大班智力游戏活动教案。
随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼儿园教师对幼儿园游戏格外重视。孩子们在游戏过程中可以充分调动自己的感官和身体活动。幼儿教师应加强游戏教学的多样性，改善游戏环境。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏？为此，小编从网络上精心整理了“「优选」中班智力游戏集锦”给大家。欢迎您阅读。希望您能阅读并收藏。
中学生智力游戏（第一部分）
目标： 1.愿意在小组面前大胆发言，体验游戏的乐趣。
2、学习与小组协调动作，轮流交换角色，配合儿歌进行问答游戏。
3.快速拿起游戏童谣，能够认出并理解各个城市的名称。
道德和习惯：能够仔细倾听对方所说的话。
重点：引导孩子做有问必答的游戏。
难点：引导幼儿快速、有节奏地唱儿歌。
指导： 1.教师通过提问引入话题。
出示一张天安门的照片，然后问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？如何到达北京？
启发孩子们谈论乘坐火车，并告诉他们今天我们要玩一个叫做“火车驾驶”的游戏。
2. 解释游戏规则。
答：嘿，我的火车马上就要出发了。
问： 开车去哪里？
答案：__打开。
问：谁来打开？
答：__请快来打开。
被叫到名字的孩子继续上面的游戏。
3、教师以小组或与幼儿单独进行“火车驾驶”游戏活动，在游戏中练习对话，训练幼儿的听说能力。
4、老师引导孩子去全国各地旅游，丰富游戏内容。
5、游戏活动中，老师鼓励孩子们驾驶火车去各个地方，提醒孩子们要听别人说的话，快速回答问题。
6.活动总结。
中学生智力游戏（第二部分）
活动设计背景
中班的孩子口语表达能力、观察理解能力都有所提高。为此，“猜猜”部分的语言充分融合，更能体现出中班的孩子在各方面都比小班的孩子优秀。随着他们的成长，设计过程中单词和句子的运用更能展现他们的口语表达能力。
活动目标
1、引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
2、培养孩子的口语表达能力和集体活动中的合作意识。
3、培养孩子热爱大自然。
教学重点和难点
活动重点：引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
活动难度：在小组活动中培养孩子的口语表达能力和合作意识。
活动准备
1.游戏场景。
2、挂图、大例、自制教具、单词卡、录音机、录音带、儿童读物等。
活动过程（活动过程的描述不必详细到逐字记录师生之间的所有对话和活动，但应清晰地再现活动的主要环节，即起始环节、基本环节链接、结束链接和扩展链接。
1. 开头部分：
1. 老师：亲爱的，老师带你们去郊游。我们走吧！ （听音乐）
2、（看幻灯片）师：你看，大自然的景色多美呀！白云、潺潺的流水、美丽的花、茂盛的树木。让我们一起说：大自然，我爱你。
2. 渐进部分：
1、师：听，这是什么声音？杨：风。 （老师用扇子给自己扇风）
老师：风子今天也和我们一起去郊游。他还给我带来了一份礼物。过来坐下来看看。
2.师：问：风孩子带来了什么？ （图）请孩子们仔细看。图片上的时间是几点？
3.根据孩子的回答出示“宝宝”一词，用不同的方式向“宝宝”一词打招呼，同时问“树，当它看到风时会发生什么？”说一句话，然后播放相应的儿歌。
4. 朗读正反两面的儿歌。请客座老师猜猜谜语的答案是什么。
5. 老师：子宝也想和我们一起去郊游。让我们看看都有谁。 （显示目标词的幻灯片）
6.用文字玩捉迷藏。同时，为紫寻找朋友。
7. 游戏：发送单词“宝贝回家”。紫宝宝正在和你玩捉迷藏的游戏。快速找到他们在哪里。紫宝宝的妈妈正在到处寻找他们。我们一起送他们回家吧。先去找老师看看baby这个词的妈妈在哪里。 （听音乐）老师带着孩子们送单词baby回家。
