幼儿园游戏教案模板。
随着我国幼儿教育改革的深入，幼儿游戏教学越来越受欢迎。幼儿园游戏有利于开发幼儿潜能，提高幼儿教育质量。教师要不断学习，提高自身素质和教练比赛水平。如果你是一名幼儿园老师，你会开展什么样的幼儿园游戏？小编为此精心整理了以下内容“幼儿园游戏教案模板集锦十篇”，仅供参考。欢迎大家阅读。
幼儿园游戏教案模板（第1部分）
设计方案：
我们发现孩子们喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷和保龄球等游戏。为了让孩子们更多地了解如何玩可乐瓶，并借此机会练习身体素质和动作，我设计了这个活动，让孩子们根据可乐瓶上的标记进行一系列的赤脚练习——单脚跳、双脚跳、跳过跑等，让孩子勇敢挑战自我，培养观察力、空间感知能力、跳跃、穿越、奔跑和身体平衡等基本动作能力。
目标：
1.通过一系列赤足运动游戏，培养跳跃、穿越、奔跑和身体平衡能力。
2、乐于参与体育运动并创新玩法。要有勇气挑战自己。
3与同伴协商、配合，有序参与活动。
准备：
1. 给老师一个装有豆子的可乐瓶，给每个孩子一个可乐瓶。
2、孩子们被分成四组，在每组活动区的可乐瓶上贴上不同的标记（如图）。
3适合幼儿锻炼的背景音乐。
4.场地布置（如图）。
过程：
1.热身运动
1.老师（孩子们拿着可乐瓶走进房间，老师展示可乐瓶里的豆子）：可乐瓶会唱歌。你想听吗？
2. 播放音乐，老师用可乐瓶演奏节奏。
3老师：可乐瓶不仅会唱歌，还会跳舞！我们可以和它一起跳舞吗？ （老师和孩子们在音乐的伴奏下，用可乐瓶一起做准备练习。） 4、老师：我们的小脚刚才跳来跳去，现在我们来按摩一下吧！老师和孩子们脱掉鞋袜，坐在地板上，用可乐瓶按摩脚部：
‘洗脚’。将可乐瓶放在脚上，孩子来回摩擦脚来移动脚（如图）。
‘弹钢琴’。让孩子用脚趾放在可乐瓶上弹钢琴，移动脚趾（如图）。
“抱起婴儿并摇晃它。”孩子平躺在地上，双脚之间夹着一个可乐瓶，双腿直立，与身体成90度角，左右摆动双腿，弯曲腿部肌肉（如图）。
“我要和宝宝一起睡午觉”。孩子身体前倾，伸直双腿握住直立的可乐瓶，用手扶住脚，活动腰部（如图）。
2.“突破”游戏
(1)自创玩法。
1.老师：可乐瓶不仅可以唱歌跳舞，还可以用来玩很多游戏。你想尝试一下吗？
2.孩子们分散在周围创造自己的玩法，老师在周围引导，鼓励孩子们与同伴合作尝试更多的玩法，并提醒孩子注意安全，避免意外碰撞、碰撞等。
3孩子们介绍自己的创意玩法，并互相模仿和学习。
（二）开展“突破”游戏。
1. 孩子们根据场地上的标记放置可乐瓶，布置运动场。
老师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏。现在请按照手中可乐瓶上的标记将可乐瓶放置在活动区域。
2、老师介绍“闯关”游戏的玩法和要求，并为孩子们组织小组活动。
师：现在你们已经把可乐瓶放在四个活动区了。这四个活动领域的不同内容就是我们要通过的四个层次。当我们按照要求通过了四个关卡后，我们就可以去中间的城堡休息玩耍了。
标记活动区域：用一只脚跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，一脚连续跳过8个可乐瓶，距离30厘米（如图）。
标记第二个活动区域：双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，双脚并拢，连续跳过8个可乐瓶，距离60厘米。落地时，弯曲膝盖以获得缓冲（如图所示）。
标记三个活动区域：穿过可乐瓶。
动作要领：左右脚交替跨过8个可乐瓶，距离80厘米。注意不要踩到可乐瓶，以免摔倒（如图）。
标记四个活动区域： 绕着可乐瓶跑。
