互配合，共同完成作业，体验集体创作的快乐。
3、培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同伴交流。
4、启发孩子感受不一样的艺术之美，体验绘画的乐趣。
5、培养孩子的鉴赏能力。
活动准备
1、组织幼儿观察、了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。
2. 每组用一张大画纸在适当的位置画出树干。
3. 油画棒、绿色颜料和画笔。
活动流程
1、引入活动，激发孩子的兴趣。
老师问：孩子们，夏天来了，你们觉得夏天是什么样的？人们夏天穿什么？该怎么办？我怎样才能保持凉爽？什么颜色可以表达夏天的炎热？什么颜色看起来更酷？
孩子们根据老师的提问进行分组讨论，交流各自小组对暑假的认识和经历，并选出一名孩子发言。
老师总结：夏天的太阳就像一个大火球，夏天的叶子又大又密，看起来很凉爽。夏天，人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉，吃西瓜。红色、衬衫、橙色看起来比较温暖，可以代表热情；蓝色和绿色看起来比较冷，可以代表凉爽。
2、说明要求，指导绘画，提供指导。
师：今天我们各小组一起来画一幅画。我们以前学过手印画。想想我们的小手是否像夏天的树叶。今天我们用手涂颜料打印树叶，增添夏日景色。每组自己画。他们首先讨论要画什么。画画时还要注意颜色是否符合夏天的特点以及如何画才能使画面更加美观。
孩子们画画，老师引导参观。鼓励孩子在合作绘画中互相讨论，准确选择夏日风景的颜色，保持画面干净，集体完成任务。
3.总结评价并结束活动。
展示儿童作品。请孩子根据自己的图片讲述夏天的景色和对夏天的感受。
活动延伸
参加西瓜品尝会或享受夏季活动，例如玩水。
活动反思
《纲要》要求孩子们能够用自己喜欢的方式进行艺术表达活动，所以我给孩子们提供了多种材料，让孩子们有自主选择的空间。
艺术暑期课程计划反思（第三部分）
活动目标：
1.利用彩色短线和点，可以创造出充满个性的七彩雨和各种小水花。
2.您可以根据自己的意愿排列图片。
3能够充分发挥想象力，不断变换色彩，大胆表达。
4、鼓励孩子愿意参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.我喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的情感和经历。
活动准备：
油画棒、各种颜色的水粉、颜料、纸、棉签、样画
活动流程：
一。引出主题
下雨了。雨从哪里落下来？你看到的雨是什么样子的？
夏天的时候，我们经常会听到咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚的声音。接下来发生什么？大雨是什么样子的？
（伸出手指将雨滴画在一起）
你的雨滴去哪儿了？
如果老师的雨滴落入池塘，池塘会发生什么？
二。老师示范绘画
三。你觉得夏天的雨美丽吗？啊？夏天的雨为什么是五颜六色的？
我们应该给如此美丽的雨起什么名字呢？
四。要求讲解，孩子画画，老师帮忙指导。
五。对作品发表评论。
活动反思：
本活动旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表现技巧，从而提高幼儿的审美表达能力。
艺术暑期课程计划反思（第4 部分）
活动目标：
1、在掌握水墨表现方法的基础上，根据主题运用水墨表现方法进行创造性绘画。
2、培养孩子的想象力、创造力和讲故事的能力，让他们养成对美的热爱。
3.加深孩子对夏天的认识。
4、培养孩子的技能和艺术气质。
5、培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备：
1、教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾； 录音机、录音带、照片四张。
2、知识准备：安排孩子观察夏天的场景。
活动流程：
1. 开头部分
老师启发性的演讲引导孩子们表达对夏天的理解和感受，激发孩子们创作美丽的夏天主题画作的愿望。
1.引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。
2、丰富孩子对暑假的认识，激发孩子的创造欲望。
2. 基础部分
1、展示四张各具特色的图画，让孩子通过观察掌握主题的安排和色彩的运用（教案来自：教学计划网），并能大胆运用水墨画技法进行绘画创作。
2.孩子们画画，老师引导他们。
要求孩子们根据自己的生活经历，在主题绘画中充分发挥想象力和创造力；对能力较差的孩子进行个别指导。
3、鼓励孩子根据自己的图片讲故事，并要求他们有秩序、完整地讲故事。
让孩子说出自己的画作的名称。
两个人一起互相讲述当时的情景。
要求个别幼儿独立发言。
3. 结尾部分
1、老师将孩子们的作品悬挂在活动室周围，供孩子们欣赏。
2. 让孩子选出自己最喜欢的作品。
3、教师从画面的排列、色彩的运用、图像的处理、丰富的想象力等方面启发孩子们谈论拼写。
4、孩子们可以随着音乐进行放松活动，走出活动室。
艺术暑期课程计划反思（第五部分）
活动目标：
1、激发孩子对绘画的热爱，鼓励他们大胆画画。
2、引导孩子认识树木的结构、形状、颜色，感受大自然的美丽。
3、帮助孩子克服胆怯和拘谨，学会掌握画大树的技巧。
4、培养孩子的鉴赏能力。
5、激发孩子对自己喜欢、愿意画的绘画活动的兴趣。
活动亮点：
活动重点：引导孩子认识树木的结构、形状、颜色，感受大自然的美丽。
活动难点：帮助孩子克服胆怯和拘束，学会掌握画大树的技巧。
活动准备：
1、活动前，带领孩子观察夏天郁郁葱葱的树木，感受树木的高大挺拔。
2.画纸和油画棒。
3.示范画，夏天的大树图片。
活动流程：
1.对话活动。
1. 老师：夏天你见过大树吗？你认为夏天的一棵大树是什么样子的？ （请孩子们告诉我。）
2.老师：夏天的大树是什么样子的？我们来看看（展示夏天的大树图片）
3.请个别幼儿谈谈。
4、教师总结：夏天，大树吸收了大量的养分，越长越高。有些树的树干粗到两个孩子都抱不动，有些树的树干有三层楼那么高。树上长满了茂密的树叶，孩子们可以躲在树下乘凉。
2、展示示范图片，引导幼儿观察。
1.老师：老师在这里画了夏天的一棵大树。夏天的大树是什么样子的？画里有什么？
2、教师总结：夏天的大树下，有的孩子在乘凉，有的孩子在放风筝，还有两个孩子抱着大树，营造出欢乐的场景。
3、引导孩子画夏天的大树。
1. 老师：如果你在夏天画一棵大树，你会画什么？怎么画一棵大树？
2. 说明涂装要求。
师：请孩子们画一棵夏天的大树。它需要很大。怎样才能让树变大呢？如果树干两侧的两条竖线靠近，则树干会瘦；距离远，树干就粗；距离远，树干就粗。画在树干上。有很多分支机构。树枝需要用双线画出来，然后在大树枝上画小树枝。枝条从左、右、上、下伸出来，把它们都遮盖起来；最后，在树枝上一片一片地添加叶子。如果树干、树枝的线条稍微弯曲一些，就会显得更加活泼可爱。画完后，涂上颜色。
3、孩子们画画，老师引导孩子们参观。
鼓励孩子将图片做得足够大，以填满整张纸。帮助幼儿掌握大树树枝交织的绘画方法。指导孩子添加鸟类、树干上的图案、树下的人等，丰富自己的作品。
4.展示并评价孩子们的作品。
和孩子们一起欣赏作品，看看谁的树最大、生长得最好。
活动反思：
《纲要》还指出：艺术是儿童表达知识和情感的另一种语言。儿童艺术教育应引导儿童接触生活中各种美好的事物和现象，丰富儿童的感性和情感体验。
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必须的！儿歌《拍手点头》是四首小班作文集。该游戏是在幼儿园集体教学过程中巧妙设置的。幼儿园游戏可以提高孩子的创造性思维能力。家长要尊重幼儿园老师，配合幼儿园工作，做到“家”互动。幼儿园游戏应该从哪些方面进行教授？经过搜集整理，小编为您提供精华！儿歌《拍手点头》是四首小班范文合集。希望对您的学习工作有所帮助。
儿歌《拍手点头》小班【之一】
活动目标：
1、熟悉音乐，学习随着音乐的节奏唱歌和做动作。
2.我愿意尝试创作歌词并根据歌词执行相应的动作。
活动准备：
一个木偶娃娃。
活动流程：
1、激发孩子的活动兴趣。
老师展示袋子木偶鼓掌、点头，并与孩子们互相打招呼。
老师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识你们！你喜欢我吗？如果你喜欢我，可以和我一起做动作吗？
引导孩子在唱歌时及时拍手、点头。
老师：今天聪聪还给孩子们带来了一首好听的歌曲，叫《拍手点头》。孩子们齐声说道。
老师一边表演布袋木偶，一边唱着《拍手点头》。 （老师唱一遍这首歌）
孩子们随着音乐唱歌并及时拍手点头（两拍一动作）
师：现在小朋友们可以跟老师一起唱歌吗？这次孩子们的声音小了，老师的声音高了。 （幼儿声音较高，老师声音较小）
2、及时组织幼儿创作歌词并进行相应的动作。
1. 启发孩子创造自己喜欢的身体动作。
老师问：小木偶除了拍手、点头之外，还能拍什么？ （例如：拍手跺脚、拍手摸脸、拍手击球、拍手开车等）老师用自己的情绪感染孩子，高兴地表扬孩子有能力创建新的歌词和动作。
2.孩子们一边听音乐，一边唱歌，及时表演所创的动作。
活动建议：
如果孩子们熟悉这首歌，他们可以在创作中添加两件事：拍手点头、拍手跺脚；三：拍手点头、拍手接球、拍手抱娃；四：拍手坐车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（根据词意唱得越来越快）。
儿歌《拍手点头》小班【第二部分】
活动名称：音乐活动
活动内容：节奏《拍手点头》
活动目标：
1、喜欢音乐活动，愿意跟着老师做简单的动作。
2. 探索身体的哪些部位在运动。
3、对音乐活动有初步的了解。
活动重点：喜欢音乐活动，愿意跟着老师做简单的动作。
活动难度：能够随着音乐连续完成两个动作。
活动准备：钢琴、《拍手点头》、《捏放》乐谱、整齐排列的小椅子。
活动流程：
1、介绍活动：以猜谜语的形式介绍小手。 （我们的小手真能干，它能做什么？我们还可以玩游戏，看看今天小手带我们玩什么游戏好不好？）
2、热身活动：幼儿和老师随着音乐一起表演“捏放”动作和游戏，边欣赏音乐边唱歌。
3.创造一个单一的动作，感受音乐“Clap and Nod”的节奏。
1. 我们的身体有哪些动作？ （幼儿单独示范）
2. 让我们跟着音乐一起做这个动作吧？ （钢琴演奏《拍手点头》旋律）
4.学习“拍手点头”的节奏：
1. 我们来听听歌曲中孩子们做了多少个动作？行动是什么？ （播放《拍手点头》音乐）
2.你能根据音乐做这两个动作吗？让我们一起尝试一下吧。
3.我们可以同时唱歌和跳舞吗？再次。
4.创作其他连续动作，随着钢琴音乐《Clap and Nod》起舞，体验与老师和同伴一起跳舞的乐趣。
儿歌《拍手点头》小班【第三部分】
活动目标：
1、有初步的节奏意识，能够随着音乐拍手、点头。
2、能根据老师的语言提示，随着音乐节奏，做出鸭叫、鸡叫等动作。
活动准备：
我提前学了鸭叫、鸡叫等动作，安排了场地。
活动流程：
1、随着音乐进行示范表演，并观察幼儿。
（1）引导幼儿围坐成半圆，教师演示并演奏第一首音乐。
老师问：老师做了什么动作？你拍了多少次手？你点头了几次？
(2)教师再次演示表演。请孩子仔细观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作如何配合音乐的节奏？
2、引导孩子练习。
(1)引导孩子根据音乐进行动作，老师可以用有节奏的语言来提示。
(2)放慢钢琴速度，引导孩子随着音乐独立动作。
（3）以正常速度弹奏钢琴，鼓励孩子随着音乐有节奏地移动。
3、引导孩子学习有节奏的拍肩、叉腰等动作。
（1）引导孩子学会有节奏地拍肩，随着音乐而动作。
老师：当你的孩子听到好音乐时，他就会想弹奏。大家都用两只小手拍着自己的肩膀和肩膀。
(2)引导幼儿学习叉腰动作，随着音乐动作。
4、引导孩子初步学会有节奏地做鸭叫、鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价、结束活动。
活动延伸：
利用自由活动组织幼儿继续“拍手点头”的节奏。
3、户外活动：
1、运动游戏：小猫轻轻地走路。参见字段P6。
2、小组活动：（见每周日程）
儿歌《拍手点头》小班【第四部分】
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习如何唱出低拍的歌曲。
2.能够根据歌曲的节奏替换歌词来创作歌词。
3、感受旋律的氛围以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动流程：
