中班游戏活动的教案。
目前，游戏是幼儿园幼儿最重要的教学方式和学习形式。幼儿园游戏可以帮助孩子改善呼吸系统功能。游戏结束时，老师对幼儿游戏活动的评价应该合理、自然。作为一名幼儿教师，您会如何在幼儿园进行游戏教学？以下是小编为大家整理的“范文参考：游戏活动等车教案模板集合(9篇)”。仅供参考。让我们来看看。
游戏活动和等车教学计划[第1 部分]
设计方案：
在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。通常，孩子对凳子的认识仅限于休息时的使用，但凳子是父母小时候使用过的玩具。凳子游戏不仅有趣，还可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合孩子年龄特点的凳子游戏，并请家长帮忙提供游戏材料——个凳子，让孩子充分体验凳子游戏的乐趣，同时提高孩子各方面的能力。
目标：
1、利用凳子游戏学习钻、爬、平衡等技能，提高动作的灵敏性和协调性。
2、积极参加合作勘探活动，具有勇敢、互助的良好品质。
活动准备：木凳8张、录音机、磁带。
活动流程：
1. 开头部分
1. 孩子们入场，分为红队和绿队两组进行游戏。
2、抢凳子游戏：围着凳子转一圈，孩子们跟着音乐的节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作。当音乐停止时，儿童应迅速坐在凳子上。
3. 孩子们两人一组工作。一个人尝试站在凳子上，保持平衡，慢慢走几步，然后从凳子上跳下来。另一个人帮助伴侣保护孩子。 （两人交换游戏一次。）
4. 孩子们到凳子下面围成圈，坐在凳子上。
2. 基础部分
1、老师向孩子们介绍活动器材——长凳：“我们日常生活中长凳是用来做什么的？凳子什么时候用？”
“今天我们要在长凳上做各种有趣的活动。”
2.鼓励幼儿自由探索各种玩板凳的方式。
“孩子们开动脑筋思考如何玩板凳，红队和绿队会比赛，看谁的玩法最有趣。”孩子们散开，自由探索。
3、让孩子介绍并演示自己的玩法，尝试各种凳子游戏。 （重点讲下面三个游戏怎么玩）
(1)爬过“低洞”——，将长凳水平放置。孩子们可以在不接触长凳的情况下爬到长凳下面。 “如何在不撞到板凳的情况下进行训练？”
(2)钻通“高山洞”——，将两个长凳叠在一起。孩子从两个长凳之间的空间钻过去，小心不要撞倒上面的长凳。孩子在玩耍时可以握住上面的凳子。 “钻这种山洞要注意什么？”
（3）在独木桥上行走—— 将长凳纵向放置，孩子走过长凳，双手平伸，保持平衡。 “我们要走独木桥，怎样才能又稳又快呢？” “下来要注意什么？”
4.“替补赛”接力赛。
（一）“刚才，孩子们开动脑筋，想出了很多有趣的玩法，有爬‘低洞’、爬‘爬’过‘高洞’、走独木桥。什么样的玩法？”你喜欢什么游戏玩法？” “我们将这三种方法结合起来，起来，我们来一场板凳比赛，好吗？”老师和孩子们共同搭建活动场地。
(2)幼儿讨论比赛规则。每支球队可以邀请一名球员作为安全卫，负责替补席，保护球员在比赛中的安全。
（3）将红队、绿队分成两队进行比赛。
（4）教师和幼儿共同总结游戏中遇到的问题并讨论解决方案。再次比赛，对孩子们的表现给予积极评价，表扬孩子们的勇敢和互相帮助的良好品质。
3. 结尾部分
孩子们听音乐，坐在凳子上，做放松运动，并适当休息。
活动反思：
在这次板凳游戏活动中，孩子们的钻、爬、高跳能力以及平衡能力都得到了有效的培养。孩子们勇敢的精神和互助的良好品质也得到了很好的培养。滋养。活动开始，我把长凳围成一圈，带领孩子们围着长凳走、跑、跳、抢凳子。这不仅是一次热身运动，也调动了孩子们的活动情绪。然后鼓励一个孩子大胆地站在凳子上，小心地走几步然后跳下来，而另一个孩子则采取适当的保护措施。然后，我和孩子们围坐在一起讨论“生活中长凳的使用”，气氛热烈又自然。在接下来的幼儿自主创新游戏活动中，我鼓励幼儿大胆合作发明新的游戏方式，用自己的情感、表情、语言、眼神与幼儿交流，鼓励幼儿大胆尝试，并向大家介绍自己的游戏。最后，我们特意从大家发明的几种游戏方式中挑选了三种：爬矮洞、钻高洞、走独木桥进行比赛游戏，孩子们分成小组进行比赛。在整个活动过程中，我用自己的表演去感染、激励孩子们。在安全教育方面，我们不仅教会孩子正确的跪下垫地的方法，还鼓励孩子选择保护者，帮助同伴互相帮助，在活动中积极保护同伴的安全。
