幼儿园中班游戏教案。
目前，游戏是幼儿园幼儿最重要的教学方式和学习形式。幼儿园游戏可以提高孩子的创造性思维能力。教师应重视幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创建。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？小编经过搜索整理，为大家呈现“【值得一读】幼儿园游戏教案中班通用版四篇”。欢迎您参考。希望对您有所帮助！
幼儿园中班游戏教案[第1部分]
活动目标：
1.能够穿大鞋和谐行走，发展平衡能力。
2.体验穿大鞋、模仿爸爸的乐趣。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5. 愿意大胆尝试，并与同事分享你的经验。
活动准备：
1、孩子从家里带来的成人鞋（男鞋）。
2、《大鞋小鞋》音乐CD。
3. 6个呼啦圈和两把小椅子。
活动流程：
1.开始部分——移动本体
师：小朋友们，你们喜欢你们的爸爸吗？今天我们要当爸爸了，向爸爸学习！来吧，爸爸去公园了，背着小手慢慢地向前走。 （学爸爸，大步走，倒着走）
2.穿爸爸的大鞋
老师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋。我们穿爸爸的鞋吧。当你穿上这双鞋时，你会看起来更像爸爸！
1.帮助孩子穿上父亲的鞋子，并提醒他们将自己的鞋子放入鞋盒中。
2、孩子们穿上大鞋，随着音乐行走，初步体验穿着大鞋走路的独特感觉。
3.问：穿着大鞋走路是什么感觉？应该注意什么？尝试抬高双脚行走。
3、学习爸爸的经典动作。
孩子们听着《大鞋子，小鞋子》的音乐，在场内自由行走。当音乐停止时，他们可以自由地表达父亲的动作和表情，比如刮胡子、打电话、看报纸等。
4、团体赛：我穿爸爸的鞋
孩子们三五成群地站在草地的一端，听着老师的指挥开始比赛。老师引导孩子们尽可能保持身体平衡。
5.结尾部分。
孩子们穿上了自己的鞋子，现在我们可以做我们自己了。穿上自己的鞋子真是太容易了（带领孩子做各种轻柔的动作）。把爸爸的鞋子带回教室。
活动反思：
筹划了一周的综合活动今天终于要付诸实践了。日前，孩子们积极参与“给爸爸买大鞋”活动，大家对即将开展的活动充满了好奇。期待已久的一天终于到来了。一大早，天成的爸爸就来到了幼儿园。今天他肩负重任，要配合我进行《爸爸的大鞋》综合活动。
孩子们都喜欢天成的父亲。他非常贴心。当他和孩子们在一起时，他就像一个大孩子一样，和他们一起玩耍。天成爸爸的加入，让本次活动的主题更加鲜明。父亲的角色在各个环节都起到了很好的过渡和聚焦作用。爸爸在活动中的表现非常出色，而且非常投入。但在默契上还是缺乏配合。主要是时间有点短，两个人对于这次活动的交流太少，因为这是第一次。从实践经验来看，活动二进行得比较顺利，配合也比较默契。可见，今后开展此类活动仍需做好充足的准备。
活动一结束后，我对活动二的几个环节做了一些修改，感觉比较合理。首先，在热身运动部分，我让天成爸爸想出各种动作让孩子们学习。他们没有将动作限制在单纯的行走、抬腿行走、倒退行走等，让现场气氛更加活跃；第二个是做第二个环节的过渡修改后，在活动一中，我们用了爸爸的鞋和我们的鞋有什么区别的问题。结果问题提出来后，我觉得这个问题的设计很差，不能起到承前启后的作用。这是一个无效的问题，所以在第二个活动中，我让孩子们上来和天成的爸爸比赛，看谁的鞋子更大。这样的改变让过渡更加自然、顺理成章，也激发了孩子们的兴趣。三是对父亲的经典动作做了一些改变。让天成爸爸随意动作，让孩子们猜。原来的设计太有限了。爸爸的经典动作框定了孩子和我们的思维。修改后，孩子们的思维开阔了，为后续的游戏打下了基础。
此次活动是一次成功的尝试。与天成爸爸和爸爸大鞋的亲密接触，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系变得更加亲密，孩子们的运动能力也在活动中得到了提高。得到了很好的锻炼。
幼儿园中班游戏教案【第二部分】
游戏特色：
1.在游戏过程中增加对生活中的人物或动物的关注。
2、培养家长和孩子的想象力和创造力。
游戏材料：
干净的纸袋、彩笔、剪刀、透明胶等。
游戏流程：
1、家长先找一些家里不需要的大一点的纸袋（可以给孩子穿的）。让孩子观察并谈论纸袋上的图案和符号。让我们用这个漂亮的纸袋为森林里的小动物做衣服，好吗？你想把它送给谁？它的服装是什么样的？ （让孩子说出一些动物毛色的特点，比如斑马的衣服是黑白条纹，老虎的衣服是黑黄条纹，梅花鹿的衣服有梅花……）
2、决定要制作的小动物后，家长先将纸袋的底部剪掉，和孩子一起在纸袋上画出相应动物的衣服图案，并从纸袋的底部制作动物的头饰。纸袋。
3、衣服、头套准备好后，将纸袋套在孩子身上，将纸袋的把手挂在孩子的肩膀上（呈吊带状），将头套套在孩子身上，然后模仿小动物的言语。
4、家长还可以制作一个纸袋手偶，上面画上动物，然后和宝宝进行角色扮演。
幼儿园中班游戏教案【第三部分】
活动目标：
1、以游戏的形式复习一些单词，培养孩子认单词的兴趣。
2. 重点欣赏15课，理解关键词：梦想、手臂、疾病、蒲公英。
3.对词之间关系的初步认知。
活动准备：
1. 录音机、音乐磁带和第4 卷识字磁带。
2、识字书籍准备好； 15 个大型课程示例。一套儿童名片。
3、小波波海豚一只，青蛙手偶一只，数字卡17张
4. 单词卡：梦想、手臂、疾病、蒲公英。
5、注意：吃一个苹果，拍手两下，脚打三下，摸鼻子，捏耳朵，请举起手枪，把小手藏在背后，一起读这首童谣。
6、注意：听音乐、传书、藏书、鉴赏、跟读、朗读，请将身体转向桌子坐下。
7. 宝宝住的大建筑物：用色板把建筑物做成它的样子。上面写着“15 蒲公英”
活动流程：
(一)开头部分：
嗨，大家好！小波波海豚今天很高兴，因为它的一位好朋友也在这里。我们看看他是谁？ （大家好，我是小青蛙“夸瓜”，听说二班的孩子很聪明，所以想和大家玩一个游戏——好不好？我们来玩一个“读单词，让宝贝做这个动作。我给你们看“宝贝”这个词，如果孩子听懂了，就用行动表达出来。注意不要大声告诉别人！
出示“吃苹果，拍手两下，脚三下，摸鼻子，捏耳朵，请举起手枪，把小手藏在背后”的字条。
‘我们一起来读这首儿歌吧’：这时候，把第15课的大例翻过来，我们来朗读第15课的蒲公英‘呜~，瓜瓜，你为什么哭呢？ ''哦，原来他说二班有很多孩子会背这首儿歌，而他却不会。我应该怎么办？啊，别担心，这首儿歌在我们的识字书里，我们现在一起来学吧！
(2)基础部分：
1. 请孩子按照自宝宝的指示并出示纸条：将身体转向桌子坐下，听音乐并传递书本。请把书翻到小波波海豚指着的第17页。让我们一起欣赏图片：看图片。有哪些？蒲公英在做什么呢？风一吹，他会怎样？他们看起来怎么样？
好，我们一起来欣赏这首儿歌，听听阿姨是怎么读的。
阿姨的书读得真好。大家一起来“一起读”，注意阿姨朗读时的语气。
现在，有敢于大声朗读的孩子吗？ （拿出孩子的名片）请他大声朗读，提醒大家不要读错字、读得太少，声音要响亮、情绪化。
最后，大家一起大声朗读。
好了，瓜瓜，这次你学会了，嗯，学会了。 “那我们现在就开始吧，‘听音乐，收书’，‘把身体转向老师坐’。”
2.瓜瓜，你说你已经学会了一切，但我们要考验你。
(3) 结束部分