1、孩子们随着音乐发出“蝴蝶飞舞”的节奏。鼓励孩子根据音乐想象做出优美舒展的动作。
老师：“小朋友们，我们跟着音乐一起做蝴蝶飞翔的动作吧！比比看谁的动作最好！”
2.跟着老师学唱歌曲《快乐拍手歌》
1.听老师唱歌曲，引导孩子感受歌曲的本质。
老师：“小朋友们，听听这首歌。这首歌让你有什么感觉？”
2. 老师再唱一遍歌曲，并引导孩子们在每句话结束时拍手两次，敲响铃。
老师：“小朋友们，试着跟着老师一起唱，看看老师唱得怎么样。”
3、孩子跟着老师学唱歌曲，重点掌握从弱拍开始的方法。
老师：“孩子们可以拿起手中的铃鼓、响板，有节奏地、优美地拍手。”
3.创作歌曲《快乐拍手歌》。
1.老师：“高兴的时候我们还能做什么？我们可以唱首歌吗？”
2、老师：“我们一起试着改一下歌词，看看唱得怎么样。”
3、老师：“我们来给新歌词做一些其他的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”
4. 表演歌曲《快乐拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动的气氛非常好，孩子们都充满了快乐。音乐活动的教学往往能给孩子带来巨大的快乐。在欢乐的氛围中，孩子们可以学习新歌曲、表演节目。整个活动非常有价值。学唱歌的时候，不用我提醒，孩子们已经知道句末要鼓掌了，这样我模仿唱歌的时候，他们就能很好地配合我。虽然在器乐演奏中孩子们会忍不住多摇几下手鼓、敲几下响板，但整个活动过程中孩子们的纪律性还是很好的，弱音乐的要点也能很好地唱出来。准确。它还可以为句子末尾的鼓掌提供更好的节奏夹点。孩子们的想象力也在创作中展翅欲飞。整个活动还是比较成功的。
儿歌《拍手点头》小班【第五部分】
活动目标：
1. 愿意跟随老师的行动。
2、熟悉音乐，学会随着音乐合拍唱歌和做动作。
3、愿意尝试创作歌词，并根据歌词做出相应的动作。
4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
活动流程：
1. 老师展示毛绒手指娃娃。
1、老师：今天，我们小一班有一位朋友：大家好，我是一只小青蛙。今天和孩子们一起做游戏我很高兴。
2.提问
师：小朋友们，小青蛙在做什么呢？
2.学会鼓掌和点头。
1.感知音乐的节奏。
2.根据音乐做动作
3.引导孩子尝试唱歌。
4.鼓励幼儿尝试表演。
3.创作歌词并及时执行相应动作
1. 启发孩子创造自己喜欢的身体动作
2.孩子们一边听音乐，一边唱歌，及时表演所创的动作。
活动反思：
拍手、点头是押韵的活动。音乐朗朗上口，歌词只有一句话：“拍拍小手，点头”。更适合小班孩子的年龄特点。
活动一开始，我首先用一个洋娃娃来吸引孩子们的注意力。然后我说娃娃想和我们小学四年级的孩子们一起玩游戏。之后，我抱着娃娃，一边拍手，一边点头，清唱起来。有的孩子也忍不住跟了上去。在“看”、“听”、“做”之后，我让孩子们尝试“说”，说说我们刚才看到了什么、做了什么。孩子们很自然地说：拍拍小手，点头。之后，孩子们开始学习歌曲，孩子们学得很快。不过，在动作方面，由于这是孩子们学习的第一首歌，也是孩子们学的第一个节奏，所以很多孩子还是无法协调。经常拍小手后忘记点头，点头后忘记拍手，后来我们在无伴奏合唱的过程中重点和孩子们一起练习这一段，孩子们也取得了进步。就是创作，让孩子们说说除了点头之外还可以做什么动作，可能是我的问题有问题，很多孩子想不到答案，所以我做了示范，给孩子们打开了门顺着我们的思路，孩子们很快就想出了很多不同的动作：拍小手踢腿、拍小手拍肩膀……
示例课件：中级智力游戏课程计划的五个优秀模板。随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼儿园教师对幼儿园游戏格外重视。幼儿园游戏有利于开发幼儿潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动中的引导作用非常重要。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？针对您的燃眉之急，小编搜集整理了《课件样本：中班智力游戏教案五种优秀模板》供您参考。希望可以帮助到有需要的朋友。
中班智力游戏教案[第1部分]
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励幼儿与老师同事一起表演。
2、引导孩子学习比较并正确命名红、黄、蓝、绿颜色。
3、让孩子在集体面前大胆地表演和表达自己。
4、让孩子感到快乐、好玩，在不知不觉中学习知识。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
红、黄、蓝、绿几种颜色的小星星道具
各种颜色的球数个，红、黄、蓝、绿各一个小篮子，塑料锤子1个。
小星星的音乐
活动流程
1. 展示图片，让孩子说出这是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿的理解。
2、送球宝宝回家：
“彩色宝宝到处躲，躲在球上，把球弄得五彩斑斓，球高兴地飞了起来。”老师把球撒给孩子们，并让他们捡起来。 “星宝宝正在找球，我们来帮她把球送回家吧。”孩子把球放入相应的篮子里。
寻找颜色
“彩宝宝太调皮了，又藏起来了。”我们一起去找吧？”（曲老师。教案网站来源）引导幼儿在活动室中寻找各种颜色的宝宝，找到后用手拍拍，并说出是什么颜色这是。
3、表演《小星星》
“太阳落山了，星星宝宝出来了，天空布满了美丽的星星宝宝，孩子们，快点选两个颜色一样的星星宝宝，和我们一起跳舞吧！”孩子找到了相同颜色的星星宝宝，并说：“找出是什么颜色，找到合适的孩子，和老师一起表演。” “星宝宝你在哪里？快点回家吧。”孩子把星宝宝送回了家。
4. 送自己回家
“我们都是彩色宝宝，玩久了累了，快点回家吧！”老师：“我是红宝宝，我的家在这里！”孩子们把各种颜色贴在上面，并找到相应的颜色。回家，游戏结束。
活动反思：
小班的孩子对周围的世界充满兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。他们喜欢问成年人各种各样的问题。虽然这些问题非常肤浅和幼稚，但对于他们理性感和好奇心的发展却很有启发。影响。作为一名教师，必须有灵敏的耳朵和敏锐的眼睛，去倾听和捕捉孩子们出现的问题。通过这次活动，孩子们发现了鸡蛋“形状各异、蛋壳颜色不同”，并了解了哪些动物下蛋。在这个过程中，孩子不断产生和解决问题，对外界事物的敏感度大大增强。当然我们的活动还在继续。活动中，教师不仅像孩子一样学习、探索，更是整个活动的支持者、引导者、合作者。他们既是他们的同伴，又是他们的老师，从而灵活地扮演着导师和引导者的角色，他们感受最深的是，我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开强者。社会和家庭的合作。
中产阶级智力游戏教案[第二部分]
活动设计背景
中班的孩子口语表达能力、观察理解能力都有所提高。为此，“猜猜”部分的语言充分融合，更能体现出中班的孩子在各方面都比小班的孩子优秀。随着他们的成长，设计过程中单词和句子的运用更能展现他们的口语表达能力。
活动目标
1、引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
2、培养孩子的口语表达能力和集体活动中的合作意识。
3、培养孩子热爱大自然。
教学重点和难点
活动重点：引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
活动难度：在小组活动中培养孩子的口语表达能力和合作意识。
活动准备
1.游戏场景。
2、挂图、大例、自制教具、单词卡、录音机、录音带、儿童读物等。
活动过程（活动过程的描述不必详细到逐字记录师生之间的所有对话和活动，但应清晰地再现活动的主要环节，即起始环节、基本环节链接、结束链接和扩展链接。
1. 开头部分：
1. 老师：亲爱的，老师带你们去郊游。我们走吧！ （听音乐）
2、（看幻灯片）师：你看，大自然的景色多美呀！白云、潺潺的流水、美丽的花、茂盛的树木。让我们一起说：大自然，我爱你。
2. 渐进部分：
1、师：听，这是什么声音？杨：风。 （老师用扇子给自己扇风）
老师：风子今天也和我们一起去郊游。他还给我带来了一份礼物。过来坐下来看看。
2.师：问：风孩子带来了什么？ （图）请孩子们仔细看。图片上的时间是几点？
3.根据孩子的回答出示“宝宝”一词，用不同的方式向“宝宝”一词打招呼，同时问“树，当它看到风时会发生什么？”说一句话，然后播放相应的儿歌。
4. 朗读正反两面的儿歌。请客座老师猜猜谜语的答案是什么。
5. 老师：子宝也想和我们一起去郊游。让我们看看都有谁。 （显示目标词的幻灯片）
6.用文字玩捉迷藏。同时，为紫寻找朋友。
7. 游戏：发送单词“宝贝回家”。紫宝宝正在和你玩捉迷藏的游戏。快速找到他们在哪里。紫宝宝的妈妈正在到处寻找他们。我们一起送他们回家吧。先去找老师看看baby这个词的妈妈在哪里。 （听音乐）老师带着孩子们送单词baby回家。
8.班主任：亲爱的宝宝们，我的一些单词宝宝被老虎和狮子抓走了。请帮我拯救他们。
9. 老师解释游戏规则，孩子们使用“保存”和“发送”这两个词。
3. 结尾部分
大自然有花、有水、有云、有树。因为有他们，我们的大自然才会变得更加美丽。现在让我们听着欢快的音乐，看看幼儿园院子里美丽的风景。
中班智力游戏教案【第三部分】
活动目标：
1. 游戏时，按照规则排列、比较10以内的数字。
2、培养合作意识，养成遵守规则的良好习惯。
3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、通过活动，孩子们学习游戏，体验游戏的乐趣。
5、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
1.一些棋盘棋记录。
2、收集黄色和红色的饮料瓶盖，在瓶盖正面贴上10以内的印刷数字。
3. 将黄色和红色瓶盖分别放入操作盒中。
活动流程：
1.定期排序。
(1) 这里的积木有两种颜色。谁能把它们一一排列起来？
摘要： 看看它们是如何排列的吗？顺便说一下，它们是从左到右排成行的。
（2）（显示竖着的音符）看，音符翻起来了。我们怎样才能每隔一行排队呢？谁会尝试？
摘要：垂直站立时，从上到下是一排。
（3）（显示棋格分数）看，这是什么？那么我们就用隔一排的方法。注意：每一行必须一一排列，每一列必须一一排列。每一行必须一一排列。在网格上放置一个块并填充所有网格。注意
有数字的一面朝下。两个朋友合作完成. (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 2.游戏：翻翻乐 (1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 (2)好，和好朋友开始吧。 (3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。 (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。 中班智力游戏教案【篇四】 数学娃娃找朋友 游戏目标： 1．能正确区分10以内数的相邻数。 2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备： 1～10的数字头饰每人一个。 游戏玩法： 1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。” 3．游戏可反复进行。 游戏规则： 必须是被老师点到“三”的`数字娃娃才可以跑到圆心处。 中班智力游戏教案【篇五】 小星星 活动目标： 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备： ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《小星星》 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 大班科学优质课教案及教学反思 有关《水的游戏》课件活动目标 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。 2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。 活动准备 1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。 