中学生的平衡游戏教案。
幼儿园游戏已成为幼儿教育教学的主要内容之一。游戏是一种智力活动，是儿童开发智力的有效手段和重要途径。学前教育必须保证儿童游戏的自主性、自愿性、自由性等基本特征。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？为此，小编从网络上精心整理了“【精品】中班游戏教案优秀模板”给大家。希望对您的工作和生活有所帮助。
中班游戏教案[第1部分]
一、魔毯：游戏目的：
1、站立时保持重心平衡的能力
2、加强孩子之间的情感交流，培养合作理念
3、愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4、喜欢帮助别人，与同事相处融洽。
游戏材料：
报纸、录音机、磁带
游戏流程：
1、在地上铺一些报纸。
2、用故事介绍游戏：大灰狼醒来了，想去森林里吃小动物。如果小动物站在“魔毯”（报纸）上，大灰狼就会隐形。
3、在音乐声中，孩子们被分成两组：一组孩子装成小动物，走来走去或做小动物的动作。另一组由2-3个孩子组成，假装是大灰狼，睡在他们旁边。
4. 音乐停止。小动物们赶紧找到“魔毯”站立，否则就会被抓走。
5. 将报纸对折。从下一段音乐开始，重复游戏。游戏的每个部分结束后，将报纸对折，直到每张报纸上只有一个孩子可以站立。
2、滑冰：
游戏目的：
培养孩子的注意力。耐心和平衡
游戏材料：
报纸、快节奏音乐
游戏流程：
1. 将报纸分成两半，让孩子双脚站在报纸的一半上，做好滑冰的准备姿势。
2.当音乐响起时，孩子开始在指定范围内向前滑动。
3.一旦报纸被打破，滑冰者将被淘汰。没有被打破的滑冰者是最好的滑冰者。
（用力均匀，速度稍慢，这样报纸就不容易破裂）
教学反思：
1. 孩子们应该分组玩耍。
2. 游戏时应邀请幼儿和老师一起玩。
中班游戏教案[第二部分]
活动目标：
1、能够运用身体各部位大胆探索彩球的各种玩法，动作协调灵活。
2、能够尝试利用辅助材料玩彩球。
3、积极参加活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、预先在活动室中央放置若干个内有小铃铛的彩色气球（数量多于儿童人数）。
2、将旧报纸、丝巾、纸棒、绳子等辅助材料放入周围的篮子里。
3、大鼓，伴奏《欢乐拍手歌》，一首轻松活泼的音乐。
活动流程：
1、唱拍手歌，介绍活动。
2.选择自己喜欢的彩球来激发兴趣。
老师：今天。我们将和一群特殊的新朋友一起玩游戏，他们是谁？让我进去看看吧！
师：你发现了什么？ （气球会响，里面有一个小铃）
师：真的响了！让我们一起摇晃吧，上、下、左、右、前、后……
3.节奏游戏，体验乐趣。
1、彩球与鼓的“节奏对话”
老师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请了一个大鼓来玩你的彩球。
玩“节奏对话”游戏，彩球的节奏应与低音鼓的节奏相同。
2.用彩球伴奏《快乐拍手歌》
师：我们一起来试着把《快乐拍手歌》打出优美的节奏吧！请用彩球和我的大鼓在拍手的地方打出节奏（老师和学生一起跟着音乐唱歌表演）。
4. 自由打球，探索如何打球
老师：刚才我们玩彩球节奏游戏。孩子们，想一想，你还能怎么玩彩球呢？
找个空位，尝试一下。
1. 运用身体的各个部位单独或合作击球。
2.使用辅助材料玩球。
3.一些孩子展示自己的玩耍方式。
4.孩子们再次分开玩耍。
5、追球、踩球，达到高潮。
老师：请将你的彩色球绑在脚踝上。你不仅要保护自己的蛋蛋不被踩到，还要努力去打破别人的蛋蛋。最后，数一下你总共踩了多少个球。
6、模仿动作，放松身心
师：彩球爆炸时是什么样子？谁可以借鉴呢？
老师：我给气球充气。彩色的球越来越大。彩球飞上来，彩球落下，彩球飞走了！最后，孩子们飞出了活动室，游戏自然结束。
活动回顾：
1、选材新颖，体现新大纲精神，幼儿参与性和兴趣性强，能体现幼儿的合作精神。
2、让孩子自由玩球时，要多一些启发，让他们想出好的、更多的玩球方式。活动组织者要热情饱满，带动孩子、感染孩子。我缺乏打球的热情。所以没能引导孩子发挥想象力去玩球。
中班游戏教案【第三部分】
活动目标：
1、培养孩子敏捷、机智的闪避能力。
2.一边唱儿歌，一边体验玩民间游戏的乐趣。
活动准备：
童谣《老鼠笼》
活动流程：
1. 让两个孩子站在中间，其他孩子手拉手围成一个老鼠笼。
2、游戏开始，制作老鼠笼的孩子们手拉着手，高举双手，边走边念童谣“老鼠老鼠是坏东西，偷吃的、偷米的。我们建老鼠笼，抓你”单击一下。”
3、游戏开始，孩子扮演老鼠，当老师发出“抓住老鼠”的信号时（即儿歌中说的“点击”）。扮演“笼子”的孩子迅速蹲下，接住困在圈子里的老鼠，然后转换角色。
4.游戏要点：只有在听到“咔哒”声时才点击笼子。
5. 游戏继续进行，直到所有孩子都玩完老鼠。
游戏概要：
不断重复游戏玩法，可以让孩子快速掌握游戏玩法，学习儿歌，快乐地玩游戏。
附童谣：《老鼠笼》
老鼠，老鼠，坏东西，
偷食物和大米，
我们来搭建一个老鼠笼吧
只需点击一下即可抓住您
中班游戏教案【第四部分】
活动目标：
1.学习如何踢石头并能够初步控制身体平衡。
2、体验民间体育游戏的乐趣。
活动准备： 材料准备：石头
环境创建：在地面上画一个网格
活动流程：
1.通过学习小动物的动作来热身。
师生们模仿小动物，一起活动身体。
2、老师展示石头，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 老师展示石头并引导孩子探索如何玩游戏。
2.老师总结玩法。
3. 老师介绍如何玩游戏
玩法：2人以上参与游戏。参加比赛的孩子们分成两队，分别站在太阳网格的两端。队长通过猜测来决定哪队先踢石子。两队孩子轮流向太阳扔石头。网格被来回踢动。游戏过程中，如果任何一组孩子踩到线或将石头踢出网格，他们就输了。失败的孩子必须接受获胜孩子的小鼻子被轻轻抚摸。
4、儿童独立游戏
1. 孩子们可以自由地分组交流、踢石头。
2. 踢石头比赛
5、放松活动：老师和孩子一起散步。
活动感想：在游戏过程中，孩子们表现出了极大的兴趣，愿意积极参与游戏。大部分孩子都能基本控制腿部力量去踢石头，也能遵守比赛规则，尤其是两队比赛时，孩子们都非常兴奋。如果接下来的活动能再难一点，孩子们肯定会更喜欢。
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示例课件：中级智力游戏课程计划的五个优秀模板。随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼儿园教师对幼儿园游戏格外重视。幼儿园游戏有利于开发幼儿潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动中的引导作用非常重要。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？针对您的燃眉之急，小编搜集整理了《课件样本：中班智力游戏教案五种优秀模板》供您参考。希望可以帮助到有需要的朋友。
中班智力游戏教案[第1部分]
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励幼儿与老师同事一起表演。
2、引导孩子学习比较并正确命名红、黄、蓝、绿颜色。
3、让孩子在集体面前大胆地表演和表达自己。
4、让孩子感到快乐、好玩，在不知不觉中学习知识。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
红、黄、蓝、绿几种颜色的小星星道具
各种颜色的球数个，红、黄、蓝、绿各一个小篮子，塑料锤子1个。
小星星的音乐
活动流程
1. 展示图片，让孩子说出这是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿的理解。
2、送球宝宝回家：
