大班角色游戏。
幼儿园集体教学过程中，巧妙地设置了游戏。适当的游戏是提高孩子注意力的最好方法。教师要不断学习，提高自身素质和教练比赛水平。那么，有哪些幼儿园游戏值得参考呢？以下是小编整理的“「实用」大班游戏玩法(1630字)”，仅供大家参考。希望能为您提供参考！
如何玩大班游戏（第1 部分）
目标：
1、利用板凳游戏培养孩子的平衡能力、钻探能力和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
2、培养孩子勇敢、果断、互帮互助、临危不惧、自我选择的意识和能力，积极参加练习，在活动中主动动脑。
3.喜欢参与游戏和体验。
4、初步培养孩子的礼貌行为。
活动准备：
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
活动流程：
1、儿童进入场地并站在周围；老师和学生在音乐伴奏下一起做热身练习。
2、老师向孩子们介绍活动器材——板凳：“板凳是用来坐的，但今天我们要利用板凳做各种有趣的活动。” '激发孩子的活动兴趣。
3、鼓励孩子在板凳上自由探索各种玩法，并及时要求孩子展示自己的玩法。
4、带领孩子玩各种钻、爬的游戏。
爬过‘隧道’——长凳水平排列成一排，间隔约2米，在长凳下爬行。
钻通每一层“隧道”——将长凳两两叠放，并从长凳之间的缝隙中爬行。
爬过‘秘密通道’——把长凳放在一起，爬到长凳下面，站在长凳上。
点火——将长凳排成一排，水平距离约0.5米，让孩子们在长凳上并肩行走。
5、“过桥”游戏让孩子们选择多种方式过“桥”，一张长凳垂直放置，两张长凳并排放置，或者两张并排但左右分开的长凳。然后走上侧面由塑料弯曲块制成的“弯曲桥”。
6、把两张长凳放一起，让孩子们走过桥，跳下桥。然后沿着塑料弧形的“曲桥”走回去。
7、老师将孩子们聚集在一起，示范从桥上跳下来的正确姿势，并讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝向上跳。垫上垫子，然后蹲下。然后孩子们继续练习。
8. 将两张长凳叠起来，并铺上海绵垫。让孩子们爬上长凳，过“桥”，从“桥”上跳到垫子上。然后走过侧面的塑料弧形积木搭建的“起伏桥”。
9、根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，并鼓励孩子尝试走过桥并跳下去。
防范措施：
场地内保留不同高度的“桥”，让孩子自行选择。
教师要加强防护，特别注意幼儿过最高“桥”的安全。 （可请班主任协助防护。） 引导幼儿帮助无法爬上凳子的同伴。
对于能力特别强的孩子，在过“桥”时，老师可以把手放在桥中间，为他们设置障碍。
10、积极评价孩子们的表现，赞扬他们勇敢和互相帮助的良好品质。
11、孩子们站在周围，在音乐的伴奏下，和老师一起做放松练习。
12. 孩子们离开。
活动反思：
这是我设计的儿童运动“凳子系列活动”之一。我认为整个活动很成功，活动的目的很好地达到了。通过活动，孩子们的高处跳跃能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢、果断的人格品质也得到了很好的培养。经过对活动实际记录的分析，我在活动过程中对孩子的要求、对孩子的积极鼓励、安全教育等方面都做得比较好。对于幼儿的要求，我没有采取“一刀切”的做法，而是让孩子自由选择，放置不同高度的板凳，达到区别对待的目的。在鼓励孩子方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与孩子沟通的“语言”（称为肢体语言）：在教学方式和情感方面，我积极、兴奋，让孩子们能够被感染。并引起了兴趣；在表达上，我轻松自然，给孩子们创造了一个相对宽松的心理环境；在语言上，我没有说“不要害怕”、“不要紧张”、“没有危险”之类的话，因为说这些话就等于强调危险。越说，孩子就越紧张，行动不便，更容易陷入危险。在眼神上，当有的孩子站在板凳上犹豫时，我坚定地看着他的眼睛，通过这扇“心灵之窗”给他注入力量。整个过程中，我用自己的表演去感染、激励孩子们。在安全教育方面，孩子们掌握了跪姿缓冲落地的正确方法。我所采用的保护方法也是正确、科学的，时机也把握得很好。活动结束后，孩子们及时得到教育：独处或大人不在时，不要盲目练习。活动结束时，长凳高度增至5，约130cm。一些老师提出了反对意见。是不是太高了？如果有危险怎么办？其实这个高度并不是我个人的想象，而是根据孩子们的表现以及活动时的实际情况来确定的。只要孩子能轻松跳跃，保持情绪愉快，这个高度就合适。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来看，通过活动，培养他们从高处跳下的能力。当他们遇到真正的危险时，他们都能游刃有余。
如何玩大班游戏（第二部分）
目标：
1、利用板凳游戏培养孩子的平衡能力、钻探能力和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
2、培养孩子勇敢、果断、互帮互助、临危不惧、自我选择、主动参加练习、在活动中主动动脑的意识和能力。您对活动感到兴奋吗？
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
活动流程：
1、儿童进入并站在周围；老师和学生一起在音乐伴奏下进行热身练习。
2 老师向孩子们介绍活动器材——长凳：长凳是用来坐的，但今天我们要利用长凳来做各种有趣的活动。激发孩子的活动兴趣。
