适用于大班的教育游戏活动课程计划。
幼儿园游戏将趣味元素与教育元素结合在一起。幼儿园游戏可以帮助孩子改善呼吸系统功能。在幼儿园游戏中，孩子才是游戏真正的主人，主动权应该交给孩子。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？以下是小编收集的“热门教案：大班游戏活动教案(7篇)”，仅供大家工作学习时参考。
大班游戏活动教案（第1部分）
活动目标：
1、积极利用拼接组合的双色板创造性地练习走、跑、跳等各种动作。
2、能够与同行积极探索双色板的各种连接方式，设计不同的运动方式。乐于与他人合作，敢于挑战自我，体验成功与合作的喜悦。
活动准备：
1、场地四个角放置若干双色板、平衡木、箭头和标记。
2、红蓝双色板60块（每块长约40厘米，宽约20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志、擦汗小毛巾等。
3显示板，用于记录保存的双色板标志。
活动流程：
一、热身运动1、孩子们随着节奏强劲的音乐，手拿双色板跑进场地。 2.幼儿进行双色板健美操。
2. 在双色板上探索运动
1、引导幼儿探索红蓝双色板上可以进行的运动，并展开练习。
(1) 请告诉我：这块板有什么特别之处？
（2）讨论：这个板上可以进行哪些运动？
(3) 让孩子们找到一个开放的空间来展开他们的活动，可以单独进行，也可以与同伴合作。
（4）引导孩子用语言和动作来交流自己在黑板上做了什么练习。
2、引导幼儿以不同的方式连接两色板，并据此设计不同的动作方法。
（1）展示展示板，与幼儿讨论两色板的不同连接方法，共同设定在展示板上要进行的运动方法，并贴上相应的动作标志。
（2）鼓励孩子分组活动，将两色板连接起来，并根据讨论结果进行相应的运动。孩子们每次进行一项运动时，都需要在展示板上贴上相应的运动标志。
（3）鼓励孩子将两种颜色的木板连接成不同的部分，练习走、跑、跳、爬等各种动作。
（4）简单的总结，鼓励孩子大胆尝试每种形式的锻炼。
3. 练习通过每组相连的双色板部分，并尝试通过具有挑战性的障碍。
（1）设置“危险”路段，引导孩子大胆尝试，练习在30-40厘米高的平衡木上行走。
（2）鼓励幼儿大胆越障，不断增加动作练习的难度。
4.放松练习
（1）孩子们互相表达成功的喜悦，并做放松练习。
（2）教师和幼儿一起清理两色板，活动结束。
大班游戏活动教案（下）
活动目标：引导幼儿利用废纸做各种体育游戏，培养幼儿的想象力，激发幼儿玩耍的兴趣，感受生活的乐趣。
准备：旧报纸、小塑料盒
过程：
1）寻找能引起孩子兴趣的材料
师：小朋友们，看：今天我们的活动室发生了哪些变化？ （更多报纸）
小盆有观察力真是太好了。今天老师让你玩报纸游戏你高兴吗？
老师：请孩子们每人拿出一张报纸，老师拿出一张报纸。孩子们看看老师的报纸发生了什么（它被撕破了）。它被什么撕破了？ （用手）。现在请孩子们想一想，老师如何不用手就能撕掉报纸。 （启发孩子想象并尝试操作）
孩子用脚把纸撕开了。
孩子们，请读一下：我们的活动室里现在发生了什么？ （脏）我们该怎么办？ （打扫教室）让孩子们把报纸揉成球，放入塑料篮中。
2）热门报纸，激发孩子探索兴趣
师：刚才我们玩了撕报纸的游戏，孩子们表现得非常好。现在我们正在考虑让报纸跟着我们走，而不使用身体的其他部位？ （幼儿：用头顶，放在胸前，夹着下巴跑，放在胸前，快跑。）老师肯定。