游戏活动等待巴士课程计划[第2 部分]
目标：
1、利用板凳游戏培养孩子的平衡能力、钻探能力和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
2、培养孩子勇敢、果断、互帮互助、临危不惧、自我选择、主动参加练习、在活动中主动动脑的意识和能力。您对活动感到兴奋吗？
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
活动流程：
1、儿童进入并站在周围；老师和学生一起在音乐伴奏下进行热身练习。
2 老师向孩子们介绍活动器材——长凳：长凳是用来坐的，但今天我们要利用长凳来做各种有趣的活动。激发孩子的活动兴趣。
3、鼓励孩子在板凳上自由探索各种玩法，并要求孩子及时展示自己的玩法。
4、带领孩子玩各种钻、爬的游戏。 爬过隧道——长凳水平排列成一排，间隔约2米，在长凳下爬行。 钻通双层隧道——将长凳两两叠放，并从长凳之间的缝隙中爬行。 爬过秘密通道——把长凳放在一起，爬到长凳下面，站在长凳上。 驾驶火车——将长凳排成一排，水平距离约0.5米，让孩子并肩走过长凳。
5、过桥游戏让孩子们可以选择多种过桥方式，一张长凳纵向放置、两张并排放置、或者两张并排但左右分开的长凳过桥。然后从侧面的塑料曲块搭建的曲桥往回走。
6 将两张长凳叠在一起，让孩子们走过桥并从桥上跳下来。然后走回来穿过由塑料弯曲块制成的弯曲桥。
7 老师把孩子们聚集在一起，示范从桥上跳下来的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚着地，屈膝缓冲，并蹲下。然后孩子们继续练习。
8 将三张长凳叠放在一起，并在上面放一块海绵垫。让孩子爬上长凳，走过桥，从桥上跳到垫子上。然后从侧面塑料弧形积木搭建的起伏桥往回走。
9、根据孩子的情况逐渐增加桥的高度，并鼓励孩子尝试走过桥并跳下去。注意事项： 场地内保留不同高度的桥梁，让孩子自行选择。 教师要加强防护，特别注意幼儿过最高桥的安全。
（可请班主任协助防护。） 引导幼儿帮助无法爬上凳子的同伴。 对于能力特别强的孩子，老师过桥时可以把手放在桥中间，设置障碍让他们过桥。
10.对孩子们的表现给予积极评价，赞扬他们勇敢和互相帮助的良好品质。
11 孩子们围坐在一起，在音乐的伴奏下，和老师一起做放松练习。
12 孩子们离开了。
设计思路及自我评价：
这是我设计的儿童运动“凳子系列活动”之一。
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
我认为整个活动很成功，活动的目的很好地达到了。通过活动，孩子们的高处跳跃能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢、果断的人格品质也得到了很好的培养。经过对活动实际记录的分析，我在活动过程中对孩子的要求、对孩子的积极鼓励、安全教育等方面都做得比较好。对于幼儿的要求，我没有一刀切的做法。相反，我让孩子们自由选择，通过放置不同高度的板凳来达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与孩子交流的语言（称为肢体语言）：在教学风格和情感方面，我积极、兴奋，让孩子们被感染和感动。启发表达方面，我轻松自然，给孩子创造了一个相对宽松的心理环境；在语言方面，我没有说不要害怕、不要紧张、没有危险等等，因为说这些话就等于在强调危险，越说孩子越紧张。将会变得无法自由行动，并且更有可能陷入危险。在眼神上，当有的孩子站在板凳上犹豫时，我坚定地看着他的眼睛，通过这扇心灵之窗给他注入力量。整个过程中，我用自己的表演去感染、激励孩子们。在安全教育方面，孩子们掌握了跪姿缓冲落地的正确方法。我所采用的保护方法也是正确、科学的，时机也把握得很好。活动结束后，孩子们及时得到教育：独处或大人不在时，不要盲目练习。