2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。 活动过程 1、以猜谜语形式猜“水” 2、提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。) 3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化? 实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。 4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。 1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?” 2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?” 3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?” 4》流动组：“为什么小篮子装不住水?” 5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?” 5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么?”"屈,老师.教案,网出,处!请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 加热 加热 冰------水------水蒸汽 提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办? b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。) 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。 4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。 5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。 活动反思 在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。 大班科学优质课教案及教学反思 有关《和纸张做游戏》课件活动目标 1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。 2、体验发现的快乐。 3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。 活动准备 1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。 2、水盆六只，抹布六块。 3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。 活动过程 (一)引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型 1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么?有什么用? (蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等) 2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗?有什么地方不一样?(有的薄、有的厚;有的能写字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等) (二)给纸宝宝洗澡 1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。 2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了?。(有的烂了，变成纸浆了;有的纸还好好的，不怕水) 3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水(观察比较两种纸有什么地方不一样) 4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。 (三)游戏：船儿飘飘 1、纸可以用来做什么?幼儿自由交流 (纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等)。 2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。 3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。 (四)分享交流 1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水? 2、讨论：所有的小船到水里都一样吗?..出处.(不一样，有的快，有的慢) 3、为什么有的小船先沉下去?(有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水)。 (五)活动延伸： 1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列游戏活动，使幼儿进一步了解纸的特性和用途。 2、通过“报纸的烦恼”教育活动，激发幼儿收集各种废旧纸制品，利用废旧纸制品进行纸艺创作的兴趣。 活动反思 此活动适合大班幼儿。在活动中大部分幼儿都能积极参与，材料准备方面过于充足，使幼儿无法专注与几种代表性材料的探索。在以后的材料准备中应考虑周全。 有关小班体育游戏汇集五篇目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。作为幼教，你会怎么开展幼儿园游戏教学呢？小编特地为大家精心收集和整理了“有关小班体育游戏汇集五篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 小班体育游戏【篇一】 活动目标： 1.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。 2.培养幼儿的环保意识。 3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动准备： 旧报纸若干，拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程： 一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。 1.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。 2.热身运动：齐唱"walkingjumprunning"(唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。) 二、基本部分 1.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等)，请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。 2.师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"3.老师示范："手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。"(请个别幼儿示范)4.幼儿自由练习，师说："小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。"5.教师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢?跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。 6.游戏《看谁跑得快》 (1)师说："现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。 (2)小结活动情况(3)复习游戏《大皮球、小皮球》 三、结束部分 1.幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。 2."小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。" 活动反思： 让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。 小班体育游戏【篇二】 活动目标： 1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能 2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识 3、培养幼儿团结合作的观念。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、与幼儿同等数量的皮球 2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机 活动过程： 一、热身运动 1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗? 2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。 3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。 二、幼儿自由探索玩球 1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。 2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。 3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。 三、我和球宝宝做游戏： 1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏 2.幼儿游戏：快乐滚球 四、结束部分 1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗? 2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。 3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。 活动反思： 一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。 此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。 二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标： 1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的`兴趣，纷纷回答我说： “我是玩皮球大王。 ”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说： “今天玩的真开心。 ”基本达到了活动目标。 四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。 这样效果会比较好。 小班体育游戏【篇三】 活动目标 1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。 2、积极参加游戏，遵守游戏规则。 活动准备 1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。 2、风婆婆头饰一个。 活动过程 1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。 2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。 ——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？ ——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。 3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。 ——交代游戏角色和玩法。 ——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。 ——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 ——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。 ——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。 小班体育游戏【篇四】 【活动目标】 1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。 2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。 【活动准备】 小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。 【活动过程】 一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。 师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗? 二、护送玩具去“医院”。 1、过独木桥。 师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 2、走弯曲的山路。 师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现，原地不动就可以。) 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 3、跳台阶。 师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。 游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。 4、过山洞(石凳)。 师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢?请个别幼儿示范。 游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。 5、走小沟(山沟)。 师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。 开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。 三、休息整理放松活动。 师：小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰到了大狗熊，遇到了那么多的困难，总算把玩具安全的带下山，为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。 反思： 本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开，让幼儿在“护送”的途中，进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制造游戏情景，时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。 活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节，在游戏中，不仅仅要克服各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广，想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中，孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己，习得了不动“装死”的本领。 整个活动过程十分清晰明了，游戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活跃一点，更好地利用好环境和准备好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。 小班体育游戏【篇五】 《切西瓜》是一个体育游戏。 该活动的教学目标为： 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作，注意在游戏中的安全。 我把“感受体育活动带来的乐趣，体验和同伴一起游戏的快乐”作为该教学的重点;“明白游戏的.要求，能遵守游戏规则”为教学难点。 “切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”小朋友围成了一个大圆圈，表示变成了一个大西瓜，老师把手合拢变成一把刀，在小朋友拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开来了。此时，大家做吃西瓜状。游戏反复进行数次。 这个游戏小朋友可喜欢玩了，但是在我把西瓜切开了，大家吃西瓜时却显得很乱，孩子们往圆心挤，甚至扑成一堆，存在很大的安全隐患。怎么办呢?我问小朋友还想不想玩，大家都很想玩，于是我说想玩游戏要遵守游戏规则，谁违反了规则老师就罚他站在旁边看别人玩一次。仔细听好了，这个游戏的规则就是吃西瓜时要站着拿西瓜，不可以挤，更不可以往人家身上压。等大家都明白后，我们再进行游戏，这次啊，大家玩得更开心了，也没有人挤啊压了。 让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。 [课件参考]吹纸片游戏教案大全五篇目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件参考]吹纸片游戏教案大全五篇，但愿对您的学习工作带来帮助。 吹纸片游戏教案(篇一) 活动目标： 1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。 2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。 3.体验动手操作的乐趣。 活动准备： 1.卡纸人手一张。 2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的城堡。 活动过程： 一、导入，初步理解平面与立体的关系。 1.观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。你有什么办法让它站起来吗？ 2.幼儿自由回答。 3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。 4.展示、介绍、评价。 教师小结：纸宝宝开心的笑了。（出示笑脸纸宝宝）为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。 二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。 1.展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢？教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。 2.为形找好朋友体。 正方形的好朋友正方体。 长方形的好朋友长方体。（特例：上下是正方形的长方体。）重点介绍圆锥体。（特点：下面圆圆的、上面尖尖的。）生活中还有什么是圆锥体的？这里有几个圆锥体？（特例：很扁的圆锥体。）三、体形变变。 1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。 2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。 3.教师交代要求和注意事项。（只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼儿操作。 4.幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。 5.引导幼儿用刚才我把一个什么体变成一个什么形的句式介绍自己的成果。 6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。 四、结束活动。 评价奖励幼儿。 吹纸片游戏教案(篇二) 幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。 吹纸片(小中班) 游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。 游戏准备：彩色卡纸，固体胶。 游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 吹纸片游戏教案(篇三) 活动目标： 1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。 2.感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。 3.基本学会折纸蜻蜓。 活动准备： 不同颜色相同形状的纸片若干（够分给幼儿人手一张），折好的纸蜻蜓1只、及画好提示线的折纸蜻蜓的纸22张。 活动过程： （一）纸片落下来 1.引入。今天老师要带着小朋友们跟纸片宝宝做游戏（出示纸片），有的小朋友肯定在会说，纸有什么好玩的呀，我的玩具好玩多了。那老师今天就是要跟大家一起让纸片也变得很好玩。 2.先来请小朋友们看看老师手里的这个纸片宝宝，如果我现在把它抛起来，它会怎么样？（落到地上）那你们猜它是怎么落下来的呢？大家想出了很多纸片宝宝落下来可能的样子，可是光猜可不行，我们还是要来试一试、看看哪个小朋友猜对了。 3.看清楚了么？纸片是怎么落到地上的？（翻着跟头、摇摇摆摆着） 4.幼儿实践。现在老师把篮子里的纸片宝宝（不同颜色、不同大小）发给小朋友，大家自己来试一试，自己的纸片宝宝是不是像刚才我们观察到的那样落下来的？ 5.现在我们已经知道纸片宝宝落下来的时候是摇摇摆摆的、翻着跟头的，那老师又要问小朋友了，所有的纸片宝宝落下来都是一样快的么？ （二）快纸片慢纸片 1.有的小朋友猜一样的，有的小朋友猜不一样的。现在老师请你们跟自己旁边的小朋友来比一比，现在老师来数“1、2、3，抛！”大家就一起抛，大家要注意观察你的纸片宝宝和其他小朋友的比谁的落得快。（进行3、4次） 2.教师再演示一次左右手各拿一张纸片（大小相同、颜色不同）比较快慢，得出结论：有时这张快有时那张快，引导幼儿知道它们下落时受到了其它因素的影响。 （三）快速降落的纸蜻蜓 1.刚才我们的纸片宝宝啊都是圆形的，现在呢老师让一个纸片宝宝变身，它呀变成了一只纸蜻蜓,（出示）我们来看看它是怎么落下的？（很快，转着圈，旋转着像一个螺旋桨)。 2.将纸发给幼儿，引导幼儿折纸蜻蜓。 3.让幼儿观察自己纸蜻蜓的下落状态和速度，并与之前的纸片相比较. 4.带领幼儿一起念儿歌：“往上抛、落下来。满纸片翻筋斗，快纸片旋得快，好像蜻蜓落下来。”，然后让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反复感受两者不同的下落速度及状态。 （四）结束总结：今天啊我们跟纸片宝宝玩得很开心，知道了有的纸片宝宝落得快有的落慢，还知道它变成纸蜻蜓后就落得更快了，请小朋友们把纸蜻蜓带回家，考考爸爸妈妈，看他们知不知道。 吹纸片游戏教案(篇四) 吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。 彩色卡纸，固体胶。 将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，(教案出自：.教案网.)幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 游戏延伸】 可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 吹纸片游戏教案(篇五) 游戏目标 1、吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备 彩色卡纸，固体胶。 