3、鼓励孩子在板凳上自由探索各种玩法，并要求孩子及时展示自己的玩法。
4、带领孩子玩各种钻、爬的游戏。 爬过隧道——长凳水平排列成一排，间隔约2米，在长凳下爬行。 钻通双层隧道——将长凳两两叠放，并从长凳之间的缝隙中爬行。 爬过秘密通道——把长凳放在一起，爬到长凳下面，站在长凳上。 驾驶火车——将长凳排成一排，水平距离约0.5米，让孩子并肩走过长凳。
5、过桥游戏让孩子们可以选择多种过桥方式，一张长凳纵向放置、两张并排放置、或者两张并排但左右分开的长凳过桥。然后从侧面的塑料曲块搭建的曲桥往回走。
6 将两张长凳叠在一起，让孩子们走过桥并从桥上跳下来。然后走回来穿过由塑料弯曲块制成的弯曲桥。
7 老师把孩子们聚集在一起，示范从桥上跳下来的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚着地，屈膝缓冲，并蹲下。然后孩子们继续练习。
8 将三张长凳叠放在一起，并在上面放一块海绵垫。让孩子爬上长凳，走过桥，从桥上跳到垫子上。然后从侧面塑料弧形积木搭建的起伏桥往回走。
9、根据孩子的情况逐渐增加桥的高度，并鼓励孩子尝试走过桥并跳下去。注意事项： 场地内保留不同高度的桥梁，让孩子自行选择。 教师要加强防护，特别注意幼儿过最高桥的安全。
（可请班主任协助防护。） 引导幼儿帮助无法爬上凳子的同伴。 对于能力特别强的孩子，老师过桥时可以把手放在桥中间，设置障碍让他们过桥。
10.对孩子们的表现给予积极评价，赞扬他们勇敢和互相帮助的良好品质。
11 孩子们围坐在一起，在音乐的伴奏下，和老师一起做放松练习。
12 孩子们离开了。
设计思路及自我评价：
这是我设计的儿童运动“凳子系列活动”之一。
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
我认为整个活动很成功，活动的目的很好地达到了。通过活动，孩子们的高处跳跃能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢、果断的人格品质也得到了很好的培养。经过对活动实际记录的分析，我在活动过程中对孩子的要求、对孩子的积极鼓励、安全教育等方面都做得比较好。对于幼儿的要求，我没有一刀切的做法。相反，我让孩子们自由选择，通过放置不同高度的板凳来达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与孩子交流的语言（称为肢体语言）：在教学风格和情感方面，我积极、兴奋，让孩子们被感染和感动。启发表达方面，我轻松自然，给孩子创造了一个相对宽松的心理环境；在语言方面，我没有说不要害怕、不要紧张、没有危险等等，因为说这些话就等于在强调危险，越说孩子越紧张。将会变得无法自由行动，并且更有可能陷入危险。在眼神上，当有的孩子站在板凳上犹豫时，我坚定地看着他的眼睛，通过这扇心灵之窗给他注入力量。整个过程中，我用自己的表演去感染、激励孩子们。在安全教育方面，孩子们掌握了跪姿缓冲落地的正确方法。我所采用的保护方法也是正确、科学的，时机也把握得很好。活动结束后，孩子们及时得到教育：独处或大人不在时，不要盲目练习。
活动结束时，长凳高度增至5，约130cm。一些老师提出了反对意见。是不是太高了？如果有危险怎么办？其实这个高度并不是我凭空想象出来的，而是根据孩子们的表现以及活动时的实际情况来确定的。只要孩子能轻松跳跃，保持情绪愉快，这个高度就合适。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来看，通过活动，培养他们从高处跳下的能力。当他们遇到真正的危险时，他们都能游刃有余。
导师点评：黄保发
利用长凳进行体育活动颇具创新性。本次活动以游戏为基本形式。长凳被布置成各种活动形式，组织孩子们进行一系列的爬、钻、走、跑等活动。这项活动充分利用了长凳作为天然运动器材的多功能性和多功能性。改变性别后，幼儿不仅获得积极、愉快的情感体验，还培养了钻探、攀爬和平衡的能力。
从活动组织形式看，有自由探索活动、分散活动和集体活动。这三种组织形式既满足了活动内容的需要，又满足了幼儿的实际发展，从而合理、科学地调整运动的密度和强度。提高体育锻炼的效果。
从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过深思熟虑的。比如，孩子们在板凳上自由探索各种玩法的环节，就是后来钻爬游戏的铺垫，而在桥上行走则是钻爬游戏的延伸。另外，由于幼儿身体素质、运动发育水平、性格等的差异，老师没有采取简单统一的活动形式或提出相同的要求，而是有意识地设置不同高度的独木桥。在网站上。对于能力特别强的孩子，过桥时老师还会把手放在桥上设置新的障碍，增加活动的难度；对于能力较弱的孩子，老师及时鼓励他们，并采取积极的保护措施，让他们尽可能地参加活动，让每个孩子通过锻炼在原有的水平上得到提高。
从实际效果来看，整个活动过程中，孩子们都处于轻松、自由的氛围中。老师的授课风格非常友善，语言幽默、生动、鼓舞人心。老师自始至终都不忘记与孩子们进行情感交流，比如老师一边与孩子们自由聊天，一边带领孩子们参与活动场地的布置。这不仅是一种积极的休息方式，还能让孩子感到轻松、自然、快乐。当孩子说把凳子并排放就像看戏时，老师风趣地说：那就看我的表演吧。从而自然过渡到示范动作阶段。
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
