中学生的智力游戏。
随着我国幼儿教育改革的深入，幼儿游戏教学越来越受欢迎。幼儿园游戏有助于增强孩子的自律性，了解合作的重要性。幼儿园教师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。幼儿园游戏的好处你知道多少？考虑到您的需求，小编特意编辑了“「实用」中班智力游戏模板”，仅供参考。欢迎大家阅读。
中班智力游戏1
设计方案：
气球是圆形的，色彩缤纷，而空气是看不见、无色、无味、无形、无形的。为了让孩子感知空气的存在，他们必须依赖特定的物体。深受小班孩子们的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了“和气球宝宝一起玩游戏”的科学活动，让孩子们在自由的游戏中探索、感知空气的存在，并了解气球为什么会突然被释放并四处乱窜。体验动手科学探索的乐趣。
活动目标：
1. 知道气球之所以膨胀是因为它充满了空气。
2. 将空气吹到脸上，感受空气的存在。
3. 感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索、实验。
5、激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：
有多少个未充气的气球、十个完全充气的气球和几个泵。
活动流程：
1. 沟通
1. 展示一个未充气的气球和一个已充气的气球：这是什么？有什么不同？
2. 欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、包子、糖果吗？气球吃什么才会变胖？
2. 实验、感知
1.展示一个充气的气球：让空气亲吻你的笑脸。
老师操作，孩子们感知并交流空气轻柔而快速地吹在脸上的感觉。
2.老师突然放开了气球：气球怎么了？气球为什么飞得到处都是？谁给了气球动力？
3.模仿飞行的气球。
3.游戏：流媒体星球大战
1.给所有气球充气。
2.听指挥，让孩子放飞气球。
活动拓展：
在活动区域放置气球供孩子玩耍。
附：故事《气球吃什么》
气球宝宝扁着肚子，歪着头，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了，纷纷问道：“气球宝宝，你怎么了？”气球宝宝轻声说道：“我、我肚子饿了。”小动物们说：“我们去找点东西给你吃吧，你的肚子应该很快就鼓起来了！”
小兔子找到了饼干，小猪找到了馒头，小熊找到了一把糖果，小猫找到了一大杯水。他们给了气球宝宝各种好吃的东西，但是气球宝宝不喜欢吃这些东西。小动物们都很担心。气球宝宝喜欢吃什么？怎样才能让它又胖又胖呢？
活动反思：
活动的重点是让幼儿知道空气可以使气球和充气玩具充气。孩子们在玩气球的情境中探索、发现，积极参与活动。活动效果显着，充分体现了作业材料的实用性和价值。可见，本次活动的目标定位还是比较准确的。体验科学活动的乐趣。
中班智力游戏2
活动设计背景
中班的孩子口语表达能力、观察理解能力都有所提高。为此，“猜猜”部分的语言充分融合，更能体现出中班的孩子在各方面都比小班的孩子优秀。随着他们的成长，设计过程中单词和句子的运用更能展现他们的口语表达能力。
活动目标
1、引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
2、培养孩子的口语表达能力和集体活动中的合作意识。
3、培养孩子热爱大自然。
教学重点和难点
活动重点：引导孩子观察图片，通过各种游戏认识目标单词，激发孩子识字的兴趣。
活动难度：在小组活动中培养孩子的口语表达能力和合作意识。