动作提示：根据可乐瓶的摆放位置，在80厘米宽的跑道上呈S形奔跑，绕过8个可乐瓶，距离为100厘米。为了让活动变得更有趣，老师可以在一些可乐瓶旁边零星放置一些鳄鱼玩具，让孩子在跑动时与瓶子保持一定的距离，以免打翻瓶子被鳄鱼吃掉（如图所示）数字）。
3.挑战游戏
教师将某些可乐瓶的摆放位置由易到难进行改变，如在同一活动区域内由混用两种标志改为混用三四种标志，引导孩子根据标志的变化及时改变动作，培养孩子的注意力。完成动作的力量和敏捷性。
4. 放松活动
1、师：今天，你们都圆满地完成了任务。让我们一起庆祝并吃汉堡吧！
2.用有趣的互动游戏“汉堡”来放松你的身体。
七拉达，七拉达，炒（全身放松摇晃），无拉达，无拉达，饱（双手叉腰，脚绕），七拉达，无拉达。 （与上面两个动作相同），七拉塔，无拉塔，涵-包-包。哎哟（就像吃汉堡一样）！
3足部按摩放松活动：捏脚（放松脚背）、数脚趾（放松脚趾）、小脚舞（放松脚踝）、摸脚（孩子们互相推脚，放松整个脚）。
4、组织幼儿洗脚、穿鞋袜、结束活动。
幼儿园游戏教案模板（第2部分）
活动目标：
1、引导孩子大胆、快乐地赤脚在豆豆上玩游戏，用豆豆按摩孩子的脚底，保持身体平衡，培养孩子的平衡能力。
2、通过幼儿自身的活动体验，了解豆豆的特点，探索并尝试用豆豆搬运重物，培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1.场地：质地柔软
2、场地布置：方形地垫围成一个长方形，长方形中间均匀铺有约50公斤的豆子。
活动流程：
1、引导幼儿赤脚在豆豆上自由玩耍，体验脚与豆豆接触的感觉。
师：这里有很多豆豆。豆豆想和孩子们一起玩游戏。如果他玩豆豆，会发生什么？请赤脚上去尝试一下，并注意安全。
老师：你们玩得怎么样，感觉如何？
【引导孩子以多种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉，按摩脚底。 ]
2. 穿鞋玩耍并与赤脚玩耍进行比较。
老师：请穿上鞋子，给豆豆玩。你能感觉到差异吗？
【用比较的方法，让孩子感觉平的、硬的鞋底更滑。我们不需要讲解摩擦等高深的物理知识，只需让孩子获得生活体验即可。 ]
师：怎样才能保持平衡不摔倒呢？
【引导孩子探索更合适的平衡动作，为接下来的活动做好铺垫。 ]
幼儿园游戏教案模板（第3部分）
【活动目标】
1、引导孩子参与多感官的创新思维活动，体验参与小组游戏的乐趣。
2、启发孩子大胆说出自己的观点，培养寻求不同思维的习惯和初步的创新意识。
3、培养孩子的语言表达和辩论能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。
5、通过小组合作，用自己的方式表达自己。
【活动准备】
这里有各种各样的物品，有一些是用废品、课件制成的玩具，还有一些是用来制作玩具的废旧材料。
【活动流程】
（一）故事简介：
展示手偶小熊：小朋友们，看看这是谁？今天是小熊的生日，我们要请很多小动物来一起庆祝。看看谁在那里，他们在做什么？
（2）展示课件，欣赏故事《小熊的生日》
1.用课件讲故事：
第一张图：图中的小动物在做什么？孩子1：他们一起举杯祝小熊生日快乐。孩子2：喝饮料。
图2：兔子和小狗怎么了？他们在争论什么？小狗说：罐子喝了就没用了，扔到垃圾桶里吧。小兔子说：不，罐头也可以当笔筒。
图3：吃完饭后他们做了什么？他们在一堆铅笔屑前讨论什么？
图4：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，扔在地上不卫生，而小兔子则说：铅笔屑可以用来做装饰画。