游戏玩法 将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。文章.出自教案网.可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 游戏延伸 可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 [课件必备]中班角色游戏教案汇编五篇随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。游戏让小朋友能够在轻松自在的游戏教学氛围中，快乐学习成长。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主，一切以幼儿为中心。你知道幼儿园游戏的本质是什么吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件必备]中班角色游戏教案汇编五篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班角色游戏教案(篇一) 游戏主题： 麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行 游戏目的： 1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 4、尝试选用替代物来丰富游戏。 游戏准备： （1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等； （2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌； （3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等； （4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等； （5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。 游戏预设： 一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。 二、 幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题 观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。 三、幼儿分组，自主选择游戏 学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。 四、师以“记者”的身份参与游戏 在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。 五、结束游戏，讲评游戏。 （1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？ （2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。 活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。 中班角色游戏教案(篇二) 活动目标： 1.引导幼儿选择角色(蛋糕师、顾客等)，进行买卖。 2.了解水果的好处，进行推销。 3.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1.蛋糕、淡奶油等 2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第 3.各种水果 活动过程： 1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣 2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法 3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。 4.观察与指导重点: (1)帮助幼儿一起布置游戏场地(铺保鲜膜等)。 (2)教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。 (3)幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。 (4)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。 5.游戏结束后谈话： 以随机照片、情景再现等方式进行小结。 活动反思： 在知识准备方面我们做得还不够，请家长配合我们的工作，带幼儿去甜品店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。 中班角色游戏教案(篇三) 游戏目标： 1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。 2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。 3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 游戏准备： 1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。 2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。 游戏过程： 一、手机铃响，激发游戏兴趣。 师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的文艺演出呢，小朋友们，想不想去？ 二、提出游戏要求，明确游戏规则。 1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。 2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。 三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参与指导游戏。 1、放音乐，幼儿根据自己选择的角色，分组合作布置游戏场景。 幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。 2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。 3、教师指导：提醒观众遵守游戏规则，讲文明； 鼓励工作人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己； 四、游戏分享活动。 1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？引导幼儿分享游戏的快乐。 2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。 中班角色游戏教案(篇四) 中班角色游戏(教案6则) 中班主角游戏（一）： 超市 活动由来 最近常听班上幼儿说超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了超市的系列活动，孩子们对担当收银台充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，所以我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想经过这个活动提高孩子语言表达本事、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自我的本事。 预期目标 1、初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。 2、培养幼儿的观察及表现力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演主角，合作做游戏。 4、发展幼儿的口语表达本事及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题 教师今日想去买一些好吃的东西，但不明白要去哪里买？你们能告诉我吗？ 二、谈话丰富知识 (1)这是什么地方 (2)超市出售哪些食品 (3)超市里面都有谁？ (4)营业员与顾客间会说些什么呢？ (5)师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏 1、提醒主角分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。[由整理] （2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。 2、幼儿分组游戏，教师随机指导 3、玩好主角呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价 1、交流汇报：刚才玩什么？怎样玩？出现什么问题？怎样解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1、了解超市里工作人员的工作。 2、会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备： 对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演主角的初步经验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、回忆旧知提出要求 上一次玩超市游戏，小朋友明白了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作资料，玩得很高兴。今日我们继续玩超市游戏，可是，玩的时候要注意 1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 2、顾客去超市能够坐什么车呀？去玩超市肚子饿了能够到哪里吃点心？ 3、今日玩游戏的同时，能够玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人） 二、分组游戏、随机指导 幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩34次。 三、集中交流、评价激励 1、交流汇报：今日玩什么主角最高兴，为什么？还存在什么问题？怎样解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点去超市买东西要明白程序。 第三次游戏 活动目标 1、了解超市人员的工作职责。 2、增强各游戏主题之间的交往和联系。 活动准备 经验准备： 已玩过几次超市游戏积累必须经验 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 一、反思旧知，提出要求 上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，可是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今日玩超市游戏，顾客必须要按程序，同时，跟售货员必须要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。 三、分组活动，随机指导 1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商主角分工，开展游戏 2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待 3、教师随机介入主角进行指导，重在程序和语言、态度指导 四、交换主角，再次活动（可活动34次） 五、集中交流、评价小结 1、交流：今日顾客按什么程序到超市买东西？ 2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今日游戏中还存在什么问题？ 3、小结：今日游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。