1.游戏：呱呱说：当我看到这几个字的时候，宝宝们正站在白色的空地上。冬天太冷了，我就给他们盖了一栋楼，邀请他们住进去。他们都挤成一对。他们怎么能住在这个房子里？楼上的宝宝该用什么词呢？ （小朋友们发现了，要按照儿歌的顺序，从左到右，从上到下。然后我把宝宝这个词发给你，你帮小青蛙瓜瓜把宝宝这个词发给在发送的过程中鼓励孩子们互相讨论、阅读，让孩子们分组把“baby”这个词放在相应的位置上。
2.孩子们都很棒。小青蛙瓜瓜想亲吻每一个孩子。我们再玩一局“小猪”吧！ （复习本学期的关键词），在欢快的气氛中结束比赛。
幼儿园中班游戏教案【第四部分】
目标：
1、观察游戏卡牌上的图案，了解游戏中“石头、剪刀、布”之间的相互制约关系。
2、提高翻转、覆盖、叠牌过程中的判断力和手眼协调能力。
准备：
1.自制16方游戏板。
2、KT板制作、透明胶带包裹的“石头、剪刀、布”单面图案卡5张，加上“石头”卡1张，共16张游戏卡。所有游戏卡的背面都是白色的。
3每张游戏卡的大小与游戏盘上16个方格的大小一致。
怎么玩：
1. 两个小孩在玩耍。游戏前，孩子们将“石头、剪刀、布”游戏卡打乱在一起，然后将图案正面朝下，随机地铺在16个正方形的游戏底座上。
2. 游戏过程中，一个孩子先选择翻开任意一张游戏卡，另一个孩子也选择翻开一张游戏卡。然后，孩子必须快速判断自己翻出的游戏卡能否克制对方翻出的游戏卡。如果你能克制它，你可以将自己的牌叠在对手的牌上，以覆盖其图案。例如，“石头”可以覆盖“剪刀”，“剪刀”可以覆盖“布”，“布”可以覆盖“石头”。 '。如果两张牌不能形成相互制约的关系，则保持原来的开放状态。
3两个孩子轮流轮流玩游戏。每次翻开一张牌时，孩子们必须观察并判断自己的牌能否克制游戏板上翻出的任何牌。如果能克制住，那就立即叠加，即盖在那张牌或那叠牌上；如果没有可以克制的物体，就让牌继续翻。
4、当游戏盘上的所有牌都翻完后，两位玩家每次都会用猜谜的方式来决定谁先行动。每次猜谜游戏的获胜者可以选择在游戏板上堆叠任意一组形成相互制约关系的牌。
5. 当游戏板上没有相互克制的牌时，游戏结束。
6最后，两个孩子数一下游戏底板上的卡片数量。每堆卡片由几张卡片组成。比较每堆纸牌的数量。牌多的一方获胜。
规则：
1、翻牌时，一次只能翻一张。在猜谜游戏中，获胜者只能选择叠加一次。
2、叠放的卡片应整齐地放置在约束网格内。如果卡片掉落或超出网格，则需要重新堆叠。
3叠加游戏卡的数量没有限制。只要上面两张牌的图案能够形成相互制约的关系，就可以解读。
评论：
“石头、剪子、布”是一种传统的民间游戏。老师将16张游戏卡与16个方格的游戏盘结合起来，通过翻牌决定胜负，赋予了这项民间游戏新的价值。只要孩子真正玩过这个游戏，就能明白“石头、剪刀、布”之间相互排斥的关系，能够独立玩。
这款游戏的玩法设计相当独特。针对初中第一学期孩子对输赢结果不太敏感的特点，这个游戏让孩子通过翻游戏卡来观察、思考、判断。孩子们的观察、思考、判断与“石头、剪刀、布”游戏紧密结合在一起，既依赖运气，又依赖智力参与。因为每次游戏的结果都不同，所以孩子们都乐在其中。游戏过程中，孩子需要全面观察游戏板上的卡片，快速找到两张卡片之间的互斥关系。为了将卡片叠得更高，孩子们会尝试将卡片叠得更厚。
不仅如此，在游戏过程中，老师还通过提问来帮助孩子们了解游戏规则，比如：“你把游戏卡放在哪里？”怎么玩？如果你赢了，你把牌放在哪里？当既不输也不输时会发生什么？如果你翻出来两张牌是一样的怎么办？引导孩子通过动手动脑提高对游戏规则的理解。老师把材料放进去后，并没有直接介绍怎么玩，而是让孩子们回顾一下“石头、剪刀、布”这三个物体之间的关系，并讲述了他是如何记住这三个物体之间的关系的。并鼓励孩子们按“石头、剪刀”、“布”这三者之间相互排斥的关系来探索游戏玩法，积累更多的获胜经验。老师重点观察孩子们能否将自己理解和掌握的记忆方法运用到这个游戏中。老师重点引导孩子们提高反应能力和判断能力，逐步掌握游戏的规则和玩法。这个游戏让我们看到，孩子的“玩智力”不是教出来的，而是通过与游戏材料和同伴的互动主动获得的。
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[精华] 4个通用版游戏攀爬教案
游戏攀爬趣味课程计划（第1 部分）
活动目标：
1、能够在自由探索中发现各种攀登方法，勇于挑战困难。
2、体验野外户外活动带来的乐趣和成功感。
活动流程：
1.热身活动
1. 在音乐声中伸展身体，为接下来的疯狂活动做好准备。
2、上坡、小坡游戏：通过爬山、下坡活动（坡度较小），既能激发孩子的乐趣，又能进一步热身。
2. 快乐爬树
1.孩子们可以自由选择一棵树来攀爬，体验爬树的乐趣。
2、互相介绍爬树的经验，请擅长爬树的孩子示范。
3、再次进行爬树体验，鼓励孩子配合爬树。
3. 快乐攀登
1、初次尝试攀爬（较大坡度），自由探索方法。
2、请成功登山的孩子分享他们成功的喜悦和方法。
3、让孩子多次爬坡，好的方法及时与孩子分享：
(1) 走远一点，跑上斜坡。
(2) 借助树枝，扶着地面爬上山。
(3)同伴合作爬坡。爬上来的孩子用树枝扶住没有爬上来的孩子，帮助他们顺利爬上斜坡。
4. 放松活动
绕着树林里的树木散步，做一些放松的运动。
活动反思：
这次野外活动，我们利用春游扫墓的机会，到极其原始的山顶进行野外野外活动。活动兴趣是孩子参加野外活动的主要动机。因此，教师在野外活动中应充分了解幼儿的喜好，选择和设置具有挑战性的游戏情境，引导幼儿克服困难，取得成功。
此次活动最大的收获就是孩子们的快乐和满足。他们不厌其烦地一次又一次地探索游戏玩法。那种热情强烈地感染了我们。我们老师的收获是：事实证明，只要我们敢于放手，给孩子找到这么棒的活动场所，孩子们就能玩得这么好，我们真正体会到，玩真的是孩子的天性。更令人欣慰的是，孩子们会在不断的挑战中发现多种玩法。活动中，孩子们通过反复尝试发现，长跑可以帮助他们爬到坡顶，而且还可以巧妙地把它捡起来。树林里的树枝帮助你爬上坡，你们可以更自发地相互配合，在合作中体验野趣带来的成功感。爬上山后孩子们发自内心的欢呼声让我们兴奋不已。我们将继续寻找适合孩子们玩耍、野趣的场所，给他们一个快乐的童年！
游戏攀爬趣味课程计划[第2 部分]
一、活动目标：
1、练习用手、脚自然、协调地向前、向后、负重爬行，掌握“爬行”动作的要领。
2、愿意与同伴一起参加各种“攀登”活动，体验集体活动的乐趣。
2、活动准备：
1、知识和经验准备：孩子们了解了一些关于蚂蚁的简单常识。
2、材料准备：小蚂蚁胸饰、每人若干红、黄、蓝、绿食物袋、2个长垫子、背景音乐、木头、大熊面具一个。
3、活动流程：
1、热身运动。
老师和孩子们佩戴蚂蚁胸饰，随着音乐做热身运动，伸展头、肩、腰、腿、膝、脚等身体部位。
2、通过多种方式练习攀爬。
(1)、自由攀登。
孩子们，今天的天气真好。我们和你妈妈一起去散步吧。手脚着地，缓慢攀登，并确保一步一步平稳攀登。
老师朗诵儿歌，带领孩子们自由地爬行。 （小蚂蚁高兴极了，跟着妈妈散步，东看看西，一步一步稳稳地往上爬。） 提醒孩子们不要互相碰撞。
（二）有序爬升。
宝贝们，我们前面有一座小桥。让我们爬过去吧。但桥很窄，我们不能一起爬过去。我们怎样才能爬上去呢？
老师首先演示如何爬行，引导孩子们仔细观察，然后鼓励孩子们依次有序地爬过垫子。
爬过桥后，鼓励孩子们互相拥抱，触摸自己的触手，体验与同伴一起玩耍的快乐和温暖。
