小班体育游戏课程计划。
随着我国幼儿教育改革的深入，幼儿游戏教学越来越受欢迎。幼儿园游戏可以提高孩子的创造性思维能力。教师应重视幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创建。你不知道什么是幼儿园游戏吗？以下是小编为大家整理的“实用精选：小班体育游戏(990字)”。仅供参考。欢迎您阅读。
小班体育比赛（第一部分）
活动目标：
1、学习跑步动作，培养孩子的协调性和灵活性。
2、培养孩子的环保意识。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
一些旧报纸、拱门、动物图案（一只猫、乌龟、鸭子、鸡） 活动流程：
1、开头部分激发幼儿参与体育活动的兴趣。
1. 孩子们和老师走进圆圈，找到一个位置站立。
2、热身运动：齐唱“走跳跑”（唱走时分散走，唱跳时跳起来，唱跑时跑回原地站定。）
2. 基础部分
1. 展示报纸并让孩子们玩它，看看他们能做什么。 （跳跃、望远镜、骑马、纸球、指挥棒等），请个别小朋友示范怎么玩，其他小朋友就会学着玩。
2.老师：刚才老师看到一些孩子在胸前玩报纸。你知道如何保证不用手压它们就不会掉落吗？ 3.教师示范：“用手将报纸压在胸前。” ，快速向前跑，然后松手，继续快速向前跑。 '（请个别幼儿示范） 4、幼儿自由练习。老师说：“练习时孩子们应该朝一个方向跑，以免撞到其他孩子。” '5.教师总结：为什么有的孩子跑步时不会从报纸上掉下来，而有的却会呢？跑得快的时候，报纸也不会掉下来。
6.“看谁跑得更快”游戏
(1) 老师说：“现在我们用报纸来做游戏。”我们分成四组来玩游戏。每组的终点都是小动物的家。第一个孩子把报纸放在胸前，快步向前跑。当小动物回家时，拍拍小动物，然后跑回来把报纸递给下一个孩子，下一个孩子也会这样做。跑步时，头要正，眼睛要向前看，动作要协调。
（二）活动总结（三）《大球小球》游戏回顾
3. 结尾部分
1. 孩子们围成一个大圈，把报纸放在地上，兔子一个接一个地向前跳。
2.“孩子们，时间不早了，我们赶紧把报纸收起来吧。” '
活动反思：
让孩子们和老师一起玩。由于孩子们是第一次玩这个游戏，孩子们的兴趣一下子被激发起来，积极参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
小班体育比赛（第二部分）
活动目标：
1.愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣
2.能够按照指令执行相应的动作。
活动准备：
已经认识西瓜并知道它的形状
活动流程：
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外观特征。
师：小朋友们！西瓜长什么样子？
想好办法让大家一起变成大西瓜吗？
2、手拉手，变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。 （孩子们手拉手围成一个大圈）。
变成了小西瓜。 （孩子们手牵着手，小步向圆心走去，围成一个小圆圈）。
3.游戏：切西瓜。孩子们围成一圈，老师和孩子们一起有节奏地朗诵童谣：“切西瓜，切西瓜，切西瓜。我们的西瓜又香又甜，切西瓜来吃。”与此同时，老师边走边有节奏地像切西瓜一样切孩子们的手。当儿歌结束后，老师的手停留在两个孩子之间，两个孩子松开手，拉着其他孩子的手，向圆心跑去。说明西瓜已经切好了。大家都处于吃西瓜的状态，比赛继续进行。游戏玩了几次后，孩子们就可以切西瓜了。
4、活动结束后，教师进行总结
小班体育比赛（第三部分）
1、教材分析：
《玩具找家》是一款培养孩子平衡能力的游戏。在小班形体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。因此，在这次活动的设计中，我有意识地增加了平衡练习的机会，采用重复游戏、增加情境、引起兴趣。用不同的方法反复练习这个关键点，帮助孩子掌握平衡的基本技能。
2. 教学目标：
对于小班的孩子来说，首先要培养的是他们对体育活动的兴趣。这是由儿童身心发展的特点决定的。只有兴趣才能驱动他们练习技能。因此，我制定了这样的教学目标：
1、培养孩子参加体育活动的兴趣；
2. 能够以25厘米间隔平行行走。
3、学会收起玩具，熟悉集体生活常规。
3、教学方法：
在整个活动中，我采用的主要教学方法是游戏法。我设计了《宝宝真的能做》游戏，将热身活动、动作演示、重点练习、解决问题等全部融入到游戏中，让孩子在不断的快乐中独立掌握活动技能，实现教育目标。展开的游戏。
4.教学过程。
1、热身活动。我选择节奏鲜明的音乐带领孩子们练习基本动作，激发他们参与活动的兴趣。
2.游戏《米米转》。
小朋友们，我们一起来制作风车吧。冯奶奶来了，我们一起转转吧。课本上的游戏童谣是：‘疯狂地转动，疯狂地转动，当风吹来时，我会站立’。为了增加游戏的趣味性，我把游戏的童谣改成了：“疯狂地转，疯狂地转，小风来了，它会慢速转动，大风来了，它会快速转动” 。当风停的时候，我会站起来。孩子们伴随着儿歌快乐地旋转。教师可以利用儿歌不断调整活动强度，保持孩子的最佳活动状态。
3.“送玩具回家”游戏，
这是本次活动的一大亮点。在这个环节中，我通过讲解、示范和练习的方式，不断用恰当的语言鼓励孩子，帮助他们掌握平衡的基本技能。我一步一步分几层来做。
首先创设游戏情境，带领孩子初步学习在相距25厘米的平行线上行走。
“孩子们，有些孩子把玩具忘在外面了。玩具回不了家，他们急得都哭了。让我们一起找到他们并送他们回家吧！ '
一边找玩具，一边带领孩子练习平行线行走。首先，让孩子一起走25厘米的平行线，让孩子尝试一下如何快速、稳定地行走，不踩到路边的草地。然后请几个表现好的孩子示范如何走平行线。老师讲解清楚动作要点，然后邀请孩子一起尝试平行线行走，帮助孩子掌握平衡要点。
在第二层，分组玩耍并将玩具寄回家。在这个环节，孩子们被分成小组，带着玩具回家，巩固平行线行走的技能。老师要不断提醒孩子要走在路中间，不要踩到线。
在三楼寻找其他玩具并将它们送回家。
在这个环节，增加了游戏的难度，设置了不同的路径，邀请孩子在上面行走。有弯曲的路径、20厘米高的平衡板、22厘米高的路径等，这样做的目的是关注孩子的个体差异，帮助每个孩子实现主动发展。同时，在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，使孩子始终处于最佳的唤醒状态，维持活动。兴趣，让孩子体验游戏的快乐，并将这种快乐游戏的情感贯穿于游戏的始终。让孩子在展开的游戏中快乐、独立地掌握活动技能，实现教育目标。
在基础部分的设计和安排上，我还需要注意随时合理安排活动的强度和密度，并根据大多数孩子的表现及时对活动进行调整：比如是否面部是否潮红，是否出汗、呼吸粗重等。
4. 让孩子们在“Bee Work”音乐声中练习放松。
以上是我对体育活动“玩具找家”的设计想法。在活动中我始终想体现的是：孩子是学习的主人，老师只是活动的支持者和引导者、环境的创造者。我们所做的只是为幼儿的全面发展提供更充分、更有利的条件。
小班体育游戏（第四部分）
【设计方案】
民间游戏《大锯子》符合小班孩子好奇、好学、好动的特点。儿歌《大锯》短小精练，朗朗上口，动作简单有趣。它很容易被幼儿接受，并且可以随时使用。可以在任何地方自由组合，无需使用任何道具也能获得乐趣。非常适合小班的孩子。
【活动目标】
1、通过游戏锻炼孩子的手臂肌肉，提高身体的协调能力和动作的灵活性。
2.在游戏中感受音韵之美，提高孩子的口语表达能力，培养孩子的合作能力
【活动准备】轻音乐光盘一张
【活动流程】
进口：
1、“小朋友们，你们见过木匠拉锯吗？现在老师教你们怎么做。（老师找一个小朋友模仿木匠拉锯，一边做动作，一边唱儿歌） “拉大锯，拉锯子，锯木头，盖房子，奶奶家有一场大戏，去接姑娘，请女婿，还有小侄子，你们也去吧。”一起去看戏。”）你觉得好玩吗？
2、每个人找到一个好朋友，围成一组，面对面站立，双脚稳稳地放在对方面前，双臂交叉，互相握着对方的手，边唱儿歌边拔河，就像老师。就像向前倾斜和向后倾斜一样。
3、等孩子学会唱儿歌，动作熟练后，就可以改变玩法了。
4、三个人玩。三个孩子可以两人一组交叉双臂玩耍。
5、孩子们还可以面对面坐在地上，双腿自然弯曲，手牵着手，拉着送着，嘴里叼着儿歌玩锯子游戏。
【活动效果】
“大锯子”是一项经典的民间游戏活动。这个游戏的操作非常简单，不需要任何特殊的场地。可以在平坦的地面上玩耍。两人面对面或坐或站，手拉着手，互相拉送，配合童谣模仿木匠锯的动作。在拉拉的过程中，孩子们的手臂肌肉得到了锻炼。在跌宕起伏的儿歌中，孩子们可以体会到音韵之美，培养孩子们之间的合作能力。幼儿们玩得很开心。
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值得您参考！小班体育游戏（900字） 幼儿园游戏结合了游戏元素和教育元素。适当的游戏是提高孩子注意力的最好方法。幼儿教育应注重儿童身心的和谐全面发展，一切以儿童为中心。您对幼儿园游戏的积极影响了解多少？小编为大家精心搜集整理了《值得参考！小班体育游戏（900字）》。欢迎您阅读。希望您能阅读并收藏。
小班体育比赛（第一部分）
活动目标：
1、学习跑步动作，培养孩子的协调性和灵活性。
2、培养孩子的环保意识。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
一些旧报纸、拱门、动物图案（一只猫、乌龟、鸭子、鸡） 活动流程：
1、开头部分激发幼儿参与体育活动的兴趣。
1. 孩子们和老师走进圆圈，找到一个位置站立。
2、热身运动：齐唱“走跳跑”（唱走时分散走，唱跳时跳起来，唱跑时跑回原地站定。）
2. 基础部分
1. 展示报纸并让孩子们玩它，看看他们能做什么。 （跳跃、望远镜、骑马、纸球、指挥棒等），请个别小朋友示范怎么玩，其他小朋友就会学着玩。
2.老师：刚才老师看到一些孩子在胸前玩报纸。你知道如何保证不用手压它们就不会掉落吗？ 3.教师示范：“用手将报纸压在胸前。” ，快速向前跑，然后松手，继续快速向前跑。 '（请个别幼儿示范） 4、幼儿自由练习。老师说：“练习时孩子们应该朝一个方向跑，以免撞到其他孩子。” '5.教师总结：为什么有的孩子跑步时不会从报纸上掉下来，而有的却会呢？跑得快的时候，报纸也不会掉下来。
6.“看谁跑得更快”游戏
(1) 老师说：“现在我们用报纸来做游戏。”我们分成四组来玩游戏。每组的终点都是小动物的家。第一个孩子把报纸放在胸前，快步向前跑。当小动物回家时，拍拍小动物，然后跑回来把报纸递给下一个孩子，下一个孩子也会这样做。跑步时，头要正，眼睛要向前看，动作要协调。
（二）活动总结（三）《大球小球》游戏回顾
3. 结尾部分
1. 孩子们围成一个大圈，把报纸放在地上，兔子一个接一个地向前跳。
2.“孩子们，时间不早了，我们赶紧把报纸收起来吧。” '