可是还不敢大胆想象，材料没有创新。 行点评，以让幼儿在下次游戏中有所提高。 第四次游戏 活动目标 学习使用秤、钱等。 活动准备 场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。 2、请个别本事强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。 3、幼儿根据自我的意愿自选主角进行表演。 4、幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达本事。 5、结束 师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次游戏中改善。 中班主角游戏（二）： 健康医院 【活动目标】 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 【活动准备】 几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 【活动过程】 1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 （1）人生病了怎样办？到哪儿去看病治病？ （2）谁看病？谁护理病人？ （3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请3~5名幼儿游戏，按自我的意愿协商分配主角（医生、护士、病人）。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 4、游戏指导。 教师重点指导医生按必须的程序给病人看病。 （1）先给病人挂号、排队。 （2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 （3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 5、换主角，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。 活动反馈 经过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情景，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一向忘记自我手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，经过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿经过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。 中班主角游戏（三）： 【活动目标】 1、能运用语言进行主角间的交往。 2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。 3、在游戏中体验扮演主角的乐趣。 【活动准备】 知识准备：与爸爸妈妈一齐到小吃店参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。 材料准备：小吃店增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。 【活动过程】 一、师幼讨论上节课的不足： 模拟电话声：叮铃铃 师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话） 师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。期望我们能够改正，那我们的服务员今日要怎样做呢？ 幼：要把吃完的东西及时收起来。 师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。 二、谈话引进新资料。 师：今日小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片） 师：这是什么呀？ 幼：扁食。 师：原先老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？ 幼：扁食皮，肉馅，葱花。 师：原先制作扁食需要用到这么多的材料，教师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅） 师：那我们要怎样把这么多的材料做成扁食呢，我们一齐来看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。） 师：我们先把肉馅和葱花放在一齐搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就能够去小吃店卖扁食啦。 三、提出本次游戏的要求。 师：可是想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。 1、在服务员会使用欢迎光临、多谢您等礼貌用语进行游戏交往。 师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼貌的接待顾客。 2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。 师：厨师能够自我做扁食来卖。 3、能有序的进行收玩具。 师：下班后厨师和服务员要一齐把店里的东西收拾整洁。 四、幼儿游戏，教师指导。 1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。 2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。 3、观察、指导小吃店里各主角之间的互动。 五、评价与分析。 师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一齐回家咯。 师：你们今日玩得开心吗？你今日在玩游戏的时候当了什么主角呢？下次游戏时，我们小吃店还能够卖什么东西呢？ 中班主角游戏（四）： 《小吃店》 1、活动目标: (1)幼儿在与小吃店中的工作人员交流时能运用语言进行主角间的交往。 (2)会使用欢迎光临、多谢您、欢迎下次再来等礼貌用语。 2、活动准备: (1)知识准备:与爸爸妈妈一齐到饭店参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。 (2)材料准备:小吃店增加围裙、袖套、帽子等，各种食品 3、指导要点: (1)幼儿讨论: A、上次游戏中小吃店的厨师、招待员事情不多，为什么 顾客太少。引导娃娃家的爸爸妈妈能够带娃娃到小吃店吃小吃;哥哥姐姐也能到小吃店去品尝小吃。 B、有顾客到小吃店品尝小吃，迎宾员、招待员应当怎样跟顾客说话 (2)提出本次游戏的注意点 A、娃娃家的爸爸妈妈要常到小吃店品尝小吃。 B、迎宾员、招待员会使用欢迎光临、多谢您等礼貌用语进行游戏交往。 C、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。 (3)幼儿游戏，教师指导 A、观察并鼓励娃娃家的爸爸妈妈能多与其他游戏进行主角交流。 B、教师以经理身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。 C、重点观察、指导小吃店里各主角之间的互动。 (4)游戏分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么你开心吗，为什么 游戏反思: 在活动中幼儿能进取参与的游戏。他能够根据自我所扮演的主角，按照必须的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自我的主角中，虽然在游戏规则上还有些不足，可是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自我的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行主角间的交往;同时在游戏中小吃店的厨师、招待员提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把自我的衣服弄脏了。商店的服务员提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比较方便。所以在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。 中班主角游戏（五）： 风味小吃店 活动目标： 1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种主角，并用不一样的动作语言表情去表现主角，体验游戏的欢乐。 2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。 3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。 活动准备： 了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用 制作各种小吃所需要的材料、工具 活动过程： 1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情景，引导幼儿讨论这次怎样玩玩的更好。 2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。 ①幼儿自我分组，选择自我最喜欢的小吃进行制作。 ②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情景。 ③和同伴友好相处，爱护游戏材料。 3、幼儿自主选择游戏，师指导。 ①整理制作材料，摆放各种小吃。 ②幼儿协商分配游戏主角。 ③指导幼儿注意主角间的交往中使用礼貌礼貌用语。 4、活动评价： ①请幼儿讲讲自我今日扮演的主角及和上次玩的不一样的地方和遇 到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。 ②鼓励幼儿讲讲下次还想怎样玩，还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的期望。 中班主角游戏（六）： 一、设计方案 （一）幼儿游戏现状分析 在游戏中，我们发现大部分幼儿能经过与材料和同伴互动，自然地反映自我的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。可是，幼儿在游戏中普遍缺乏主角意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自我的游戏行为。所以，经过为幼儿供给适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的欢乐。 （二）游戏材料与环境准备 1．游戏主题：理发店 材料投放：化妆品、梳子、夹子、发型图等。 2．游戏主题：面包房 材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果图片，橡皮泥、模具等。 3、游戏主题：娃娃家 材料投放：餐具、装扮物、娃娃，微波炉、洗衣机（自制）等。 4．游戏主题：动物园 材料投放：积木、各类动物玩具，食物等。 5．游戏主题：小汽车 材料投放：方向盘、油门刹车标记、加油器、小工具等。 （三）近阶段游戏目标 1．鼓励幼儿进取参与游戏，激发初步的与同伴交往的意识。 2．强化幼儿的主角意识，鼓励幼儿大胆反映生活经验。 3。游戏后，幼儿能自我把玩具摆放整齐。 （四）教师观察要点 1．游戏中幼儿的主角意识，是否愿意模仿相关的行为？ 2游戏中幼儿与投放材料之间的互动是否适宜，材料的调整与补充？ 3幼儿游戏情节是否有所发展？ 二、幼儿游戏活动记录 （一）游戏中，部分幼儿已不满足于单纯地摆弄玩具，他们会将生活中的事物在游戏中反映出来。可是，一段时间后，我发现娃娃家游戏资料始终没有新的发展，而点心师对卖饼干的兴趣也在逐渐消退。在游戏中我还发现有些幼儿提出了给娃娃过生日的想法，但显然目前娃娃家所供给的材料限制了他们的游戏行为。 教师调整：为幼儿供给能够制作水果蛋糕的材料。向家长求助收集废旧蛋糕盒，并在上头贴上水果标记；制作水果图片，以便幼儿能够一一对应将水果图片插入标记中。