(3)、爬行寻找声音。
过了小桥，我们来到了草地。我们一起玩捉迷藏游戏吧。让孩子们拉下布，蒙住眼睛，听声音，用手和膝盖爬行，寻找妈妈。
3.游戏：巧妙躲避大熊。
(1)尝试向后爬。
(2) 玩耍躲避熊并练习向后攀爬。
4.负重攀爬。
天气越来越冷了。大熊出来寻找食物，我们小蚂蚁也在寻找过冬的食物。我们一起出去看看外面有没有吃的。
背着谷物爬回家，并提醒孩子们根据颜色将谷物存放在不同的篮子里。
5.放松活动。
食物准备好了，我们放松一下身体，准备过冬。
游戏攀爬趣味课程计划[第3 部分]
幼儿园小班优秀游戏教案《爬爬爬》
活动目标：
1.感受手指游戏带来的乐趣。
2.当乐句结束时，可以停留在指定的身体部位。
3、演唱过程中，根据歌词有节奏地与身体互动。
活动准备：
1.歌曲《爬呀爬》。
2. 认识身体的各个部位并能说出它们的名称。
活动流程：
1. 请孩子们看老师用手指随着音乐在身体的各个部位“攀爬”（一个节拍，第二个乐句结束时停在头顶，第二乐句结束时停在头顶）脚背位于最后一个短语的末尾）。
2、让孩子猜老师刚才在做什么，然后随着音乐再次观看老师用手指在身体上“爬行”的动作。
3、让孩子跟着音乐尝试用手爬行，看看是否有趣。
4、请孩子学歌曲，一首一首地唱歌曲，并像老师一样做相应的动作。
5. 孩子们两人一组一起工作。唱歌时，轮流用手指在伴侣身上爬行。注意——轻轻地拍打并做动作，让你的伴侣感觉舒服。
6、引导孩子尝试创造其他上升、下降的动作，并带领孩子采纳不同的建议，跟随音乐的节奏，一边唱歌一边一个节拍地表演新想象的动作。
7. 启发孩子学习创造其他动作的起点和终点，并在唱歌和表演时将其编成歌词。例如：直到耳朵；下至膝盖等，体验身体各部位在游戏中变换的乐趣。
活动延伸：所有孩子合作用手指印画一棵“朋友树”，或者用手指印画“一串葡萄”。
环境营造：可以将幼儿的手印画放置在班级的某个区域，供幼儿欣赏。
居家男女同教：家长可以和孩子一起做游戏，轮流用手指在对方身上爬行、唱歌，体验亲子互动的乐趣。
活动材料附： 游戏玩法：
将左右手的食指和中指放在脚上。跟着歌词，两根手指交替从脚爬到头顶，再从头顶爬到小脚。
还可以将手指与乌龟、刺猬、蛇等动物进行比较，让游戏变得更加有趣。 （爸爸可以在玩游戏熟练的基础上，改变爬行停止的部位，比如‘肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上’等，并且将歌词替换为这些部分的名称，以增加游戏的难度和趣味性。
游戏攀岩课程计划（第4 部分）
幼儿园小班游戏教案《爬龟运动》
这是默认的活动设计背景：
新课程的运动有四个重点：
1、强调孩子对体育课的兴趣。
2、注重增强儿童体质和运动能力。
3、注重充分利用自然因素。
4、重视人格和心理素质的培养。
主题活动中，我班的陆雨馨和盛一凡小朋友带来了乌龟，乌龟自然成了他们关心的话题。
孩子在玩大型玩具的时候，经常会发现很多孩子并不是有规律地从上往下滑，而是喜欢从下往上爬。这种攀爬方式对孩子四肢的协调发展要求较高，也给孩子带来了问题。这就带来了新的挑战，现在很多家长都怕孩子弄脏，不让孩子爬行。事实上，爬行可以帮助孩子的大脑更好地发育；另外，前几天天气冷，孩子不愿意运动。所以我顺势而为，抓住了孩子们近期的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这次活动来增强孩子们的身体素质和运动能力。
活动名称：体育“爬龟”
活动目标：
1、利用幼儿园已有的大型运动器材，让孩子探索不同的攀爬方法，提高动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动激发孩子参与体育运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地、兔子和乌龟头贴纸若干、奖牌20枚
活动亮点：探索不同的攀爬方法。
活动流程：热身运动？小乌龟爬行？龟兔赛跑？放松运动
活动流程：
1、热身练习，激发兴趣。
老师：“我是乌龟妈妈。”来吧，小乌龟，来和我一起做早操吧。 '
2.探索不同的爬取方法。
1. 孩子们可以自由探索不同的攀爬方法。
老师：“前面有一座城堡。”你想去那里玩吗？嗯，小乌龟的攀爬能力是最强的。今天我们就在城堡里攀爬，看看哪只小乌龟的攀爬方法最多、最好。 '
2、小组练习，幼儿个别示范，整体练习。
3.教师总结幼儿的练习。
4.再练习一次。
那么现在你还想用各种攀爬方式再次去城堡里玩吗？
3. 龟兔赛跑
1、两人组队龟兔赛跑。
2、比赛成绩统计。
4. 在讲台上放松并分发奖牌（金币和巧克力）。
值得您参考！幼儿园中班体育游戏活动教案
教材分析：
气球是幼儿熟悉、喜爱的玩具，也是生活中常见、随手可得的物品。幼儿喜欢玩气球，并对气球有相应的游戏体验。本活动引导孩子通过自由玩球、幸运球等方式探索气球的各种玩法，在与同伴合作捏球、运球的过程中，体验到与同伴合作完成任务的乐趣，提高他们的身体控制能力。
活动目标：
1.探索气球的多种玩法，能够与同伴合作抓气球、行走。
2、能两人协调持球侧行。
3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
给多个气球充气（检查气球充气量以避免爆裂）。
活动建议：
1、创设“换气球”情景，带领孩子进行热身活动。
老师扮演打气筒的角色，孩子们扮演小气球的角色。老师和孩子们一起活动四肢热身。
2. 展示充气的气球，鼓励孩子探索各种玩气球的方式。
（1）鼓励孩子创造性地玩气球，重点引导孩子利用身体的不同部位探索各种玩气球的方式。比如用头抱住气球，用手接住向上抛，配合伙伴来回吹气球，带着气球行走等。
（2）重点引导幼儿练习合作剪球动作。
问：怎样才能协调地侧向行走？捏球时如何避免气球爆破？
小结：将气球放在胸前，只要不让球掉下来，双手轻轻抓住对面伙伴的手臂，以同样的速度侧向行走。
3、组织幼儿玩“送气球回家”游戏，进一步练习抱球、侧身行走的动作。
第一场比赛：孩子们两人一组，将球放在胸前，在起跑线后站成三列。比赛开始，各队第一组孩子齐齐向侧边行进，快速向终点线前进。到达终点线后，将气球放置在“家”（在盒子内）并跑回起点。下一组孩子出发了。比赛按顺序进行，最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后，根据幼儿完成抱球、侧走动作的情况与幼儿进行交流。
第二个游戏：根据孩子的游戏情况适当增加难度，比如沿途设置障碍，鼓励孩子挑战自我，大胆尝试。
3、邀请孩子装扮气球，随着音乐玩“气球舞”游戏，进行轻松的活动。
值得分享：幼儿园小班游戏教案《小兔子拔胡萝卜》第四部分幼儿园课程游戏化的本质是提高学习效率。幼儿园游戏有利于培养孩子的注意力。家长要尊重幼儿园老师，配合幼儿园工作，做到“家”互动。您认为幼儿园开展游戏教学最重要的是什么？为此，小编从网络上精心整理了《值得分享：幼儿园小班游戏教案《小兔子拔胡萝卜》第4部分》，仅供大家工作学习时参考。
【活动目标】
1、重点练习平衡木行走、越过一定高度的障碍物、按指定方向跑步。
2、愿意尝试挑战，独立玩耍。
【活动准备】
4根平衡木、4个箍玩具（65-70厘米高）、呼拉圈、塑料包裹的胡萝卜。
【活动流程】
1、热身运动：播放歌曲《春天》。