活动结束时，长凳高度增至5，约130cm。一些老师提出了反对意见。是不是太高了？如果有危险怎么办？其实这个高度并不是我凭空想象出来的，而是根据孩子们的表现以及活动时的实际情况来确定的。只要孩子能轻松跳跃，保持情绪愉快，这个高度就合适。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来看，通过活动，培养他们从高处跳下的能力。当他们遇到真正的危险时，他们都能游刃有余。
导师点评：黄保发
利用长凳进行体育活动颇具创新性。本次活动以游戏为基本形式。长凳被布置成各种活动形式，组织孩子们进行一系列的爬、钻、走、跑等活动。这项活动充分利用了长凳作为天然运动器材的多功能性和多功能性。改变性别后，幼儿不仅获得积极、愉快的情感体验，还培养了钻探、攀爬和平衡的能力。
从活动组织形式看，有自由探索活动、分散活动和集体活动。这三种组织形式既满足了活动内容的需要，又满足了幼儿的实际发展，从而合理、科学地调整运动的密度和强度。提高体育锻炼的效果。
从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过深思熟虑的。比如，孩子们在板凳上自由探索各种玩法的环节，就是后来钻爬游戏的铺垫，而在桥上行走则是钻爬游戏的延伸。另外，由于幼儿身体素质、运动发育水平、性格等的差异，老师没有采取简单统一的活动形式或提出相同的要求，而是有意识地设置不同高度的独木桥。在网站上。对于能力特别强的孩子，过桥时老师还会把手放在桥上设置新的障碍，增加活动的难度；对于能力较弱的孩子，老师及时鼓励他们，并采取积极的保护措施，让他们尽可能地参加活动，让每个孩子通过锻炼在原有的水平上得到提高。
从实际效果来看，整个活动过程中，孩子们都处于轻松、自由的氛围中。老师的授课风格非常友善，语言幽默、生动、鼓舞人心。老师自始至终都不忘记与孩子们进行情感交流，比如老师一边与孩子们自由聊天，一边带领孩子们参与活动场地的布置。这不仅是一种积极的休息方式，还能让孩子感到轻松、自然、快乐。当孩子说把凳子并排放就像看戏时，老师风趣地说：那就看我的表演吧。从而自然过渡到示范动作阶段。
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
由于体育活动具有很强的不可预测性，教师往往会根据实际情况及时做出调整。例如，如果一个男孩胆小、内向，不敢从四张叠放的凳子上跳下来，老师就会轻松地进行调整。她的语气鼓励他去尝试，并且及时、恰当地帮助了他。当孩子有了第一次成功的体验时，老师让他连续跳了三下，逐渐消除了他的恐高症，向培养勇敢迈出了可喜的一步。
最后值得一提的是，本次活动的指导老师是一位男老师。因此，它在培养孩子勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面有其自身的优势。
游戏活动和等车课程计划[第3部分]
活动目标：
1、利用板凳游戏培养孩子的平衡能力、钻探能力和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
2、培养孩子勇敢、果断、互帮互助、临危不惧、自我选择的意识和能力，积极参加练习，在活动中主动动脑。
3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养孩子运动的兴趣。
活动准备：
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
活动流程：
1、儿童进入并站在各个方向；老师和学生一起在音乐伴奏下进行热身练习。
2、老师向孩子们介绍活动器材——板凳：“板凳是用来坐的，但今天我们要利用板凳做各种有趣的活动。” '激发孩子的活动兴趣。
3、鼓励孩子在板凳上自由探索各种玩法，并要求孩子及时展示自己的玩法。
4、带领孩子玩各种钻、爬的游戏。 爬过‘隧道’——长凳水平排列成一排，间隔约2米，在长凳下爬行。 钻通双层“隧道”——将长凳两两叠放，并从长凳之间的缝隙中爬行。 爬过‘秘密通道’——把长凳放在一起，爬到长凳下面，站在长凳上。 运行“火车”——将长凳水平放置成一排，间隔约0.5米，让孩子并肩走过长凳。