2、教师总结：引导孩子简单概括故事的内容，让孩子初步了解到每件事都有好的一面和不好的一面，从不同的角度看也会有不同的看法。
(3)游戏：不同角度
1. 小朋友们，你们看到了什么物体？它们的优点和缺点是什么？请孩子们来玩这个“从不同角度说话”的游戏，好吗？
孩子们回答道。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、鸡蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米杆、竹竿等。
2. 孩子们，你们真聪明。现在我们一起看一下课件：
请幼儿看该物体，并请两个幼儿发表不同的看法，从不同角度讲述该物体的优点和缺点。说的越多越好，观点越新奇越好。培养孩子寻求不同想法的思维习惯。
老师总结：
孩子们，任何事物从不同的角度看都会有不同的效果。不要低估你周围任何看似无用的东西。它可能会有很大的用处。因此，以后在日常生活中遇到事情时，要多角度地看待和思考。
(4)组合创新和分组运营：
小设计师《我要改变》
你想成为一名小设计师吗？ （是）那我们就用我们的小手，选择不同的废旧材料和物品来设计有趣的作品，比一比谁设计的作品新颖独特。 （少儿操作、老师导游）
引导孩子利用不同的物品，通过绘画、剪切、粘贴、包装等组合，创新出新颖独特的玩具和物品。体验成功的喜悦。
(5) 活动结束：
作品展览肯定并鼓励孩子们的创新设计。
【活动反思】
《运用不同知识解决应用问题》课是引导学生灵活运用所学知识解决应用问题，主要包括比率关系、分数关系、倍数关系三种分析方法。虽然方法不同，但这三种关系是可以相互转化的。基于这些量之间的转换，可以灵活地运用不同的知识来解决应用题。
在引言部分，我创建了一个场景：计算机报名参加比赛。据张老师统计，男女学生的比例是5：2。这使得学生能够分享相关的数学信息并理解比率、分数和倍数之间的关系。关系和新课很接近。问题是在总结的时候，我的总结不到位。比率和倍数可以相互转换。在有效激发学生兴趣的同时，学生认识到多元关系、分数关系、比例关系是可以相互转化的。在随后的具体解题过程中，我能够从角度去解决应用问题，达到了我设计的目的。在那次练习中，学生们突破了数量关系转换的困难，从而得出了很多我意想不到的结论。一个办法。
为了贴近生活，例题没有采用课本上的做法，而是根据学生身边的事情进行改编。虽然数字没有变化，但学生们对改编后的内容很感兴趣，感觉比原来的问题轻松多了。学生被要求遵循问题中的问题。将数量关系转换成其他关系后，我让学生分组自由地解决问题。检查时我专门指导了他们。基本上，每个人都有不同的解决方案。学生们最多得到了9 个答案。在检查过程中，我发现他们解决不了。或者是表现好的同学无法解释清楚的，指导学生画图。这对以后的集体纠正和解释非常有效。学生能说得清楚，大家都能听懂。
在课后练习中，我还是在已知的条件下进行了调整，使男生与全班的比例为5：7，以利于学生加深理解。最后安排的练习相当困难，就是判断一道应用题的几种解法中哪一个是正确的，哪一个是错误的，错误在哪里。由于给予学生思考的时间很短，效果不是很好，所以这个练习应该如何设计还有待讨论。
课后收获：如果课前辅导准备充分，那么课堂上的难点会更容易克服。例题过于死板，可以大胆修改，使其更贴近生活。
课后困惑：应用题复习课的习题应该如何设计？因为要给学生思考和分析的时间，练习量要小而精。我认为无论开放性如何，练习的设计仍然存在问题。
幼儿园游戏教案模板（第4部分）
活动目标：
1、练习四个方向跑和变向。
2、发展动作敏捷性、协调性和闪避能力。
活动准备
大游乐场
活动流程：
1、老师和孩子们一起做游戏。