活动反思：
让孩子们和老师一起玩。由于孩子们是第一次玩这个游戏，孩子们的兴趣一下子被激发起来，积极参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
小班体育比赛（第二部分）
活动目标：
1.愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣
2.能够按照指令执行相应的动作。
活动准备：
已经认识西瓜并知道它的形状
活动流程：
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外观特征。
师：小朋友们！西瓜长什么样子？
想好办法让大家一起变成大西瓜吗？
2、手拉手，变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。 （孩子们手拉手围成一个大圈）。
变成了小西瓜。 （孩子们手牵着手，小步向圆心走去，围成一个小圆圈）。
3.游戏：切西瓜。孩子们围成一圈，老师和孩子们一起有节奏地朗诵童谣：“切西瓜，切西瓜，切西瓜。我们的西瓜又香又甜，切西瓜来吃。”与此同时，老师边走边有节奏地像切西瓜一样切孩子们的手。当儿歌结束后，老师的手停留在两个孩子之间，两个孩子松开手，拉着其他孩子的手，向圆心跑去。说明西瓜已经切好了。大家都处于吃西瓜的状态，比赛继续进行。游戏玩了几次后，孩子们就可以切西瓜了。
4、活动结束后，教师进行总结
小班体育比赛（第三部分）
活动目标
1、初步学会跑步时用眼睛观察对方，避免碰撞。
2、积极参与游戏，遵守游戏规则。
活动准备
1、活动前，观察秋天风吹过时，落叶飞舞、飘扬的景象。
2.冯奶奶头饰。
活动流程
1. 一起背诵儿歌《蝴蝶一样飞翔》，并做相应的动作。
2.提出问题，帮助孩子回忆并表达风与飘动的树叶之间的关系。
—— 孩子们看到风来了，小叶子会发生什么？
老师——发出信号，孩子们根据信号做出相应的动作：站立、跑步、行走、蹲下。
3、学习游戏《冯奶奶和小叶子》。
—— 讲解游戏角色和玩法。
—— 今天我们要玩“冯奶奶和小叶子”的游戏。你们就是小叶子，老师就是冯奶奶。小叶子蹲在地上。当你听到冯奶奶说“风在吹”时，你就站起来；当你听到冯奶奶说“风大了”，你轻轻地奔跑，跳舞；当风婆婆说“风停了”的时候，你慢慢地走着，轻轻地飘着。听到冯婆婆说：“风停了”，你们一起蹲下，“摔”在了地上。
——孩子跑步时眼睛看哪里？小嘴应该做什么？提醒孩子目视前方，避免碰撞，不要大声喊叫，以免咳嗽。
——名教师演奏《冯奶奶》，与孩子们一起玩耍3——4次。老师可以根据孩子的运动能力调整行走和跑步的时间，同时提醒孩子按照老师发出的信号行动。
——邀请了一些能力较强的孩子扮演“冯奶奶”的角色，其他孩子则再次扮演“小爷爷”的角色。
小班体育游戏（第四部分）
活动设计背景
学前班的孩子各方面能力已经发展了一定的能力，但动作的协调性和灵活性还有待加强。本班有的孩子日常活动不合群，性格比较孤僻。本次活动旨在锻炼幼儿动作的灵活性和协调性，引导边远幼儿参与活动。
活动目标
1、练习投篮，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性和协调性。
2、在玩游戏中体验集体合作的乐趣。
3、提高动作的协调性和灵敏性。
4、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5、愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑、追逐的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：培养幼儿活动的灵活性和协调性。
教学难点：培养幼儿的参与热情和幼儿个体动作的协调性。
活动准备
气排球4个，小经花10朵，纪念品12件。
活动流程
1、准备工作：
老师带着孩子们来到操场，把他们分成相等的四排，做好准备。
2、游戏流程：
1. 要求：
（1）每排第一个孩子在老师的指导下，用一只手拍球一轮，然后将球递给下一个孩子，以此类推，直到最后一个孩子，以哪一排完成该球为准。任务第一就是胜利者。第二个冠军，但需要两场比赛才能获胜。
(2) 未被拍照的儿童应为自己的团体加油，不得打架或喧哗。
（3）点评：表扬表现好的孩子，奖励小红花，给冠军组赠送纪念品。
2、活动结束。
教学反思
在这次活动中，我重点组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，并在活动中鼓励他们，让这些孩子感受到游戏的乐趣，喜欢和班里的同学交朋友。 课程计划网络！同时，通过这项活动的开展，我发现大多数孩子都相当活跃。当他们遇到困难时，他们会开动脑筋寻找解决方案：如果投篮时球出线，他们会立即改变方向。并以最快的速度冲上去，为这个群体争取更多的时间，这对开发孩子的智力、挖掘孩子的潜力起到了一定的作用。其次，孩子们都知道为自己的团体加油，这表明他们有很强的集体荣誉感，培养了孩子们的竞争精神。总而言之，教师应该多开展游戏，培养孩子多方面的能力。
小班体育游戏（第五部分）
【活动目标】
1、学会用肢体动作表现秋叶飞扬的景象，培养孩子的想象力。
2.能够根据不同信号交替行走和跑步。
【重点难点】
1.了解风与树叶的关系。
2.能够根据信号的变化做出相应的身体动作。
【材料与环境营造】
1.凤姐有头饰、手鼓、扫帚作为道具。
2、孩子们提前观察到风吹动小树和树叶。
3. 录音机、音乐磁带数台
【设计理念】
1、小班第一学期孩子的行走、跑步动作还不清楚，在控制身体动作变化的方向上还有一定的困难。通过玩这个游戏，不仅丰富了孩子们对秋天的感受；节奏变化的体验也促进孩子运动素质的提高，尤其是平衡能力的提高。
2、教师在组织游戏时，要适当控制幼儿的活动量。小班的孩子不宜跑得太多。
【活动流程】
扮演角色并移动身体——根据信号变化调整身体动作——游戏结束，可以放松身体
1、发挥作用，活动身体。
（一）师生共同回忆：秋天的树木和树叶被风吹动后的情景：树木摇曳，树叶飘落
（2）背诵儿歌，模仿树木的成长过程。
孩子：我是一棵小树苗。风一吹，雨一落，我就慢慢长大，变成一棵大树。秋风吹来，秋风吹来。
2.根据信号变化调整身体动作。
(1)根据老师的语言信号改变肢体动作。
老师冒充凤姐说：“大风来了。”孩子们一边跑，一边做出飞叶的样子，说：“有微风”，孩子们慢慢地走着，说：“龙卷风来了”，孩子们转身就跑；说：“风停了”，孩子们蹲下来，想象树叶落到地上的各种动作。
(2)根据老师手中手鼓的节奏改变身体动作。
老师手里的手鼓摇得很快，树叶在大风中飞舞。如果手鼓慢慢摇动，树叶就会在微风中移动。如果铃鼓发出响亮的声音，说明风已经停了，树叶也不会动了。
（3）根据老师手中扫帚方向的变化，孩子们改变身体动作的方向。老师用扫帚把孩子们打扮的小树叶扫成一堆。老师不断改变扫帚的方向，孩子们必须根据扫帚改变的方向来跑。
3.游戏结束，放松身体。
老师和孩子们一起玩捡落叶的游戏。
老师：“是啊，大风来的时候，扫地后最好的办法就是捡起地上的树叶带回家！”老师拍拍孩子们的头，假装“落叶”的孩子们慢慢地跟着老师，直到把所有的落叶都捡起来。孩子们一一回到了教室。
小班体育比赛（第六部分）
一、活动目标
1、培养孩子四处乱跑的能力，练习快速躲避的能力。
2、遵守游戏规则，体验游戏乐趣。
2、活动准备
自制长尾巴
1. 开始部分
(1) 让孩子告诉他们哪些动物有尾巴。谁给一种动物命名，就会在它上面放一条布尾巴。
(2)模仿小动物的行走，达到移动身体的效果。
2.基础部分。老师和孩子们一起玩耍
比赛开始时，老师说：“捕尾者来了”！小动物逃跑了，老师试图把小动物的尾巴拔掉。小动物通过转身、不同速度奔跑、左右躲避等方式保护尾巴，尾巴被夹住的孩子暂时退出游戏。尾巴没有被抓住的孩子们把橡皮筋套在手腕上。讨论：如何避免被别人拖累。
儿童游戏：孩子们两人一组，互相抓住对方的尾巴，获胜者系一根橡皮筋。 （做两次）男孩和女孩互相拉对方的尾巴，获胜者在他们身上套上橡皮筋。
3结束部分
(1) 数一数你在本次活动中获得了多少根橡皮筋。
（2）告诉孩子们拿到几根橡皮筋就得到几颗糖果，回到活动室，让孩子体验到成功的喜悦。
（3）老师会把孩子们发现的保护尾巴的好方法告诉小动物，他们会很高兴。
小班体育比赛（第七部分）
设计计划
《幼儿园教育指导纲要》强调，幼儿园要根据幼儿特点，组织形式多样、活泼有趣的体育活动，采用幼儿感兴趣的方法，发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性，激发幼儿的兴趣。参加体育运动。对活动的渴望。幼儿园应以游戏为基本活动。我选择了报纸这种安全简单、随手可得的材料，并通过“兔子找家”的游戏贯穿整个活动，吸引小班小朋友参与体育活动的兴趣。让孩子在有趣的游戏和愉快的活动中参与到运动中，在游戏中玩耍，在玩中发展动作，体验游戏的乐趣。
活动目标
1、喜欢参加体育活动，感受与同伴一起锻炼所带来的快乐。
2、巩固双脚并拢跳跃的动作，学会在8寸报纸上保持平衡。
活动准备
1、材料准备：大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8号旧报纸若干、录音机、磁带。
2、体验准备：孩子已经初步掌握了双脚并拢跳跃。提前对幼儿进行安全教育。
3.场景布局
活动流程
1.热身准备
1.通过对话介绍并带领幼儿进入场地。
以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”来介绍，激发孩子的活动兴趣。
2、带领孩子在背景音乐的伴奏下进行热身运动：伸展、下蹲、转身、跳跃等。
2、游戏互动
1、第一个游戏：兔妈妈和小兔玩捉迷藏游戏，引导孩子们“找到家”并躲起来。
引导幼儿回顾双脚并拢跳跃的动作，强调双脚并拢轻跳，落地时前脚先着地。重点引导孩子尝试站在8英寸的报纸上，同时保持身体平衡。
说明：小兔子需要思考如何隐藏而不被发现？
2、第二个游戏：用小兔子和它的朋友们玩捉迷藏，引导两个孩子“找个家”躲起来。
重点引导孩子尝试站直并互相拥抱，同时保持平衡并站在8英寸的报纸上。
说明： 两只小兔子共用一个家。他们必须想办法站立并隐藏好，以免被发现。
3、第三个游戏：用“大灰狼和小兔子”的游戏引导孩子听音乐信号，让两人“找到家”躲起来。
重点引导孩子聆听信号并快速做出反应。他们两人一组，站在8 克拉的报纸上，同时保持平衡。
说明：当听到“大灰狼”演奏的音乐时，小兔子们必须迅速两人一组地站起来，躲进“家”里，否则就会被大灰狼吃掉。
4、第四个游戏：再听音乐，引导幼儿两人一组快速保持身体平衡，站在8英寸的报纸上。
重点引导孩子克服躲藏时的紧张情绪，两人能很快保持平衡，协调地站直。
3. 放松并整理
播放舒缓的音乐，并以“兔子庆祝胜利”的轻松动作退出。引导孩子帮助老师卷纸棒、纸团，把地方收拾干净。