活动准备
1.游戏场景。
2、挂图、大例、自制教具、单词卡、录音机、录音带、儿童读物等。
活动过程（活动过程的描述不必详细到逐字记录师生之间的所有对话和活动，但应清晰地再现活动的主要环节，即起始环节、基本环节链接、结束链接和扩展链接。
1. 开头部分：
1. 老师：亲爱的，老师带你们去郊游。我们走吧！ （听音乐）
2、（看幻灯片）师：你看，大自然的景色多美呀！白云、潺潺的流水、美丽的花、茂盛的树木。让我们一起说：大自然，我爱你。
2. 渐进部分：
1、师：听，这是什么声音？杨：风。 （老师用扇子给自己扇风）
老师：风子今天也和我们一起去郊游。他还给我带来了一份礼物。过来坐下来看看。
2.师：问：风孩子带来了什么？ （图）请孩子们仔细看。图片上的时间是几点？
3.根据孩子的回答出示“宝宝”一词，用不同的方式向“宝宝”一词打招呼，同时问“树，当它看到风时会发生什么？”说一句话，然后播放相应的儿歌。
4. 朗读正反两面的儿歌。请客座老师猜猜谜语的答案是什么。
5. 老师：子宝也想和我们一起去郊游。让我们看看都有谁。 （显示目标词的幻灯片）
6.用文字玩捉迷藏。同时，为紫寻找朋友。
7. 游戏：发送单词“宝贝回家”。紫宝宝正在和你玩捉迷藏的游戏。快速找到他们在哪里。紫宝宝的妈妈正在到处寻找他们。我们一起送他们回家吧。先去找老师看看baby这个词的妈妈在哪里。 （听音乐）老师带着孩子们送单词baby回家。
8.班主任：亲爱的宝宝们，我的一些单词宝宝被老虎和狮子抓走了。请帮我拯救他们。
9. 老师解释游戏规则，孩子们使用“保存”和“发送”这两个词。
3. 结尾部分
大自然有花、有水、有云、有树。因为有他们，我们的大自然才会变得更加美丽。现在让我们听着欢快的音乐，看看幼儿园院子里美丽的风景。
中班智力游戏3
1.目的：加深对对数的理解。
2、准备：棋子和棋盘（也可以自己用纸画方格）
3.玩法：
母子俩坐在棋盘对面，决定每个棋子的颜色，然后开始游戏。准备信号一响起，妈妈和孩子就将棋子一一排好。当妈妈说停下来的时候，他们就停下动作，然后用眼睛看谁排的多（如果能数一下就更好了）。数数之前，妈妈不妨故意说：看来小明还多了一点。
数完棋子后，你还应该将它们一一收起来（就像游戏中一样）。当您的孩子了解游戏的机制后，您可以将游戏更改为2 或3 行。
4、温馨提示：
当孩子们开始玩时，他们有时会为了走得更快而无法将棋子放在网格上。由于他们刚刚开始玩，所以没有必要太严格。
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中班智力游戏4
数学娃娃寻找朋友
游戏目标：
1. 能正确区分10以内的相邻数字。
2、培养孩子思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
每人一顶帽子，数字为1 到10。
游戏玩法：
1. 孩子们戴上数字头带，互相看一眼就知道自己是哪个数字娃娃。
2、以数字娃娃5为例：孩子们手拉手围成一个圈，老师按一个固定位置数：“一、二、三”。点击到“三”的数字娃娃5立即跑到圆圈中心，站起来鼓掌，其他孩子一边顺时针走一边念儿歌：“一、二、三。我是5；一，二、三、四、五、六、七，我的朋友们在哪里？”念完后，数字娃娃4、6很快就跑进了圈子里。并拍手唱两遍儿歌：“三二一，我四（6）；七六五四三二一，我是你们的小（大）朋友。”
3这个游戏可以一遍又一遍地玩。
游戏规则：
只有被老师点了“三”的数字娃娃才能跑到圆心。
中班智力游戏5
设计思路：