8.班主任：亲爱的宝宝们，我的一些单词宝宝被老虎和狮子抓走了。请帮我拯救他们。
9. 老师解释游戏规则，孩子们使用“保存”和“发送”这两个词。
3. 结尾部分
大自然有花、有水、有云、有树。因为有他们，我们的大自然才会变得更加美丽。现在让我们听着欢快的音乐，看看幼儿园院子里美丽的风景。
中学生智力游戏（第三部分）
1.目的：加深对对数的理解。
2、准备：棋子和棋盘（也可以自己用纸画方格）
3.玩法：
母子俩坐在棋盘对面，决定每个棋子的颜色，然后开始游戏。准备信号一响起，妈妈和孩子就将棋子一一排好。当妈妈说停下来的时候，他们就停下动作，然后用眼睛看谁排的多（如果能数一下就更好了）。数数之前，妈妈不妨故意说：看来小明还多了一点。
数完棋子后，你还应该将它们一一收起来（就像游戏中一样）。当您的孩子了解游戏的机制后，您可以将游戏更改为2 或3 行。
4、温馨提示：
当孩子们开始玩时，他们有时会为了走得更快而无法将棋子放在网格上。由于他们刚刚开始玩，所以没有必要太严格。
[相关阅读]乔迅的天然儿童玩具
中学生智力游戏（第四部分）
小星星
活动目标：
1、激发幼儿的参与意识，鼓励幼儿与老师同事一起表演。
2、引导孩子学习比较并正确命名红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
红、黄、蓝、绿几种颜色的小星星道具
各种颜色的球数个，红、黄、蓝、绿各一个小篮子，塑料锤子1个。
小星星的音乐
活动流程：
1. 展示图片，让孩子说出这是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿的理解。
2、送球宝宝回家：
“彩色宝宝到处躲，躲在球上，把球弄得五彩斑斓，球高兴地飞了起来。”老师把球撒给孩子们，并让他们捡起来。 “星宝宝正在找球，我们来帮她把球送回家吧。”孩子把球放入相应的篮子里。
三：找颜色
“彩宝宝太调皮了，又躲起来了。”我们一起去找找吧？ “引导孩子在活动室寻找各种颜色的宝宝，找到后用手拍拍，告诉他们是什么颜色。”
4.《小星星》表演
“太阳落山了，星星宝宝出来了，天空布满了美丽的星星宝宝，孩子们，快点选两个颜色一样的星星宝宝，和我们一起跳舞吧！”孩子找到了相同颜色的星星宝宝，并说：“找出是什么颜色，找到合适的孩子，和老师一起表演。” “星宝宝你在哪里？快点回家吧。”孩子把星宝宝送回了家。
5.送自己回家
“我们都是彩色宝宝，玩久了累了，快点回家吧！”老师：“我是红宝宝，我的家在这里！”孩子们把各种颜色贴在上面，并找到相应的颜色。回家，游戏结束。
中学生智力游戏（第五部分）
设计思路：
手机是我们经常使用的通讯工具。孩子们在日常游戏中非常愿意玩打电话的游戏。因此，我设计了这节课，通过活动的形式教会孩子们一些打电话的常识，教育他们日常生活的习惯。打电话时要有礼貌，不要乱打电话。
活动目标
1、与孩子讨论打电话的常识，教孩子一些打电话时的礼貌用语。
2、教孩子一些常用的电话号码，引导孩子正确使用电话。
3、引导孩子为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。
4、培养孩子完整、连贯的表达自己和判断事物的能力。
5、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备
多媒体课件、纸杯手机、纸板、动物头、数字卡、投影仪
活动流程
1. 请幼儿欣赏多媒体课件并介绍主题：
演示多媒体课件《宝宝叫》，孩子们看完后提出问题：
1. 宝宝有什么问题吗？
2、宝宝想给谁打电话？
总结：宝宝因为记错号码而被大老虎吓到了，所以我们打电话一定要小心，不要打错电话。
2、与孩子交谈，引导他们根据以往的经历谈谈对电话的认识：
1.你给谁打电话了？
2、还有一些电话是我们遇到困难时会想到的。例如，如果发生火灾，我们需要拨打（119）。引导孩子说出一些常用的紧急电话号码。我们拨打这样的紧急电话。