1、孩子们蹲在呼啦圈里扮演兔宝宝的角色，老师扮演兔妈妈的角色。
2. 老师：兔宝宝们，今天天气真好。出来和兔妈妈一起玩吧。 （老师带领孩子们熟悉场地）
3. 老师：这里长了很多胡萝卜，可惜还没有长大。几天后我们把它们拉出来。
4. 老师：是啊，打雷，要下雨了。赶紧跑回自己的家。 （按照指定方向跑，最后就会进入呼啦圈）
2、独立尝试：初步练习平衡木行走。
1. 老师：哦，小兔子们，刚刚下了一场大雨，小路被淹了。如果我们想把另一边的胡萝卜拔出来，我们就得走过桥。 （助理把平衡木移了出来）我们都试着走过去桥吧。
2.孩子开始独立尝试。例如：左右脚侧向行走、左右脚前后交替行走等。
3、尝试挑战难度：进一步练习平衡木行走。
1. 老师：小兔子们好勇敢，都走了过来。兔妈妈想，对面的胡萝卜快要长大了，我们得赶快过桥，把胡萝卜全部拔出来运回家。想一想，怎样才能走得又快又稳呢？
2、老师指导孩子们张开双手侧举，左右脚交替来回走动。
4、交流分享。
5. 推进游戏。
1. 老师：小兔子们已经很好地掌握了过桥的本领。 ( ) 看，对面的胡萝卜也长大了。我们快点把它拉出来吧。
2、兔妈妈带着兔宝宝快速过小桥，钻过山洞，拔出胡萝卜（一次一根），然后钻过另一边的山洞，走过小桥，把胡萝卜放进去回到家，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔出胡萝卜，依次进行，直到把所有的胡萝卜都拔出来。
6.总结。
老师：今天真高兴。小兔子们学会了如何在桥上行走，并拔出了很多胡萝卜。这很棒！
【课件分享】四种幼儿园游戏教案幼儿园集体教学过程中，巧妙地设置了游戏。幼儿园游戏有利于开发幼儿潜能，提高幼儿教育质量。教师在游戏过程中要多关注孩子们的各种表现。你知道幼儿园游戏的本质是什么吗？以下是小编为大家精心整理的《【课件分享】幼儿园四个游戏教案》。希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园游戏教案【第1部分】
设计方案：
我们发现孩子们喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷和保龄球等游戏。为了让孩子们更多地了解如何玩可乐瓶，并借此机会练习身体素质和动作，我设计了这个活动，让孩子们根据可乐瓶上的标记进行一系列的赤脚练习——单脚跳、双脚跳、跳过跑等，让孩子勇敢挑战自我，培养观察力、空间感知能力、跳跃、穿越、奔跑和身体平衡等基本动作能力。
目标：
1.通过一系列赤脚运动游戏培养跳跃、跳跃、奔跑和身体平衡能力
衡能力。 2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。 3．与同伴协商配合，有序参与活动。 准备： 1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。 2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。 3．幼儿运动时的背景音乐。 4．场地布置(如图)。 过程： 一、热身运动 1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗? 2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。 3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩： ①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。 ②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。 ③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。 ④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。 二、"闯关"游戏 (一)自创玩法。 1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试? 2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。 3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。 (二)开展"闯关"游戏。 1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。 师：接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。 2．教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。 师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。 标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。 动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。 标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。 动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。 标记三活动区：跨越可乐瓶。 动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。 标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。 动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被"鳄鱼"吃掉(如图)。 三、挑战游戏 教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。 四、放松活动 1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧! 2．用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。 七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)! 3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。 4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。 幼儿园游戏教案【篇二】 活动目标: 1.练习四散跑和改变方向跑. 2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 活动准备 大的操场上 活动过程: 1.教师和幼儿玩游戏. 教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 2.