手机是我们经常使用的通讯工具。孩子们在日常游戏中非常愿意玩打电话的游戏。因此，我设计了这节课，通过活动的形式教会孩子们一些打电话的常识，教育他们日常生活的习惯。打电话时要有礼貌，不要乱打电话。
活动目标
1、与孩子讨论打电话的常识，教孩子一些打电话时的礼貌用语。
2、教孩子一些常用的电话号码，引导孩子正确使用电话。
3、引导孩子为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。
4、培养孩子完整、连贯的表达自己和判断事物的能力。
5、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备
多媒体课件、纸杯手机、纸板、动物头、数字卡、投影仪
活动流程
1. 请幼儿欣赏多媒体课件并介绍主题：
演示多媒体课件《宝宝叫》，孩子们看完后提出问题：
1. 宝宝有什么问题吗？
2、宝宝想给谁打电话？
总结：宝宝因为记错号码而被大老虎吓到了，所以我们打电话一定要小心，不要打错电话。
2、与孩子交谈，引导他们根据以往的经历谈谈对电话的认识：
1.你给谁打电话了？
2、还有一些电话是我们遇到困难时会想到的。例如，如果发生火灾，我们需要拨打（119）。引导孩子说出一些常用的紧急电话号码。我们拨打这样的紧急电话。
总结：手机似乎在我们的生活中无处不在，为我们提供了很多便利。
3. 让孩子们使用老师提供的工具为小动物设计电话号码：
老师的电话响了。老师接了电话，假装没听清楚，让一个孩子帮忙听。旁边传来画外音：“我是森林动物之家，我们的小动物要搬新家了，我们需要安装一部电话，你能帮我们设计一下吗？”您能给我您的电话号码吗？
4.幼儿设计电话号码，老师指导：
请孩子们重复刚才打电话的内容，并询问孩子们是否愿意帮助小动物。
孩子们同意后，老师出示准备好的纸板、号码卡和动物头像，让孩子们设计自己的电话号码。老师举例引导孩子按照数字的规则排列，如从大到小、从小到大、偶数、奇数等。
5.展示儿童作品：
孩子们完成制作后，用实体投影仪展示孩子们的作品，重点展示有规律排列的作品。
3.游戏：打电话
1、拿出纸杯做的电话，让孩子玩电话游戏，探索如何让打电话更有效，并引导孩子使用礼貌用语。
2.总结：简单总结一下孩子们刚才在电话里说的话。让孩子们提出他们不明白的问题。老师把问题放进题袋，留待下节课解答。
中班智力游戏6
5-6岁
2个人
智力游戏
锻炼孩子的记忆力和逻辑推理能力。
可以插入三个不同图标的骰子； 3张光盘（图标按不同规则排序，图标下方有盖子，可根据需要更换图标）； 3个两种颜色的小篮子；三张桌子。
两个孩子轮流扔骰子并猜测骰子上的图标在圆盘上的位置。如果猜测成功，就会得到对应位置的盖子。如果猜测错误，则必须将盖子放回原位。所有盖子将被移除，游戏结束。上限最多的一方获胜。
1、每次猜测只能掀起一个盖子，并且不允许连续阅读；
2.不要互相提醒。
1.您可以记住之前猜错的图标位置，并在自己的猜测中使用；
2、寻找磁盘中图标的排序规则，可以大大增加猜测的准确性；
3、鼓励孩子在翻盖前先思考，避免无效操作。
1、教师可以根据孩子的游戏水平调整磁盘上图标的排列方式；还可以和孩子一起调整，激发孩子不断挑战的兴趣。
2、调整时要注意骰子上和盘面上的图标的一致性；
3、将游戏材料放置在角落，供孩子独立进行深度学习。
中级7级智力游戏
5-6岁
6人及以上
智力游戏
1.练习9以内数字的分解和组合。
2、运用四肢灵活、协调地完成比赛中的防守动作，并具备一定的力量和耐力。
3、懂得团队合作的重要性，遵守游戏规则，有良好的输赢心态。
