小班分化前后教案的反思。
目前，游戏是幼儿园幼儿最重要的教学方式和学习形式。游戏是一种智力活动，是儿童开发智力的有效手段和重要途径。游戏结束时，老师对幼儿游戏活动的评价应该合理、自然。作为一名幼儿教师，您会如何在幼儿园进行游戏教学？经过收集处理，小编为您提供[推荐课件]小班可爱的小脚丫教案反思汇集(4篇)，仅供参考。让我们来看看。
小班可爱小脚教案反思（上）
设计计划
孩子们有一种无法用言语描述的情感。小脚在鞋袜的保护下很少能自由活动。小孩子对它们的了解还不够，它们的用途也不清楚。他们只知道如何保护自己的脚，保护自己的脚。没有充分利用它的潜力。在日常活动中，我们更多地关注手的动作，而较少关注脚，所以我希望我们的小脚能够解开层层束缚，给它们自由，让它们充分施展机会，真正让它们得到移动。
活动目标
1.通过看、摸、闻、玩等方式了解脚的外观特征和名称。
2、通过游戏，让孩子了解脚的用途。
3.我喜欢我的脚并且会保护它们。
主要困难
要点：通过看、摸、闻、玩等方式了解脚的外观特征和名称。 难点：能够说出脚的功能并保护脚。
活动准备
1.彩色粘土（粘土） 2.灯光音乐、PPT3、地垫（软质） 4.鞋盒盖
活动流程
1.听音乐。老师带领孩子们进入并使用各种步行姿势，如踮脚走路、慢走、快走等。他们坐在地垫上，随着音乐脚步移动。
2. 老师展示不同脚的图片：孩子们，你能猜出这是谁的脚吗？
还剩下一种脚。这个是谁的？ 3.了解小脚的外观特征
师：这是孩子们的脚吗？我们来验证一下。请一个孩子到前面来，脱掉袜子看你的小脚。让我们一起来认识一下我们的脚吧！
师：请孩子们把袜子脱下来，放进口袋里。触摸你的脚。你有多少脚？你脚上有什么？ （两只脚——个左右脚，每只脚有五个脚趾，脚趾，脚掌，脚掌，脚后跟，脚背）
4. 通过看、摸、闻、抓等方式了解脚的名字游戏：“听指令”
闻脚、摸脚趾、拍脚背、抓脚底。
5、脚法技巧
师：现在我们认识了我们的脚，那么你的脚能做什么技能呢？小脚丫来和我们一起锻炼：走、跑、跳
小脚跟我们玩游戏：小脚小脚跳，小脚小脚敲，小脚小脚碰，小脚小脚弯，小脚小脚弯，小脚小脚躲。
游戏：轻快的音乐，老师和孩子们一起做游戏。小脚说它最喜欢跳舞。我们可以一起跳舞吗？将双手放在地上，放松双腿。动动你的小脚，跺你的小脚，勾你的小脚，伸你的小脚，摸你的小脚，摸你的小脚，挠你的小脚，藏你的小脚。
6.保护你的小脚
师：我们的小脚真能干！我们的小脚有这么大的力量，那么我们该如何保护它们呢？
（洗脚、穿袜子、穿鞋）
老师展示图片并引导孩子们说，夏天穿凉鞋保持凉爽透气，防止细菌滋生，冬天穿棉鞋保暖，在家穿拖鞋舒适，活动时穿运动鞋。 (图)不同时间穿不同的鞋子可以更好地保护我们的小脚。每天洗脚- 经过一整天的工作后，保持小脚清洁、卫生并放松。穿合适的鞋子来保护你的小脚。
7、留下脚印：小脚玩了很久，想给自己留下一点脚印吗？
老师拿出准备好的鞋盒，把彩色粘土放进去，拼出小脚印。
活动总结
整个教学活动环环相扣、有条不紊，孩子们跟着老师的脚步有条不紊地进行。在探索和实践的过程中，由于孩子已经有了认识小手的经验，认识了指甲、手掌、手背等，孩子可以传递知识，快速认识自己的小脚。孩子们通过看、摸、闻、抓等方法认识了脚的名称。孩子们特别兴奋，孩子们的活动气氛达到了活动的高潮。然后孩子们被要求发现脚的技能，用他们的小脚走路和跳跃。在游戏过程中，孩子们可以体验到自己小脚的各种能力。通过轻快的音乐和动听的儿歌，让孩子们获得快乐的技能。最后，他们可以通过保护自己的小脚，知道什么季节穿合适的鞋子来保护自己的小脚。
小班可爱小脚教案反思（下）
活动目标：
1、孩子在看、踩、玩的过程中，可以增强对脚的认识，发展触觉功能。
2、培养孩子对事物的好奇心和大胆探索、实验的意愿。
3. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。
4.学会用语言、符号等多种形式记录你的发现。
5、让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1.不同材质铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）
2.几种不同质地的材料（纸张、草坪、海绵、泡沫、大豆、大理石、地砖、大米）
3.一些头饰和五角星
活动亮点：
可以用脚感受不同材质的质感
活动流程：
1.音乐游戏：搞笑脚老师
2.猜猜他在哪里。 （老师说出名字，孩子们快速指出：脚趾、脚后跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾）。
3、小脚有什么用？ （脚小领子真大）
1.走小路，体验不一样的感受。
1、看，王老师今天给大家准备了四条小路。让我们看看它们是哪四条小路； （黄沙路、鹅卵石路、木板路、砖路）
2. 用小脚走路感觉如何？
3. 与孩子沟通：告诉每个人你的感受。
4、总结：木栈道走在上面感觉很硬，还有点温暖；砖路很冷，而且很平坦；黄沙路麻木了，你的脚会陷下去；鹅卵石路凹凸不平，有点痛。
2. 孩子们探索和感知不同质地的材料。
1. 告诉我一件事？
2、孩子在老师的指导下自由探索、感知；
3.总结交流：小脚发现了什么？
游戏：孩子们两人一组，检查彼此对不同材料的感知。 （找一个朋友，决定谁先捂住眼睛，猜对方来检查他。如果猜对了，就给他五颗星，然后换另一个人。）
活动反思：
在活动过程中，为了提高孩子们的注意力，我采用了动静交替的方法来激发孩子们的兴趣。在引导孩子思考的同时，也让孩子的四肢活动起来，不抑制孩子好动的天性。因此，孩子乐于参与活动，愿意说话、用手，愿意表达自己。你可以边玩边学，边玩边学。活动期间，我安排孩子们独立表演歌曲。孩子们都想展示他们所学到的东西。为了给他们一个展示自己的机会，这次活动时间有点长。如果我重新组织这个活动，我会注意这一点。
小班可爱小脚教案反思（第三部分）
1. 儿童情况分析
小班的孩子性格活泼开朗。在日常的游戏活动中，发现他们的思维比较活跃，但更喜欢动手操作。孩子们接触到了各种手工材料，并初步学会了一些使用方法。由于孩子有一定的年龄差异、性别差异、性格差异等，孩子在游戏中往往只关注自己感兴趣的部分。因此，教师在游戏过程中要善于引导，留出更多的时间让孩子自由选择和操作。孩子们感受到同伴之间合作的快乐，让孩子有更多的时间体验游戏的乐趣。
2、活动背景条件
在游戏活动前，给孩子提供一些材料和工具，让他们自由探索，通过练习发现不同的手印方法。引导孩子主动探索、多实践，让孩子的探索精神在每一次实践活动中得到进一步加强。让孩子玩、做事，提高了孩子的游戏兴趣。
3、活动目标
1、让孩子学会用手、动脑，积极参与游戏。
2.鼓励孩子用不同的材料和方法制作小脚。
3、让孩子用自己喜欢的方式玩游戏，体验游戏的乐趣和合作的乐趣。
4、活动材料
4.大脚板，大玩具，五角星。
5.彩色卡纸、剪刀、滑石粉。
6.双面胶带和透明胶带。
五、活动流程
1.聆听《大鞋子，小鞋子》的音乐，带领孩子走进场景
2、展示大脚，激发孩子的游戏兴趣。
师：这是什么？你知道大脚有什么用吗？ （玩游戏）
你知道怎么玩吗？ （请孩子们上来尝试一下。）
3.让孩子学习制作小脚。
(1)激发幼儿的制作兴趣。
老师：你想用脚玩游戏吗？但如果老师只有一只脚怎么办？
(2)启发幼儿想出各种制作方法。 （教师可以请幼儿示范。）
（3）让孩子自由选择不同的材料和方法来制作小脚。
教师参与幼儿的生产活动，对能力薄弱的幼儿进行指导。
4、孩子们可以分组自由地进行踩踏游戏。
(1) 孩子们分成几组，把小脚排成一排。 （孩子们可以组成各种队形。）
(2)玩游戏，踩脚趾。教师参与游戏。
(3)幼儿交换位置玩耍。
5. 游戏我把星星带回家了。
(1)教师激发幼儿对游戏的兴趣
(2) 解释游戏规则。
(3)幼儿做游戏。
小班可爱小脚教案反思（第四部分）
【活动目标】
1. 通过看、摸来认识小脚。
2、在游戏活动中，体验小脚带来的乐趣，激发孩子保护小脚的意识。
3. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、培养孩子勇敢、活泼的性格。
【活动准备】
1.知识准备：孩子已经有了认识小手的经验
2、材料准备：
1. 孩子们坐成半圆形。
2.平脚塑料模型。
3、预先准备好的3条路径（海绵垫、各种豆子、木板组成的路径）在儿童座椅后面呈半圆形布置。
【活动流程】
1、介绍对话，激发孩子的兴趣
——老师：我们的小手很能干，会穿衣、吃饭、画画等等，你知道吗？我们体内还有一个宝物，看起来很像一只小手。会是谁呢？
（引导孩子说出自己的小脚，脱掉鞋子，露出小脚，把鞋子放在椅子下面）
2、探索实践，认识小脚
--老师：我们一共有两只脚。每只小脚上，都住着几个婴儿。这些婴儿的名字叫做脚趾。请孩子数一数1 脚和2 脚分别有多少个脚趾？
（先让孩子自由数自己的脚趾，然后集体数）
--老师：我们的脚趾和手指是一样的。他们身上长了什么？ （指甲）这些指甲感觉如何？
（孩子们触摸自己和别人的脚趾甲，了解指甲很硬，长指甲会伤害皮肤）
--师：脚上除了脚趾和趾甲外，还有什么？
（引导幼儿摸、看自己的小脚，知道除了脚趾、脚趾甲外，还有脚跟、脚掌、脚背骨等）
--师：现在我们已经认识了自己的小脚了，我们的每只脚都是一样的吗？有什么区别吗？
（老师和孩子一起比较，可以比较脚的大小、指甲的长度、脚底的形状等，了解扁平足。）
--教师总结：我们有两只小脚，就像小手一样。每只脚有5个脚趾，总共10个脚趾；脚有脚趾、脚后跟、脚掌和脚背等；脚趾上也有坚硬的趾甲。
3.创造环境并组织孩子改善体验
--师：人的脚是用来做什么的？ （走）让孩子们按顺序在不同的道路上走、跑、跳。
（孩子们在准备好的场地上走、跑、跳。回到座位的孩子们先穿鞋。）
——师：走在不同的道路上，你有什么感受？
（孩子自由发言，老师帮助组织语言）
--老师：我们的小脚很重要，那么我们该如何保护我们的小脚呢？
（孩子们讨论发言，老师帮助组织语言）
--教师总结：脚是人体的重要组成部分。我们必须好好照顾我们的脚。我们不能总是赤脚。我们要勤洗脚，保护脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋子。
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【精品课件】五个艺术暑期教案反思实例合集。迄今为止，幼儿园的日常教学活动大多以游戏为主。孩子们在游戏过程中可以充分调动自己的感官和身体活动。幼儿园教师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。你不知道什么是幼儿园游戏吗？以下是小编整理的《【优质课件】艺术暑期教案反思实例五集》合集。仅供参考。希望能为您提供参考！
艺术暑期课程计划反思（第1部分）