活动延伸
继续用报纸和孩子一起做各种体育游戏，用纸棍、纸团做滚、扔球、钻孔等游戏。
[热门]体育游戏《跳房子》200字精选教案
体育游戏“跳房子”的教学计划（第1 部分）
活动目标：
1、通过各种形式的民间体育游戏，发展跳跃能力和身体协调能力。
2、合作伙伴相互协作，分享合作的喜悦。
3、愿意参加体育活动，感受体育带来的乐趣。
4.培养孩子对运动的兴趣。
5.讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿园设备呼啦圈、装饰场景
活动流程：
1.介绍场地场景，老师带着孩子们跳舞，让孩子们初步体验。
2. 讲解跳房子的基本方法。
3、教师检查指导。
4、让幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的装饰是否需要改进？
5. 游戏：
游戏：比比跳房子
1、了解活动的玩法和规则。
2.四组，比较一下，哪组最好！
3、结束活动：在音乐的伴奏下放松全身。
教学反思
1、本活动班是根据孩子的年龄特点和接受能力而设计的。由于我们班的孩子从来没有玩过类似的游戏，所以我在设计时就从简单的开始，让孩子们掌握游戏的规则。孩子们非常喜欢这个游戏。
2. 在这次活动中，我将把活动由易到难推进。等孩子掌握了一种玩法的规则后，我就会拓展到其他类型的玩法。
3、从活动来看，孩子能够清楚地理解游戏规则。
4、缺点是因为类似的活动较少，孩子在跳跃、单脚踢珠子时容易失去平衡。
体育游戏“跳房子”的教学计划（第2 部分）
活动目标：
1.大胆探索跳房子，与同伴一起体验合作游戏的乐趣。
2. 学习用一只脚踢物体，并能够创新如何玩跳房子。
3、练习单脚跳跃，学习单脚踢物体的要领，提高大肌群动作的协调性和敏捷性。
活动亮点：
练习单腿行进跳跃。
活动难点：
了解单脚踢球的要点。
活动准备：
1、场地布局：梯形大房子一栋，小房子八栋；
2. 为每个人制作一个自制的“踢球”；
3. 危险信号无处不在。
活动流程：
1. 活动导入
1. 老师：“小朋友们好！” “小朋友们，今天天气真好！我们一起去活动室玩游戏吧！”吹口哨，步入活动室。引导孩子主动向客人打招呼！
2、准备活动，带领孩子做练习，练习单脚跳跃。
2.探索如何玩跳房子
1.孩子们可以自由探索“跳房子”
师：孩子们，我们马上就要成为小学生了。在学校，老师教我们，而我们每天的玩乐和游戏都得靠自己。我们必须学会自己弄清楚如何玩游戏！有人玩过跳房子吗？你跳舞怎么样？ （启发孩子已有生活经验）
我们网站上有很多房子，请尝试一下，看看谁的技巧最多、最好玩。
2. 让孩子们演示如何跳房子并与同伴分享。
师：我发现孩子们跳得很好。有的单脚在房子周围连续跳跃，有的一次跳跃几个方格。我们邀请他们上来跳舞给我们看。 （请小朋友示范）大家一起来尝试一下。 （幼儿再次练习）。
3、配合单腿连续跳房子
老师：“我们这里有30多个孩子，但是房子就那么几间，房子太少了，想一想还有什么方法可以跳。”引导孩子与两人或多人合作跳房子。
老师总结：孩子们真能干！我想出了很多跳房子的方法，包括连续单腿跳、跳一个方格、跳两个方格、和两个朋友或几个朋友一起跳，很好玩。
吗？只要我们肯动脑筋，就可以想出许多好玩的办法来。 三、学习用“踢子”跳房子 1、鼓励幼儿大胆探索“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的快乐。 ①教师引导幼儿观察“踢子”：你们看这是什么？知道它是用什么做的？（让幼儿了解利旧利废的好处）。老师试过用“踢子”来跳房子也很好玩的，你们想试试吗？ ②请幼儿自由探索“踢子”跳房子的多种玩法，并分享交流。 2、重点练习单腿踢“踢子” 师：“小朋友们真能干，用“踢子”来跳房子也很棒！我发现这位小朋友单腿踢“踢子”踢得又快又准，我们一起来看看他是怎么踢的？（请幼儿示范，教师讲解单腿踢“踢子”的动作要领） 3．请幼儿自主练习用踢子跳房子 4．游戏“跳房子比赛” ①师：小朋友，我们用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又远又准。那么我们来比一比，看谁动作最快好吗？ ②教师示范玩法，讲解游戏规则。 师：游戏的规则是：地面上的红线是危险线，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的门口”，把你的“踢子”投到你想投的数字上；第二步：单脚跳到数字前，把“踢子”踢进梯形房子；第三步：从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来，把“踢子”交给第二个小朋友，一个一个传下去，看哪组的小朋友动作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一个小朋友手里，最后一位小朋友跳完后，先取到红旗的.那一队就胜利了。 ③幼儿先分组练习一次。 ④踢房子比赛。（针对比赛情况，及时小结） 师：好，我们现在正式开始比赛啦！哪一队的小朋友没有犯规，动作最快，配合好了就会赢。 教师小结：你们今天表现真棒，我们用自己做的“踢子”想出这么多跳房子的办法，你们真是玩游戏的高手，将来上学后你们肯定会快乐地学习，愉快地游戏，是一个快乐的小学生。好，现在我们来放松一下吧！ 五、活动结束 体育游戏《跳房子》教案(篇三) 活动设计背景 幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。 活动目标 1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。 2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。 3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡 难点：按规则进行跳跃 活动准备 （1）幼儿有过单双脚跳的经验 （2）掌握单数双数 ，单韵母和声母 2 环境准备： （1）用纸做的草地和小河 （2）单数，双数，单韵母和声母卡片 （3）录音机，磁带 活动过程： 一 开始部分 （1）听音乐进活动室 （2）活动前准备 二 进行部分 （1）教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：走，出发！ 2 、游戏：《过河》 （1）师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。 （2）师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。 3、游戏：《过草地》 （1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。 （2）师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳 4 、游戏《跳房子》 师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~ 师：咦！小朋友快看！那边五颜六色可真漂亮呀！哇塞！原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！ 三 结束部分 （1）放松运动 （2）听音乐走出活动室 四 活动延伸 鼓励探索启发幼儿更多的玩法。 教学反思： 我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！ 体育游戏《跳房子》教案(篇四) 活动目标： 1.培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。 2.体验游戏的带来的快乐。 活动准备： 地上画有格子图，并在每个格子写上数字1―10 活动过程： 一、热身运动 1.教师：今天天气真好，老师带你们出去活动活动，我们一起来做做运动。 2.动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。 二、了解游戏 1.介绍“跳房子”的游戏，了解游戏玩法和游戏规则。 教师：唉，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。肯定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试，你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。 2.鼓励孩子试一试。 教师：你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。 3.多种玩法 教师：跳房子除了双脚跳，还有一个更难的玩法，那就是单脚跳，跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。请你们也来试一试。 三、分组比赛 教师：小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛。(比赛规则：幼儿一男一女两人一组，男孩子代表双数，女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢，男孩赢大家就按双数跳房子，女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳，双数用双脚跳。玩几个回合后，改变单双数规则继续游戏。) 四、放松运动 实用！幼儿园体育游戏ppt课件汇编120字 幼儿园体育游戏ppt课件【篇一】 活动目的： 1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。 2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。 3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动准备： 平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球 活动过程： 一、 幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选择平衡台做各种动作。 二、 1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来 2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法） 3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求） 4.