老师站在所有孩子的面前，对大家说：“孩子们，我跑在前面，快来一起追我吧，看看谁能追到我。”之后，老师跑在前面，孩子们分散在后面追我。当孩子即将靠近时，迅速躲开孩子，改变方向逃跑。跑了一会儿，老师停下来，让孩子接住他。
2.孩子们玩游戏。
请一名动作发展较好、跑得较快的孩子跑在前面，其他孩子则互相追逐，直至被抓住。休息一会，就可以换孩子继续。
注：孩子们很感兴趣，在追逐中玩得不亦乐乎。然而，有些人可能会因过度疲劳而摔倒。因此，教师应适当控制游戏时间和活动程度。
简介：关键词-幼儿园小班游戏教案、幼儿园教案气球游戏推荐、游戏：气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班游戏教案-幼儿园小班游戏教案。当老师说放气时，大家都用嘴发出声音。发出泄气的声音，向圆心移动，小手不放开；当老师说给孩子充气时，孩子立即后退一步扩大圆圈，但不能放开气球。如果放开气球，它就会爆炸。 3. 为孩子们组织游戏。 ——老师时刻关注着孩子们，提醒他们慢慢走，小心气球爆炸。
活动目标：
1、能够积极参加小组游戏活动，并在活动中听从老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手画圆。
活动准备：无
活动流程：
1、激发孩子的兴趣
1.你玩过气球吗？
2.你喜欢玩气球吗？
3、今天，我们用自己的身体变成一个大气球吗？
2.介绍游戏规则
1. 请孩子们手拉手围成一个大圈。
2、当老师说“放气”时，大家嘴里发出“放气”的声音，不放开小手就向圆心走去。当老师说“充气”时，孩子们立即退后一步，将圆圈扩大，但他们的手却放不开。气球爆炸了。
3. 为孩子们组织游戏。 ——老师时刻关注着孩子们，提醒他们慢慢走，小心气球爆炸。
幼儿园游戏教案模板（第5部分）
活动目标
1、培养孩子的跑跳能力。
2、培养观察力、想象力、口头表达、分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、激发好奇心、求知欲和科学探究精神。
活动准备
1. 1 个大球、1 个大正方形和1 个大三角形积木，各适合超过儿童数量。
2.各种球。
3. 几只不同颜色和大小的眼睛和嘴巴。
4.录音机和磁带。
活动流程
1、大球滚得快，跳得高。
1.孩子们可以自由地玩球。
老师：“小朋友们，你们喜欢大橡皮球吗？我们一起来玩吧！”
孩子们自由地玩球，老师引导孩子们玩出不同的花样。鼓励他们谈论他们如何玩耍和演示。
2、通过同时滚动球和方形积木、同时滚动球和三角形积木，让孩子了解球的特性。
老师：“除了球之外，这里还有很多三角形、正方形的积木。我们可以一起玩耍、一起看、一起触摸、一起说话。
它们之间有什么区别？让每个孩子拿一个积木和一个球来玩。 ”
孩子们探索，老师观察并理解孩子们的新发现。
老师：“小朋友们，玩完之后，你们发现了什么？”
2.教师总结。
老师：原来我们的大橡皮球滚得快，跳得高。三角形和方形的积木不能滚动，也不能跳。
2.孩子们可以按类别进行体育游戏。
第一个：看谁拍的照片多。
第二种：我带球赛跑。
第三种：两个人互相翻身。
类型4：射门并接球。
老师：“前几天我们玩了很多橡皮球的游戏，今天我们再玩一些吧！”
孩子们可以自由活动，老师会提供导览。让他们通过游戏进一步了解球的特性，锻炼跑跳能力。
3. 球大，合作伙伴多。
1. 孩子们观察他们的球伴。
老师：“小朋友们，这几天我们收集了很多大球的好朋友，我们来看看他们是谁。”
老师组织孩子观察球伙伴，并引导孩子边看边给球命名。
2. 装饰球。
老师：“有这么多球真好玩，我们来和它交朋友吧！请帮你的朋友打扮一下，让它好看点。”
眼睛和嘴巴使它更可爱。 ”
幼儿操作，老师指导。
3.孩子们和“好朋友”一起玩。