“彩色宝宝到处躲，躲在球上，把球弄得五彩斑斓，球高兴地飞了起来。”老师把球撒给孩子们，并让他们捡起来。 “星宝宝正在找球，我们来帮她把球送回家吧。”孩子把球放入相应的篮子里。
寻找颜色
“彩宝宝太调皮了，又藏起来了。”我们一起去找吧？”（曲老师。教案网站来源）引导幼儿在活动室中寻找各种颜色的宝宝，找到后用手拍拍，并说出是什么颜色这是。
3、表演《小星星》
“太阳落山了，星星宝宝出来了，天空布满了美丽的星星宝宝，孩子们，快点选两个颜色一样的星星宝宝，和我们一起跳舞吧！”孩子找到了相同颜色的星星宝宝，并说：“找出是什么颜色，找到合适的孩子，和老师一起表演。” “星宝宝你在哪里？快点回家吧。”孩子把星宝宝送回了家。
4. 送自己回家
“我们都是彩色宝宝，玩久了累了，快点回家吧！”老师：“我是红宝宝，我的家在这里！”孩子们把各种颜色贴在上面，并找到相应的颜色。回家，游戏结束。
活动反思：
小班的孩子对周围的世界充满兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。他们喜欢问成年人各种各样的问题。虽然这些问题非常肤浅和幼稚，但对于他们理性感和好奇心的发展却很有启发。影响。作为一名教师，必须有灵敏的耳朵和敏锐的眼睛，去倾听和捕捉孩子们出现的问题。通过这次活动，孩子们发现了鸡蛋“形状各异、蛋壳颜色不同”，并了解了哪些动物下蛋。在这个过程中，孩子不断产生和解决问题，对外界事物的敏感度大大增强。当然我们的活动还在继续。活动中，教师不仅像孩子一样学习、探索，更是整个活动的支持者、引导者、合作者。他们既是他们的同伴，又是他们的老师，从而灵活地扮演着导师和引导者的角色，他们感受最深的是，我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开强者。社会和家庭的合作。
中产阶级智力游戏教案[第二部分]
活动设计背景
中班的孩子口语表达能力、观察理解能力都有所提高。为此，“猜猜”部分的语言充分融合，更能体现出中班的孩子在各方面都比小班的孩子优秀。随着他们的成长，设计过程中单词和句子的运用更能展现他们的口语表达能力。
活动目标
1、引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
2、培养孩子的口语表达能力和集体活动中的合作意识。
3、培养孩子热爱大自然。
教学重点和难点
活动重点：引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
活动难度：在小组活动中培养孩子的口语表达能力和合作意识。
活动准备
1.游戏场景。
2、挂图、大例、自制教具、单词卡、录音机、录音带、儿童读物等。
活动过程（活动过程的描述不必详细到逐字记录师生之间的所有对话和活动，但应清晰地再现活动的主要环节，即起始环节、基本环节链接、结束链接和扩展链接。
1. 开头部分：
1. 老师：亲爱的，老师带你们去郊游。我们走吧！ （听音乐）
2、（看幻灯片）师：你看，大自然的景色多美呀！白云、潺潺的流水、美丽的花、茂盛的树木。让我们一起说：大自然，我爱你。
2. 渐进部分：
1、师：听，这是什么声音？杨：风。 （老师用扇子给自己扇风）
老师：风子今天也和我们一起去郊游。他还给我带来了一份礼物。过来坐下来看看。
2.师：问：风孩子带来了什么？ （图）请孩子们仔细看。图片上的时间是几点？
3.根据孩子的回答出示“宝宝”一词，用不同的方式向“宝宝”一词打招呼，同时问“树，当它看到风时会发生什么？”说一句话，然后播放相应的儿歌。
4. 朗读正反两面的儿歌。请客座老师猜猜谜语的答案是什么。
5. 老师：子宝也想和我们一起去郊游。让我们看看都有谁。 （显示目标词的幻灯片）
6.用文字玩捉迷藏。同时，为紫寻找朋友。
7. 游戏：发送单词“宝贝回家”。紫宝宝正在和你玩捉迷藏的游戏。快速找到他们在哪里。紫宝宝的妈妈正在到处寻找他们。我们一起送他们回家吧。先去找老师看看baby这个词的妈妈在哪里。 （听音乐）老师带着孩子们送单词baby回家。
8.班主任：亲爱的宝宝们，我的一些单词宝宝被老虎和狮子抓走了。请帮我拯救他们。
9. 老师解释游戏规则，孩子们使用“保存”和“发送”这两个词。
3. 结尾部分
大自然有花、有水、有云、有树。因为有他们，我们的大自然才会变得更加美丽。现在让我们听着欢快的音乐，看看幼儿园院子里美丽的风景。
中班智力游戏教案【第三部分】
活动目标：
1. 游戏时，按照规则排列、比较10以内的数字。
2、培养合作意识，养成遵守规则的良好习惯。
3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、通过活动，孩子们学习游戏，体验游戏的乐趣。
5、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
1.一些棋盘棋记录。
2、收集黄色和红色的饮料瓶盖，在瓶盖正面贴上10以内的印刷数字。
3. 将黄色和红色瓶盖分别放入操作盒中。
活动流程：
1.定期排序。
(1) 这里的积木有两种颜色。谁能把它们一一排列起来？
摘要： 看看它们是如何排列的吗？顺便说一下，它们是从左到右排成行的。
（2）（显示竖着的音符）看，音符翻起来了。我们怎样才能每隔一行排队呢？谁会尝试？
摘要：垂直站立时，从上到下是一排。
（3）（显示棋格分数）看，这是什么？那么我们就用隔一排的方法。注意：每一行必须一一排列，每一列必须一一排列。每一行必须一一排列。在网格上放置一个块并填充所有网格。请注意，有数字的一面朝下。这是两个朋友之间的合作。
（4）是否成功？哪些孩子取得了成功？向大家展示你的结果。我们看一下，每一行是不是用一个隔开？每列也用一分隔吗？
2.游戏：饭饭乐
（1）规则介绍：刚才我们隐藏了有数字的一面。为什么？其实，这是一个好玩的游戏，名叫“范范乐”。怎么玩？这个游戏需要多少人玩？为什么？两个人先商量一下。一个会选择红色，另一个会选择（蓝色）。那么谁会先开始翻转呢？采用石头剪刀布的方式，获胜者先开始翻转，要么是自己的颜色，要么是对手的颜色，大家轮流翻转。谁想和我一起玩？ （请幼儿示范）两个靠近的数字哪个更大？它是什么颜色？刚才谁选择了蓝色？大的可以吃小的，我也可以吃。小红吃掉了它，并将吃掉的方块放在他旁边。游戏继续进行，直到所有的方块都被翻转并且没有更多的方块可以吃，游戏结束。谁吃掉的方块多，谁就获胜。请注意，您只能吃离您最近的其他人的方块。
(2)好吧，我们先从好朋友开始吧。
（3）提出要求：谁赢了？你和谁一起玩的？你吃了他几个？你吃了她几个？那谁赢了。你吃的积木是离你最近的积木，倾斜时你不能吃它。让我们再试一次。
（4）好玩吗？我们交换朋友，再玩吧。外面的孩子不动，里面的孩子站起来，第一个孩子过来，其他孩子把椅子移到一边。开始吧。
中产阶级智力游戏教案【第四部分】
数学娃娃寻找朋友
游戏目标：
1. 能正确区分10以内的相邻数字。
2、培养孩子思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
每人一顶帽子，数字为1 到10。
游戏玩法：
1. 孩子们戴上数字头带，互相看一眼就知道自己是哪个数字娃娃。
2、以数字娃娃5为例：孩子们手拉手围成一个圈，老师按一个固定位置数：“一、二、三”。点击到“三”的数字娃娃5立即跑到圆圈中心，站起来鼓掌，其他孩子一边顺时针走一边念儿歌：“一、二、三。我是5；一，二、三、四、五、六、七，我的朋友们在哪里？”念完后，数字娃娃4、6很快就跑进了圈子里。并拍手唱两遍儿歌：“三二一，我四（6）；七六五四三二一，我是你们的小（大）朋友。”
3这个游戏可以一遍又一遍地玩。
游戏规则：
只有被老师点了“三”的数字娃娃才能跑到圆心。
中班智力游戏教案【第五部分】
小星星
活动目标：
1、激发幼儿的参与意识，鼓励幼儿与老师同事一起表演。
2、引导孩子学习比较并正确命名红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