由于体育活动具有很强的不可预测性，教师往往会根据实际情况及时做出调整。例如，如果一个男孩胆小、内向，不敢从四张叠放的凳子上跳下来，老师就会轻松地进行调整。她的语气鼓励他去尝试，并且及时、恰当地帮助了他。当孩子有了第一次成功的体验时，老师让他连续跳了三下，逐渐消除了他的恐高症，向培养勇敢迈出了可喜的一步。
最后值得一提的是，本次活动的指导老师是一位男老师。因此，它在培养孩子勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面有其自身的优势。
如何玩大班游戏（第三部分）
1.游戏名称：海底寻宝
目的：复习所学单词，培养孩子识字兴趣
准备：单词卡、椅子、小奖品
玩法：老师首先将单词卡放在房间周围。孩子们站在小椅子上，集体背诵儿歌：我是小潜水员，练习潜水，好勇敢；不怕大风大浪，不怕寒冷的海水；跳进海里捡珍珠。然后，孩子跳下来，拿起珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如果你读对了，你将获得一份小奖品。
注意：游戏必须分组进行，每组不超过8 名儿童。
游戏规则：必须读完儿歌才可以跳下去。
2.游戏名称：放置图形
目的：培养孩子识字的兴趣
准备：单词卡
玩法：老师将自己学过的五六张人物卡排成一排，让孩子按顺序喊出人物卡的名字。然后老师将人物卡排列成正方形、长方形、梯形等，并让孩子说出某某的边的名称。角色卡的名字是什么？
3.游戏名称：看角色卡并做出动作
目的：复习你学过的单词卡。
准备：单词卡
玩法：老师准备了一些卡片，上面预先写好了动作，比如笑、跳、鼓掌等。 游戏开始，所有的孩子都站起来，老师一张一张地展示卡片，孩子们看着卡片上的字并做动作，如果做对了，老师和孩子们一起鼓掌庆祝，写下一张卡片。如果他们做错了事，就在黑板上画一个符号，最后看看是谁做的。好的。
4.游戏名称：音乐椅
目的：培养孩子识字的兴趣
准备：单词卡
玩法：老师把单词卡贴在椅背上，把椅子排成一圈，让比椅子多一个的孩子站在椅子前面，听音乐，动一动沿着椅子。当音乐停止时，孩子们抓住椅子。不抢椅子的孩子如果孩子失败并回到座位上，抢椅子的孩子读出他椅子上的单词卡。读对单词的孩子继续玩游戏。读错这个词的孩子回到座位上。游戏继续进行，最后一个孩子获胜。
5.游戏名称：飞行测试
目的：复习所学的单词卡
准备：单词卡
3、指导娃娃一家收拾家里的环境。如果你要去旅行，一定要带好你的物品并做好准备。
5、游戏评价：
1、重点评估旅行社发展情况：
接待员的接待怎么样？导游的介绍？观众参与
2、幼儿分组，快速整理游戏材料。
如何玩大班游戏（第四部分）
事件起源：让轮胎动起来
不要小看幼儿园角落里堆放的废旧轮胎。经过翻新改造，轮胎变废为宝。在孩子和老师眼里，它们是最有趣的玩具。轮胎怎么玩？首先，你必须让轮胎移动。
滚轮胎是一项有趣的运动。双手紧紧握住轮胎两侧，推动轮胎向前滚动。动作熟练后，可以从两只手翻滚改为单手翻滚，还可以绕过障碍物翻滚。
除了滚、推、拉之外，还有其他玩法吗？如果轮胎足够，可以将轮胎排成两条相对的直线，看谁在轮胎上走得更快、更稳；您也可以将轮胎排列成一条直线。在场地上划一条直线或曲线，用两脚或一只脚在轮胎圆孔的中间跳跃。
活动过程：当轮胎遇到竹棍
为了让孩子们玩得更有创意，老师提醒孩子们将轮胎与其他材料结合起来玩。一开始，老师建议孩子们尝试用竹签滚轮胎。老师说：孩子们，我们每个人都有一根竹棍。让我们尝试一下。如何用竹签卷轮胎？孩子们拿着竹棍，开始探索如何利用竹棍滚得更快。
浩浩把轮胎竖起来，然后拿起竹棍的一端，用另一端来滚动轮胎。然而，滚动了一段时间后，轮胎就翻了。浩浩把轮胎放回原处，用竹签轻轻一推。轮胎慢慢地滚了起来，浩浩开心地笑了。
杰杰将竹棍从轮胎中间穿过，握住竹棍的一端，将轮胎向前滚动。轮胎突然翻了。杰杰大声说：谁玩我？旁边的珍珍听到了，跑过来说：我们一起玩吧！好的！杰杰同意了。他们每个人都拿着竹竿的一端，开始滚动，从不快到快，越来越快。
苒苒比一般的孩子要高一些。她一手拿着竹棍的一端，用竹棍的中间来滚动轮胎。轮胎慢慢地滚动得越来越快。冉冉对自己的新发现感到惊喜，并用竹签滚动轮胎。他一边滚着轮胎，一边高兴地喊道：“抓住小猪！抓住小猪！”其他孩子看到了，都争先恐后地模仿苒苒滚轮胎的方式。每个人都度过了一段美好的时光！
浩浩首先用一根竹签的一端滚动轮胎。由于用力过大，轮胎失去平衡，摔了下来。后来，浩浩试着用竹棍轻轻地推一下轮胎，轮胎慢慢地卷了起来。浩浩体会到了力与平衡之间的微妙关系。
杰杰是一个活泼开朗的孩子，平时很善于与人合作。在轮胎游戏中，当他看到轮胎翻倒时，他立刻想到可以向别人求助，于是他大声邀请其他小朋友和他一起玩，并成功配合把轮胎卷起来，让自己和孩子都成功了。对方体验合作。的乐趣。
然然双手拿着竹签开始滚动轮胎，但轮胎歪了，滚不着。但根据他之前平衡物体的经验，他慢慢想出了窍门：双手紧紧握住竹棍的两端，用竹棍的中间来滚动轮胎。这样就很容易掌握动力：开始时，轻轻用力，让轮胎滚动。轮胎滚动起来，慢慢加大力，使轮胎滚动得越来越快。老师让浩浩、杰杰和然然给大家展示他们的创新玩法。浩浩、杰杰和然然玩得更加热情了！其他孩子也发现了轮胎的新乐趣。
活动过程：当轮胎遇到布绳和大沙袋时
接下来，老师提供了布绳、大沙袋等辅助材料。这一次，轮胎的玩法更多了。
琪琪和涵涵拿了一根布绳，把绳子穿进了轮胎的洞里。其中一人握住布绳的一端，往前一拉。走了几步，轮胎就掉下来了。我们应该做什么？两人停了下来，移动了布绳的位置，拉着轮胎，向前走去。走了几步，轮胎又掉了下来。他们停下来，互相看了看，一致将轮胎移到了绳子中间，然后向前拉着。轮胎顺利地卷起来了。