制作水果蛋糕的材料果然吸引了点心师的注意，他们很专注地开始制作水果蛋糕。娃娃家的妈妈、动物园的饲养员纷纷来到面包房对售货员说：今日娃娃过生日了，我要买一个蛋糕。今日小白兔过生日了，我想送个蛋糕给它。面包房一下子热闹了起来。在娃娃家、动物园里，幼儿们围在一齐开始唱起生日歌、切蛋糕，玩得很开心。 分析与反思：教师调整材料的依据来自于幼儿的需要。材料投放之后，幼儿已有的经验有了表现的机会，丰富的游戏行为便随之产生了。在这个过程中，教师蕴含的游戏目标兴趣激发、专注力培养等得到了体现，幼儿同伴间的交往也增强了。可见，能满足幼儿游戏意愿的材料能诱发幼儿进取的游戏和交往行为。 （二）在一次游戏后的交流活动中，我和幼儿讨论起了冬天怎样保暖这个话题。在我的鼓动下，第二天便有些幼儿从家里带来了一些冬天用的防护用品，如面霜等。于是，我将这些材料放进了娃娃家。可观察下来，幼儿在游戏时并没有使用这些材料，个别幼儿能想到出门时要帮娃娃穿好衣服，但都没想到帮娃娃涂面霜。显然，娃娃家过于繁多的材料，以及幼儿对涂面霜经验的缺乏影响了幼儿的游戏行为。 教师调整：教师有目的地与幼儿交流，让幼儿回忆冬天妈妈带孩子出门时的情景，重点演示涂面霜的细节。在随后的游戏中，我发现孩子们大多都没有忘记给娃娃涂面霜这个细节。 分析与反思：小班幼儿年龄太小，所以在游戏中难免出现忽视游戏材料的情景，所以教师在和小班幼儿做游戏时可经过谈话交流、情景演示的方式，揭示材料与游戏行为之间的关系，甚至将个别幼儿的经验扩展到所有幼儿身上，以此让幼儿的游戏行为变得有意义，提升幼儿的生活经验。 中班角色游戏教案(篇五) 活动目标： 1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。 2.能够使用礼貌用语，较安静地游戏。 活动准备： 1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。 2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果，丰富经验。 活动过程： 一、引出游戏主题。 1.师：(出示各种水果实物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你们说，我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店)那今天我们班就来开一家专门卖水果的商店好不好? 2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢? 3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢? 二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分类展示出来，要求要放得整齐、美观。 三、幼儿游戏，教师巡回指导。 以角色的身份参与游戏，随机对水果商店进行指导。 1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿讨论：水果商店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。 2.以顾客的身份参与游戏进行指导： 1)进入水果店：你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客) 2)我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧! 3)我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮，可以满足顾客们的各种需求。) 四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。 五、组织幼儿收拾整理游戏材料。 2022课件推荐 大班户外游戏教案优秀模板五篇随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?考虑到您的需要，小编特地编辑了“2022课件推荐 大班户外游戏教案优秀模板五篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 大班户外游戏教案【篇一】 马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。 2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 3、进一步提高幼儿的语言表达能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐 活动过程： 一：活动身体： 听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。 二、游戏《马兰花开》： 让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。 3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。 4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。 集体游戏：马兰花开 师幼一起玩游戏《马兰花开》： 在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌， 互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。 三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。 活动反思： 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。 大班户外游戏教案【篇二】 1、《推小车》大班 游戏规则：孩子双手着地，由家长抬着幼儿的双腿，向前行走，先到者获胜。 2、《夹球赛赛赛》大班 游戏准备：体操棒6根、球3个 游戏规则：家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根体操棒，夹球返回起点，要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。 3、《筛子滚滚》大班 准备：筛子三个、椅子障碍六张 活动方法：家长站在起点，幼儿在终点。家长从起点将筛子绕过障碍滚向终点，再由幼儿原路返回滚至起点，先到者获胜。 4、《乒乓平衡赛》大班 游戏准备：乒乓球拍3个、乒乓球3个。 游戏规则：家长手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给幼儿，再由幼儿运回起点，先到者为胜。要求在运行过程中，球不能掉在地上。 5、《一分钟亲子双人跳绳》大班 游戏准备：跳绳 游戏规则：幼儿和家长一起双人跳绳，一分钟内跳得最多的获胜。 6、《拔河比赛》集体 分为妈妈组和爸爸组，每个班级选五名妈妈或奶奶和五名爸爸或爷爷。以年级为单位进行比赛。 7、《蛟龙出海》集体 游戏准备：长棒、布条若干 游戏规则：两组进行比赛，每组六人，随机组合。参赛者纵向排列，将左右脚分别绑在两根长棒子上行进至终点，先到者获胜。 8、毛毛虫钻洞洞（小班幼儿及其父母） ⑴游戏目的：通过爬、钻、跳、锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。 ⑵游戏材料：头饰（一组毛毛虫3个，）、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。 ⑶游戏方法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼儿钻圈） 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。 9、太空飞行员大战火星怪兽 ⑴游戏目的：通过爬、钻、跳、投掷，锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。 ⑵游戏材料：头盔、山洞、蓝色泡沫板（3排）、塑料床、火星标记、彩珠、怪兽、篓子。 ⑶游戏方法：三人头带盔，为飞行员，听到发令时排成一列纵队行进， 经过太空隧道（山洞） 过银河（蓝色泡沫板）父先跨跳，然后母将孩子递过去 幼儿躺在塑料床，父母抬其到火星 用彩珠（毒药）打怪兽（扔进其嘴6粒，怪兽才死亡） 幼儿骑在父亲的头上与母亲一同回起点，先到起点者为胜。 10．送彩球宝宝回家（幼儿单项） ⑴游戏目的：通过跳、跑、运球，锻炼幼儿全身体能。 ⑵游戏材料：羊角球、塑料盆、各色彩球（红、黄、蓝、绿）、小桶、纸篓（贴有各色彩球标记）、轮胎。 ⑶游戏方法：幼儿骑羊角球向前跳跃 用小桶运球（将4个彩球按颜色送入相同颜色标记的篓子里） 送完后，骑羊角球跳回起点，先到起点者为胜。 大班户外游戏教案【篇三】 活动背景： 铁罐，在我们的生活中随处可见，平时我们一定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也非常喜欢，因此，在晨间锻炼或是户外活动时常常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今天，我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们非常感兴趣，玩的真开心。不但在游戏中发展了他们的各种能力，也增强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。 活动目标： 1、喜欢参加竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。 2、发展幼儿动作协调性及平衡能力。 3、初步感受爱国爱家乡的情感。 活动准备： 1、铁罐、高跷、梅花桩若干 2、拼图、黑板各三份 活动过程： 一、出示铁罐、高跷、梅花桩 师：小朋友，这些是什么啊?(铁罐、高跷、梅花桩) 师：接下来，老师请你们自己去玩一玩这些，老师希望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮流玩玩，把三样都玩到好不好? 幼儿自由选择材料在场地上玩。 二、教师观察并适当指导 重点指导：踩高跷 三、游戏：我爱我家 1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前) 2、师：小朋友你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，因为到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运送，你们说怎么办啊? 3、游戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过高低不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。 规则：每位小朋友只能运一份材料，掉了的话一定要捡起来，想办法运到目的地。 4、幼儿游戏，教师观察并指导 将幼儿分成人数相等的三组，听信号出发，比比哪组造的又快又好。 四、结束 今天我们为灾区小朋友尽了自己的一份力你们开不开心?灾区小朋友也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝愿他们能早日重建家园。 大班户外游戏教案【篇四】 活动设计 针对大班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前的兴趣，培养儿童的心里意志品质。活动目标： 1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。 2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。 活动准备： 准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。 物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。 活动过程： (一)准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。 (二)活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。 教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。 (三)活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。 在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。 游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出 现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。 在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。 (四)结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。 在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。 大班户外游戏教案【篇五】 【设计意图】 幼儿对各种汽车十分感，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事，设计了本次活动。 【活动目标】 1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。 2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行) 【活动预备】 音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。 【活动进程】 1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。 2、情形导进：师：今日我做交通___，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、愿意)，驾驶员要服从交通___的指挥。(是)“ 3、游戏《小小驾驶员》 教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。 【活动延伸】 教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。 【活动】 游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往本事、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。 范文合集：大班体育游戏范本汇集四篇迄今为止，幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。幼儿教师应该加强游戏教学的多样性和游戏环境的改善。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“范文合集：大班体育游戏范本汇集四篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 大班体育游戏(篇一) 活动目标： 1.探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。 2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。 3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏，体验合作的重要和快乐。 活动准备： 1.音乐 2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐） 活动过程: 一、热身运动 小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。 二、基本部分 1.自主探索 提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？ 观察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡） 2.分享交流 指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。 示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。 再观察：继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。 3.合作探索 （1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。 （2）一起探索在梅花桩上交换位置的方法。 提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。 三、集体游戏：鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的快乐 1.规则介绍： （1）梅花桩作为小河边的树桩。 （2）小动物们在河边游戏：四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。 （3）鳄鱼发动袭击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。 2.分角色进行游戏 3.第二次游戏：引导幼儿合作，保护同伴的安全。 4.第三次游戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本领大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，胜利！ 四、放松运动 1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。 2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。 大班体育游戏(篇二) 活动目的： 1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。 2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。 3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。 活动过程： 一、 幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选择平衡台做各种动作。 二、故事情节： 夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来，进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方法），摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求），加大难度运网球四.游戏评价。 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。 大班体育游戏(篇三) 一、活动目标： 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。 二、活动准备： 经验准备：观看过录像物质准备： 人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。 三、活动过程： 1、开始部分： 随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思： 活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。 2、基本部分： (1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形：两路纵队(见附图) (2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。 队形：梯形队(见附图) (3)由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散 (4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的? 队形：梯形队(见附图) (5)鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。 导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗? 课后反思： 体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。 大班体育游戏(篇四) 活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。 活动准备： 每人一个鞋盒、录音机、磁带。 活动过程： 一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子引出课题。 （1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。 (2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。 （背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等） （3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”) （3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。 （4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威加油，加油） 3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。 体育游戏活动案例：双脚玩纸球 游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。 2、增强儿童下肢力量及协调能力。 游戏准备： 用纸裹成的球若干。 游戏过程： 第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。 第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。 规则： 1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。 2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。 建议： 双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。 大班体育游戏活动走步游戏 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步游戏例如： 听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。 各年龄段教学内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过； 一个跟着一个走； 听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走； 模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。 中班：听信号有节奏地走； 用脚尖走、蹲着走；高举手臂走； 在物与物之间或平衡板上走； 倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走； 较长距离的远足等。 喜欢《[优质课件]美术夏天教案反思范文汇集五篇》一文吗？“本站”希望带您更加了解幼儿园游戏，同时，编辑还为您精选准备了夏天中班教案反思专题，希望您能喜欢！