5、“过桥”游戏让孩子们可以选择多种方式过“桥”，从一张垂直放置的长凳、两张并排的长凳，或者两张并排但左右分开的长凳。然后从侧面的塑料弯块搭建的“弯桥”往回走。
6. 将两张长凳叠在一起，让孩子们走过并跳下桥。然后走回由塑料弯曲块制成的“弯曲桥”。
7、老师把孩子们聚集在一起，示范从桥上跳下来的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，弯曲膝盖缓冲，然后蹲下。然后孩子们继续练习。
8. 将三个长凳叠放并铺上海绵垫。让孩子们爬上长凳，走过“桥”，从“桥”上跳到垫子上。然后从侧面的塑料弧形积木搭建的“起伏桥”往回走。
9. 根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，并鼓励孩子尝试走过桥并跳下去。注意事项： 场地内保留不同高度的“桥”，让孩子自行选择。 教师要加强防护，特别注意幼儿过最高“桥”的安全。 （可请班主任协助防护。） 引导幼儿帮助无法爬上凳子的同伴。 对于能力特别强的孩子，在过“桥”时，老师可以把手放在桥中间，为他们设置障碍。
10.对孩子们的表现给予积极评价，赞扬他们勇敢和互相帮助的良好品质。
11 孩子们围坐在一起，在音乐的伴奏下，和老师一起做放松练习。
还剩下12个孩子。
活动反思：
这是我设计的儿童运动“凳子系列活动”之一。我认为整个活动很成功，活动的目的很好地达到了。通过活动，孩子们的高处跳跃能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢、果断的人格品质也得到了很好的培养。经过对活动实际记录的分析，我在活动过程中对孩子的要求、对孩子的积极鼓励、安全教育等方面都做得比较好。对于幼儿的要求，我没有采取“一刀切”的做法，而是让孩子自由选择，放置不同高度的板凳，达到区别对待的目的。在鼓励孩子方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与孩子沟通的“语言”（称为肢体语言）：在教学方式和情感方面，我积极、兴奋，让孩子们能够被感染。并引起了兴趣；在表达上，我轻松自然，给孩子们创造了一个相对宽松的心理环境；在语言上，我没有说“不要害怕”、“不要紧张”、“没有危险”之类的话，因为说这些话就等于强调危险。越说，孩子就越紧张，行动不便，更容易陷入危险。在眼神上，当有的孩子站在板凳上犹豫时，我坚定地看着他的眼睛，通过这扇“心灵之窗”给他注入力量。整个过程中，我用自己的表演去感染、激励孩子们。在安全教育方面，孩子们掌握了跪姿缓冲落地的正确方法。我使用的保护方法也是正确、科学的，时机也把握得很好。活动结束后，孩子们及时得到教育：独处或大人不在时，不要盲目练习。活动结束时，长凳高度增至5，约130cm。一些老师提出了反对意见。是不是太高了？如果有危险怎么办？其实这个高度并不是我个人的想象，而是根据孩子们的表现以及活动时的实际情况来确定的。只要孩子能轻松跳跃，保持情绪愉快，这个高度就合适。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来看，通过活动，培养他们从高处跳下的能力。当他们遇到真正的危险时，他们都能游刃有余。
游戏活动和等车课程计划[第4部分]
目标：
1、利用板凳游戏培养孩子的平衡能力、钻探能力和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
2、培养孩子勇敢、果断、互帮互助、临危不惧、自我选择、积极参加练习、在活动中主动动脑的意识和能力。
活动准备：
8 个木凳、2 个海绵垫、8 个塑料弧形积木、录音机和磁带。
活动流程：
1、儿童进入场地并站在周围；老师和学生在音乐的伴奏下一起做热身练习。
2、老师向孩子们介绍活动器材——板凳：“板凳是用来坐的，但今天我们要利用板凳做各种有趣的活动。” '激发孩子的活动兴趣。
3、鼓励孩子自由探索板凳的各种玩法，并及时要求孩子展示自己的玩法。
4、带领孩子玩各种钻、爬的游戏。
爬过“正宗”的—— 个长凳，这些长凳水平排列成一排，相距约2 米，并爬到长凳下。
钻通“隧道”——的每一层，将长凳两两叠放，并从长凳之间的缝隙中爬行。