总结：手机似乎在我们的生活中无处不在，为我们提供了很多便利。
3. 让孩子们使用老师提供的工具为小动物设计电话号码：
老师的电话响了。老师接了电话，假装没听清楚，让一个孩子帮忙听。旁边传来画外音：“我是森林动物之家，我们的小动物要搬新家了，我们需要安装一部电话，你能帮我们设计一下吗？”您能给我您的电话号码吗？
4.幼儿设计电话号码，老师指导：
请孩子们重复刚才打电话的内容，并询问孩子们是否愿意帮助小动物。
孩子们同意后，老师出示准备好的纸板、号码卡和动物头像，让孩子们设计自己的电话号码。老师举例引导孩子按照数字的规则排列，如从大到小、从小到大、偶数、奇数等。
5.展示儿童作品：
孩子们完成制作后，用实体投影仪展示孩子们的作品，重点展示有规律排列的作品。
3.游戏：打电话
1、拿出纸杯做的电话，让孩子玩电话游戏，探索如何让打电话更有效，并引导孩子使用礼貌用语。
2.总结：简单总结一下孩子们刚才在电话里说的话。让孩子们提出他们不明白的问题。老师把问题放进题袋，留待下节课解答。
中学生智力游戏（第六部分）
5-6岁
2个人
智力游戏
锻炼孩子的记忆力和逻辑推理能力。
可以插入三个不同图标的骰子； 3张光盘（图标按不同规则排序，图标下方有盖子，可根据需要更换图标）； 3个两种颜色的小篮子；三张桌子。
两个孩子轮流扔骰子并猜测骰子上的图标在圆盘上的位置。如果猜测成功，就会得到对应位置的盖子。如果猜测错误，则必须将盖子放回原位。所有盖子将被移除，游戏结束。上限最多的一方获胜。
1、每次猜测只能掀起一个盖子，并且不允许连续阅读；
2.不要互相提醒。
1.您可以记住之前猜错的图标位置，并在自己的猜测中使用；
2、寻找磁盘中图标的排序规则，可以大大增加猜测的准确性；
3、鼓励孩子在翻盖前先思考，避免无效操作。
1、教师可以根据孩子的游戏水平调整磁盘上图标的排列方式；还可以和孩子一起调整，激发孩子不断挑战的兴趣。
2、调整时要注意骰子上和盘面上的图标的一致性；
3、将游戏材料放置在角落，供孩子独立进行深度学习。
中学生智力游戏（第七部分）
5-6岁
6人及以上
智力游戏
1.练习9以内数字的分解和组合。
2、运用四肢灵活、协调地完成比赛中的防守动作，并具备一定的力量和耐力。
3、懂得团队合作的重要性，遵守游戏规则，有良好的输赢心态。
材料准备：萝卜卡二十张，每种两种颜色；两个大骰子；一个拨浪鼓；一个记分牌；
经验准备：了解9以内数字的分解；动作有一定的协调性和敏捷性；合作意识逐步强化。
1、三人一组（可分成多组），组内自由分配掷骰子队员和守卫队员。
2、各组轮流掷骰子，决定要保卫的萝卜的颜色和数量。
3、根据骰子指示的颜色和数量，小组中的另外两人迅速用头、手、脚触摸相应的萝卜，完成防御工作。
4. 掷骰子帮助小组成员完成防守任务后，敲响铃声。
5、裁判员检查最先鸣钟的队伍，正确则加一分，错误则加一分。
6. 累计得分最高的队伍获胜。
1、防守萝卜时，评分标准不是萝卜被身体完全覆盖，只是碰触而已。
2. 保安队员按铃后不得改变姿势。
3. 在规定时间内或局数内得分最多的球队获胜。
重点：关注同组幼儿在游戏中的配合情况，幼儿对规则的理解和遵守情况，以及对游戏成功（失败）的评价和总结。
支持策略：多玩合作规则游戏，了解合作的重要性；教师及时介入，提供指导和启发；赛后进行讨论，留出足够的时间进行自我评价和总结。
简介：孩子们在游戏中有哪些成功（失败）的经历要与您分享？
裁判员的位置可以根据需要移动，更容易观察两组的比赛进程。
游戏熟练后，建议孩子独立评价。
骰子点数可以根据孩子的水平进行调整，也可以添加小组成员。例如，三个人可以保卫萝卜，练习9以内的数字相加，适当增加游戏的新颖性和挑战性。
您喜欢这篇文章“「优选」中班智力游戏集锦”吗？ 《本站》希望能帮助您更多地了解幼儿园游戏。同时，小编还为您准备了专题大班智力游戏活动教案。我希望你喜欢它！