目标：
1、引导幼儿根据自己的理解表达夏天的基本特征。
2、引导孩子根据自己的感受选择颜色来表达夏天的特点。
准备：幼儿观察并了解夏天的特点、彩笔等。
过程：
1、幼儿讨论：
(1) 你眼中的夏天是什么样的？
（2）夏天人们做什么？
（3）怎样才能保持凉爽？
(4) 夏天的炎热可以用什么颜色来表现？
(5) 哪种颜色看起来更酷？
2、小组协作绘画。
学会讨论和分配每幅画的内容、布局、色彩等。
3、交流分享。孩子们根据自己的照片讲述夏天的景色和夏天的感受。
幼儿园中班美术活动设计——：走进夏天——捉蜻蜓
目标：
1、观察并了解蜻蜓的主要特征和习性。
2.启发孩子用各种方法制作蜻蜓。
准备工作：蜻蜓示例
过程：
1. 根据日常经验讨论：何时何地蜻蜓较多。
2、雷雨前后去花园寻找蜻蜓。
3、观察蜻蜓的特征，思考：蜻蜓飞得那么低，为什么会下雨？
4. 制作蜻蜓：
(1)用棉签制作蜻蜓身体
(2)用纸制作翅膀并将其贴在身体上
5.将自制的蜻蜓绑在绳子上，独立玩耍。
6.活动延伸：制作蜻蜓
中班美术教案-：进入夏天-切西瓜（砖石）
中班美术教案-：进入夏天-切西瓜（砖石）
目标：
1、通过观察西瓜的特性，了解西瓜的用途。
2.尝试用彩色粘土制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等。
过程：
1、幼儿观察并谈论西瓜的内部和外部特征。
2、让孩子吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、说说吃西瓜的好处：它可以帮助我们防暑、解渴。
4、制作西瓜：
用红泥做瓜浆，用绿泥做瓜皮，玩用刀或绳子切西瓜的游戏。
艺术暑期课程计划反思（第二部分）
活动目标
1、引导孩子学习用手印代表夏天的树木，用手印描绘夏天的景色，用暖色表达炎热，用冷色表达凉爽。
2、能够根据自己对暑假的理解相互配合，共同完成作业，体验集体创作的快乐。
3、培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同伴交流。
4、启发孩子感受不一样的艺术之美，体验绘画的乐趣。
5、培养孩子的鉴赏能力。
活动准备
1、组织幼儿观察、了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。
2. 每组用一张大画纸在适当的位置画出树干。
3. 油画棒、绿色颜料和画笔。
活动流程
1、引入活动，激发孩子的兴趣。
老师问：孩子们，夏天来了，你们觉得夏天是什么样的？人们夏天穿什么？该怎么办？我怎样才能保持凉爽？什么颜色可以表达夏天的炎热？什么颜色看起来更酷？
孩子们根据老师的提问进行分组讨论，交流各自小组对暑假的认识和经历，并选出一名孩子发言。
老师总结：夏天的太阳就像一个大火球，夏天的叶子又大又密，看起来很凉爽。夏天，人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉，吃西瓜。红色、衬衫、橙色看起来比较温暖，可以代表热情；蓝色和绿色看起来比较冷，可以代表凉爽。
2、说明要求，指导绘画，提供指导。
师：今天我们各小组一起来画一幅画。我们以前学过手印画。想想我们的小手是否像夏天的树叶。今天我们用手涂颜料打印树叶，增添夏日景色。每组自己画。他们首先讨论要画什么。画画时还要注意颜色是否符合夏天的特点以及如何画才能使画面更加美观。
孩子们画画，老师引导参观。鼓励孩子在合作绘画中互相讨论，准确选择夏日风景的颜色，保持画面干净，集体完成任务。
3.总结评价并结束活动。
展示儿童作品。请孩子根据自己的图片讲述夏天的景色和对夏天的感受。
活动延伸
参加西瓜品尝会或享受夏季活动，例如玩水。
活动反思
《纲要》要求孩子们能够用自己喜欢的方式进行艺术表达活动，所以我给孩子们提供了多种材料，让孩子们有自主选择的空间。
艺术暑期课程计划反思（第三部分）
活动目标：
1.利用彩色短线和点，可以创造出充满个性的七彩雨和各种小水花。
2.您可以根据自己的意愿排列图片。
3能够充分发挥想象力，不断变换色彩，大胆表达。
4、鼓励孩子愿意参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.我喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的情感和经历。
活动准备：
油画棒、各种颜色的水粉、颜料、纸、棉签、样画
活动流程：
一。引出主题
下雨了。雨从哪里落下来？你看到的雨是什么样子的？
夏天的时候，我们经常会听到咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚的声音。接下来发生什么？大雨是什么样子的？
（伸出手指将雨滴画在一起）
你的雨滴去哪儿了？
如果老师的雨滴落入池塘，池塘会发生什么？
二。老师示范绘画
三。你觉得夏天的雨美丽吗？啊？夏天的雨为什么是五颜六色的？
我们应该给如此美丽的雨起什么名字呢？
四。要求讲解，孩子画画，老师帮忙指导。
五。对作品发表评论。
活动反思：
本活动旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表现技巧，从而提高幼儿的审美表达能力。
艺术暑期课程计划反思（第4 部分）
活动目标：
1、在掌握水墨表现方法的基础上，根据主题运用水墨表现方法进行创造性绘画。
2、培养孩子的想象力、创造力和讲故事的能力，让他们养成对美的热爱。
3.加深孩子对夏天的认识。
4、培养孩子的技能和艺术气质。
5、培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备：
1、教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾； 录音机、录音带、照片四张。
2、知识准备：安排孩子观察夏天的场景。
活动流程：
1. 开头部分
老师启发性的演讲引导孩子们表达对夏天的理解和感受，激发孩子们创作美丽的夏天主题画作的愿望。
1.引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。
2、丰富孩子对暑假的认识，激发孩子的创造欲望。
2. 基础部分
1、展示四张各具特色的图画，让孩子通过观察掌握主题的安排和色彩的运用（教案来自：教学计划网），并能大胆运用水墨画技法进行绘画创作。
2.孩子们画画，老师引导他们。
要求孩子们根据自己的生活经历，在主题绘画中充分发挥想象力和创造力；对能力较差的孩子进行个别指导。
3、鼓励孩子根据自己的图片讲故事，并要求他们有秩序、完整地讲故事。
让孩子说出自己的画作的名称。
两个人一起互相讲述当时的情景。
要求个别幼儿独立发言。
3. 结尾部分
1、老师将孩子们的作品悬挂在活动室周围，供孩子们欣赏。
2. 让孩子选出自己最喜欢的作品。
3、教师从画面的排列、色彩的运用、图像的处理、丰富的想象力等方面启发孩子们谈论拼写。
4、孩子们可以随着音乐进行放松活动，走出活动室。
艺术暑期课程计划反思（第五部分）
活动目标：
1、激发孩子对绘画的热爱，鼓励他们大胆画画。
2、引导孩子认识树木的结构、形状、颜色，感受大自然的美丽。
3、帮助孩子克服胆怯和拘谨，学会掌握画大树的技巧。
4、培养孩子的鉴赏能力。
5、激发孩子对自己喜欢、愿意画的绘画活动的兴趣。
活动亮点：
活动重点：引导孩子认识树木的结构、形状、颜色，感受大自然的美丽。
活动难点：帮助孩子克服胆怯和拘束，学会掌握画大树的技巧。
活动准备：
1、活动前，带领孩子观察夏天郁郁葱葱的树木，感受树木的高大挺拔。
2.画纸和油画棒。
3.示范画，夏天的大树图片。
活动流程：
1.对话活动。
1. 老师：夏天你见过大树吗？你认为夏天的一棵大树是什么样子的？ （请孩子们告诉我。）
2.老师：夏天的大树是什么样子的？我们来看看（展示夏天的大树图片）
3.请个别幼儿谈谈。
4、教师总结：夏天，大树吸收了大量的养分，越长越高。有些树的树干粗到两个孩子都抱不动，有些树的树干有三层楼那么高。树上长满了茂密的树叶，孩子们可以躲在树下乘凉。
2、展示示范图片，引导幼儿观察。
1.老师：老师在这里画了夏天的一棵大树。夏天的大树是什么样子的？画里有什么？
2、教师总结：夏天的大树下，有的孩子在乘凉，有的孩子在放风筝，还有两个孩子抱着大树，营造出欢乐的场景。
3、引导孩子画夏天的大树。
1. 老师：如果你在夏天画一棵大树，你会画什么？怎么画一棵大树？
2. 说明涂装要求。
师：请孩子们画一棵夏天的大树。它需要很大。怎样才能让树变大呢？如果树干两侧的两条竖线靠近，则树干会瘦；距离远，树干就粗；距离远，树干就粗。画在树干上。有很多分支机构。树枝需要用双线画出来，然后在大树枝上画小树枝。枝条从左、右、上、下伸出来，把它们都遮盖起来；最后，在树枝上一片一片地添加叶子。如果树干、树枝的线条稍微弯曲一些，就会显得更加活泼可爱。画完后，涂上颜色。
3、孩子们画画，老师引导孩子们参观。
鼓励孩子将图片做得足够大，以填满整张纸。帮助幼儿掌握大树树枝交织的绘画方法。指导孩子添加鸟类、树干上的图案、树下的人等，丰富自己的作品。
4.展示并评价孩子们的作品。
和孩子们一起欣赏作品，看看谁的树最大、生长得最好。
活动反思：
《纲要》还指出：艺术是儿童表达知识和情感的另一种语言。儿童艺术教育应引导儿童接触生活中各种美好的事物和现象，丰富儿童的感性和情感体验。
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游戏课程计划（第1 部分）
活动目标：
1、能够运用身体各部位大胆探索彩球的各种玩法，动作协调灵活。
2、能够尝试利用辅助材料玩彩球。
3、积极参加活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、预先在活动室中央放置若干个内有小铃铛的彩色气球（数量多于儿童人数）。
2、将旧报纸、丝巾、纸棒、绳子等辅助材料放入周围的篮子里。
3、大鼓，伴奏《欢乐拍手歌》，一首轻松活泼的音乐。
活动流程：
1、唱拍手歌，介绍活动。
2.选择自己喜欢的彩球来激发兴趣。
老师：今天。我们将和一群特殊的新朋友一起玩游戏，他们是谁？让我进去看看吧！
师：你发现了什么？ （气球会响，里面有一个小铃）
师：真的响了！让我们一起摇晃吧，上、下、左、右、前、后……
3.节奏游戏，体验乐趣。
1、彩球与鼓的“节奏对话”
老师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请了一个大鼓来玩你的彩球。
玩“节奏对话”游戏，彩球的节奏应与低音鼓的节奏相同。
2.用彩球伴奏《快乐拍手歌》
师：我们一起来试着把《快乐拍手歌》打出优美的节奏吧！请用彩球和我的大鼓在拍手的地方打出节奏（老师和学生一起跟着音乐唱歌表演）。