材料准备：萝卜卡二十张，每种两种颜色；两个大骰子；一个拨浪鼓；一个记分牌；
经验准备：了解9以内数字的分解；动作有一定的协调性和敏捷性；合作意识逐步强化。
1、三人一组（可分成多组），组内自由分配掷骰子队员和守卫队员。
2、各组轮流掷骰子，决定要保卫的萝卜的颜色和数量。
3、根据骰子指示的颜色和数量，小组中的另外两人迅速用头、手、脚触摸相应的萝卜，完成防御工作。
4. 掷骰子帮助小组成员完成防守任务后，敲响铃声。
5、裁判员检查最先鸣钟的队伍，正确则加一分，错误则加一分。
6. 累计得分最高的队伍获胜。
1、防守萝卜时，评分标准不是萝卜被身体完全覆盖，只是碰触而已。
2. 保安队员按铃后不得改变姿势。
3. 在规定时间内或局数内得分最多的球队获胜。
重点：关注同组幼儿在游戏中的配合情况，幼儿对规则的理解和遵守情况，以及对游戏成功（失败）的评价和总结。
支持策略：多玩合作规则游戏，了解合作的重要性；教师及时介入，提供指导和启发；赛后进行讨论，留出足够的时间进行自我评价和总结。
简介：孩子们在游戏中有哪些成功（失败）的经历要与您分享？
裁判员的位置可以根据需要移动，更容易观察两组的比赛进程。
游戏熟练后，建议孩子独立评价。
骰子点数可以根据孩子的水平进行调整，也可以添加小组成员。例如，三个人可以保卫萝卜，练习9以内的数字相加，适当增加游戏的新颖性和挑战性。
中班智力游戏8
5-6岁
6人
智力游戏
在游戏中，孩子们通过反复尝试和探索，逐渐掌握了用吸管输送纸管的方法，提高了孩子们的身体协调能力和合作能力。在搭建高基的过程中，培养孩子的观察能力、动手操作能力、分工合作能力，培养在游戏中遇到困难时坚持不懈、寻找解决方案的能力，让孩子体验游戏中合作的乐趣。
材料准备：直吸管（数量与参加人数相等）、纸管若干、手套套
音频准备：ppT、音乐
经验准备：有投球和底高经验
孩子们被分成两组，每组三人。两组孩子从第一个孩子开始，嘴里叼着吸管，把纸管传给下一个孩子，一个接一个地传到篮子里。所有纸管转移完毕后，小组成员齐心协力进行纸管的拼接。并提高基础。
1、转移过程中，请勿用手接触吸管和纸管。如果纸管打滑，必须用嘴叼起吸管继续转移。
2. 最先击中高垒并保持其存活5 秒的队伍获胜。
焦点：
1、如何快速、平稳地将纸管输送到目的地而不掉落？
2、纸管掉落后如何捡起。
3、拼接工具的高度如何稳定？
4、孩子能否遵守游戏规则，避免用手接触吸管、纸管？
5、孩子能否正确面对输赢。
支持策略：
1. 让孩子自由分组并选择小组成员。
2.孩子们知道游戏的玩法和规则。他们在游戏中不会过多干预，及时干预，鼓励孩子玩。
3、对孩子的胜负情绪给予适当的评价。
怎么玩：
1.更换直径较小的纸管，将直吸管更换为螺旋吸管开始游戏，增加游戏难度。
2、增加吸管穿过的纸管数量，一次穿过两个或更多。
3、对于纸管的拼接接口，增加几个相似但不同的，或者将一根纸管分三段插入，混淆视觉，增加拼接难度。
4、增加纸管数量。纸管越高，就越不稳定，底座就越困难。
5.限制游戏时间。在规定的时间内，哪一组送出的纸管多、碱基多，谁就获胜。
材料设计：为了平等地进行比赛，选用相同材质、相同尺寸、相同厚度的纸管制作两套用于比赛的益智玩具。选择硬质材料制成的纸管将有助于幼儿进行增高活动。
使用时注意事项：运输纸管时要注意使用吸管的安全，避免因急于求胜而造成伤害。
感谢您阅读“本站”文章“「实用」中班智力游戏模板”。希望能解决您在找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑。同时，小编还为您准备了中产阶级智力游戏专题。我希望你能喜欢它！