加大难度运网球 三、游戏评价。 1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。 活动反思： 通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。 在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。 首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。 对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！ 小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。 幼儿园体育游戏ppt课件(篇二) 活动目标： 体育游戏小猴玩纸棒。 1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。 2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。 活动准备： 准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。 活动建议： 一、教师讲解游戏玩法。 （一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。 （二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。 （三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。 （四）必须动作正确地助跑跨跳。 （五）每次只能摘1个果子。 二、教师讲解游戏规则。 （一）路径设置： 第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。 第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。 第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。 （二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。 幼儿园体育游戏ppt课件(篇三) 幼儿园游戏课件一 活动目标： 1，让孩子们学会排队，懂得排队是中华传统美德，不能推不能挤，要友好对待前后的小朋友。 2，引导孩子在户外活动，爱上户外运动，不要一直待在屋内。 3，让孩子们喜欢上游戏和运动，并培养孩子团队合作意识，提升孩子之间的亲密度，增进小朋友之间的感情。 活动准备： 1，课件准备，准备一段关于小火车的动画，建议用《托马斯和他的朋友们》或者是《火车宝宝》。 2，引导小朋友们讲出火车的结构，以及火车运行时的特点。 活动过程： 1，老师讲一下游戏的规则，帮助小朋友一个挨一个站成一列，然后让孩子们双手搭在前面小朋友的`肩上。 2，老师开始喊，火车要开动了，建议老师不断地改变节奏，让孩子们按着你的节奏来开火车。例如，火车要开快了，火车要开慢了。 3，孩子们开一会，老师就喊，火车进站了，要停车了。谁要下车，谁要上车。谁要下车，就是指目前在玩开火车的小朋友如果不想玩了，则可以离开。谁要上车，就是指未参加游戏的小朋友，谁想要加入到游戏中，则补上去。 4，让孩子们在开火车的时候，也模仿一下火车的声音，鸣笛以及哐当声。 活动延伸： 这里就需要老师灵活的头脑了。例如，可以让小朋友们排成的火车钻山洞，过山坡或者是过大桥等。这样，孩子们可以利用身体的灵活性来做各种各样的动作，而且在做动作的过程中，不能让火车断开。 活动总结：对于小班的孩子来讲，这样的游戏是非常有趣的，不仅让孩子们尝试到了集体游戏的乐趣，而且也能让小朋友们之间形成了亲密的友爱关系，也能让老师更多地了解每一个小朋友的性格和乐趣点。 幼儿园游戏课件二 适合年龄：5-6 主题：《春天的聚会》 原始棋：象棋 整合后游戏棋：动物聚会 游戏目标： 1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。 2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。 游戏准备： 棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。 游戏玩法： 甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子） 甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。 幼儿园体育游戏ppt课件【篇四】 活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备： 汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎 活动过程： 带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 1、介绍轮胎的作用 教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!! 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： (1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， (2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎) (3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： (1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 (2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。 (3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。 4、幼儿一起参与游戏，感受快乐 幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。 5、游戏结束。 收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。 幼儿园体育游戏ppt课件(篇五) 活动目标： 1、进一步学习排球，正确掌握排球的基本动作。 2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。 3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。 活动准备： 1、音乐磁带：碰一碰。 2、幼儿人手一个大皮球。 活动过程： 一、准备活动——快快走，慢慢走。 1、幼儿人手一个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。 二、游戏活动——好玩的球 1、拍球 教师示范讲解正确的拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开始练习时，可以抛一下，拍一下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数 幼儿四散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。 2、抛接球。 幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。 男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。 三、放松活动。 幼儿四散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进行表演和交往。 推荐！小班体育游戏范文简短210字 小班体育游戏(篇一) 【活动目标】 1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。 2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。 3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。 【活动准备】 1音乐童谣：小兔子 2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。 【活动过程】 一、导入 教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。 教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！ 二、展开 1.幼儿扮演角色，自由探索。 兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈） 都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿） 你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！ （指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色） 兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好， “妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？” 2.教师讲解游戏规则 （1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。 当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内， 每个彩圈内只能跳进一只“小兔”， 以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里， 说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。 3.教师引导幼儿进行游戏。 （1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。 （2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。 4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。 “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。 三、结束部分 针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习： “孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！” 活动自然结束 小班体育游戏(篇二) 设计意图: 根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 活动目标: 1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。 2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动重点难点: 活动重点: 学会一个跟一个走。 活动难点: 学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动准备: 拱门、了解火车钻山洞、CD。 活动过程: 一、开始部分 1.准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 二、基础部分 2.组织幼儿玩游戏"开火车" (1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 (2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 三、结束部分 3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 小班体育游戏(篇三) 活动目的： 培养幼儿的手脚协调能力。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 游戏玩法： 幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。 游戏规则： 家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小班体育游戏(篇四) 活动目标 1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。 2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。 活动准备 1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。 2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。 活动过程 1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。 因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。 2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说己躲藏的位置。 （1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。 （2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。 3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。 提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？ 4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。 以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。 「实用」大班体育游戏八篇幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师应注意建立良好的师幼关系以及营造积极的游戏氛围。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢？以下是小编收集整理的“「实用」大班体育游戏八篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班体育游戏(篇一) 活动目标： 1.探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。 2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。 3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏，体验合作的重要和快乐。 活动准备： 1.音乐 2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐） 活动过程: 一、热身运动 小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。 二、基本部分 1.自主探索 提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？ 观察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡） 2.分享交流 指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。 示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。 再观察：继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。 3.合作探索 （1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。 （2）一起探索在梅花桩上交换位置的方法。 提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。 三、集体游戏：鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的快乐 1.规则介绍： （1）梅花桩作为小河边的树桩。 （2）小动物们在河边游戏：四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。 （3）鳄鱼发动袭击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。 2.分角色进行游戏 3.第二次游戏：引导幼儿合作，保护同伴的安全。 4.第三次游戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本领大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，胜利！ 四、放松运动 1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。 2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。 大班体育游戏(篇二) 活动目标： 1.学习一个跟着一个走。 2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。 3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.在场地上画一个大圆。 2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动玩法： (1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……) (2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。 教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等) 大班体育游戏(篇三) 活动目的： 1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。 2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。 3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。 活动过程： 一、 幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选择平衡台做各种动作。 二、故事情节： 夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来，进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方法），摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求），加大难度运网球四.游戏评价。 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。 大班体育游戏(篇四) 活动目标： 1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。 2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。 3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。 活动准备： 材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。 经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。 活动过程： 一．袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动 师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？ 