孩子们玩了一会儿轮胎，都有些累了。没人玩的轮胎也掉到了地上，孩子们坐在轮胎上休息。国伟说：我们坐的是轮胎车！是的，轮胎排列成一长排，看起来就像一辆轮胎车！孩子们突然觉得休息也是玩耍，坐在轮胎车上休息，多有趣呀！轮胎车不仅可以坐，还可以走路。太有趣了。
琪琪和涵涵的灵感来自于同伴用竹签滚轮胎的过程。他们转移了学到的新经验并改变了原来的游戏玩法。国伟看到那一排长长的轮胎，立刻就想到了火车的形象，于是他玩了一个假想的游戏，我们就坐在了轮胎车上。轮胎是死的，但孩子们的心是活的。
活动延伸
当你在家里玩轮胎的时候，地方有点小，但如果你搬到社区广场或者田野、草地的边缘，你会发现广阔的大自然才是最好的玩耍场所。轮胎的玩法有很多，适合有4到6岁孩子的家庭。单独玩时，可将轮胎竖立，手握竹棍，带动轮胎前进。可以两人合作，将一根布绳或竹棍从轮胎中间穿过，拉动布绳或竹棍的一端带动轮胎前进。只要你有两个轮胎和四个人，你就可以比赛，看看哪一组先到达终点线。进行中。不允许用手握住轮胎。如果轮胎掉到地上，你可以把它扶起来并继续游戏。
如果你想创新玩法，可以添加一些辅助材料，比如将海洋球装入轮胎，用两只手或一只手滚动轮胎运球。如果两个或两个以上的家庭一起玩，他们可以比赛看谁的运气最快。
如何玩大班游戏（第五部分）
玩结
首先教您的孩子将绳子折叠40% 或80% 打成结。父亲在距离孩子2米远的地方拿着一个塑料篮，鼓励孩子把绳子扔进篮子里。一开始可以移动脚步来增加兴趣，之后就不移动来提高技能。孩子把它扔进去，父亲把它扔出去。孩子接住了它，继续把它扔进篮子里。他边扔边说：“把绳子扔出去，打结。”
玩绳子
学会像鸭子一样走路。首先，教孩子们在绳子的两端打一个结，形成绳圈。父母和孩子各有两个绳圈。他们每只脚踩一个环，每只手拉一个环。他们一步一步像鸭子一样摇摇晃晃。往前走。父母成为鸭妈妈和鸭爸爸。
跳绳圈
将3 个绳圈放在一起或间隔一定距离。跳跃方法可以改变，一脚或两脚跳跃或交替跳跃。绳圈的排列方式可以改变，如直线、三角形等，也可以将绳圈改为半圆形。三角形、梯形等绳圈。父亲说：“看谁能快点把绳子系好。”三个人把绳子从脚部放进去，穿过身体，然后越过头顶。也可以从上到下开始比赛，也可以依次进行。 “钻入山洞”两个人将绳子绕在腰间或腋下，表示有山洞，另一人可以钻或爬过山洞。爬过去的人就变成了一个山洞，第二个人又爬进山洞，轮流轮流。
踩水
打开绳子并将其平放在地上。大人摇动绳子，让孩子踩在另一端继续前进。双杆跳——爸爸妈妈各握住绳子的两端，面对面蹲下。两根绳子是平行的，并且宽度或狭窄不断变化。孩子在两根绳子中间跳，然后跳了出去。他不能踩到绳子。如果他踩到绳子，他就输了，然后旋转。最后3人跳绳，2人跳，可以单独跳，也可以把短绳绑成长绳，孩子们在中间跳。
传统游戏——绳子的玩法有很多种
YJS21.cOm小编推荐的更多幼儿园游戏
幼儿园游戏玩法（九） 幼儿园游戏教案：天鹅
游戏名称：投球（台湾）
目的：复习反义词，丰富孩子的词汇量，培养孩子的反应能力。
准备；彩球的玩法1：投掷者说一个词，如：大（黑、漂亮、光滑），接球者必须说相应的反义词，如小（白、丑、粗糙）。这个游戏会一遍又一遍地玩。
游戏名称：耳语（台湾）
目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：将孩子们按照座位分成四组。老师静静地告诉每组的第一个孩子一句话，然后把这个词从前面传给最后一个孩子。当这句话传到最后一个孩子时，最后一个孩子站起来，大声说出他听到的内容。传球正确且速度快的球队获胜。
游戏名称：猜谜（目标班）
目的：培养孩子的思维能力和口语表达能力。
玩法：老师说出谜语，让孩子说出答案。也可以让一个孩子说出谜语，老师和其他孩子一起猜谜语。
游戏名称：超级模仿秀（台湾）
目的：培养孩子的模仿能力。
玩法：邀请3-5个小朋友到前面，面向所有小朋友站成一排，面向第二个小朋友做一个动作（如起床穿衣、照镜子、梳头发等），然后第二个孩子就会走向第三个孩子。孩子们模仿第一个孩子的动作，一一模仿。最后一个孩子模仿动作后，说出他做了什么动作。
游戏名称：一枪四射（大班）
目的：练习手部动作的灵活性，培养孩子的快速反应能力。
玩法：老师说：“一枪射四”，孩子先用右手的大拇指做出枪的形状，同时左手伸出四个手指，左右手右手交替。老师可以灵活运用，如“一枪打三”“一枪杀二”等等。
游戏名称：问答诗（目标班）
目的：培养孩子的记忆力和口语表达能力。
玩法：老师和孩子用句子背诵儿歌。老师背句子1、3、5，孩子背句子2、4、6。游戏还可以这样玩——比如：老师的一、二、三、四、五、六、七， ‘孩子们’七六五四三二一‘老师’七位阿姨在做什么呢？ “孩子们”七个阿姨来摘水果“老师”七个手里拿着什么“孩子们”手里拿着七个竹篮“……”这样不仅可以提高孩子的记忆力，还可以提高孩子的学习积极性，有利于孩子灵活掌握童谣。
游戏名称：娃娃情境表演（顶级）
目的：培养孩子的想象力和口语表达能力，鼓励孩子大胆表演。
玩法：请几位孩子每人选择一个手套娃娃，进行即兴表演。根据自己娃娃的特点，可以模仿人物之间的言语、动作和对话。
游戏名称：说你说的，做相反的（大班）
目的：训练孩子的反应能力。
怎么玩：
让一群孩子站着不动。当老师说：“高”时，孩子们要做“短”的动作。当老师说“左转”时，孩子们要做“右转”的动作，以此类推。
.这个游戏也可以用来表达相反的意思。例如：“上下”“大与小”“长与短”“好与坏”“对与错”“厚与薄”“宽与窄”.