红、黄、蓝、绿几种颜色的小星星道具
各种颜色的球数个，红、黄、蓝、绿各一个小篮子，塑料锤子1个。
小星星的音乐
活动流程：
1. 展示图片，让孩子说出这是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿的理解。
2、送球宝宝回家：
“彩色宝宝到处躲，躲在球上，把球弄得五彩斑斓，球高兴地飞了起来。”老师把球撒给孩子们，并让他们捡起来。 “星宝宝正在找球，我们来帮她把球送回家吧。”孩子把球放入相应的篮子里。
三：找颜色
“彩宝宝太调皮了，又躲起来了。”我们一起去找找吧？ “引导孩子在活动室寻找各种颜色的宝宝，找到后用手拍拍，告诉他们是什么颜色。”
4.《小星星》表演
“太阳落山了，星星宝宝出来了，天空布满了美丽的星星宝宝，孩子们，快点选两个颜色一样的星星宝宝，和我们一起跳舞吧！”孩子找到了相同颜色的星星宝宝，并说：“找出是什么颜色，找到合适的孩子，和老师一起表演。” “星宝宝你在哪里？快点回家吧。”孩子把星宝宝送回了家。
5.送自己回家
“我们都是彩色宝宝，玩久了累了，快点回家吧！”老师：“我是红宝宝，我的家在这里！”孩子们把各种颜色贴在上面，并找到相应的颜色。回家，游戏结束。
中班优秀游戏教案《点名游戏合集》幼儿园点名游戏合集
点名是幼儿园生活中最常见的部分。然而，在点名活动中，孩子们经常发出奇怪的声音、胡言乱语，使班级变得喧闹。很多幼儿园老师都为此烦恼。事实上，合理利用幼儿园点名游戏可以保持点名纪律的有序。
幼儿园每天早上都要求点名，检查孩子上课的出勤情况，活动课上回答问题……幼儿园的点名太多了。一次点名就会让孩子失去兴趣。每次点名的时候，我都变得有点不耐烦。我常常点名不到一半，班上就充满了“青蛙”，把点名弄得一团糟。我应该怎么办？
1. 孩子如何反应
1、口头回应：老师喊孩子的名字，孩子用自己喜欢吃的水果回应，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子们都有某种喜欢吃的水果。当他们听到老师的要求时，觉得很新奇，自然而然地关注老师的点名，并愿意把自己的爱好告诉其他同龄人。这种方法的好处是可以提高孩子的听力能力，不仅要听老师讲课，还要听同伴的反应。
1）介绍玩具：当老师叫到孩子的名字时，孩子会向大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱抱。
2）向大家问好：老师喊出孩子的名字并向孩子打招呼，请孩子向老师、同学、家长问好。
3）介绍兴趣爱好：老师点击孩子的名字，让孩子说出他或她最喜欢做什么。
4）自我介绍：老师拿出一个孩子的名字，孩子立即站起来说：“我是xxx，很高兴认识你，希望你喜欢我。”
5）模仿动物的声音：点名前，老师戴上鸭妈妈的头饰，告诉老师这是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师喊到某个人的名字时，那个人就会喊：“嘎”。
2、节奏反应：孩子有了一定的节奏经验后，可以用自己喜欢的某种节奏模式来反应，比如老师：**，孩子就用或的节奏模式。这种方法的好处在于，一方面可以巩固孩子对所学节奏模式的掌握，另一方面可以达到与同伴分享的效果。
1）音乐二重唱：老师：幼儿：
AA在哪里？我在这里这里这里
通过对唱进行点名活动也是让孩子体验音乐的一种方式，从而培养孩子对音乐的兴趣。
2）拍手节奏：老师点名谁就按照一定的节奏拍手、跺脚等。
3. 行动响应：允许进行点名活动。你可以站起来并执行一个动作，而不是喊“来”。执行什么内容没有限制，可以根据自己的喜好来决定。实践证明，孩子们对这种“游戏”表现出了前所未有的好奇心。他们屏住呼吸等待我叫他们的名字，自信满满地准备着自己的表演。正如所料，点名进行得非常顺利。大多数孩子都有一种学无完的感觉。
1）摆姿势点名：老师点到谁的名字，就站起来摆姿势，看谁的姿势最酷。比如铠甲战士向怪物宣战的样子、巴拉巴拉小妖仙的样子、或者换上可爱的笑脸……
2）模仿小动物：名字叫的孩子模仿自己喜欢的小动物走路、跑、跳等，其他孩子就能猜出是什么动物。
4. 学习点名：老师请两个孩子上来。让善于说话的孩子先发言，不会说话的孩子也让他们重复。经过老师的总结和整理，能力较弱的孩子也会得到一些帮助。有针对性的指导。
2.教师点名法
1、直接喊孩子的名字：这种方法是我们常用的，不做详细介绍。
2、用嘴形提醒孩子：老师不发出声音，而是用嘴形提醒孩子。孩子们特别喜欢这种新方法。他们生怕看不清老师的提示，所以点名时总是把注意力集中在老师的提示上。在他的身上，他不仅关注着自己的名字，也关注着同伴们。这种方法的好处是可以培养孩子细致的观察能力。
3. 伴随音乐点名：展示毛绒玩具：“嗨！大家好，我是小猴子波波。很高兴见到你。谁愿意来和我做朋友？告诉大家你叫什么名字？孩子们一一说出自己的名字，并随着音乐一起唱。
4、利用点名游戏：通过点名游戏，让孩子在情景活动中进行自我介绍、向大家打招呼等。
1）动物园游戏：无论谁的名字被点击，孩子都会说出一种动物的名字。稍后点击谁的名字，孩子就会说出一种动物的名字。后来点击的孩子不能重复前一个孩子的名字。动物名称。这样，每个孩子都要认真听讲，避免出错，每个人都感觉很新鲜有趣。您还可以与您的孩子一起制作“小市场.水果店”等游戏。游戏中点名不仅达到了点名的目的，还培养了孩子注意倾听的好习惯。
2）驾驶火车游戏：玩“驾驶火车”游戏。我是***一号，一号孩子说完之后，二号孩子也紧接着跟了上去。我是*** 2 号。2 号孩子说。完了，三号小孩马上跟上。这就像驾驶一列火车，一列接一列。 “孩子们，看看我，我也看看你们。他们脸上的表情都非常好奇。我微笑着对他们说：‘接下来，我们开始点名吧。 '
3）找小鸡游戏：点名时，请拿出一只小动物并说：今天我们邀请了一只毛茸茸的小鸡。老师模仿小鸡说：“AA在哪儿啊！” 'AA对鸡说：'哦，我在这儿。 ’然后走到鸡跟前，和鸡握手。当小鸡说：“BB 在哪里？” 'BB对小妞说：'我在这里，我喜欢你。 “CC，CC，你在哪里！” 「我也喜欢你，你真漂亮。」 「DD在哪儿啊！ “小鸡，我来了，你早上好，你早上好。” '
4）电话游戏：游戏前，让孩子们围成一个大圈，吹泡泡。老师站在圆圈里，问孩子们：“我们来玩手机游戏，好吗？”然后当他走到孩子的对面，做出打电话的手势时，孩子立刻就学会了像打电话一样接电话。 '你好，你是谁？ ''我是AA！ ''你好，你是谁？ 「我是BB！ ’……老师走到一个孩子面前问道，孩子大声回答。孩子们个个欢呼雀跃，精神抖擞。就连那些没有接电话的孩子们也都伸长了脖子等待着。
5）翻花园游戏：小班幼儿老师可以用嘴发出一些无意义的音节，如：砰！啪！等等，当叫到孩子的名字时，发出这样的声音，同时摸摸他的头，亲吻他。你和孩子进行了亲密的情感交流，彼此的心情都充满了阳光。
3、命名时的注意事项
1、教师要善于捕捉幼儿日常生活的小细节，观察和了解每个孩子的发展水平、活动情况等，并采用有针对性的鼓励、引导、模仿等方法，让孩子感受到与老师一起活动的乐趣和同龄人。并引导孩子乐于说话、乐于做事。
2、在点名活动中，教师必须以积极的情绪回应幼儿。当孩子做出回应时，一定要毫不犹豫地亲吻或拥抱……让孩子感受到老师对他们的爱，鼓励孩子大胆说话或表演。
3、点名活动必须持之以恒、灵活开展。可饭前饭后、室外或室内进行，但必须自然过渡、组织顺畅、和谐发展。
结论：在点名活动中，幼儿园老师要做一个有思想的人，平时要注意挖掘幼儿的兴趣点，这样幼儿园点名游戏才能丰富多彩、有新意，才能让孩子们不断点名。称游戏新鲜，让孩子每次都有不同的感受。把谩骂游戏变成孩子们的共同期待，相信孩子们一定会非常感兴趣，不会再出现点名时窃窃私语、抓耳挠腮的现象。