注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。 1.幼儿拿器械进场 2.利用器械做准备活动 二．幼儿自由探索过障碍的方法。 1. 师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。 2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。 3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。 4.经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的? 5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。 三．制造障碍物 1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。 2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍 3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。 4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。 四．合作游戏：小袋鼠收果实 1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？ 2.介绍路线 A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果 B:跨过小河——跳过高山（中）——拿到苹果 C:跳过石路——跳过高山（低）——拿到苹果 D:走过独木桥——跳过高山（矮）——拿到苹果 (ABCD合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实——返回 3. 游戏评价 五．放松运动：小袋鼠 小袋鼠运果果回家 反思： 为了让孩子探索以及相互配合完成游戏，我设计了小袋鼠收果实这个活动，整个活动设计要达到的主要目的有： 1. 喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。 2. 探索双人合作跳山羊的玩法，学习双手撑背跳并分腿跃过。 3. 自主选择路线并按要求收果实。 大班体育游戏(篇五) 一、活动目标： 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。 二、活动准备： 经验准备：观看过录像物质准备： 人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。 三、活动过程： 1、开始部分： 随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思： 活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。 2、基本部分： (1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形：两路纵队(见附图) (2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。 队形：梯形队(见附图) (3)由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散 (4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的? 队形：梯形队(见附图) (5)鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。 导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗? 课后反思： 体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。 大班体育游戏(篇六) 活动目标： 1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。 2、培养幼儿听信号变速行走的能力。 活动准备: 1、在场地的四角放四张凳子，凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。 2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。 3、游戏前，让幼儿认识各种植物。 活动过程： 1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。 2、教师带领幼儿做准备活动。 3、教师示范游戏的玩法，并讲述玩法 玩法：游戏开始时，老师说：“春天来了，小动物们一起到外面去玩吧！”幼儿四散在场地上玩（可模仿小动物飞、走、跳等等）。当听到老师说：“春天到了，柳树发芽了，小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时，扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说：“柳条你好。”当听到老师说“春天到了，桃花开了，小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时，扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说：“春天到了，迎春花开了，大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。” 扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说：“春天来了，小草绿了，小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时，扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。 规则： 1、请幼儿记住自己所扮的角色，游戏可重复进行。重新游戏时，小动物们可交换头饰，并更换植物的位置。 2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。 3、游戏结束，教师带领幼儿做放松活动。回活动室。 大班体育游戏(篇七) 活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。 活动准备： 每人一个鞋盒、录音机、磁带。 活动过程： 一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子引出课题。 （1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。 (2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。 （背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等） （3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”) （3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。 （4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威加油，加油） 3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。 体育游戏活动案例：双脚玩纸球 游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。 2、增强儿童下肢力量及协调能力。 游戏准备： 用纸裹成的球若干。 游戏过程： 第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。 第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。 规则： 1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。 2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。 建议： 双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。 大班体育游戏活动走步游戏 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步游戏例如： 听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。 各年龄段教学内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过； 一个跟着一个走； 听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走； 模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。 中班：听信号有节奏地走； 用脚尖走、蹲着走；高举手臂走； 在物与物之间或平衡板上走； 倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走； 较长距离的远足等。 大班体育游戏(篇八) 活动名称：体育游戏《蚂蚁找食物》 活动目标： 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。 4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 活动准备： 1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。 二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。 孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。 1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。 