孩子们自由、快乐地玩耍。
三：小组竞赛培养孩子合作意识
老师：把孩子们分成两组
1) 现在请孩子们两人一组，想象两个人如何将报纸运送到需要的地方？孩子积极想办法，老师根据孩子的想法邀请孩子示范。
2）游戏开始，孩子们递报纸
3）活动结束。
4）欢迎孩子们做放松练习。教师部分，活动结束。
5）活动结束
大班游戏活动教案（第三部分）
活动目标：
1、引导孩子利用废纸做各种体育游戏，发展想象力，激发玩耍兴趣，感受生活的乐趣。
2、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏、受控活动带来的快乐。
4、愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养孩子的观察力和动手能力。
活动准备：
废报纸、小塑料盒
活动流程：
1、寻找能引起孩子兴趣的材料
师：小朋友们，看看今天我们的活动室有什么变化？ （报纸多了）小盆有观察力真是太好了。今天老师让你玩报纸游戏你高兴吗？
老师：请孩子们每人拿出一张报纸，老师拿出一张报纸。孩子们看看老师的报纸，看看它有什么问题（撕破了）。你用什么撕它？ （用手）。现在请孩子们想一想，老师如何不用手就能撕掉报纸。 （启发幼儿想象并尝试操作）幼儿用脚撕纸。
请孩子们读：如果我们的活动室现在脏了，我们该怎么办？ （打扫教室）请孩子们把报纸揉成一团，放入塑料篮中。
2、热门报纸激发孩子探索兴趣
师：刚才我们玩了撕报纸的游戏，孩子们做得很好。现在我们正在考虑让报纸跟着我们走，而不使用身体的其他部位？
（幼儿：用头顶，放在胸前夹着下巴跑，放在胸前快跑。）老师肯定。
孩子们自由、快乐地玩耍。
3、小组竞赛培养孩子合作意识
老师：把孩子们分成两组
1) 现在让孩子们两人一组，想象两个人如何将报纸运送到需要的地方。孩子们积极地想办法。老师根据孩子们的想法邀请孩子们进行演示。
2）游戏开始，孩子们递报纸
大班游戏活动教案（第四部分）
设计方案：
近年来，青白江区教育研究培训中心指导幼儿园扎实开展区域节日课程，积累了丰富详实的案例数据。这个祖孙共乐的案例，是节日课程与园本班活动相结合的有益尝试和实践。
1.通过讨论和观察，直观地了解不同的粽叶卷成圆锥形或立方体的不同方法，并制作出不同形状的粽子。
2、奶奶们一步步演示、讲解、手把手教包粽子的步骤。在实际操作过程中，孩子们不仅学会了包粽子的基本要领，还深深体会到了奶奶们的心灵手巧和细致耐心。
3、祖孙、同伴互相分享自己亲手包的粽子，达到“祖孙同乐，爱粽子”的亲子活动情感目标，渗透传统的精髓文化。
4、一方面总结整理活动过程，巩固孩子们的学习成果；另一方面，整理清洁用具，自始至终养成良好的习惯和责任感。
活动目标
1、和奶奶一起，用不同宽度和长度的粽叶包出不同形状的粽子。
2、在一起包粽子的过程中，增进了祖孙之间的感情，融洽了亲子关系。
3、开展端午习俗活动，渗透中华传统文化。
主要难点：
可以用不同宽度和长度的粽叶包住不同形状的粽子，并用双手用棉线扎紧。
活动准备
(一)材料准备：
1.端午节故事PPT、U盘
2、长短宽窄不同的粽叶，不同形状的真粽子，还有糯米
3.不锈钢盆、勺子、棉线、剪刀、篮子、毛巾
4、蒸锅、餐具
5、桌凳
（二）经验准备：
1、仔细观察不同大小的实际粽子，初步了解粽子的外观特征。