老师：“我们和好朋友一起玩吧！”
孩子们可以自由活动，也可以在老师的指导下参与。
总体评价：
活动优势：
1、活动材料的选择贴近孩子，符合孩子的年龄特点，孩子在活动中积极性高，情感丰富。
2、活动安排合理，给幼儿充分的自由活动空间，并注意动与静的交替，让幼儿在自由活动中获得相关经验。
3、能充分体现幼儿独立玩耍、自由表达、自由想象的过程，打破传统教学形式，将幼儿推向主体地位，充分体现融为一体的思想。
4、整个活动体现了新《大纲》的理念，打破传统教学，更加注重孩子们在活动过程中的情感交流。 5、在这次活动中，孩子们可以在轻松的气氛中快乐地玩耍，可以充分调动他们的积极性。
活动建议：
活动中，如果老师不安排小组游戏，而是让孩子们自由讨论、自由玩耍、自由探索，孩子的主体性就会更加明显。
幼儿园游戏教案模板（第6部分）
活动目标：
1、让孩子在游戏中体验与同伴一起玩耍的乐趣，培养孩子活泼开朗的性格。
2、提高孩子游戏动作的适应能力和敏捷性。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、让孩子感到快乐、有趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：
1. 一支哨子和一些大红苹果卡
2.一些自制的帽子
活动流程：
老师带着孩子们来到室外操场，慢跑一圈，引导孩子们做简单的热身动作。
1.导入游戏
孩子们，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。它的名字叫“传递帽子”。今天我们就来看看哪个孩子表现最好。今天老师奖励他一个大红苹果，并拿给孩子们看。大苹果卡。一定要好好参与！
2.首先讲解游戏的规则和过程，并和一些孩子一起模拟表演。其他孩子仔细观察。
将孩子们分成人数相等的两组，并排列成八字形。每排孩子面前有10 顶帽子。游戏开始后，每排的孩子将第一顶帽子戴在头上后，第二个孩子立即从第一顶帽子开始。一个孩子脱下帽子戴在头上，后面的孩子们将帽子传递下去。当第一个孩子的帽子被摘下时，他立即拿起自己放置的第二顶帽子并依次传递，直到所有10 顶帽子都传递完毕。快速传递帽子的团队获胜。
3.开始游戏
将全班小朋友分成两组，以老师的命令为信号，开始游戏。孩子们变得紧张又忙碌。看着帽子在孩子们手中快速而紧张地传递，孩子们也充满了游戏的气氛。
活动反思：
孩子们都非常喜欢传递帽子的游戏。在比赛中，他们感受到了大家齐心协力、一起做游戏的氛围，也都为自己小组的胜利做出了自己的努力。在这个游戏中，孩子们学习小组合作，了解小组合作的重要性。我也进一步获得了游戏的乐趣，锻炼了自信心。
幼儿园游戏教案模板（第7部分）
一、活动目标：
1、让孩子体验到相互合作的快乐，感受到共同努力的力量比什么都大；
2、让孩子了解布袋的各种用途；巩固他们一起跳、跳过去、跑来跑去的能力；
3、孩子能够理解音乐，发挥想象力去感受不同情节的音乐，通过游戏充分表达音乐。
2、活动准备：
1、每人配备一个布袋、一个老狼头饰、一个与儿童人数相等的小兔子头饰；
2、情节完整的音乐磁带一盘；
3、活动流程：
(一)开头部分：
热身运动：小兔子和妈妈一起做起身运动。 （老师带领幼儿进行准备活动）
（2）基础部分：（老师带领孩子们一起听音乐、做情景游戏）
1、“寻找食物”：孩子们拿着布袋纷纷向前跳跃；
2、“吃完回家”：在草地上吃，吃完就拎着包回家。
（1）老师带领孩子们依次跳，不给孩子们套上书包；
（2）听到河水的声音，小兔子过独木桥：孩子们把袋子扔进木桥，然后小兔子过桥； （教师的引导作用）
A。一脚接着一脚并拢跳跃
b.一跳又一跳