【教案参考】包子游戏教案六大优秀模板幼儿园课程游戏化的本质是提高学习效率。幼儿园游戏帮助孩子的手眼脑协调变得更加和谐。教师在游戏过程中要多关注孩子们的各种表现。幼儿园游戏应该从哪些方面进行教授？小编精心整理了以下内容《【教案参考】叠包子游戏教案六大优秀模板》。欢迎您参考。希望对您有所帮助！
叠包子游戏教案（第1部分）
活动目标：
1.通过故事，让孩子了解四个季节的交替。
2、孩子可以用自己的语言描述四个季节的特点。
3、能够分析故事情节，培养想象力。
4、培养孩子大胆说话、完整说话的好习惯。
重且困难的活动：
幼儿可以用自己的语言来描述四个季节的特点。
活动准备：
1. 四个娃娃和挂图。
2.故事视频和四季娃娃贴花奖励。
3、初步了解与四个季节相关的知识，收集相关图片。
活动流程：
1.谈话引出话题
1、师：小朋友们，现在是什么季节？ （春天）
2.师：你知道一年有多少个季节吗？ （四、春、夏、秋、冬）
3. 老师：《四季妈妈》的这四个娃娃想出去玩。他们怎么出去玩？他们谁先出去玩？你和谁一起玩的？比赛怎么样？带着这些问题来听听《妈妈的四个娃娃》这个故事，你就知道了。
2、老师讲故事，采用边讲边提问的方法，帮助孩子们理解故事情节，了解四个季节的特点和交替。
1、老师将故事分成自然的段落，给孩子们讲故事，并提出问题。
师：展示活动挂图并讲故事：
《四季妈妈有四个娃娃，它们的名字是：春、夏、秋、冬。四季妈妈说：不能一起出去，必须一个一个地出去。》
第一段，老师：在
这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么？（春天、夏天、秋天、冬天） 师：那他们是怎么样出去玩的？（一个一个出去玩） 《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：春天来了，春天来了。小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。 》 第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的？（春天） 师：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨） 师：他们一边玩一边喊什么？（春天来了） 师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？（脱掉棉衣跑出来） 师：绿绿的树叶有什么变化？（从树枝上钻出来） 师：春雨在干什么？（淅沥淅沥地唱着歌） 《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说：还有谁知道春天娃娃回家去了？知了喊起来：知道，知道。我们知道他回家去了。》 第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩？（夏天） 师：夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃） 师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃？（太阳公公） 师：是什么样的太阳公公？（火辣辣的） 师：为什么说是火辣辣的呢？（夏天很热） 师：找了哪些地方？（池塘） 师：小鱼怎么样了？（池塘的小鱼热得钻到水下面去） 师：树叶又怎么样了？（树叶热得卷起来） 师：小朋友们怎么样？（热得好难受） 师：这时候《 四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：好凉快呀，好凉快呀。秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。》 第四段，师：这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了？ 师：秋天娃娃来到果园，看见了什么？（苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸） 师：他又来到庄稼地，看到了什么？（庄稼笑得弯了腰） 师：秋风一吹，树叶怎么样了？飞到了哪里？（象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞 ） 师：秋天娃娃带来了什么？（凉凉的秋风）大家感觉怎么样？（好凉快呀） 春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，呼呼地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。》 第五段，师：谁在家等不及了？（冬天娃娃） 师：那他的好朋友是谁呀？（北风爷爷和雪爷爷） 师：它们是怎么过年的？（放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年） 《过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。 四季妈妈的四个孩子春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗？》 第六段，师：过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了？（春娃娃） 2、师进行小结：这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢？（四季妈妈的四个娃娃）四季妈妈有几个孩子呀？哪四个孩子？（春天、夏天、秋天、冬天）他们是怎么样出来玩的呢？（一个一个出来玩，并且是按着一定的顺序出来玩的） 3、利用故事视频让幼儿完整地欣赏一遍故事 师：刚才我们大家一起分段将听了故事，现在我们一起来完整的将故事欣赏一遍。（播放视频） 三、幼儿理解并讲述四季的顺序及特征。 1、运用游戏强调四季的顺序： 师：我们已经完整的看过一遍故事了，那小朋友谁来告诉我四季的顺序呢？（春、夏、秋、冬）。那我们来做个小游戏，来考考你们能不能帮助四季妈妈给四季娃娃正确的排好队呢？要是排对了是有奖励的，而且还要遵守游戏规则的小朋友。 运用小游戏的方式进行教学。让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃打乱次序后，让幼儿睁开看看并给予纠正。 2、引导幼儿自己讲述四季的特征： 师：小朋友们已经知道现在是春天了，那春天是什么样子的呢？谁来说给我们听一听？ （幼儿讲述）小结：春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节； 师：那夏天呢？有谁来说说？（幼儿讲述）小结：夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，是一个炎热的季节； 师：秋天呢？（幼儿讲述）小结：秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节； 师：最后是冬天了，有哪位小朋友来说说？ （幼儿讲述）小结： 冬天雪花飘飘，是一个寒冷的季节。 师小结：原来一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密。春天是一个温暖的季节；夏天是一个炎热的季节；秋天是一个丰收的季节；冬天是一个寒冷的季节。 3、游戏《我来说，你来猜》，加深幼儿对四季特征的理解。 四季娃娃觉得小朋友们真棒，他们还想和小朋友做游戏，你们想不想呢？他们最想和安静、坐好、举手回答问题的小朋友来做游戏了。 游戏的名字叫《我来说，你来猜》。我来说四季娃娃的特征，你来说是哪个娃娃（强调举手回答）奖励四季娃娃 柳树发芽了，小燕子飞回来了。（春娃娃） 北风呼呼的吹着，好冷呀，我要穿棉衣去。（冬娃娃） 天气好热呀，我要吃雪糕。（夏娃娃） 小树叶都发黄了，风一吹树叶就像是跳舞一样。（秋娃娃） 我今天和小朋友堆了一个好大好大的雪人呀！