适用于大班的教育游戏活动课程计划。
幼儿园集体教学过程中，巧妙地设置了游戏。幼儿园游戏可以帮助孩子改善呼吸系统功能。学前教育必须保证儿童游戏的自主性、自愿性、自由性等基本特征。您认为幼儿园开展游戏教学最重要的是什么？经过搜索整理，小编呈现“最新教案：大班游戏活动教案万能版七篇”供大家参考。希望对大家有所帮助。
大班游戏活动教案（第1部分）
活动目标：
1、尝试利用魔杖柔软多变的特性，配合探索魔杖的多种玩法，重点练习蹲、走、爬。
2、培养孩子动作的协调性和敏感性，培养孩子的创造力、想象力和合作能力。
3、愿意与同伴合作玩游戏，体验一起玩的乐趣。
4、能够按照指令执行相应的动作。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备：
每人拥有1米长的魔杖1根、0.5米长的魔杖12根、垫子24块、手鼓1个、磁带、录音机。
活动流程：
1. 开头部分
1、师生创意游戏《超级变身》—— 前段时间，家长和孩子们制作了一根漂亮的彩色棒。这不是一根普通的棍子。它可以变成很多有趣的东西。我们称之为魔杖。现在我们就用魔棒来玩一场“超级变身”的游戏吧。
2、孩子们和老师们用魔杖搭建运动场，进行练习，活动身体各部位。
2. 基础部分
1.创意玩魔杖——让孩子们可以独立或分组玩魔杖，鼓励孩子大胆探索和尝试各种玩魔杖的方式。
师：孩子们可以自己玩魔杖，也可以和朋友一起玩，看看谁玩得最好玩，和别人不一样。
教师观察和指导。肯定孩子的想法，鼓励孩子想出更多的玩法。
2、孩子们交流展示如何玩魔杖，师生一起玩。 （孩子们想出了很多玩魔杖的方法，谁来教你怎么玩魔杖？）
3、合作游戏“毛毛虫” ——引导孩子们一起玩合作游戏“毛毛虫”，并请获胜小组与大家分享合作经验。
4.综合类游戏“小猪抓”
（1）老师用短棍扮演养猪人，孩子们扮演小猪。他们闭上眼睛，随着手鼓的声音爬回家。
（2）提供垫子滚筒等辅助材料，请几个孩子当养猪人。其他孩子会拿着垫子钻进去，随着手鼓的声音爬回家。
3、结局——玩“包饺子”游戏，放松身体各部位。
活动反思：
本活动的目的是玩多个物体，探索纸棒的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索如何玩纸棍的过程中，小班的孩子很难用一根纸棍玩出多种玩法。因此，在最初的准备部分，老师有意识地用“魔术棒”（纸棒）变成方向盘，驾驶汽车驶入场地；用魔棒做热身练习，并在音乐声中带领孩子用魔棒做棍棒练习，如：可以变成大象的鼻子，弹一弹；它可以变成一匹大马并跳跃。穿插一两种纸棍的玩法是为后续的探索玩法做铺垫。在如何玩纸棒的探索中：虽然给出了一定的方向，但由于小班孩子爱模仿、以具体形象思考为主的特点，孩子们只能想出几种类似的玩法。这时，老师需要直接给出几种让孩子学习和练习多种玩法：跳格子、玩金箍棒等，最后总结出骑大马等几种玩法。骑马、跳格、当金箍棒、开车等让孩子自由、分散地练习。在练习中，我发现大多数孩子更喜欢金箍棒和骑大马。然后老师介绍了游戏——：抓小猪。这是整个活动的高潮。孩子们拿着纸棍（魔杖），把散落在地上的纸团（小猪）驱赶到水平放置在场地周围的篮子（小猪）中。在家里，孩子们对游戏很感兴趣，但由于篮子的口有一定的厚度，而且不是很平，孩子们很难冲进去。有的冲到篮子口，直接拿走。用他们的双手。在这个教具中，我们需要思考改进。
百科全书：魔杖有多重含义。在Photoshop工具面板中选择魔棒工具，在选定的对象周围画一个闭合的环来选择对象。
大班游戏活动教案（下）
1.游戏：《聚会》
孩子们四人一组手持竹竿听令，根据老师的指示迅速调整步伐，协调改变手持竹竿队列的方向，迎合老师站姿的变化。
（1）教师向一个方向变换站姿，并控制跑步时变换的速度，帮助孩子们及时跑动和调整站姿。
（2）老师快速向两个或三个方向变换站姿，增加变换位置的速度，并适当用眼神提醒幼儿，帮助幼儿在奔跑时迅速扭转站姿面向老师。
（3）教师快速变换两个或三个方向的站姿，快速变换站姿，并用眼睛和身体给予迷惑、错误的提示，强化幼儿动作方向的变化，鼓励幼儿快速、快速地做出动作。正确的反应。
2.游戏：《奇怪的动作》