游戏名称：计数练习（大班）
目的：巩固数字加法练习，培养孩子的思维和反应能力。
玩法：老师出示一个数字，如“6”，老师模仿射击：“砰、砰”（2枪）并要求孩子们继续射击（4枪）。还可以使用“发射炮”、“敲鼓”、“拍手”、“跺脚”等来增加游戏的趣味性。
老游戏新玩法“老狼，现在几点了？”是孩子们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏，老狼没有抓住小兔子，小兔子又紧张又高兴；第二次玩的时候，老狼毫不客气地抓住了一只小白兔，小白兔吓得哭了。起来。兔妈妈见情况不对，赶紧冲过去，把小兔子从老狼手里救了出来。小兔子随即哈哈大笑起来。
听了“小兔子”的故事后，我在和孩子玩这个游戏时添加了新的内容。当老狼说“天黑了”的时候，小兔子们就急忙跳回了家。许多孩子蹲下来自言自语地说：我们把门关严了，不让老狼进来。“老狼”灵机一动，唱道：小兔子，开门，快开门，我要进来。聪明的小兔子唱道：你不打开，我就不打开。如果妈妈不回来，就没有人会打开它。 “老狼”说：我是你妈妈，快开门让我进去。 小兔子说：那就把你的尾巴放进去让我们看看。 “老狼”把尾巴伸进门缝里，小兔子赶紧用力把门关上。 “老狼”痛苦地惨叫一声，慌忙逃跑。小兔子欢呼起来，笑着跑了出去。
从此，我们玩这个游戏时，总会变换不同的情境，演绎不同的故事。有时，“老狼”来到小兔家门口，粗声粗气地说：小兔，开门吧，我是你爸爸的朋友。小兔子回答：不，不，爸爸妈妈不在家，我们不能给你开门。有时，“老狼”会装出很温柔的样子，轻轻地敲门说：兔子，快开门，叔叔带你去麦当劳。小兔子依然坚定地回答：不不，我们不想和你去麦当劳。每当小兔子识破“老狼”的诡计，“老狼”垂头丧气地走开时，孩子们都会情不自禁地爆发出阵阵欢呼声。你看，传统游戏也能焕发新的辉煌！关于如何玩民间游戏的1,000 字。 4 篇文章。本文推荐本站主题“如何玩民间游戏”相关的内容。
在新媒体盛行的时代，写文档是必不可少的。当写作遇到瓶颈时，查阅相关例子是很常见的。学习优秀的例子可以帮助我们更快地找到写作灵感。写好例子需要每天的学习和积累。也许“民间游戏玩法”就是您要找的，供您参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
民间游戏第1部分
选材理由：
随着社会的发展以及电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已经淡出了我们的视线，幼儿接触的机会也越来越少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分，值得我们不断传承和发展。民间游戏材料简单，玩法多样，活动不受场地、人数限制。孩子们在游戏中情绪更加明亮，可以有效促进孩子走、跑、跳、钻、爬等基本动作。 《幼儿园教育指南》明确规定：“幼儿园以游戏为基本形式”。
《3-6岁儿童成长发展指南》还指出，“利用各种材料和设备开展活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验”。为此，我们对小班民间体育游戏活动进行了实践研究。这次，我们在小班健康活动“趣味长凳”中选择了一款独特的长凳作为活动材料。虽然它是人们生活中常用的工具，但它并不适合幼儿。比较新奇，自然就产生了探索的欲望。长凳架支撑的结构特点：可以在凳下钻、爬过或走过凳、侧翻凳、用凳腿跨过等方式，实现低结构与高结构的结合。结合游戏，满足不同能力孩子的动作
发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。 活动目标： 1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣; 2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法; 3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作; 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让; 5.发展身体协调性。 活动重点： 理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习 活动难点： 积极探索长条板凳的多种玩法 活动准备： 经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握 物质准备：场地事先摆好8条长板凳 小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个 游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》; 自由探索活动音乐《小花猫》 幼儿体能运动质量记录表 身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。 教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法 活动过程： 一、开始部分： (一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习; (二)圆上热身操：《小猫模仿操》。 二、基本部分： (一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入： 游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。 (二)探索活动：板凳的多种玩法。 1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。 支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧! 2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。 支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗? 3、示范与尝试：教师示范重点动作。 教师示范走过长板凳的动作。 4、总结与提升： 教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。 支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。 你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗? (三)小组合作游戏： 第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习; 第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过; 第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。 三、结束部分： (一)总结与放松： 支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动) (二)整理与记录： 1.取出隔汗巾并擦汗。 2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。 活动延伸： 区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。 家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。 教学反思： 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。 民间游戏玩法 篇2 游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。 2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。 3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 4.感受运动的快乐，愉悦身心。 游戏准备 渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。 游戏过程 一、热身运动。 二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。 1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。 三、第一次游戏。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。 教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。 3.分享游戏体验，评价游戏结果 刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。) 小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 4.再次游戏 四、第二次游戏。 玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。 玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 民间游戏玩法 篇3 活动目标： 1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。 2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。 3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。 4、增强合作精神，提高竞争意识。 