4. 自由打球，探索如何打球
老师：刚才我们玩彩球节奏游戏。孩子们，想一想，你还能怎么玩彩球呢？
找个空位，尝试一下。
1. 运用身体的各个部位单独或合作击球。
2.使用辅助材料玩球。
3.一些孩子展示自己的玩耍方式。
4.孩子们再次分开玩耍。
5、追球、踩球，达到高潮。
老师：请将你的彩色球绑在脚踝上。你不仅要保护自己的蛋蛋不被踩到，还要努力去打破别人的蛋蛋。最后，数一下你总共踩了多少个球。
6、模仿动作，放松身心
师：彩球爆炸时是什么样子？谁可以借鉴呢？
老师：我给气球充气。彩色的球越来越大。彩球飞上来，彩球落下，彩球飞走了！最后，孩子们飞出了活动室，游戏自然结束。
活动回顾：
1、选材新颖，体现新大纲精神，幼儿参与性和兴趣性强，能体现幼儿的合作精神。
2、让孩子自由玩球时，要多一些启发，让他们想出好的、更多的玩球方式。活动组织者要热情饱满，带动孩子、感染孩子。我缺乏打球的热情。所以没能引导孩子发挥想象力去玩球。
游戏课程计划（第2 部分）
活动设计背景
体育课是幼儿的最爱，孩子们可以尽情地玩耍。因此，我想利用《一起玩报纸球》这堂课，让孩子们在与报纸的互动游戏中进行锻炼，体验与报纸做游戏、与同伴合作的乐趣。
活动目标
1、利用报纸做各种游戏，练习运动技能。
2. 学会和别人一起玩游戏。
3.体验游戏的乐趣。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣
教学重点和难点
1、利用报纸做各种游戏，练习运动技能。 （强调）
2. 学会和别人一起玩游戏。 （困难）
活动准备
一张自制的挂图、一个猴子头饰、一个金箍、几张报纸、两个纸箱和两个塑料袋。
活动流程
1、音乐登场，热身练习——《我真的很好》。
2. 角色扮演并移动身体。
1. 老师：“你认为我是谁？” （戴猴头饰表演杂技）
出生：“孙悟空”。
2、老师：“是的，我是孙悟空，花果山水帘洞大圣。我目光锐利，七十二变，还有一件很厉害的宝物，猜猜是什么”？ （出示）纸棍问：“嘿！这是什么？”）
生：《金箍棒》。
老师：“孩子们真聪明，都答对了。你们知道吗，金箍棒不仅可以打怪、灭怪，它还是我们锻炼身体的好伙伴。”
3、现在请跟着我的老孙子做动作：玩棍子、看棍子、挠痒痒。
4.老师：“你知道老师手里的金箍棒是用什么做的吗？”
学生：“报纸”。
老师：“对了，让孩子们想一想，除了做金箍棒之外，报纸还可以做哪些玩具呢？（孩子们可以自由讨论、回答）
3.教师总结：报纸有很多用途。它们不仅可以制作成报纸团、纸棒、纸棒、魔术棒等，还可以制作成很多玩具。今天我们就一起来学习这一课——《一起玩报纸球》，看看它有哪些玩法呢？
1.展示悬挂
图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法?他们是分别是怎样玩的? 2、我们也一起动手来制作吧。(教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具) 四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。 五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗? 教学反思 1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。 2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。 游戏教案(篇三) 活动目的： 1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。活动急福？ 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。 （可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的语言（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。 指导教师评析：黄保法 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以游戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的能力。 从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 从活动设计中可以看出，教师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探索长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬游戏的铺垫，走桥则是钻爬游戏的延伸。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，教师没有采用简单划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置高低不同的独木桥。对能力特别强的幼儿，教师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对能力较弱的幼儿，教师则及时给以鼓励，并采取积极的保护措施，让他们力所能及地参与活动，从而让每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，教师的教态十分亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流，如教师一边带领幼儿参与活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种积极的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，教师机智地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，教师就以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获成功体验时，教师又请他连续跳了3次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。 最后值得一提的是，这一活动的执教者是位男教师，因此，在培养幼儿勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面，具有自身的优势。 游戏教案(篇四) 活动目标： 引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 活动准备： 废旧报纸，小塑料盒 活动过程： 一、发现材料引发幼儿兴趣 教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？（多了报纸） 小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？ 师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作） 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。 二、顶报纸引发幼儿探索兴趣 师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。 小朋友自由快乐的玩耍。 三、分组比赛，培养幼儿协作意识 师：将小朋友分成两组 1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 2）游戏开始，小朋友运送报纸 3）活动结束。 4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。 5）活动结束。 活动反思: 由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。 课件推荐:小班游戏教案《房子》最新模板随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《课件推荐:小班游戏教案《房子》最新模板》，仅供参考，希望能为您提供参考！ 设计理由： 游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子。最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。并在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和游戏性。 一、活动目标： 1．尝试不同的跳法跳过格子路。 2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。 3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。 二、活动准备： 布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带 三、活动过程： （一）准备活动：跟着音乐做动作。 师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。 （二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。 师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。 （三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。 师：你们刚才是怎么跳的？ （四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。 师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。 （五）休息、总结，并交代游戏规则。 师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？ （六）游戏：小兔拔萝卜 【推荐】大班体育游戏范本汇集(5篇)随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【推荐】大班体育游戏范本汇集(5篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 大班体育游戏【篇一】 活动目标： 1.