孩子们四人一组拿着杆子，在密码的提示下完成向前、向上、向下、向左、向右的动作。
(1)老师用较慢的动作和详细的提示引导孩子将四个方向改变并对齐。
(2)教师利用较快的动作和提示连贯地改变四个方向。
（3）幼儿四人一组抱竹竿仰卧，在竹竿的提示下完成向前看、向上看、向下看、向左看、向右看、原地行走、静止等有趣动作命令。
3.游戏：“看谁反应快”
孩子们四人一组，拿着竹竿，按照指示正确地向前、向后、向左、向右移动。
(1)老师帮助孩子正确地一起向前、向后、向左、向右移动
(2)教师和幼儿进行相反的动作
比如，老师拿着一根竹竿，向前迈出一步。四个孩子一组，拿着一根竹竿，向后退了一步。又如，老师拿着一根竹竿，向左迈出一步。四个孩子拿着一根竹竿，向右移动一步。老师向左走了两步。四个孩子拿着竹子向右移动两步，以此类推。
4、游戏：《巧渡竹竿》：
老师提出了新的活动要求：4个孩子必须一起过柱子……并提醒孩子们提前讨论决定，根据完成的情况做出走或跳等创造性的不同动作来过柱子。上一组。同时，调整和帮助孩子形成动作，活动时用语言及时确认动作变化，提醒孩子注意安全，及时预防危险动作。
老师演示了一种独特的传竿方式，并引导孩子们在接下来的类似活动中练习和改变。
3.游戏：驾驶汽车，
(1) 孩子们以4人为一组，手握杆子，组成4辆汽车。他们朝不同的方向行驶，没有发生碰撞。老师提醒年轻司机双手握住车头两端。最后，孩子们用双手握住车尾，开车时注意避让。四人一组应该互相体谅。照顾及时换队列的小司机
(2) 兰将4辆汽车变成2辆汽车并无碰撞地行驶。
（3）将4辆车变成一辆车，提示孩子在行驶过程中及时调整运动姿势、加减速、准确转向、避免碰撞。
4.放松后返回课堂
活动反思：
对您参加的这门期中课程中的体育活动进行一些反思。记得第一次观摩教学时，特别注重孩子们的活动量。这次是平衡运动，运动量本身就比较小。在设计类的时候，我特别注意了这一点。一开始，老师带领中班孩子进行队列练习和热身练习。队列练习中设置了高人走和矮人走，也为孩子们的腿部肌肉提供了初步的锻炼，为今后单脚站立打下基础。再加上后续的热身运动，孩子就可以完全达到热身的效果。
在基础过程中，孩子们通过幼儿尝试、幼儿个体示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略，学习单脚站立3秒的要领。在孩子学习的过程中，老师自己的示范动作较少，可以多示范两次，让孩子从老师的标准化动作中学到动作要领，让孩子更好地掌握。最后，通过游戏的形式，孩子们可以提高单脚站立的要领。游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了增强孩子们的运动强度而设计的。第一场比赛，老师为了让孩子们熟悉比赛场地，没有使用单脚站立的动作；第二局，老师又增加了单脚站立的动作。在讲解游戏情况时，老师因为没有解释清楚，所以这个游戏的逻辑有点牵强。老师在讲解游戏规则时要讲解清楚。当鸡高高地昂首做金鸡的独立动作时，它就像鹰一样，狐狸也害怕它。我敢来抓你。老师组织孩子们游戏时，由于定位以及老师现场控制能力不足，石子摆放得比较密集。当孩子们站在石头上独立表演金鸡动作时，人头攒动，效果不佳。教学过程中，教师应适当调整活动场地，留出足够的空间放置器材。整个游戏过程中，老师通过各种基本动作来增加孩子们的活跃度。然而，孩子们并没有很好地掌握这些基本动作，尤其是钻孔动作。孩子们不能很好地掌握动作要领，使用自己的器械。经常摔倒。因此，在设计上，教师可以去掉操练的基本动作。
最后老师首先表扬了孩子们今天的表现，让孩子们的心理压力得以释放，然后拍拍孩子们的身体让孩子们放松，最后跳了一段伸展舞让孩子们彻底放松。
整个活动过程中，老师无法充分关注孩子们，只观察了部分孩子，无法全面了解孩子们的活动情况并及时给予指导。在今后的体育活动中，教师要关注所有孩子的情况，对孩子进行有针对性的指导，让他们真正从活动中受益。教师这方面需要加强。
大班游戏活动教案（第三部分）
活动目标：
1、以小组合作的形式，根据设计主题，利用玩具、废旧物品等材料进行创意搭建活动。