2、邀请班上擅长包粽子的奶奶们进班，分组演示包粽子的全过程。
活动流程
（1）故事介绍了端午节吃粽子的习俗，了解粽子的外观特点和制作步骤。
1、故事介绍了端午节吃粽子的习俗，展示了不同形状的真实粽子，引导孩子描述粽子的样子。
（1）播放端午节故事PPT，介绍端午节各种民俗风情，定格吃粽子的习俗。
（2）拿出实际的粽子，引导幼儿重点观察粽子的三维锥面和锥尖，并用文字表达出来。
2、展示长短宽窄不同的粽叶和糯米，并讨论如何包粽子。
（1）尝试将又长又宽的粽叶卷成圆锥体或立方体，并尝试在圆锥体或立方体叶子中放入适量的糯米，讨论如何包粽子。
（2）尝试将短而窄的粽叶卷成圆锥体或立方体，并尝试在圆锥体或立方体叶子中放入适量的糯米，并讨论如何包粽子。
（3）尝试将狭长的粽叶卷成圆锥体或立方体，并尝试在圆锥体或立方体叶子中放入适量的糯米，讨论如何包粽子。
（4）尝试将短而宽的粽叶卷成圆锥体或立方体，并尝试在圆锥体或立方体叶子中放入适量的糯米，并讨论如何包粽子。
3、请奶奶现场示范包粽子，并仔细观察包粽子的步骤。
（观察奶奶包粽子的具体步骤：选粽叶——卷粽叶——放入糯米——卷成粽子——用棉线扎紧）
（二）祖孙俩一起包粽子
1. 奶奶一边用不同长度的粽叶和糯米包粽子，一边讲解要领。
（每组由奶奶现场操作讲解示范）
2. 孩子们尝试卷粽叶、组装糯米、剪棉线、捆扎形状。奶奶一步步教我们方法。
（孩子尝试自己操作，奶奶反复示范、示范、纠正重点难点）
3、祖孙俩齐心协力，用不同的粽叶包出不同形状的粽子。
（每组根据熟练程度，至少包圆锥形粽子、方形粽子、三角形粽子）
（3）蒸煮粽子，分享经验、故事和成果。
1、各组将包好的粽子一一摆放整齐，送入幼儿园厨房蒸。
（放粽子时注意粽子之间留有空隙）
2、邀请老奶奶们分享端午节经典故事，体验传统文化的博大精深。
（用背景音乐和图片讲故事）
3、祖孙围坐，分享劳动成果，感受祖孙浓浓的爱。
（4）总结活动流程，整理餐具。
1.请各组的奶奶总结一下孩子们包粽子的过程中的亮点，各组的孩子们说说自己包粽子的感受。
2、祖孙一起收拾、清洗餐具。
（请奶奶们先吃第一口，然后互相喂食，分享粽子）
活动总结
（一）奶奶走进花园，很惊讶
此次活动给老奶奶们提供了一个展示技艺的平台。会包粽子的老奶奶们积极参与活动，踊跃报名，开心示范，给孙子们留下了深刻的印象。她们慈爱的眼神让奶奶们感到自豪。祖孙俩在挑选、包、卷、捆的配合中增强了情感。
（二）表现出耐心，克服困难
在包粽子的活动中，选择合适的粽叶、放入适量的糯米、将粽子包成多面立体形状都是难点。在奶奶们一遍又一遍的教导和鼓励下，孩子们不断地一次又一次地拆除重物。加油，我终于掌握了制作的基础知识了，值得表扬。
（3）调整故事内容，使其更贴近现实
在端午节由来的叙述中，故事PPT叙述缺少一点童趣。应将其制作成更贴近儿童现实生活的生动图画书，让儿童易于理解，引起情感共鸣和文化认同。
（四）粽子的内涵、延伸和拓展
本次活动粽子的馅料品种比较单一，粽叶的选择也不够多样化。延伸活动中，可以请奶奶带着孙子来做红豆馅、红烧肉馅、豆沙馅、咸蛋黄馅等，而且粽叶也不够多样化。除了芦苇叶，还可以选择当地的菊芋叶，让孩子单独完成。这项活动可以从幼儿园延伸到家庭，可以加深“宗”的意义。
大班游戏活动教案（第五部分）
活动目标：
1、培养孩子对汉字的关注和兴趣。
2、增强孩子的视觉辨别力。