学习一个跟着一个走。 2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。 3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.在场地上画一个大圆。 2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动玩法： (1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……) (2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。 教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等) 大班体育游戏【篇二】 活动目标 1、乐于参与用废旧报纸进行的游戏，体验克服困难取得胜利后的愉悦。 2、能动作协调、灵敏地利用废旧报纸进行身体锻炼。 3、在小小侦察兵的游戏中练习走、跑、跳、钻爬等基本动作，学习助跑跨跳。 活动准备 1、经验准备：幼儿已有一物多玩的经验。 2、材料准备：报纸若干；大筐6个；音乐《小小解放军》，舒缓音乐；长绳一根。 活动过程 1、开始部分：幼儿6路纵对站好，将报纸卷成筒行，双手握于胸前，随教师边听《小小解放军》的音乐做各种解放军的动作。 2、基本部分：幼儿玩“小小侦察兵“的游戏 （1）教师扮演“连长“，幼儿扮演成“小侦察兵“，“连长“带领“小兵“穿上“防弹衣“快速跑。（引导幼儿将报纸摊开，贴在胸前快速跑，让报纸借助风力不掉下来） （2）指导语：今天我们要执行一项任务是炸碉堡。我们必须闯过许多难关，才能到达碉堡前。难关： ①过山洞：三人一组，其中两人各拿住报纸的两角撑起，离地面约60cm作为山洞，另一人侧身钻过去。轮流进行一次。 ②爬过隧道：几个山洞洞口连起来成隧道，其余幼儿轮流正面钻过去。 ③跳过雷区：将报纸平铺按照25——35cm间距摆放在地上，幼儿双脚向前跳。 ④跨过小河：把报纸叠成长条行，两边距离50cm，幼儿助跑跨跳过。 （3）集体游戏“炸碉堡“小侦察兵过山洞→跳过雷区→跨过小诃→冲过封锁线→将报纸揉成团，投入大筐（碉堡）中。 （4）游戏两次 3、结素部分：听舒缓的`音乐，小侦察兵与连长一起庆祝胜利，做放松动作。 活动提示： 1、在户外活动中为幼儿提供废旧报纸让幼儿自由玩。 2、根据幼儿能力，调整助跑跨跑跳的动作指导。 3、请家长配合与幼儿一起玩类似的游戏。 活动反思 一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。 1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。 2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。 3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。 4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。 二、学会思考，养成独立思考的习惯。 学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。 1、激发思考的欲望，明确思考的目标。 2、提供适量的思考依据。 3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。 4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。 大班体育游戏【篇三】 活动目标： 1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。 2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。 3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。 活动准备： 材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。 经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。 活动过程： 一．袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动 师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？ 注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。 1.幼儿拿器械进场 2.利用器械做准备活动 二．幼儿自由探索过障碍的方法。 1. 师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。 2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。 3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。 4.经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的? 5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。 三．制造障碍物 1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。 2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍 3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。 4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。 四．合作游戏：小袋鼠收果实 1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？ 2.介绍路线 A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果 B:跨过小河——跳过高山（中）——拿到苹果 C:跳过石路——跳过高山（低）——拿到苹果 D:走过独木桥——跳过高山（矮）——拿到苹果 (ABCD合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实——返回 3. 游戏评价 五．放松运动：小袋鼠 小袋鼠运果果回家 反思： 为了让孩子探索以及相互配合完成游戏，我设计了小袋鼠收果实这个活动，整个活动设计要达到的主要目的有： 1. 喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。 2. 探索双人合作跳山羊的玩法，学习双手撑背跳并分腿跃过。 3. 自主选择路线并按要求收果实。 大班体育游戏【篇四】 活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。 活动准备： 每人一个鞋盒、录音机、磁带。 活动过程： 一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子引出课题。 （1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。 (2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。 （背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等） （3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”) （3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。 （4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威加油，加油） 3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。 体育游戏活动案例：双脚玩纸球 游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。 2、增强儿童下肢力量及协调能力。 游戏准备： 用纸裹成的球若干。 游戏过程： 第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。 第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。 规则： 1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。 2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。 建议： 双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。 大班体育游戏活动走步游戏 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步游戏例如： 听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。 各年龄段教学内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过； 一个跟着一个走； 听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走； 模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。 中班：听信号有节奏地走； 用脚尖走、蹲着走；高举手臂走； 在物与物之间或平衡板上走； 倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走； 较长距离的远足等。 大班体育游戏【篇五】 活动名称：体育游戏《蚂蚁找食物》 活动目标： 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。 