2、在提高基础高度、围护、交错等施工技巧的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，培养美感。
3、在“嘉年华”搭建和开幕的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和庆祝盛典的幸福情绪。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、让孩子感到快乐、有趣，不知不觉中学到了知识。
活动准备：
1、体验准备：
第一级：与孩子一起收集嘉年华图片和资料，讨论游乐设施的类型。
第二级：基于兴趣和经验，独立选择材料，分组探索各种游乐设施的设计和创意建造。
第三级：设计嘉年华场景，讨论游乐设施的整体布局。
2、材料准备：建筑材料、废品、分组标牌、三星贴花、小乐器、红丝花（剪刀）、音乐《好日子》
3、环境营造：在活动室内布置有草地、山水的场地。
活动流程：
1. 创设情境并引出建构主题
（一）激发创作热情。
老师：“前一段时间，我们的小设计师探索了游乐设施的各种建造方法，设计了嘉年华公园的风景。今天，我们要在这个美丽的地方建造溧阳第一个‘欢乐嘉年华’的‘乐园’。 ”
(2)讨论施工程序。
老师展示红、黄、绿三颗星星，让孩子们了解三颗星星的含义：红色——安全星（走路轻快，不会碰撞）、黄色——合作星（遇到问题，与同伴沟通解决）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染）。施工完成后，各组进行自评，评选出明星设计团队。
2.建造乐园，体验创造的乐趣
（1）幼儿分为“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、和“绿化组”，贴上记号笔，利用各种积木、水彩铅笔盒等废品进行搭建，不断练习基础高度、围护、穿插等搭建技巧。
（2）教师进行导览，在小组建设的基础上提醒幼儿注意整体协调，提醒幼儿注意相互配合、色彩搭配、整体效果等。
（3）孩子们进行自我评价，评选明星设计团队。
3庆祝开业，享受成功的喜悦
（一）开业剪彩及庆典仪式
老师：“现在，我们的‘嘉年华’正式搭建起来了，让我们一起庆祝开幕吧！请主持人欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队演奏音乐。”
4.参观、游玩、拓展、延伸
老师：“嘉年华”正式开幕了，我们迎来了第一批迷你游客。小导游，带你的小游客一起去看、去玩吧！ ”
5.教师总结、活动延伸
师：想一想哪些地方可以改进。下次我们一起设计创作，让“嘉年华”变得更有趣、更美丽。
活动反思：
整个活动注重每个孩子的参与和实验。孩子在探索中发现问题、操作、寻找、解决问题，体验得到升华。孩子们表现出了良好的合作意识。教师是材料的提供者、问题的观察者、探索活动的引导者和启发者。它为孩子创造了一个宽松的、独立的探索范围，让孩子充分体验自主的乐趣，体现主体活动意识。 www.YJS21.com
大班游戏活动教案（第四部分）
活动目标：引导幼儿利用废纸做各种体育游戏，培养幼儿的想象力，激发幼儿玩耍的兴趣，感受生活的乐趣。
准备：旧报纸、小塑料盒
过程：
1）寻找能引起孩子兴趣的材料
师：小朋友们，看：今天我们的活动室发生了哪些变化？ （更多报纸）
小盆有观察力真是太好了。今天老师让你玩报纸游戏你高兴吗？
老师：请孩子们每人拿出一张报纸，老师拿出一张报纸。孩子们看看老师的报纸发生了什么（它被撕破了）。它被什么撕破了？ （用手）。现在请孩子们想一想，老师如何不用手就能撕掉报纸。 （启发孩子想象并尝试操作）
孩子用脚把纸撕开了。
孩子们，请读一下：我们的活动室里现在发生了什么？ （脏）我们该怎么办？ （打扫教室）让孩子们把报纸揉成球，放入塑料篮中。
2）热门报纸，激发孩子探索兴趣
师：刚才我们玩了撕报纸的游戏，孩子们表现得非常好。现在我们正在考虑让报纸跟着我们走，而不使用身体的其他部位？ （幼儿：用头顶，放在胸前，夹着下巴跑，放在胸前，快跑。）老师肯定。
孩子们自由、快乐地玩耍。
三：小组竞赛培养孩子合作意识