爬过‘秘密通道’——，将长凳放在一起，爬到长凳下，站在长凳上。
打开火，将长凳按水平距离约0.5米排成一排，让孩子并肩在长凳上行走。
5、“过桥”游戏让孩子们选择多种方式过“桥”，一张长凳垂直放置，两张长凳并排放置，或者两张并排但左右分开的长凳。然后走上侧面由塑料弯曲块制成的“弯曲桥”。
6、把两张长凳放一起，让孩子们走过桥，跳下桥。然后沿着塑料弧形的“曲桥”走回去。
7、老师把孩子们聚集在一起，示范从桥上跳下来的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，弯曲膝盖缓冲，然后蹲下。然后孩子们继续练习。
8. 将两张长凳叠起来，并铺上海绵垫。让孩子们爬上长凳，过“桥”，从“桥”上跳到垫子上。然后走过侧面的塑料弧形积木搭建的“起伏桥”。
9、根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，并鼓励孩子尝试走过桥并跳下去。
防范措施：
场地内保留不同高度的“桥”，让孩子自行选择。
教师要加强防护，特别注意幼儿过最高“桥”的安全。 （可请班主任协助防护。） 引导幼儿帮助无法爬上凳子的同伴。
对于能力特别强的孩子，在过“桥”时，老师可以把手放在桥中间，为他们设置障碍。
10、积极评价孩子们的表现，赞扬他们勇敢和互相帮助的良好品质。
11、孩子们站在周围，在音乐的伴奏下，和老师一起做放松练习。
12. 孩子们离开。
游戏活动及等车教学计划【第五部分】
寒冷的北风吹过我的脸，我的身体开始发抖。 “好冷啊。”我一边自言自语，一边用两只冻得通红的手取暖。这时，我正站在路边等待妈妈或爸爸的到来。 “爸爸妈妈真烦人，他们答应下课来接我，但为什么下课后他们都见不到我？他们两个大骗子。”我一直嘀咕着。
说完，我抬起头看了几眼路上的车，确定没有父母的车，然后摇摇头，走到了人行道上。当我正要打电话时，我的手机突然没电了。我想：这真是我最黑暗的一天。我把手机放回口袋里。我想：我告诉爸爸妈妈，我不能在我答应的地方乱逛。如果我走到旁边，他们正好过来，找不到我，他们会很担心的。
我找了个台阶坐下，看着天色已经暗了下来。我环顾四周，发现人们已经吃过饭，出去散步了。这时，我的肚子开始咕咕叫，咕咕叫。尽管肚子饿了，我还是再次看了看路上的汽车。汽车逐渐减少，晚高峰已经过去。但爸爸妈妈还没有来，我就用脚踢着小石子。
我一边看着路上的汽车，一边想：是不是爸爸妈妈忘记来接我了，还是他们睡过头了。突然我发现了和父亲一样的车。我立刻拼命地向车子挥手，爸爸把车停下来。
我用颤抖的双手打开车门，上了车。里面的暖气让我全身暖和起来。
游戏活动及等车教学计划【第6部分】
活动目标：
引导孩子利用废纸做各种体育游戏，培养孩子的想象力，激发孩子玩耍的兴趣，感受生活的乐趣。
测试孩子的反应能力，锻炼孩子的个人能力。
培养孩子的空间辨别能力和空间想象力。
活动准备：
废报纸、小塑料盒
活动流程：
1、寻找能引起孩子兴趣的材料
师：小朋友们，看：今天我们的活动室发生了哪些变化？ （更多报纸）
小盆有观察力真是太好了。今天老师让你玩报纸游戏你高兴吗？
老师：请孩子们每人拿出一张报纸，老师拿出一张报纸。孩子们看看老师的报纸，看看它有什么问题（撕破了）。你用什么把它撕下来的？ （用手）。现在请孩子们想一想，老师如何不用手就能撕掉报纸。 （启发孩子想象并尝试操作）
孩子用脚把纸撕开了。
孩子们，请读一下：我们的活动室里现在发生了什么？ （脏）我们该怎么办？ （打扫教室）让孩子们把报纸揉成球，放入塑料篮中。
2、热门报纸激发孩子探索兴趣
师：刚才我们玩了撕报纸的游戏，孩子们表现得非常好。现在我们正在考虑让报纸跟着我们走，而不使用身体的其他部位？ （幼儿：用头顶，放在胸前，夹着下巴跑，放在胸前，快跑。）老师肯定。
孩子们自由、快乐地玩耍。
3、小组竞赛培养孩子合作意识
老师：把孩子们分成两组
1) 现在请孩子们两人一组，想象两个人如何将报纸运送到需要的地方？孩子积极想办法，老师根据孩子的想法邀请孩子示范。
2）游戏开始，孩子们递报纸
3）活动结束。
4) 欢迎孩子们并做放松练习。教师部分，活动结束。
5）活动结束。
活动反思：