4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 活动准备： 1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。 二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。 孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。 1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。 2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。 教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。 3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。 第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。 四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？ 1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。 2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。 五、放松结束活动。 刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等） 活动延伸： 教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。 教学反思： 幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好 小班游戏教案《可爱的小动物》【活动目标】 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 【活动准备】 1、背景图（画有草地、蓝天、白天） 2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 【活动过程】 1、导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2、教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③ 幼儿边念儿歌边做动作。 4、游戏儿歌《可爱的小动物》 ④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 ⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 5、游戏《动物汽车》 老师放“开汽车”音乐 ①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做？” 司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。 ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞， ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 评价： 本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。 小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》活动目标： 1.正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。 2.提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。 3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车方向盘1个。 活动过程： 1.导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：这是谁呀?小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) ②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷) ③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽) ④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) ⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。 4.游戏儿歌《可爱的小动物》 ④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 ⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳。 5.游戏《动物汽车》 老师放“开汽车”音乐 ①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。 司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做?” 司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。 ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。 ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 活动反思： 我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。 我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。 2022课件推荐 大班户外游戏教案优秀模板五篇随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?考虑到您的需要，小编特地编辑了“2022课件推荐 大班户外游戏教案优秀模板五篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 大班户外游戏教案【篇一】 马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。 2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 3、进一步提高幼儿的语言表达能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐 活动过程： 一：活动身体： 听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。 二、游戏《马兰花开》： 让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。 3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。 4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。 集体游戏：马兰花开 师幼一起玩游戏《马兰花开》： 在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌， 互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。 三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。 活动反思： 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。 大班户外游戏教案【篇二】 1、《推小车》大班 游戏规则：孩子双手着地，由家长抬着幼儿的双腿，向前行走，先到者获胜。 2、《夹球赛赛赛》大班 游戏准备：体操棒6根、球3个 游戏规则：家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根体操棒，夹球返回起点，要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。 3、《筛子滚滚》大班 准备：筛子三个、椅子障碍六张 活动方法：家长站在起点，幼儿在终点。家长从起点将筛子绕过障碍滚向终点，再由幼儿原路返回滚至起点，先到者获胜。 4、《乒乓平衡赛》大班 游戏准备：乒乓球拍3个、乒乓球3个。 游戏规则：家长手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给幼儿，再由幼儿运回起点，先到者为胜。要求在运行过程中，球不能掉在地上。 5、《一分钟亲子双人跳绳》大班 游戏准备：跳绳 游戏规则：幼儿和家长一起双人跳绳，一分钟内跳得最多的获胜。 6、《拔河比赛》集体 分为妈妈组和爸爸组，每个班级选五名妈妈或奶奶和五名爸爸或爷爷。以年级为单位进行比赛。 7、《蛟龙出海》集体 游戏准备：长棒、布条若干 游戏规则：两组进行比赛，每组六人，随机组合。参赛者纵向排列，将左右脚分别绑在两根长棒子上行进至终点，先到者获胜。 8、毛毛虫钻洞洞（小班幼儿及其父母） ⑴游戏目的：通过爬、钻、跳、锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。 ⑵游戏材料：头饰（一组毛毛虫3个，）、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。 ⑶游戏方法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼儿钻圈） 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。 9、太空飞行员大战火星怪兽 ⑴游戏目的：通过爬、钻、跳、投掷，锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。 ⑵游戏材料：头盔、山洞、蓝色泡沫板（3排）、塑料床、火星标记、彩珠、怪兽、篓子。 ⑶游戏方法：三人头带盔，为飞行员，听到发令时排成一列纵队行进， 经过太空隧道（山洞） 过银河（蓝色泡沫板）父先跨跳，然后母将孩子递过去 幼儿躺在塑料床，父母抬其到火星 用彩珠（毒药）打怪兽（扔进其嘴6粒，怪兽才死亡） 幼儿骑在父亲的头上与母亲一同回起点，先到起点者为胜。 10．送彩球宝宝回家（幼儿单项） ⑴游戏目的：通过跳、跑、运球，锻炼幼儿全身体能。 ⑵游戏材料：羊角球、塑料盆、各色彩球（红、黄、蓝、绿）、小桶、纸篓（贴有各色彩球标记）、轮胎。 ⑶游戏方法：幼儿骑羊角球向前跳跃 用小桶运球（将4个彩球按颜色送入相同颜色标记的篓子里） 送完后，骑羊角球跳回起点，先到起点者为胜。 大班户外游戏教案【篇三】 活动背景： 铁罐，在我们的生活中随处可见，平时我们一定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也非常喜欢，因此，在晨间锻炼或是户外活动时常常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今天，我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们非常感兴趣，玩的真开心。不但在游戏中发展了他们的各种能力，也增强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。 活动目标： 1、喜欢参加竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。 2、发展幼儿动作协调性及平衡能力。 3、初步感受爱国爱家乡的情感。 活动准备： 1、铁罐、高跷、梅花桩若干 2、拼图、黑板各三份 活动过程： 一、出示铁罐、高跷、梅花桩 师：小朋友，这些是什么啊?(铁罐、高跷、梅花桩) 师：接下来，老师请你们自己去玩一玩这些，老师希望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮流玩玩，把三样都玩到好不好? 幼儿自由选择材料在场地上玩。 二、教师观察并适当指导 重点指导：踩高跷 三、游戏：我爱我家 1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前) 2、师：小朋友你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，因为到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运送，你们说怎么办啊? 3、游戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过高低不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。 规则：每位小朋友只能运一份材料，掉了的话一定要捡起来，想办法运到目的地。 4、幼儿游戏，教师观察并指导 将幼儿分成人数相等的三组，听信号出发，比比哪组造的又快又好。 四、结束 今天我们为灾区小朋友尽了自己的一份力你们开不开心?灾区小朋友也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝愿他们能早日重建家园。 大班户外游戏教案【篇四】 活动设计 针对大班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前的兴趣，培养儿童的心里意志品质。活动目标： 1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。 2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。 活动准备： 准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。 物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。 活动过程： (一)准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。 (二)活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。 教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。 (三)活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。 在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。 游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出 现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。 在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。 (四)结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。 在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。 大班户外游戏教案【篇五】 【设计意图】 幼儿对各种汽车十分感，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事，设计了本次活动。 【活动目标】 1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。 2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行) 【活动预备】 音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。 【活动进程】 1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。 2、情形导进：师：今日我做交通___，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、愿意)，驾驶员要服从交通___的指挥。(是)“ 3、游戏《小小驾驶员》 教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。 【活动延伸】 教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。 【活动】 游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往本事、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。 推荐参考：小班教师如何开展自主游戏心得精选4篇 小班教师如何开展自主游戏心得【篇一】 游戏目标： 1.训练触觉和四肢着地爬行的能力。 2.训练听觉和提高辨别声源的能力。 3.能根据指令做相应的动作。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 游戏准备： 山洞玩具 游戏方法： 1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。 2.根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。 小班教师如何开展自主游戏心得【篇二】 活动目标 1。体验与同伴参与体育游戏的快乐。 2。锻炼钻的运动技能。 3。能动作协调的钻过山洞。 活动准备 1。音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。 2。山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。 活动过程 一、活动开始 教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 （重点活动幼儿的腰部及腿部） 二、游戏活动 1。出示游戏道具，引起幼儿兴趣。 小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？ （引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛） 教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。 我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。 2。请个别幼儿示范钻的动作。 （1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。 （2）教师讲解钻的动作要领： 弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。 3。教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？ 但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼， 咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！” 规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛， 取完果子原路跑回。 4。游戏开始。 幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数， 数量最多者获胜！可组织3—4次比赛。 要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。 三、活动结束 1。对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。 2。幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。 健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》 情景描述： 不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。 