5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 重点： 利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作 难点： 能想出多种玩飞碟的方法。 活动准备： 人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。 活动过程： 一、游戏《开汽车》 指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢? 1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。 2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。 3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。 二、游戏《运果子》 指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢? 1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。 2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。 3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。 三、游戏《好玩的飞碟》 指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢? 1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。 2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。 四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 民间游戏玩法 篇4 教材分析 游戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，从而发展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园不同的物体这一形式，提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在练习听信号慢跑、快跑的基础上，进一步熟悉幼儿园的环境，认识各种户外大型玩具，让幼儿在玩耍中达到锻炼的目的。 活动目标 1.在活动中练习听指令向指定方向走、跑。 2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。 3.积极参与游戏，遵守游戏规则。 4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 活动准备 1.舒缓的音乐磁带。 2.有大型器械的场地。 活动建议 1.准备活动，游戏“小孩学样”，引导幼儿创造性地模仿大象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。 2.游戏“小孩小孩真爱玩”，听教师指令练习向指定方向走、跑的基本动作。 (1)教师介绍并示范游戏玩法，激发幼儿兴趣。 (2)引导幼儿进行游戏，熟悉玩法。 教师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx走回来”边游戏,练习听指令向指定方向走。 (3)变换指令进行游戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。 (4)提高难度进行游戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提醒幼儿注意安全，不摔倒。 4.放松活动。 引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小猫悄悄的走的动作，慢慢回活动室。 附：玩法：小孩小孩真爱玩 幼儿四散站立在教师周围，当念完儿歌后，幼儿到指定位置摸一下物品返回。提醒幼儿要等教师念完儿歌才能开始。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 大班游戏玩牌这是大班游戏玩牌教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 【活动目标】 1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类 2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力 4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣 【活动重点】 通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类 【活动难点】 根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识 【活动过程】 一、认识扑克牌 1、引入活动 （1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌） （2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律） （3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃） 小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。 2、分类游戏 （1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？ （2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类 （3）幼儿操作 （4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法） 二、扑克牌接龙（小组合作游戏） 1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙 2、建议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的顺序排列（4）按单双数（5）以小组合作的形式 3、幼儿操作，教师巡回指导 4、小组代表介绍接龙规律 三、扑克猜数（两人合作游戏） 1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？ 2、介绍游戏规则： 一名幼儿手拿"1-10"同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌 3、教师示范，幼儿共同寻找方法 4、幼儿操作，轮流游戏 【活动延伸】 游戏《扑克站起来》 教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？ 活动反思： 数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。 相关文章 《大班数学:玩一玩量一量》：大班数学活动玩一玩量一量教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程,对测量活动感兴趣。对植物生长过程有探究愿望。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学玩一玩量一量教案吧。 《大班数学教案：连接游戏》：大班数学活动连接游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。发挥想像力、创造力，并能完整地表达。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学连接游戏教案吧。 《大班数学教案：游动物园》：大班数学活动游动物园教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动延伸，课题评价，活动过程等内容，复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学游动物园教案吧。 中班幼儿游戏活动：老游戏的新玩法 《老狼老狼几点》是孩子们十分喜爱的传统游戏。首次玩这一个游戏时，老狼没抓住兔子，兔子们又紧张又开心；再次玩时，老狼毫不客气地抓住了只白兔，白兔吓得哭鼻子了起来。兔母亲一见情况不妙，赶紧冲过去，把兔子从老狼的手里救了出来，兔子这才破涕为笑。 听过《小兔子乖乖》的小故事后，我与小孩们玩这一个游戏时又增添了新的内容。当老狼讲“天黑了”时，兔子们赶紧跳回自个儿的家，许多小孩一边蹲下一边喃喃自语：我们把门关得牢牢的，不让老狼进来。“老狼”灵机一动，唱起了歌：兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。机灵的兔子唱道：不开还是不开我不开，母亲没回来，谁来也不开。“老狼”讲：我即是你们的母亲呀，快开门，叫我进来。兔子讲：那你把尾巴伸进来，叫我们瞅瞅。“老狼”把尾巴伸进门缝，兔子赶紧把门使劲一关，“老狼”疼得叫了起来，急匆匆地逃跑啦。兔子一阵欢庆，欢笑着跑了出来。 自此之后，我们在玩这一个游戏时，常常变换着不一样的场景，演绎着不一样的小故事。有时，“老狼”到兔子家门跟前，会粗声大气地讲：快开门，兔子，我是你爸爸爸的伙伴。兔子就答道：不开，不开，大人没有在家，我们不可以给你开门。有时，“老狼”会扮出非常温柔的模样，悄悄地敲门讲：兔孩子，快开门吧，叔叔带你们去吃麦当劳。兔子還是非常坚绝地答道：不开，不开，我们不愿同你去麦当劳。