幼儿玩游戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。 活动目标： 1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 活动准备：无 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣 1、你们玩过气球吗？ 2、喜欢玩气球吗？ 3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 二、介绍游戏规则 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸. 幼儿园游戏教案【篇三】 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。 3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!! 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思： 幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。 幼儿园游戏教案【篇四】 一、活动目标： 1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切； 2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力； 3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。 二、活动准备： 1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致； 2、完整情节的录音音乐磁带一盘； 三、活动过程： （一）开始部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动） （二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏） 1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳； 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 （1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋； （2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用） a、一个跟着一个并拢双脚跳一次 b、一个跟着一个跨跳一次 （3）收拾布袋，套着布袋跳回家 3、“大灰狼捉小白兔”： ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视； ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。 四、活动结束： 小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、 值得分享：幼儿园游戏教案随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿游戏教学越来越流行。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。作为幼教，你会怎么开展幼儿园游戏教学呢？下面的内容是小编为大家整理的值得分享：幼儿园游戏教案，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 设计意图： 利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉 游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。 活动目标： 1、能够分辨物体的颜色并成功配对。 2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。 活动准备： 涂好颜色的小瓢虫卡片 （无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水 活动过程： 1、激趣导入 师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔， 伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。 小朋友愿不愿意帮助他们呢？ 2、交代任务 师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要 做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在 瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。 3、幼儿操作，教师观察指导 教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。 当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？ 教师总结： 师：今天每个小朋友都很棒，而且都很开心，因为成功的为每只瓢虫找到了 自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。 幼儿园大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇游戏的由来： 在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。 活动总目标： 1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。 2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。 3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。 5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。 6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 《狐狸和兔子》（一） 一、活动目标： 1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。 2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。 3、能合作设计和布置游戏场景 二、活动准备： 1、经验准备： 幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。 2、物质准备。 （1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。 （2）兔子的房子一座。 三、活动过程： 1、引题：出示动物的角色引题。 2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。 3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。 4、全班进行分角色练习对话。 四、观察与推进： 观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。 对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。 推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。 《狐狸和兔子》（二） 一、活动目标： 1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 二、活动准备： 1、经验准备： 有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。 2、物质准备。 （1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 （2）兔子的房子7座。 三、活动过程： 1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。 2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。 3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。 4、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。 四、观察与推进： 观察：本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演，使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象，全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。 幼儿表演时比较局限在语言上的讲述，动作和表情方面表现得不好，不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演，分组表演时扰乱了游戏常规。 推进：重点学习幼儿在动作和表情上的表演，加强游戏时的常规教育。 《狐狸和兔子》（三） 一、活动目标： 1、加深对角色的认识，进一步在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 2、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。 二、活动准备： 1、经验准备： 有表演过故事的经验。熟练掌握故事对话。 2、物质准备。 （1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 （2）兔子的房子7座。 （3）公鸡的镰刀7把。 三、活动过程： 1、引导幼儿一起准备头饰、布景、玩具等，布置游戏的场景，以激发和调动幼儿玩游戏的愿望和积极性。 2、教师向幼儿介绍游戏的场地、道具的使用方法及游戏材料的摆放、收拾等，培养幼儿的良好游戏常规。 3、引导幼儿通过协商来选择所扮演的角色，不可强迫幼儿表演不愿意扮演的角色。教师有意识地引导、吸引语言发展较差的幼儿玩表演游戏，以促进他们语言的发展。鼓励能力较强的幼儿能运用动作和表情进行生动的表演。 4、评价游戏情况，重点评价游戏的常规，及有所进步的幼儿。 四、观察与推进： 观察：全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿能学会协商分配角色，但是有一组小朋友还是出现了不愿表演狐狸的现象。 动作和表情方面有部分孩子表现得较生动，但还有一部分幼儿有待加强。 推进：继续引导幼儿能协商分配角色，轮流扮演。能力强的幼儿能带动能力差的幼儿学习表演。 《狐狸和兔子》（四） 一、活动目标： 1、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 2、初步学习创编故事的情节内容。 二、活动准备： 1、经验准备： 有表演过故事的经验。熟练掌握并能讲述故事的内容。 2、物质准备。 （1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 （2）兔子的房子7座。 三、活动过程： 1、直接提出表演游戏的主题，激发幼儿表演的愿望。 2、回顾故事情节及对话。 3、回顾上次游戏的情况，并提出新的要求，特别是表现公鸡的聪明、神气的样子及狐狸害怕、紧张时的表情。 4、教师要放手让幼儿自己去游戏，尊重幼儿游戏的意愿，根据游戏的需要，提出有益的建议和适当的提醒。若幼儿在幼儿中遗忘某些情节和话、动作表情与内容或角色特征不符，教师应在游戏后予以启发，让幼儿思考并重新表演有关部分或有关角色。 5、针对"狐狸"角色没有人扮演的现象，引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。 6、评价游戏情况。重点评价角色的扮演情况。 四、观察与推进： 观察：幼儿比较喜欢扮演公鸡的角色，能大胆表现公鸡聪明、神气的神态，整个故事表演较完整，对话掌握较好，在游戏过程中出现的问题先通过自己的方法来解决或是与同伴协商解决，在这一方面进步较多。 推进： 有些幼儿在表演时规则意识不够强，有的幼儿没有按正确的顺序出场，扰乱了表演过程，一些能力弱的幼儿语言对话掌握不够好，也影响了表演效果，布置场景方面的能力还有待于进一步提高。 游戏小结： 幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。 幼儿能积极愉快的参与本次游戏，在游戏中表现的较自主，如决定和谁玩，怎么玩，并会根据游戏的需要自主地布置改变游戏场景，同时幼儿在整个过程中能较友好的和同伴交往协商，与同伴共同游戏，还会将自己对故事的新想法创造性的表现出来，在游戏中，由于幼儿的语言表达能力还有所欠缺，不能将自己的想法清楚地传达给同伴，导致游戏不能顺利开展，还需要老师帮助协调，对于幼儿的表达能力还需要平时扎扎实实的加强。 在整个游戏开展过程中，较多孩子能按自己的意愿进行表演，幼儿能够按老师的指导要求进行游戏，在常规上也比以前有进步了，许多孩子在游戏后都能主动地来整理好小组的物品，对游戏中存在的问题也能即使解决，但与同伴协商的能力还有待加强。 范文参考：幼儿园游戏教案范本合集四篇随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。游戏结束时，教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？下面是小编为大家整理的“范文参考：幼儿园游戏教案范本合集四篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 幼儿园游戏教案(篇一) 活动目标： 1、引导幼儿大胆快乐地在豆豆上进行赤足游戏活动，利用豆豆按摩幼儿的足底，保持身体平衡，发展幼儿的平衡能力。 