今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题： “你们都有些什么宝贝啊！？” “老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！” “老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。” 等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。 理论分析： 曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！ 1、幽默。 教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。 2、要注意讲课的节奏。 课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的.节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。 所思所悟： 小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。 可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。 在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！ 还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。 小班教师如何开展自主游戏心得【篇三】 这周有幸听了陈石静老师的讲座，受益匪浅。她讲到了目前幼儿园游戏的不理想状态等一系列的问题，让我们值得深思。首先提出什么是游戏?“游戏是自愿自主，自由快乐的活动。游戏中的幼儿应该是快乐的，没有任何拘束的。” 游戏的过程即孩子自我发展的过程，其中隐藏着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，因而有着不可忽视的教育价值。然而没有料到的是，当游戏的地位一旦被提高到是“幼儿园的基本活动”时，当教师认真地把游戏作为头等大事来对待时，实践中的矛盾和问题、认识上的疑问和困惑便接踵而来。 首先是理论对实践的指问：“这是幼儿在游戏，还是教师在游戏幼儿?”“这不是教师导演的一台戏吗?”“分明是教学，何必非说成游戏?”“说是在游戏，幼儿的游戏体验在哪里?”“老师在为游戏而游戏，幼儿在为老师而游戏”等等。 然后是实践对理论的反问：“什么是游戏?”“游戏要不要追求教学目标的达成?那样的话还是游戏吗?”“同一活动能既是游戏又是教学吗?”“游戏在教育过程中是内容还是形式?”“游戏是目的还是手段?”“怎样才算是做到了‘以游戏为基础活动’?” 一、在幼儿园教育实践中谋求游戏与教育的结合 首先，从游戏与教育的目的来看，游戏的价值在于实现儿童认识能力、运动能力、社会性和情感的发展，其每一方面的发展又含有众多的内容，可以说囊括了儿童身心发展的各个方面。教育的目的就是将儿童身心发展的各个方面纳入一个有计划的影响过程，通过体、智、德、美各育促进儿童身心全面发展。只不过游戏是一个自然发展的过程，教育是一个有目的、有意识的培养过程，两者在终点上达到一致，即游戏和教育的结果都是儿童的发展。 其次，从活动的内容来看，在游戏的自发探索过程中所涉及的关于自然界和社会生活领域的各种知识经验也正因为如此，才出现了对应于教育领域的游戏形式：总之，儿童的发展是游戏与教育内在联系的纽带，游戏对幼儿具有自然发展的价值，教育对幼儿具有引导发展的价值。 总之，儿童在游戏中的收获是儿童主动活动的结果，儿童要在教育中得到发展则在于教师和儿童的双重努力，而由教师为主导的教育过程也能转化为儿童主动活动的过程，那就是游戏与教育的成功结合。教师还是幼儿游戏的玩伴，因此引导幼儿如何游戏很重要。 小班教师如何开展自主游戏心得【篇四】 我参加了在青岛举行的幼儿自主游戏与学习故事的培训，听取了邵乃济老师的《在游戏中研读推进幼儿发展》和曾琴老师的《游戏课程建设的实践探索》的专题讲座，感受颇深。 一、多元智能理论。 我们不能要求让每一个孩子长的一般高，而是要让他在自身的水平上发展，培养孩子的多种兴趣，让孩子共同发展。 二、教育是为未来生活做准备。 对于中国的教育，更多的关注的是孩子的成绩，而在西方，教育是为了孩子未来生活而所准备，我们不能只关注到孩子现在的发展，要让他将来所做准备，教孩子会生活，生活，享受生活。 三、教育应以幼儿发展为本。 这是人本主义的观点。教育应尊重幼儿，遵循幼儿的发展规律，尊重幼儿的人格，尊重幼儿的个体差异，因材施教，进行个别化指导。解放孩子的个性，让孩子自主选择，而不是放任。 四、桌子案例。 这个案例讲，在进行活动区活动时，两个小朋友想做一个桌子，可是这个桌子做好以后就是站不起来，于是教师进行指导。首先教师在进行指导时，不应该直接告诉幼儿经验，而应该启发幼儿发现，让幼儿想办法，用自己的想法去改造。 如：引导幼儿观察桌子，发现桌子腿，特别特别用硬的东西做的，并且四条腿儿一样长。而幼儿在操作时，它会反反复复的出错，就算有一次他会成功，成功以后他还是会反复的失败，而教师就要做点睛人，当孩子成功时，就要帮助幼儿总结成功的经验，游戏让幼儿学得更活。如果幼儿在游戏中有争吵，我们要允许，并帮助他们想办法。我们承认在讨论办法，使，有时意见不一样，也会正常，幼儿也是一样，这证明他们是在想办法出主意，有自己的见解，我们要尊重每一个幼儿的想法，让他自己来试一试，这样做可不可以，总结经验。 五、纽扣案例。 这讲的是，一个纽扣在活动区材料投放的重要方法。教师在活动区投放了一个玩具纽扣，是为了让孩子学习新经验，新知识。我们不能局限孩子怎么玩儿，而应该让孩子拿自己感兴趣的方式进行游戏，自己的意愿来玩儿，可进行多元思维的培养。比如说一个纽扣，我们可以按它的大小，形状，颜色，扣眼数量……来分类。 六、制作玩具比赛。 幼儿最感兴趣、最喜欢玩的，就是自己制作的玩具。我们可以利用这一特点，让孩子自己来收集废旧物品，先自己讲述你想要一个什么样的玩具，然后在进行制作，最后举行一个制作玩具比赛，各位幼儿一起来参与，做自己想玩的玩具，投放到活动区进行活动。这样做，既可以大大增加孩子的兴趣，让孩子会玩儿，能想到怎么玩，发展多种能力。 七、教育的起点是幼儿有兴趣玩儿，教育的终点幼儿的身心全面发展。 八、对比中国教育西方教育。 美国西方教育是用已知知识，解决未知问题，注重培养幼儿的能力，适应，生活无常形性。而中国的教育，是用已知知识，解决已知问题。中国教育培养出来的孩子，不能更好的适应变化，只要有一点问题，就想不到解决的办法，不懂得变通。 中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教的没有问题，而西方的教育衡量成功的标准是，将没有问题的学生教得有问题。这大大说明了中国教育和西方教育的差别，中国共倾向于教“好学生”，而西方更擅长教“问题学生”。 中国的教育，更倾向于教师为中心，而西方的教育更倾向于以幼儿为中心，教学的最高境界，是教师中心与幼儿中心的高级融合，既教与学的高级融合。在教育中，教师要与儿童的天性合作，尊重幼儿，使其得到更好的发展。 九、教育就是尝试。 在教育中，我们就是尝试着做，当遇到一个问题，我们就像这个问题应该怎么解决，才会让幼儿发展的更好。我们既要考虑幼儿本身的特点，还要考虑幼儿发展的规律，让幼儿得到最好的发展。有时也许我们会失败，但每次失败都是成功经验的积累，教育就要不断的尝试，不断的想办法，而不是一个办法，通用到所有幼儿，不考虑幼儿的个体差异。 十、孩子是游戏的主人。 在孩子进行游戏，我们发现问题时，可以给予建议，而不是要教给孩子应该怎么做，如果这个建议孩子拒绝，那我们就应该尊重孩子的意见，让孩子用自己的方式去玩。 十一、给孩子不玩的权利。 有一些孩子，在玩游戏时，他总是看别人玩儿，而不想自己动手自己去玩，“游荡”各个区。这是我们就应该尊重孩子的意见，也许他们正在观察，别人是怎么玩儿的积累经验，好为自己玩儿的时候打下基础，也有可能，孩子今天心情不好，所以他并不想玩，但是这种孩子我们一定要多给予观察引导。 十 二、长得快的是胡萝卜，长的慢的是人生。 这句话指出，在孩子的发展中，我们不要过于心急，拔苗助长，而应该尊重孩子，静待花开，期待他的每一次成长。 有关小班体育游戏汇集五篇目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。作为幼教，你会怎么开展幼儿园游戏教学呢？小编特地为大家精心收集和整理了“有关小班体育游戏汇集五篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 小班体育游戏【篇一】 活动目标： 1.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。 2.培养幼儿的环保意识。 3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动准备： 旧报纸若干，拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程： 一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。 1.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。 2.热身运动：齐唱"walkingjumprunning"(唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。) 二、基本部分 1.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等)，请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。 2.师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"3.老师示范："手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。"(请个别幼儿示范)4.幼儿自由练习，师说："小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。"5.教师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢?跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。 