每次兔子们识破了“老狼”的诡计，“老狼”无精打采地走开了时，小孩们常常控制不住地发出阵阵欢庆声。你看，传统的游戏也可焕发新的光彩呀！[参考范文]大班游戏玩法范例(4篇)幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏有益于提高对外界新鲜事物的认知兴趣。教师要注重幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创设。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？下面是由小编为大家整理的“[参考范文]大班游戏玩法范例(4篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班游戏玩法【篇一】 活动目的： 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1.幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的'正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12.幼儿离场。 活动反思： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。 大班游戏玩法【篇二】 活动源起：让轮胎动起来 别小看幼儿园角落里堆放的废旧轮胎，经过刷新改造，轮胎变废为宝，在孩子和老师的眼里，可是顶顶好玩的玩具。轮胎怎么玩?首先，得让轮胎动起来。 滚轮胎是一项有趣的运动，双手扶稳轮胎两侧，推动轮胎向前滚动，待动作熟练后可由双手滚变为单手滚，还可进行绕障碍滚。 除了滚、推、拉，还有没有其他玩法呢?如果轮胎足够多，可以将轮胎两两相对，摆成两列直线，看谁在轮胎上走得快、走得稳；也可以将轮胎呈直线或曲线放于场地上，在轮胎的圆洞中间，进行双脚跳和单脚跳。 活动过程：当轮胎遇到竹棍 老师为了让孩子们玩得更有创造性，提示孩子们把轮胎和其他材料结合起来玩。一开始，老师建议孩子们试试用竹棍滚轮胎。老师说：孩子们，现在每人一根竹棍，大家试一试，怎样用竹棍来滚轮胎呢?孩子们拿着竹棍，开始探索怎样用竹棍才能滚得快一些。 浩浩把轮胎竖着放好，然后拿住竹棍的一头，用另一头去滚轮胎，可是，滚了一会儿，轮胎就倒下了。浩浩重新把轮胎放好，用竹棍的一头轻轻地推，轮胎慢慢地滚起来了，浩浩高兴地笑了。 杰杰把竹棍穿在轮胎的中间，自己握住竹棍一头，向前滚轮胎，轮胎一下歪倒了，杰杰大声说：谁和我一起玩?旁边的真真听到了，跑过来说：咱俩一起玩吧!好啊!杰杰答应了，两个人一人握住竹棍的一头，开始滚起来，从不快到快，越滚越快了。 冉冉的个子比一般孩子要高些，两手分别握住竹棍的一头，用竹棍的中间去滚轮胎，轮胎慢慢地越滚越快，冉冉对于自己的新发现惊喜不已，一边用竹棍滚轮胎，一边高兴地喊：赶小猪喽!赶小猪喽!别的小朋友看见了，也都争先恐后地学着冉冉的样子滚起轮胎来。大家玩得真高兴! 浩浩开始时用竹棍的一头滚轮胎，由于用力过大，轮胎失去平衡而倒下。后来，浩浩尝试用竹棍轻轻地推轮胎，轮胎慢慢地滚起来了，浩浩体验到用力和平衡之间的微妙关系。 杰杰是一个活泼开朗的孩子，平时就善于与人合作。在轮胎游戏中，他看到轮胎倒了，马上想到可以请求别人的帮助，于是大声邀请别的小朋友来和他一起玩，并成功合作把轮胎滚了起来，从而让自己和对方都体验到了合作的乐趣。 冉冉刚开始用两手握竹棍滚轮胎，轮胎歪歪扭扭滚不起来。但他根据自己以往的有关物体平衡的经验，慢慢摸索出窍门来：两手紧握竹棍的两头，用竹棍的中间去滚轮胎，这样容易把握住力量：一开始，轻轻用力，让轮胎滚起，慢慢加大力量，让轮胎越滚越快。老师请浩浩、杰杰和冉冉为大家示范了自己的创新玩法，浩浩、杰杰和冉冉玩得更起劲了!其他孩子也发现了轮胎新的好玩之处。 活动过程：当轮胎遇到布绳和大沙包 接下来，教师又提供了布绳、大沙包等辅助材料。这下，轮胎的玩法更多了。 琪琪和晗晗拿着一根布绳，把绳穿进轮胎的洞里，一人握住布绳的一头向前拉着走，走了几步，轮胎倒了。怎么办呢?他们两个停下来，挪了挪布绳的位置，拉着轮胎又向前走，才走了几步，轮胎又倒了。他们停下来，互相对视了下，不约而同地把轮胎挪到了布绳的中间位置，再拉着向前走，轮胎滚起来了，还滚得很平稳。 孩子们玩了一会儿轮胎，都有些累了。没人玩的轮胎也倒在了地上，孩子们顺势在轮胎上坐下休息。国伟说：我们坐在轮胎车上了!是啊，轮胎摆了长长的一排，多像一辆轮胎车啊!孩子们一下子觉得休息也是玩，坐在轮胎车上休息，多有趣呀!轮胎车不仅能用来坐，还可以用来走，好玩着呢。 琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滚轮胎的启发，把习得的新经验进行了迁移，改造了自己原来的玩法。当国伟看到摆成长长一排的轮胎，马上联想起火车的形象，于是进行了想像游戏，我们坐在轮胎车上了。轮胎是没有生命的，但孩子的心是活的。 活动延伸 在家里玩轮胎，地方小了点，但如果搬到社区的广场或者田野边、草地上，你会发现广阔的大自然是最好的游戏场所。适合4～6岁幼儿家庭的轮胎玩法有很多。一个人玩，可以轮胎竖放，手拿竹棍，赶着轮胎向前滚。两人合作，可以将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行。只要有两个轮胎、四个人，就可以比赛，看哪组最先到达终点。过程中。不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。 如果想创新玩法，可以添加一些辅助材料，比如将海洋球装入轮胎，双手或单手滚动轮胎运球。如果两个以上家庭一起玩，就可以比赛了，看谁家运得最快。 大班游戏玩法【篇三】 玩绳结 先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。” 玩绳圈 学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。 跳绳圈 把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。 踩水浪 把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。 传统游戏――绳的玩法多 大班游戏玩法【篇四】 一、数●区分1和许多，理解1和许多之间的关系。 1、串项链材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。 操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。 指导建议： 1.引导幼儿用语言表述一个一个串起来，一个变成许多个一个一个拿下来，许多变成一个一个，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。 2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。 3.本材料适合小班上学期使用。 2、玩卡片材料：卡片若干（分别标有表示1和许多的图案）。 操作方法：将卡片按照1和许多分类。 指导建议： 1.幼儿已经有1和许多的概念并能简单区分。 2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：一只小猫，许多小鱼 3.本材料适合小班上学期使用。 ●学习用一一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知多少和一样多。 3、笔套找朋友材料：大、小笔套若干。 操作方法：将笔套一一对应插起来。 指导建议： 1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。 2.本材料适合小班上学期使用。 4、拧螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。 操作方法：拧螺丝。 指导建议： 1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。 2.本材料适合小班上学期使用。 5、小猫吃鱼材料：操作卡片一张（画有小猫图案），小鱼若干。 操作方法：喂小猫吃鱼。 指导建议： 1.指导语：小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！ 2.指导语：是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？ 3.本材料适合小班上学期使用。 ●手口一致点数1~5，并能说出总数。 6、按揿纽材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。 操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。 指导建议： 1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。 2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 3．本材料适合小班下学期使用。 7、娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。 操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确。 2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 3．本材料适合小班下学期使用。 8、家具展览材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。 操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。 指导建议： 1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。 