由于该材料是幼儿常见的报纸，孩子们非常熟悉，因此对它产生了浓厚的兴趣。确定活动目标后，根据目标设计活动流程。总体来说，活动流程环环相扣，组织到位。孩子们在老师的指导下，能一步步深入，积极开动脑筋，开拓创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的领导力，也体现了幼儿的主体性。孩子们。孩子们非常感兴趣，感受到游戏活动给自己带来的快乐，达到了教育目标。
游戏活动和等车教学计划[第7部分]
自从我家里买了一辆便宜的车，我就很少等待。每次出行，身边总有人开车，这确实给我的生活带来了很大的便利。
但最近店里比较忙，有很多事情还是需要我一个人做。因为我不会开车，所以只能选择坐公交车。
和自己的车相比，这辆车最大的区别就是需要等车。虽然一早就到了车站，但还是晚了一步。最近的一趟火车是早上九点到的，现在才八点十五分。
独自坐在候车厅里，我不禁想起了自己的学生时代。当时，公交车基本上是唯一的出行方式。每次上学，爸爸妈妈总是陪着我等车，而每次离开，我都会有自己的心情。在我最难受的时候，我总想我应该好好学习，以后能够孝顺父母。
但后来努力学习却没有好结果。相反，我们却越走越远。每次和父母一起等车的时候，我总希望时间能走慢一点，公交车能晚点来。这样，我们就可以多相处一段时间了。
如今，因为需要办事，我总是迫切地希望车能早点到达。而等车的人就只有我自己了。长大了，身边的人越来越少，心里的念头也越来越急切。
关于等车，记忆比较深刻的是学生时代的那种和父母陪着我一起等。会让你更加思考，更加怀念那段时光！
游戏活动及等车教学计划【第8部分】
活动目标：
1、通过板凳游戏进一步培养孩子活泼开朗、自信大方的性格。
2、进一步锻炼和发展孩子的运动能力和协调能力。
3、开发孩子的创造力，培养他们大胆、勇敢的品质。
活动准备：
1.每个孩子有一张塑料椅子和凳子（四脚，无靠背）
2.两个厚运动垫，长2米，宽1或5米。
3、进行曲、动物模仿练习音乐。
4. 该活动得到班上其他老师的支持。
活动流程：
1、孩子们右手拿着椅子、凳子，听《进行曲》的活动场所。行进时自然形成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿练习。
3、引导孩子利用长凳做创意游戏。
师：刚才孩子们在板凳上做练习。事实上，有很多比赛是可以用替补席进行的。我们一起玩吧。如果你有新的玩法，记得告诉老师和孩子们。
4、组织幼儿进行集体板凳游戏。
(1) 穿过森林。孩子们在树林中沿着“S”形路线（椅子和凳子像树一样）排队穿梭，间隔1米。
（2）过桥。孩子们在断桥上（桥面用小椅子和凳子）排成一排，相距20厘米，依次行走。
(3)乌龟爬行。幼儿在相连的长凳表面上爬行。
5.结尾部分。老师：今天我们玩板凳比赛。每个人都累了。我们一起把板凳送回家，然后洗手、喝水、休息。
游戏活动和等车教学计划[第9部分]
我和朋友们有说有笑地向乘2路公交车的地方走去。
到了那里，见车还没有来，不过过了一会儿，又回来了。哒哒哒，喇叭声此起彼伏地传入我的耳中。我高兴地抬头一看，郁闷地说：原来是公交车！但我仍然表现得无所谓。
突然我的眼睛一亮，我看到诺诺（我的朋友）的鞋带掉了。我的脑海里立刻闪过一个念头。让她好好笑一笑。我很自然地走过去，发现了鞋带，轻轻地踩了一下，然后又用力地踩了一下。她刚刚转身，就要离开。我一动，就动不了了。我回头一看，发现自己踩到了他，我忍不住笑了。
笑得太过了，又来了一辆车。每一个字都映入我的眼帘，我垂头丧气地说：今天的2路公交车都去哪儿了！一路上怎么这么多车？我东转西转，越转越生气。
大约过了五六分钟！又一辆车来了。但这一次我满脸笑容，欣喜若狂。不用说，我知道肯定是第二趟车来了，但过了一会儿，我又开始皱起眉头。因为公交车上人山人海，实在是太倒霉了！
虽然这次等车是最漫长的，但也是最幸福的。
感谢您阅读“本站”文章“范文参考：游戏活动等车教案模板集合(9篇)”。希望能解决您在找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑。同时，小编还为您准备了中班游戏活动教案专题。希望你会喜欢它！