老师：把孩子们分成两组
1) 现在请孩子们两人一组，想象两个人如何将报纸运送到需要的地方？孩子积极想办法，老师根据孩子的想法邀请孩子示范。
2）游戏开始，孩子们递报纸
3）活动结束。
4）欢迎孩子们做放松练习。教师部分，活动结束。
5）活动结束
大班游戏活动教案（第五部分）
活动目标：
1、引导孩子利用废纸做各种体育游戏，发展想象力，激发玩耍兴趣，感受生活的乐趣。
2、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏、受控活动带来的快乐。
4、愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养孩子的观察力和动手能力。
活动准备：
废报纸、小塑料盒
活动流程：
1、寻找能引起孩子兴趣的材料
师：小朋友们，看看今天我们的活动室有什么变化？ （报纸多了）小盆有观察力真是太好了。今天老师让你玩报纸游戏你高兴吗？
老师：请孩子们每人拿出一张报纸，老师拿出一张报纸。孩子们看看老师的报纸，看看它有什么问题（撕破了）。你用什么撕它？ （用手）。现在请孩子们想一想，老师如何不用手就能撕掉报纸。 （启发幼儿想象并尝试操作）幼儿用脚撕纸。
请孩子们读：如果我们的活动室现在脏了，我们该怎么办？ （打扫教室）请孩子们把报纸揉成一团，放入塑料篮中。
2、热门报纸激发孩子探索兴趣
师：刚才我们玩了撕报纸的游戏，孩子们做得很好。现在我们正在考虑让报纸跟着我们走，而不使用身体的其他部位？
（幼儿：用头顶，放在胸前夹着下巴跑，放在胸前快跑。）老师肯定。
孩子们自由、快乐地玩耍。
3、小组竞赛培养孩子合作意识
老师：把孩子们分成两组
1) 现在让孩子们两人一组，想象两个人如何将报纸运送到需要的地方。孩子们积极地想办法。老师根据孩子们的想法邀请孩子们进行演示。
2）游戏开始，孩子们递报纸
大班游戏活动教案（第六部分）
活动目标：
1、培养孩子对汉字的关注和兴趣。
2、增强孩子的视觉辨别力。
活动亮点：
培养孩子认识汉字的能力。
活动准备：
1、在活动室张贴几张单词卡。
2.胶水、沙子、碎彩纸。
活动流程：
1、活动前的准备工作。
2、活动开始。
1. 查找并阅读它。
引导孩子发现周围卡片上的单词与老师拿到的卡片上的单词相同。
在“木”大“本”天”的找字过程中，老师很自然地将卡片上的单词读给孩子们听，也可以让孩子大胆地读出自己认识的单词。
2.拼写和阅读（小组）将相关单词写在一张硬纸上，让孩子们把单词剪下来，用相同的颜色涂上相同的单词并阅读。 ‘木’‘大’本‘天’。
3、在老师准备的字形卡上找到相同的字，然后用胶水、沙子和纸片粘贴起来，再读一遍。
4. 谁可以阅读。
(1)同桌如何沟通：
一名幼儿出示单词卡，并请另一名幼儿读出。正确读出所有单词的人获胜，然后继续。
拿着单词卡的孩子问他的伙伴，你认识这个单词吗？请读出来。如果您认识您的伴侣，请在单词卡上标记“”。如果您不知道，请标记“”。最后数一下有多少个“”。
5、谁会写，就看谁写得正确。
孩子们被要求能够写和学习汉字。
3、活动总结。
4、活动结束。
大班游戏活动教案（第七部分）
活动目标：
1.能够准确、快速地接收和发射同伴的信号。
2、与同伴合作，体验胜利的乐趣。
活动准备：
孩子们被分成几组。每个小组站成一排或一圈。
活动流程：
1.简介：今天我们玩一个拍电报的小游戏。你们是小电报员。老师有一封非常紧急、重要的电报需要立即发出。看看最后哪组电报员能够发送成功。并且正确且快速。
2、游戏玩法：老师将电报号码小声告诉每组的第一个孩子，不让其他孩子知道，然后听信号并接电报。第一个孩子将右手放在第二个孩子的左手上，点击老师指定的数字（例如，如果电报号码是5，则用手指点击5次），然后按顺序进行。最后一个孩子报出电报号码，看哪一组能快速准确地捕捉到电报。
3、游戏规则：老师发出指令后，各组的孩子开始按照传递的指令发电报。最后一个孩子收到电报后，必须举起手，将号码写在纸条上。
4. 游戏可玩2至3次。
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