2、通过幼儿自身的活动体验，了解豆豆的特性，并探索尝试利用豆豆搬运重物，培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、场地：软质地 2、场地布置：方形地垫围成一个长方形，豆豆50公斤左右均匀地铺在长方形中间。 活动过程： 1、引导幼儿赤足自由地在豆豆上玩一玩，体验一下脚与豆豆接触的感觉。 师：这里有许多豆豆，豆豆想和小朋友做游戏，在豆豆上玩会怎么样呢？请你们赤脚上去试试看，注意安全。 师：你们是怎样玩的，感觉怎样？ [引导幼儿以各种方式在豆豆上玩，体验与豆豆接触的感觉，按摩足底。] 2、穿上鞋子游戏，与赤足玩进行比较。 师：请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感觉一下有什么不同？ [用比较的方式，让幼儿感受到平而硬的鞋底更滑，我们不必讲解摩擦等深奥的物理知识，只让幼儿获得生活经验即可。] 师：怎样才能保持平衡，不摔倒？ [引导幼儿探索出较合适的平衡动作，为下面的活动铺垫。] 幼儿园游戏教案(篇二) 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。 3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!! 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思： 幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。 幼儿园游戏教案(篇三) 【设计意图】 跳绳是一个锻炼幼儿的好方法，幼儿就是要多动动才能增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病，跳绳深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。 【活动目标】 1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 【活动准备】 人手一根跳绳。 【活动过程】 1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主跳绳。 （2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳游戏。 （1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 幼儿园游戏教案(篇四) 教学目标： 1、尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。 2、体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。 教学重点： 学会转身跳的技能。 教学方法： 谈话法、游戏法、讨论法。 教学过程： 一、热身运动。 在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 二、体验活动。 1、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。 (1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 (2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 (3)指导幼儿交流展示不同的玩法。 师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法) 谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在小结。 三、放松运动。 1、幼儿听音乐放松身体。 2、教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 【推荐】幼儿园游戏教案【一篇】目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。游戏让小朋友能够在轻松自在的游戏教学氛围中，快乐学习成长。在幼儿园的游戏中，幼儿才是游戏的真正主人，主动权应转向幼儿。那么，有哪些值得参考的幼儿园游戏呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【推荐】幼儿园游戏教案【一篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动准备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、分辨声音游戏 *教师用不同强度的声音呼唤幼儿 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 *按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化 5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路 宝宝新村 [研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。 2、发展幼儿的语言讲述能力。 [研究过程]： 一、引出课题。 （出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？ 二、讲解示范。 1、在白纸上画上楼层、窗口、门。 2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。 3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。 三、幼儿制作。 用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。 四、讲评。 1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。 2、幼儿自由交流、探讨。 [研究结果]： 活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。 幼儿园小班节奏游戏：会动的身体 一、活动目标 1、在游戏中初步感受节奏的变化。 2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。 二、活动准备 1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 2、有快慢节奏的背景音乐 3、鼓一只 三、活动过程 1、引出 师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。 师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。 