活动亮点：
培养孩子认识汉字的能力。
活动准备：
1、在活动室张贴几张单词卡。
2.胶水、沙子、碎彩纸。
活动流程：
1、活动前的准备工作。
2、活动开始。
1. 查找并阅读它。
引导孩子发现周围卡片上的单词与老师拿到的卡片上的单词相同。
在“木”大“本”天”的找字过程中，老师很自然地将卡片上的单词读给孩子们听，也可以让孩子大胆地读出自己认识的单词。
2.拼写和阅读（小组）将相关单词写在一张硬纸上，让孩子们把单词剪下来，用相同的颜色涂上相同的单词并阅读。 ‘木’‘大’本‘天’。
3、在老师准备的字形卡上找到相同的字，然后用胶水、沙子和纸片粘贴起来，再读一遍。
4. 谁可以阅读。
(1)同桌如何沟通：
一名幼儿出示单词卡，并请另一名幼儿读出。正确读出所有单词的人获胜，然后继续。
拿着单词卡的孩子问他的伙伴，你认识这个单词吗？请读出来。如果您认识您的伴侣，请在单词卡上标记“”。如果您不知道，请标记“”。最后数一下有多少个“”。
5、谁会写，就看谁写得正确。
孩子们被要求能够写和学习汉字。
3、活动总结。
4、活动结束。
大班游戏活动教案（第六部分）
活动目标：
1.能够准确、快速地接收和发射同伴的信号。
2、与同伴合作，体验胜利的乐趣。
活动准备：
孩子们被分成几组。每个小组站成一排或一圈。
活动流程：
1.简介：今天我们玩一个拍电报的小游戏。你们是小电报员。老师有一封非常紧急、重要的电报需要立即发出。看看最后哪组电报员能够发送成功。并且正确且快速。
2、游戏玩法：老师将电报号码小声告诉每组的第一个孩子，不让其他孩子知道，然后听信号并接电报。第一个孩子将右手放在第二个孩子的左手上，点击老师指定的数字（例如，如果电报号码是5，则用手指点击5次），然后按顺序进行。最后一个孩子报出电报号码，看哪一组能快速准确地捕捉到电报。
3、游戏规则：老师发出指令后，各组的孩子开始按照传递的指令发电报。最后一个孩子收到电报后，必须举起手，将号码写在纸条上。
4. 游戏可玩2至3次。
大班游戏活动教案（第七部分）
【教学目标】
1、让孩子体验玩树叶的乐趣。
2. 让孩子尝试玩树叶。
3. 练习用手和嘴一起计数。
【教学准备】
提前带孩子去院子里收集槐叶
【教学流程】
1、用歌曲《小树叶找妈妈》介绍活动老师：老师，这里有槐树叶，它们掉下来想和我们一起玩。
2、展示槐叶，尝试各种玩法。
1、老师：你们玩过槐叶吗？你和他们玩得怎么样？ （幼儿讨论）
2.现在老师给你每一个，你能玩得和平时不一样吗？ （孩子们自由玩耍，老师参与孩子们）。
3. 老师总是提醒和鼓励孩子尝试和两个、三个或更多的孩子一起玩。 （发现创新游戏方式的孩子的老师应该立即受到表扬）。
3、教幼儿一种新的玩法：一个孩子手里拿着几束槐叶（其中一束是没有叶子的），并试图用手盖住槐叶。其他孩子过来画它们。把它们拉出来后，数一下。只要击打正在画叶子的孩子的手掌几下，没有画叶子的孩子就获胜。画完后，让获胜的孩子去抓树叶，其他孩子也来画，以此类推。
4. 孩子们分成小组，玩猜树叶的游戏，练习数数。
【延伸教学】
老师：今天老师还给大家带来了一份神秘的礼物。你想知道它是什么吗？给我看看神秘的礼物，一张用槐叶做的粘贴画，一个用槐树干做的小漏勺……
让孩子们回去后做。
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