2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。 教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。 3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。 第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。 四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？ 1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。 2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。 五、放松结束活动。 刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等） 活动延伸： 教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。 教学反思： 幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好 [实用]小班游戏钻山洞教案精选一篇 活动目标 1。体验与同伴参与体育游戏的快乐。 2。锻炼钻的运动技能。 3。能动作协调的钻过山洞。 活动准备 1。音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。 2。山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。 活动过程 一、活动开始 教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 （重点活动幼儿的腰部及腿部） 二、游戏活动 1。出示游戏道具，引起幼儿兴趣。 小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？ （引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛） 教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。 我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。 2。请个别幼儿示范钻的动作。 （1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。 （2）教师讲解钻的动作要领： 弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。 3。教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？ 但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼， 咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！” 规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛， 取完果子原路跑回。 4。游戏开始。 幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数， 数量最多者获胜！可组织3—4次比赛。 要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。 三、活动结束 1。对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。 2。幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。 健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》 情景描述： 不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。 今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题： “你们都有些什么宝贝啊！？” “老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！” “老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。” 等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。 理论分析： 曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！ 1、幽默。 教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。 2、要注意讲课的节奏。 课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的.节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。 所思所悟： 小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。 可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。 在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！ 还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。 「实用」大班游戏玩法(1630字)在幼儿园集体教学的过程中，对游戏进行了巧妙的设置。适当的游戏是提高幼儿注意力的最佳手段。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。那么，有哪些值得参考的幼儿园游戏呢？下面是小编为大家整理的“「实用」大班游戏玩法(1630字)”，仅供参考，希望能为您提供参考！ 大班游戏玩法(篇一) 活动目的： 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1.幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的'正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12.幼儿离场。 活动反思： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。 大班游戏玩法(篇二) 活动目的： 1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。活动急福？ 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。 （可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的语言（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。 指导教师评析：黄保法 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以游戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的能力。 从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 从活动设计中可以看出，教师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探索长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬游戏的铺垫，走桥则是钻爬游戏的延伸。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，教师没有采用简单划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置高低不同的独木桥。对能力特别强的幼儿，教师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对能力较弱的幼儿，教师则及时给以鼓励，并采取积极的保护措施，让他们力所能及地参与活动，从而让每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，教师的教态十分亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流，如教师一边带领幼儿参与活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种积极的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，教师机智地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，教师就以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获成功体验时，教师又请他连续跳了3次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。 最后值得一提的是，这一活动的执教者是位男教师，因此，在培养幼儿勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面，具有自身的优势。 大班游戏玩法(篇三) 1、游戏名称：海底探宝 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 2、游戏名称：摆图形 目的：培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡 玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 3、游戏名称：看字卡作动作 目的：复习所学过的字卡。 