（冬娃娃） 师小结：每个季节都有它的美丽，我们小朋友要用自己雪亮的小眼睛仔细的观察，找到这些美丽。 四、延伸活动：寻找春天。 师：今天小朋友表现的真是太棒了，可是老师这里还有一个任务需要小朋友来完成，那就是请小朋友到户外去找一找，春天里你还看到了什么？用笔画下来然后给大家讲一讲，看看谁找到的景色最多，最好。 附：故事 故事：四季妈妈的四个娃娃 四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：你们不能一起出去，要一个一个出去玩。 春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：春天来了，春天来了。小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。 夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说：还有谁知道春天娃娃回家去了？知了喊起来：知道，知道，我们知道他回家去了。 四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：好凉快呀，好凉快呀。秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。 冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她以出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，呼呼地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。 过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。 四季妈妈的四个孩子春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗 活动反思 活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩。 结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩？玩的时候出现了什么变化？主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。 从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学习小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学习，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 但是还是存在着一些问题和不足：在引导幼儿讲述四季特征的时候，幼儿在讲不出来的时，可以利用提前布置的四季区域来引导幼儿多多描述四季。 堆馒头游戏教案(篇二) 游戏玩法： 准备30个易拉罐，分小、中、大班三组请小朋友依次垒高，两个一层，全部完成高楼不倒的奖励票一张。在堆的过程中易拉罐出现倒的现象，这个游戏就算失败。不得重新来，有需要需再次排队进行游戏。(小班垒4层得票一张，中班5层得票一张，大班6层得票一张) 游戏规则： 1、高楼中途倒的游戏失败。 2、必须垒到相应层数才能得票一张。 3、小朋友独立完成，家长不可以帮助。 堆馒头游戏教案(篇三) 教学目标 1.初步了解慢、快拍球的动作要点。 2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。 3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。 4.发展幼儿手部动作的灵活性。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学准备 1.原地单手拍球比较熟练。 2.会玩“慢、快跑游戏”。 3.皮球若干，《兔子舞》音乐。 教学过程 一、热身运动，熟悉球性游戏。 1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。 2.熟悉球性练习。 教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。 复习原地单手拍球 3.复习原地单手拍球的动作要求。 师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。 二、尝试并探究慢、快拍球。 1.观察、比较两种不同的拍球方法。 (1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。 (2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。 2.幼儿自由分组，初步尝试练习。 3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。 教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。 三、学习快、慢拍球。 1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。 师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始! 2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。 师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。 3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。 四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。 1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。 2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。 师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦! 3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。 4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏) 五、放松运动。 1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。 2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。 堆馒头游戏教案(篇四) 教学目标： 1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。 2、要求幼儿愉快地参与游戏活动，并遵守游戏规则。 3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。 教学重、难点： 在本次活动的目标中提到：帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力，这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：仿编儿歌。 活动准备： 实物教具：小馒头七个、ppt 教学过程： （一）播放有美味食物图片的幻灯片，激发幼儿的兴趣。 