6.游戏《看谁跑得快》 (1)师说："现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。 (2)小结活动情况(3)复习游戏《大皮球、小皮球》 三、结束部分 1.幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。 2."小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。" 活动反思： 让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。 小班体育游戏【篇二】 活动目标： 1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能 2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识 3、培养幼儿团结合作的观念。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、与幼儿同等数量的皮球 2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机 活动过程： 一、热身运动 1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗? 2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。 3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。 二、幼儿自由探索玩球 1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。 2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。 3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。 三、我和球宝宝做游戏： 1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏 2.幼儿游戏：快乐滚球 四、结束部分 1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗? 2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。 3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。 活动反思： 一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。 此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。 二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标： 1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的`兴趣，纷纷回答我说： “我是玩皮球大王。 ”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说： “今天玩的真开心。 ”基本达到了活动目标。 四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。 这样效果会比较好。 小班体育游戏【篇三】 活动目标 1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。 2、积极参加游戏，遵守游戏规则。 活动准备 1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。 2、风婆婆头饰一个。 活动过程 1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。 2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。 ——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？ ——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。 3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。 ——交代游戏角色和玩法。 ——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。 ——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 ——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。 ——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。 小班体育游戏【篇四】 【活动目标】 1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。 2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。 【活动准备】 小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。 【活动过程】 一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。 师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗? 二、护送玩具去“医院”。 1、过独木桥。 师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 2、走弯曲的山路。 师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现，原地不动就可以。) 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 3、跳台阶。 师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。 游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。 4、过山洞(石凳)。 师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢?请个别幼儿示范。 游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。 5、走小沟(山沟)。 师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。 开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。 三、休息整理放松活动。 师：小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰到了大狗熊，遇到了那么多的困难，总算把玩具安全的带下山，为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。 反思： 本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开，让幼儿在“护送”的途中，进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制造游戏情景，时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。 活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节，在游戏中，不仅仅要克服各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广，想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中，孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己，习得了不动“装死”的本领。 整个活动过程十分清晰明了，游戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活跃一点，更好地利用好环境和准备好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。 小班体育游戏【篇五】 《切西瓜》是一个体育游戏。 该活动的教学目标为： 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作，注意在游戏中的安全。 我把“感受体育活动带来的乐趣，体验和同伴一起游戏的快乐”作为该教学的重点;“明白游戏的.要求，能遵守游戏规则”为教学难点。 “切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”小朋友围成了一个大圆圈，表示变成了一个大西瓜，老师把手合拢变成一把刀，在小朋友拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开来了。此时，大家做吃西瓜状。游戏反复进行数次。 这个游戏小朋友可喜欢玩了，但是在我把西瓜切开了，大家吃西瓜时却显得很乱，孩子们往圆心挤，甚至扑成一堆，存在很大的安全隐患。怎么办呢?我问小朋友还想不想玩，大家都很想玩，于是我说想玩游戏要遵守游戏规则，谁违反了规则老师就罚他站在旁边看别人玩一次。仔细听好了，这个游戏的规则就是吃西瓜时要站着拿西瓜，不可以挤，更不可以往人家身上压。等大家都明白后，我们再进行游戏，这次啊，大家玩得更开心了，也没有人挤啊压了。 让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。 感谢您阅读“本站”的《[推荐课件]小班可爱的小脚丫教案反思汇集(4篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了小班区分前后的教案反思专题，希望您能喜欢！