(3) 收拾好包，拎着包跳回家
3、《大灰狼捉小白兔》：
A。大灰狼来了，孩子们逃跑躲避大灰狼（恐怖的音乐响起，另一位老师扮演大灰狼的角色进入场景）；
b.小白兔躲在袋子里，大灰狼四处巡逻；
C。结果发现小兔子被抓住了。所有的小兔子都拿起布袋当棍子去打狼。他们终于胜利了，高高兴兴地回家了。
4、活动结束：
小白兔在胜利的音乐声中高兴地走了出来，
幼儿园游戏教案模板（第8部分）
活动目标：
1、引导幼儿积极主动地参加体育活动，养成听指挥、遵守纪律的良好习惯。
2、训练孩子在走、跑、跳等体育活动中的反应能力。
活动准备
四张长凳，一个口哨，一些纸板老鼠，磁带，录音机，彩胶，剪刀，电池等。
活动流程：
(一)准备部分：
组织幼儿自由站立，听音乐，跟随老师准备活动。
跟步——双手压腕——双手举至前方扩胸——双臂向后拉并前后环臂——双手侧腰上提——腹背运动——活动膝关节- 活动踝关节- 快速蹲下- 高抬腿跑步
(2)基础部分：
1、通过“突破”活动，训练孩子在走、跑、跳等身体活动中的反应能力。
(一)第一级。听哨子信号并跟随老师的动作。 （A：跟随老师的动作；B：孩子可以自由地做动作；C：孩子可以自由选择走、跑、跳等任何方式接触物体并按指定方向返回。） 孩子们需要站立自由，并被要求等待，直到听到哨子信号。做出停止或继续操作响应。 （一声短哨声，两声短哨声停止）例如：原地踏步、并排向右（左）移动、单脚站立、倒退走、足尖蹲、向前跳跃、向前奔跑、旋转、 ETC。
(2)第二级。听口哨信号，按照箭头方向改变位置，同时听口头命令，触摸身体的某个部位。 （鼻子、眼睛、脚趾等） 孩子们被分成四组，分别跨坐在四个长凳上，听到哨声信号后向另一组反应跑或不跑。 （短哨一声，跑，短哨两声，不准跑）
(3)第三级。根据固定信号，做出逃跑或抓人的动作。 （固定信号可以由老师指定，孩子们可以自由选择口哨、数字、手势、颜色等）孩子们应该面对面站成两条水平线，并为他们的小组选择固定信号。当听到老师的信号时，立即做出反应，逃跑或抓住某人。回响信号：长哨声。
2.复习一下空翻跳，它要求你双手伸直，双脚并拢跳跃。
（1）孩子们可以在长凳上或网上自由练习翻转，老师进行导览。
(2)“踩鼠标”游戏。
孩子们在起跑线前站成两列。听到哨声信号后，每组第一个孩子同时向前跑，依次跳过长凳四次，然后走到“老鼠窝”处，踩住“老鼠”。然后从两边跑回队伍中。每组儿童都在一个文件中进行。
幼儿园游戏教案模板（第9部分）
设计思路：
1、对活动材料的思考：《小兔子拍照》是一首ABA结构的音乐，音乐节奏变化明显。音乐由快到慢，又由慢到快，A段欢快活泼。还有舒缓优美的B段。这两首乐曲的交替变化，赋予了这首乐曲一种情境性，让我们仿佛看到了一幅小兔子玩耍的画面。
2. 对孩子经历的思考：
课程指南指出：
小班的孩子可以感受到音乐节奏和旋律的显着变化，并相应地改变动作。
我班的孩子对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢聆听音乐并随着音乐而感动，对音乐表达有一定的渴望。春天来了，温暖的阳光、清新的空气、绿油油的草地、美丽的花朵，都吸引着孩子们到户外去感受、体验大自然的美好。带孩子散步时，他们对花很感兴趣，愿意模仿花的姿势。
今年是兔年，小兔子是小学孩子们最喜欢的动物形象。他们常常会模仿小兔子竖起耳朵、跳跃的样子。因此，我以“小兔”为这次活动的主角，用兔妈妈带小兔去公园看花、帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，这样，孩子们可以用自己的肢体语言充分表达自己的感受。表达音乐并感知音乐的变化。
3、活动价值思考：