师："小朋友们，今天呀，老师给你们带来了好多食物宝宝，我们一起来看看，看看你们是不是都认识这些食物宝宝！"播放幻灯片，提问小朋友是不是吃过这些食物，喜不喜欢吃。 （二）了解儿歌内容及相关游戏规则。 师："呀，对了，老师还带来了另一个小妹妹朵朵！她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢？" 1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物，并熟悉儿歌。 师："看完了这个动画，你们猜出来了吗？"师："你们是怎么猜出来的呢？"当孩子回答出，是听儿歌猜出来时，教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。 2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头，老师也很爱吃馒头，我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢！"边堆馒头边唱歌 3、今天呀，老师去买馒头的时候馒头已经卖光了，所以你们不能玩这个游戏了（遗憾的表情），但是（突然很高兴）我想了一个办法，我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏！ (三)游戏 1、示范：请两个幼儿与老师一起做游戏 2、幼儿轮流接念儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆积。 3、儿歌念完后，手在在最上面是幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。 4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱改儿歌的结构。 （三）尝试仿编儿歌。 （1）幼幼两两结伴游戏，进一步理解游戏玩法与规则。 （3）引导幼儿尝试仿编，进一步拓展游戏玩法。 师：刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头，那我们再想想除了堆馒头，还可以堆什么呢？它是什么味道的？在儿歌里，可以怎样说？嗯…老师喜欢吃水果，我先来遍一个！ 示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，个儿小小，味道好，吃得大家哈哈笑！ （五）引导孩子自主游戏，进一步仿编儿歌。 （1）请幼儿以小组为单位，围圆自主开展游戏，教师巡回观察、指导，鼓励幼儿继续仿编儿歌。 （2）师幼共同交流游戏感受，结束活动堆馒头堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。 堆馒头游戏教案(篇五) 活动目标： 1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。 2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.已看过幼儿用书《大馒头》 2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。 3.画有问好和感叹号的底图一张 活动过程： (一)幼儿初步熟悉歌词。 1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。 教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思? 2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。 教师：那我问你们，大大的馒头哪里来? (二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。 1.教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。 2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。 教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对? (三)教师与幼儿进行对唱练习。 1.教师与幼儿进行对唱练习。 教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。 2.教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。 (四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。 1.教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。 2.教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。 堆馒头游戏教案(篇六) 今天中午，纷纷扬扬的雪花洒落在每个角落里。我和同学争先恐后地从班级跑了出来，我们一起提了个建议打雪仗。 突然我想起刘老师几次说：“下课不能打雪仗！”那我们还有什么有趣的活动呢？我灵机一动，想出了一个用雪堆城堡的游戏，同学们都说这个游戏挺有趣的，于是游戏开始了。我们定了个游戏规则，谁堆的又高又大，谁就分为胜者，我先滚了个圆圆的雪球放在平地上，然后，我再用手抠了个弯弯曲曲的小道，我们再用细细的冰溜子做塔尖。不到一刻钟的功夫，城堡堆完了，就是堆得不结实。我们这一小队都仰天长叹，为了安慰大家，我说重新来吧！大家都很支持。过了半个多小时，我们的城堡建成了，又高又大，也结实了。于是双方又开始了对战，我们的打来打去，他们的城堡倒塌了，还缴获了大量的战利品，有坦克、机关枪，还有一挺大炮……让我看得眼花缭乱。 铃！铃！铃！铃响了，我们依依不舍地回到了教室，今天的这个游戏，充满诗情画意，玩儿得可真开心呀！ 教你写教案:角色游戏教案优秀模板五篇随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。那么，有哪些值得参考的幼儿园游戏呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“教你写教案:角色游戏教案优秀模板五篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 角色游戏教案(篇一) 活动目标： 1、幼儿自行分配游戏角色投入表演。 2、把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动重点难点： 重点：分配游戏角色并投入游戏 难点：掌握每种游戏角色的基本特点 材料准备：娃娃家活动区的各种材料 设计思路：角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。 活动流程：引发兴趣——自主游戏——整理场地——分享快乐 一、引发兴趣 引入语：今天我们要玩娃娃家的游戏，开心吗？ 启发幼儿分配游戏角色。请小朋友说说，今天想演谁？和谁一起玩？ 二、 自主游戏 1、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏。 2、老师观察幼儿的活动情况，根据幼儿的活动适时介入指导。 三、整理场地 四、 分享快乐 a) 幼儿说一说。我今天玩了什么？玩得怎么样？是怎么玩的？ b) 幼儿相互介绍。 角色游戏教案(篇二) 活动目标： 1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、公共汽车等环境及一些替代材料。 2、椅子、红绿灯标记。 