准备：字卡 玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。 4、游戏名称：抢椅子 目的：培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡 玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。 5、游戏名称：飞行试验 目的：复习所学过的字卡 准备：字卡 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况： 接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 大班游戏玩法(篇四) 活动源起：让轮胎动起来 别小看幼儿园角落里堆放的废旧轮胎，经过刷新改造，轮胎变废为宝，在孩子和老师的眼里，可是顶顶好玩的玩具。轮胎怎么玩?首先，得让轮胎动起来。 滚轮胎是一项有趣的运动，双手扶稳轮胎两侧，推动轮胎向前滚动，待动作熟练后可由双手滚变为单手滚，还可进行绕障碍滚。 除了滚、推、拉，还有没有其他玩法呢?如果轮胎足够多，可以将轮胎两两相对，摆成两列直线，看谁在轮胎上走得快、走得稳；也可以将轮胎呈直线或曲线放于场地上，在轮胎的圆洞中间，进行双脚跳和单脚跳。 活动过程：当轮胎遇到竹棍 老师为了让孩子们玩得更有创造性，提示孩子们把轮胎和其他材料结合起来玩。一开始，老师建议孩子们试试用竹棍滚轮胎。老师说：孩子们，现在每人一根竹棍，大家试一试，怎样用竹棍来滚轮胎呢?孩子们拿着竹棍，开始探索怎样用竹棍才能滚得快一些。 浩浩把轮胎竖着放好，然后拿住竹棍的一头，用另一头去滚轮胎，可是，滚了一会儿，轮胎就倒下了。浩浩重新把轮胎放好，用竹棍的一头轻轻地推，轮胎慢慢地滚起来了，浩浩高兴地笑了。 杰杰把竹棍穿在轮胎的中间，自己握住竹棍一头，向前滚轮胎，轮胎一下歪倒了，杰杰大声说：谁和我一起玩?旁边的真真听到了，跑过来说：咱俩一起玩吧!好啊!杰杰答应了，两个人一人握住竹棍的一头，开始滚起来，从不快到快，越滚越快了。 冉冉的个子比一般孩子要高些，两手分别握住竹棍的一头，用竹棍的中间去滚轮胎，轮胎慢慢地越滚越快，冉冉对于自己的新发现惊喜不已，一边用竹棍滚轮胎，一边高兴地喊：赶小猪喽!赶小猪喽!别的小朋友看见了，也都争先恐后地学着冉冉的样子滚起轮胎来。大家玩得真高兴! 浩浩开始时用竹棍的一头滚轮胎，由于用力过大，轮胎失去平衡而倒下。后来，浩浩尝试用竹棍轻轻地推轮胎，轮胎慢慢地滚起来了，浩浩体验到用力和平衡之间的微妙关系。 杰杰是一个活泼开朗的孩子，平时就善于与人合作。在轮胎游戏中，他看到轮胎倒了，马上想到可以请求别人的帮助，于是大声邀请别的小朋友来和他一起玩，并成功合作把轮胎滚了起来，从而让自己和对方都体验到了合作的乐趣。 冉冉刚开始用两手握竹棍滚轮胎，轮胎歪歪扭扭滚不起来。但他根据自己以往的有关物体平衡的经验，慢慢摸索出窍门来：两手紧握竹棍的两头，用竹棍的中间去滚轮胎，这样容易把握住力量：一开始，轻轻用力，让轮胎滚起，慢慢加大力量，让轮胎越滚越快。老师请浩浩、杰杰和冉冉为大家示范了自己的创新玩法，浩浩、杰杰和冉冉玩得更起劲了!其他孩子也发现了轮胎新的好玩之处。 活动过程：当轮胎遇到布绳和大沙包 接下来，教师又提供了布绳、大沙包等辅助材料。这下，轮胎的玩法更多了。 琪琪和晗晗拿着一根布绳，把绳穿进轮胎的洞里，一人握住布绳的一头向前拉着走，走了几步，轮胎倒了。怎么办呢?他们两个停下来，挪了挪布绳的位置，拉着轮胎又向前走，才走了几步，轮胎又倒了。他们停下来，互相对视了下，不约而同地把轮胎挪到了布绳的中间位置，再拉着向前走，轮胎滚起来了，还滚得很平稳。 孩子们玩了一会儿轮胎，都有些累了。没人玩的轮胎也倒在了地上，孩子们顺势在轮胎上坐下休息。国伟说：我们坐在轮胎车上了!是啊，轮胎摆了长长的一排，多像一辆轮胎车啊!孩子们一下子觉得休息也是玩，坐在轮胎车上休息，多有趣呀!轮胎车不仅能用来坐，还可以用来走，好玩着呢。 琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滚轮胎的启发，把习得的新经验进行了迁移，改造了自己原来的玩法。当国伟看到摆成长长一排的轮胎，马上联想起火车的形象，于是进行了想像游戏，我们坐在轮胎车上了。轮胎是没有生命的，但孩子的心是活的。 活动延伸 在家里玩轮胎，地方小了点，但如果搬到社区的广场或者田野边、草地上，你会发现广阔的大自然是最好的游戏场所。适合4～6岁幼儿家庭的轮胎玩法有很多。一个人玩，可以轮胎竖放，手拿竹棍，赶着轮胎向前滚。两人合作，可以将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行。只要有两个轮胎、四个人，就可以比赛，看哪组最先到达终点。过程中。不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。 如果想创新玩法，可以添加一些辅助材料，比如将海洋球装入轮胎，双手或单手滚动轮胎运球。如果两个以上家庭一起玩，就可以比赛了，看谁家运得最快。 大班游戏玩法(篇五) 玩绳结 先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。” 玩绳圈 学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。 跳绳圈 把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。 踩水浪 把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。 传统游戏――绳的玩法多 小班体育游戏投篮游戏小班体育游戏投篮游戏教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力，锻炼幼儿的手、眼的协调能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看投篮游戏教案吧。 活动设计背景 培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐。 活动目标 1 通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。 2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。 3 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备 球， 篮子 活动过程 1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球. 老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮. 2.让幼儿排好队，带到操场上. 3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮. 4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友. 5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮. 6.让投的好的朋友再为表演一次. 教学反思 通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动. 看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。 小班体育游戏长凳游戏小班体育游戏长凳游戏教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看长凳游戏教案吧。 活动设计背景 随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多，大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少，养成性格内向，胆小怕事，做事犹豫不决。 活动目标 1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。 2、 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。 活动准备 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程 1、 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2、 教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。 3、 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4、 带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔 2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5、 过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。 6、 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。 7、 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8、 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从 “桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。 9、 视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10、 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11、 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12、 幼儿离场。 教学反思 整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、 “不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。 幼儿园游戏《实用精选：小班体育游戏(990字)》一文希望您能收藏！“本站”是专门为给您提供幼儿园游戏而创建的网站。同时，还为您精选准备了体育游戏教案小班专题，希望您能喜欢！