音乐能力的挑战：在这个音乐游戏中，我们试图让孩子进一步感受和表达音乐游戏和情境中的段落和乐句的开头和结尾。随着B段音乐乐句的变化，他们可以用肢体动作创造出表达花朵的图案。不同的形状和正确的反应（动作和停顿）是小班孩子在这个阶段需要发展和达到的音乐能力和素质。
愉悦情绪的体验：
本次活动贯穿“兔妈妈带小兔去公园看花，帮兔子拍照”的游戏情节，让孩子们在愉悦的心情中体验游戏的快乐。针对以上对幼儿、活动材料、活动价值的分析，我设计了音乐活动“兔子摄影”，旨在通过欣赏和表演熟悉的音乐节奏来表达兔子跳跃并适时拍照的场景。和旋律，体验妈妈游戏的快乐情绪。
【内容及要求】
1、熟悉音乐旋律，根据音乐的节奏和旋律初步尝试表现兔子跳跃、拍照的游戏场景。
2.在音乐游戏中体验与妈妈合影的快乐情绪。
【活动准备】
幼儿早期体验：观察各种形状的花朵并尝试模仿。
材质与环境营造：园林场景、音乐、相机
【活动流程】
1.感受A节的节奏，节奏游戏：兔子跳。
1.今天的天气真好。妈妈想带你去花园玩！
2.（听A部分的音乐）你能像你妈妈一样有节奏地跳舞吗？
3. 你怎样才能跳舞而不让大灰狼听到你的脚步声？
2、感受B段音乐的旋律，并尝试用动作来表达。
1. 花园里的花真漂亮！你会变成美丽的花朵吗？
2. 跟随音乐的B段，孩子们用肢体动作创造出代表花朵的不同形状。
3.你变得如此美丽。妈妈会给你拍照。请听听你妈妈什么时候给你拍照？
4.孩子们再听一遍B段音乐（音乐中加入了相机咔嗒声）。
5. 你妈妈给你拍了多少张照片？
6. 孩子们第三次欣赏B段音乐（同上）。
7.每次变成花的时候你都能动吗？为什么？
8、孩子们第四次听B段音乐，尝试用肢体动作表现不同形状的花朵，并能正确停顿（同上）。
3.感受ABA三声部音乐，
尝试音乐游戏：兔子照片。
1、完整欣赏音乐，区分A段和B段的区别。请听，小兔子什么时候跳，妈妈什么时候给小兔子拍照？
2. 尝试音乐游戏：兔子拍照。我们必须随着完整的音乐跳来跳去拍照。
3. 活动结束后您是否感到疲倦？妈妈发现她拍的照片非常漂亮。我们跟着音乐跳舞，回家一边看照片一边吃萝卜吧。
幼儿园游戏教案模板（第10部分）
男老师号召妈妈们参加亲子活动时感到很尴尬。许多妈妈表示，在男老师面前玩这种幼稚的游戏会感到尴尬。
其实，妈妈们想太多了。男老师设计了这样一个游戏，是为了增进孩子和家长之间的关系，并鼓励家长参与其中。所以，小鱼哥还是希望每一位参与亲子游戏的家长能够抛开性别偏见，开心地参与游戏。
游戏设计：
首先，请一位母亲遮住眼睛，站在田野中央。几个婴儿，包括她自己的孩子，围着母亲转圈，同时唱歌。其他不在台上的孩子和妈妈们也一起鼓掌唱歌。唱了几句后，母亲开始唱。你可以在周围的婴儿中找到你自己的婴儿，并用手触摸它。
游戏工具：
只需准备两三条红领巾，或者更长的丝巾即可。
游戏流程：
提前向孩子和妈妈们讲清楚游戏规则，并让妈妈们开始依次出现，出现时带着自己的宝宝一起出现，然后让其他孩子混在一起开始玩游戏。
如果母亲在孩子们中成功找到自己的孩子，母亲和孩子将获得双红花的奖励。如果您没有成功找到宝宝，请让妈妈和宝宝合作进行一个表演项目，可以唱歌或跳舞。
游戏要求：
宝宝不能发出声音，否则妈妈会
准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。 游戏总结： 这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。 感谢您阅读“本站”的《幼儿园游戏教案模板集锦十篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了幼儿园游戏教案模板专题，希望您能喜欢！