活动过程： 1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？ 2、提出本次游戏的要求： 1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。 2)、成员应协商角色的分配。 3）、游戏中注意和同伴轻声说话。 3、幼儿游戏，教师观察指导。 1）、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。 2）、引导幼儿注意各角色的互相联系。 3）、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 4）、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 4、游戏结束、组织幼儿评价。 重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。 活动反思： 《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。 通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。 有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢？同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。 小百科：汽车，由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。 角色游戏教案(篇三) 游戏内容： 医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店 游戏目标： 1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作情况及特性。 2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。 3、激发幼儿参与游戏的热情，体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。 游戏准备： 1、物质准备： 医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等； 农贸市场：水产品（螃蟹、鱼、虾）、电子称； 超市：各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干； 美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等； 小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。 2、经验准备； 幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。 游戏过程： 1、谈话导入，激发幼儿兴趣。 2、师生共同回忆上次活动情况，并提出新的要求及需改进的地方。 3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。 4、幼儿以角色身份布置游戏用具。 5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。 6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。 7、师生共同小结活动情况，评选“最佳工作人员” 角色游戏教案(篇四) 游戏目标： 1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。 2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。 3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 游戏准备： 1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。 2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。 游戏过程： 一、手机铃响，激发游戏兴趣。 师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的文艺演出呢，小朋友们，想不想去？ 二、提出游戏要求，明确游戏规则。 1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。 2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。 三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参与指导游戏。 1、放音乐，幼儿根据自己选择的角色，分组合作布置游戏场景。 幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。 2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。 3、教师指导：提醒观众遵守游戏规则，讲文明； 鼓励工作人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己； 四、游戏分享活动。 1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？引导幼儿分享游戏的快乐。 2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。 角色游戏教案(篇五) 活动目标： 1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位； 2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏； 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动内容： 娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。 活动过程： 一、引导语 小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。 而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了； 二、幼儿游戏 教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净； 普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语； 教师观察： 1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具； 2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题； 3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑； 4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静； 三、教师评价 1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励； 2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬； 3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现； 活动反思： 小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。 丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。 再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。 中班优秀游戏教案《网小鱼》【活动意图】 网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。 【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 2、培养幼儿合作能力 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐CD《很多小鱼游来了》 【活动指导】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。 三、第二次游戏让幼儿换角色进行。 【活动反思】 很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 中班优秀游戏教案《玩长凳》设计意图： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。 "指南"强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。 活动目标： 1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。 2、幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。 3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。 活动准备： 木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 活动过程： 一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！ 二、自由探索 1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？ 2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索） 3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。 三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥） 1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。 2、请一名幼儿示范。 3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？ 4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。 5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。 四、放松运动跟着音乐做放松动作。 中班优秀游戏教案《树叶飘飘》活动目标: 学习听信号做动作，练习变速跑。 活动重难点： 1.让幼儿练习变速跑。 2.学习听信号做动作。 活动准备：歌曲《树叶》 活动过程: （一）开始部分热身运动--吹气球 （二）基本部分 1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。 "这些树叶是什么季节的？""它们是怎样飘落下来的？""你们想变成树叶吗？" 2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。 "今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。" 3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。 4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。 （三）结束部分 放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。 中班优秀游戏教案《小熊请客》游戏内容：小熊请客 游戏目的： 1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。 2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。 游戏准备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代物。 "上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。" (2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。 " 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。" 2、提出游戏要求。 (1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。 (2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。 3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。 师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。 4、分享交流游戏情况。 (1)请幼儿说说： "你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心) (2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 "刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。" (3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。 中班优秀游戏教案《拉大锯》活动名称：《拉大锯》 活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。 活动目的： 1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。 2.提高幼儿语言的表达能力。 3.提高幼儿的交往能力、合作意识。 活动过程： 一、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------） 二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。 （儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。 三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。 感谢您阅读“本站”的《【精品】中班游戏教案优秀模板》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了中班平衡游戏教案专题，希望您能喜欢！