2、语言游戏《在哪里？在这里》 （１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。 师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？ 师：好，那请你们用手指指看。 （２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。 师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……） 幼：我的眼睛在这里！ 3、跟着小鼓有节奏地进行游戏 （1）引出小鼓 师：这是什么呀？ 师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”） （2）引出小手进行节奏游戏 师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？ 师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……） 师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小 手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？ （3）引出小脚进行节奏游戏 师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？ 师：小脚会干什么呢？（跺脚） 师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。 4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体 师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。 师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的`，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？ 5、结束 在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。 幼儿园小班音乐活动：夏 活动目标： 1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。 3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。 活动准备： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐 活动过程： 一、游戏《小朋友散步》导入 老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态 （在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪） 二、学习歌曲 1、提问引起兴趣，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲《夏》 在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束放松游戏《下雨啦》 在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。 音乐创编：母鸭带小鸭 活动目的： 1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。 2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。 重点和难点： 1、引导幼儿创编歌词。 2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。 活动准备：背景图小动物录音带皱纸 活动流程： 律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场 活动过程 一、律动《小鸟飞》进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢乐舞 有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！ 三、学编歌曲《母鸭带小鸭》 （一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）、学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。 3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。 教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 五、《走路》退场 动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。 值得分享：幼儿园中班体育游戏活动教案 月度范文精选 目标： 1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。 2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。 准备：30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐. 过程： 一． 开始部分 1. 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神、有节奏地走） 2. 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。 二． 基本部分 1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。 2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。 3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。 4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。 5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。 三． 结束部分 1. 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。 2. 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。 喜欢《【值得一读】幼儿园游戏教案中班通用版四篇》一文吗？“本站”希望带您更加了解幼儿园游戏，同时，编辑还为您精选准备了幼儿园游戏教案中班专题，希望您能喜欢！