2．本套材料是结合家的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。 3．本材料适合小班下学期使用。 9、拼板找朋友材料：木板若干（标有点子或数字）。 操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。 2．本材料适合小班下学期使用。 10、搓丸子材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。 操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确。 2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 3．本材料适合小班下学期使用。 11、日历材料：日历一本（左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案）。 操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确。 2．本材料适合小班下学期使用。 12、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。 操作方法：拼出完整的蝴蝶（即点子数和数字相对应）。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据蝴蝶的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。 2．本材料适合小班下学期使用。 13、小鸟回家材料：大树卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子），小鸟卡片若干。 操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确。 2．本材料适合小班下学期使用。 ●认读数字1~5。 14、拓印数字材料：底板若干（刻有突起的数字1~5），蜡笔若干，白纸若干。 操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。 指导建议： 1．观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。 2．本材料适合小班下学期使用。 15、捏数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。 操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状）。 指导建议： 1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。 2．本材料适合小班下学期使用。 二、量●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出最大最小最长最短最多最少和一样大一样长一样多，并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。 16、比大小材料：糖果若干，图示卡一张。 操作方法：按照图示将糖果按大小排队。 指导建议： 1．可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出最大的一个和最小的一个。 2．本材料适合小班上学期使用。 17、三只熊材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）。 操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。 指导建议： 1．观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问谁的碗最大，谁的碗最小，引导幼儿表述爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小，等等。 2．本材料适合小班上学期使用。 18、比长短材料：操作底卡一张，缎带若干。 操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。 指导建议： 1．引导幼儿在操作中用语言表达最长最短，并按照由长到短或由短到长的顺序排列。 2．本材料适合小班下学期使用。 19、我的家材料：可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有多和少的字卡。 操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上多字，在少的一页上贴上少字。 指导建议： 1．可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显（如少1或多1）。 2．指导语：请你比一比哪边多？哪边少？ 3．本材料适合小班下学期使用。 幼儿园足球游戏玩法足球是一项需要技巧和与对手较量的运动，通过不断练习和提高，孩子可以提高自身的技术和战术水平，增强自信心，培养积极积极面对比赛和生活的态度。以下是本站的小编为大家整理的有关“幼儿园足球游戏玩法”，以供参考，欢迎收藏阅读！ 幼儿园足球游戏玩法1. 踢球比赛： 分成两队，争取将球踢进对方的球门。 2. 抢球游戏： 几个孩子围成一圈，一个孩子站在中间，其他人轮流将球传给对方，中间的孩子要尽力抢到球。 3. 点球游戏： 模拟点球大战，让孩子轮流进行射门和扑救。 4. 摸球赛： 在场地上放置一些球，孩子们用手触摸球，看谁能最快找到隐藏的球。 5. 运球游戏： 让孩子们在场地上运球，练习控制球和灵活移动。 6. 过人游戏： 孩子们分成两队，进行过人练习，看谁能成功地过掉对方的防守。 7. 运动会： 设立各种足球小项目，如接力赛、障碍赛等，孩子们进行比拼。 8. 踩球游戏： 孩子们站在一起，手拉手组成一圈，尽量不让球掉落地面，挑战身体协调性。 9. 足球迷游戏： 孩子们分成几组，每个组设计自己的球队标志、球衣等，展示他们对足球的爱和创意。 10. 藏球游戏： 教练或者老师将球藏在场地的某个地方，让孩子们寻找球的位置，谁找到谁就有机会进行射门。 幼儿园套圈游戏玩法通过游戏，幼儿可以体验各种情绪，学会理解他人的感受并与他人合作。游戏也可以提供一个情感交流的场所，让幼儿感到被接纳和支持，培养他们的自信和积极情绪。以下是本站的小编为大家整理的有关“幼儿园套圈游戏玩法”，以供参考，欢迎收藏阅读！ 幼儿园套圈游戏玩法1.套圈比赛： 给每个幼儿发一个圆圈，看谁用最短的时间和最多的次数把圆圈套在指定的目标上。 2. 群体套圈： 安排幼儿围成一个圆圈，每个幼儿都拿着一个圆圈，通过相互合作和配合，尝试将圆圈从一人手中传递到另一人手中。 3. 盲目套圈： 盲目地蒙上幼儿的眼睛，然后让他们仅通过触摸和感觉来套圈。 4. 大中小套圈： 准备不同尺寸的圆圈，让幼儿试图将大圆圈套在中圆圈上，中圆圈套在小圆圈上。 5. 跳跃套圈： 在地板上放置一些散落的圆圈，让幼儿跳过或跳进圆圈。 6. 套圈竞速： 设立多个套圈点，让幼儿分组进行竞速，看哪个小组最先套圈完成。 7. 数字套圈： 在圆圈上写上不同的数字，让幼儿按照顺序把数字套圈。 8. 彩虹套圈： 准备不同颜色的圆圈，让幼儿按照彩虹的顺序依次套圈。 9. 运动套圈： 在户外场地准备多个套圈点，让幼儿边套圈边跑动，增加游戏的趣味性。 10. 视觉套圈： 在圆圈上粘贴不同图案或图像，幼儿需要通过观察和比较来正确选择和套圈。 幼儿园篮球游戏玩法幼儿园游戏对幼儿的认知、社交、情感、运动和语言等各个方面的发展都非常重要。通过游戏，幼儿可以积极主动地学习和成长，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。以下是本站的小编为大家整理的有关“幼儿园篮球游戏玩法”，以供参考，欢迎收藏阅读！ 幼儿园篮球游戏玩法1. 小小投篮手： 让孩子们排成一队，在篮球架旁边放一些小小的篮球。每个孩子轮流站在一定距离处，用双手投篮尝试将篮球投进篮筐中。每个孩子会有三次机会，多投进的孩子获胜。 2. 穿越障碍赛： 在场地上放置一些障碍物，如绳子、球拍、座垫等。孩子们需要依次穿越这些障碍物，同时手持篮球，最后将篮球投入篮筐中。时间最短的孩子获胜。 3. 传球游戏： 将孩子们分成两个队伍，站在不同的位置。每个队伍会有一个篮球。首位孩子把篮球传给第二个孩子，第二个传给第三个，以此类推。最后一个孩子将篮球投进篮筐并赢得比赛。 4. 跑桶游戏： 在场地上放置一排桶，每个桶上都有一个号码。每个孩子持一个篮球，从起点开始，依次将篮球投向对应号码的桶中。第一个完成任务的孩子获胜。 5. 篮球猜谜： 老师会问一些关于篮球的问题，孩子们需要准备好答案。每个问题回答正确的孩子都有机会到篮球架旁尝试投篮，任何一个篮球进了都会得到奖励。 6. 扔球猴： 在场地的某个位置放置一个大桶，里面放满了小球。孩子们需要依次站在离桶一定距离处，扔球尽量将球扔进桶里。扔球进桶的孩子可以得到一些小奖励。 7. 大象过河： 孩子们分成两个队伍，每个队伍站在场地的两边，中间有一条“河”（可以用绳子或者毛巾标出）。孩子们需要将篮球传递给对方的队友，传球不能碰到地面。传球成功的队伍获胜。 8. 篮球接力赛： 孩子们分成两个队伍，每个队伍排成一列，首位的孩子手持篮球，从终点开始依次将篮球传递给下一个队友，传球不能掉落在地上。第一个完成任务的队伍获胜。 9. 篮球倒计时： 每个孩子都有机会在篮球架旁投篮，倒计时10秒钟。每投中一个篮球获得积分，最后得分最高的孩子获胜。 10. 篮球队长： 孩子们分成几个小组，每个小组选择一个队长。队长需要带领队友们在场地上完成一系列的篮球动作，如投篮、运球、过人等。评委给出评分，最高分的小组获胜。 喜欢《「实用」大班游戏玩法(1630字)》一文吗？“本站”希望带您更加了解幼儿园游戏，同时，编辑还为您精选准备了大班角色游戏专题，希望您能喜欢！
