中班课程计划。
幼儿园游戏已成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏可以培养孩子的语言表达能力。家长要尊重幼儿园老师，配合幼儿园工作，做到“家”互动。你生活中收集过经典的幼儿园游戏吗？以下是小编搜集的“[最新]语言游戏中班教案1500字合集”，仅供参考。让我们来看看。
中产阶级语言游戏教案第1 部分
课程计划1
我们班的孩子们认识了很多小动物，对小动物的一些生活习性也有了初步的了解。但这些知识是零散的。儿童的语言表达缺乏完整性和连贯性。为了让孩子进一步加深对已有知识的理解，用有趣的故事来激发孩子的想象力，并愿意与大家分享，从而促进孩子的计数、情感、语言、想象力等方面的能力。发展的各个方面。
活动分为三个环节：第一个环节是在讨论、听、说的基础上了解什么是合适的船，并积极发挥想象力；第二个环节是为不同的小动物找到合适的船；第三个环节是感受动物之间相互关心、团结友爱的美好情感。
1.通过讨论、听、说，了解什么是合适的船，并积极发挥想象力，为不同的小动物找到合适的船。
2、感受动物之间相互关心、团结友爱的美好情感。
课件
1.自由想象：通过讨论、听、说了解什么是合适的船，积极发挥想象力
1. 解释故事的开头并向孩子们介绍故事中的具体情景。
你认识海龟吗？它在哪里生活？
今天是乌龟爷爷的生日。谁来祝贺他生日？ （自由想象）
2、讨论与交流
1）展示故事中的人物：
哪些动物会祝贺乌龟爷爷生日？ （小猫、猴子、刺猬、小猪等）
他们带来了什么礼物？ （鲜花、水果等）
没有礼物的人会如何祝贺乌龟爷爷生日呢？ （引导孩子明白一句祝福或一首歌也是很好的礼物）
他们要怎样去海里的小岛给海龟爷爷庆祝生日呢？
2）展示故事中的船，讨论交流，为不同的小动物找到合适的船。
小动物们会乘坐什么样的船来祝贺呢？
摘要：原来动物很聪明，会想到用各种东西来造船。
2. 讨论并理解如何为不同的小动物找到合适的船。
1. 演示教具并欣赏故事，直到乌龟爷爷高兴并不停地打招呼。
2.动物们乘坐什么船？
3. 聆听录制的故事并完整欣赏：
船是怎么来到龟爷爷身边的？
故事的最后有一条什么样的船？
摘要：让我们再回顾一下这个有趣的故事。如果你已经记住了里面的船，就可以跟着故事讲一讲。
3、迁徙，感受动物之间相互关怀、团结友爱的美好情感
今天乌龟爷爷还邀请我们参加他的生日庆祝活动。你要怎么走？
课程计划2
1.能够仔细观察图片，大胆想象和描述图片内容。
2、能用简短、生动的语言描述小动物及其船只的形象。
1、罐头、草席、小木板、鞋子、果皮等实验材料。
2.船的故事挂图。
1. 对话介绍：
孩子们，今天我请了一位朋友来做客，让我们看看他是谁。 （龟）
龟爷爷的生日快到了，他邀请了很多朋友来给他庆祝生日！猜猜他们会交到什么样的朋友？ （幼儿自由讲述）
2. 大家都想到了这么多朋友，看看会是谁呢？
一一展示动物：大尾巴的小松鼠、尖嘴的小老鼠、风骚的小猫、可爱的小狗、长满荆棘的小刺猬、聪明的小猴子、肥肥的小猪。
1.我们来数一下我们一共有多少个朋友？ 1、2、3、4、5、6、7、7 个朋友。
2. 七只小动物要庆祝乌龟爷爷的生日。你认为他们会带来什么礼物？
（由儿童讲述）
3. 朋友们都带了礼物准备离开，但乌龟爷爷住在海里，朋友们怎么去看乌龟爷爷呢？乘船是参加龟爷爷聚会的好方法。生日聚会，一定要乘坐漂亮又安全的船。你能帮助小动物想出制作漂亮、安全的船的方法吗？ （幼儿自由发言）
4、每个人的办法有很多，聪明的小动物也想了很多办法。让我们一起来看一个有趣的故事“小船悠悠”。看看这些小动物们想了这些办法后能否互相合作。我们的想法是一样的吗？
3. 一边讲故事一边展示活动挂图并享受故事的乐趣
1. 讲完这个有趣的故事后，小动物们想到了什么主意？他们为什么要用这个东西来造船呢？ （引导孩子猜并讨论：哪条船最强？为什么？）
2.让我们再看一下这个有趣的故事。如果你已经记住了里面的船，就可以跟着故事讲一讲。
4. 操作材料进行测试
发现什么材料最坚固。
5. 划船游戏
老师扮演海龟爷爷，邀请孩子们分组，一起玩划船游戏。
课程计划三
1.仔细观察图画，合理发挥想象力，为小动物找到合适的船和礼物。
2.感受小动物之间相互关爱的美好情感。
课件
1、边读边讲，激发孩子的情绪，告诉他们去看龟爷爷的原因？
观察图1（讲解故事简介，为小动物们见到龟爷爷做铺垫）
1、今天，老师给孩子们带来了一个故事。故事的名字叫《悠悠船》。这是关于什么的？
2. Yoyo 是摇摆的意思。当船晃动时，称为船悠悠。
3. 蔚蓝的大海上，住着一只海龟爷爷。他每天最高兴的事就是游到海的彼岸，因为那里有很多好朋友。谁是好朋友？
4.让龟爷爷仔细看看
5. 这四个朋友住在哪里？
6. 每当天气好的时候，龟爷爷就喜欢
一艘小船，带着好朋友去海上旅行，是什么感觉？
观察图2（观察图画，调动幼儿情绪）
1、今天，小动物们又来到了海滩。他们在等谁？事实上，龟爷爷已经好几天没有来看小动物了。发生了什么？
2. 乌龟爷爷确实病了。是什么让他感到不舒服？
3.小动物们会去哪里呢？让我们来看看！
2.理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷
观察图（刺猬）（引发幼儿讨论给苹果的原因）
1. 聪明的小刺猬为自己找到了一条什么样的船？
2. 小刺猬带来了什么礼物？乌龟爷爷会喜欢吗？
简介： 小刺猬骑着树枝船，向着大海航行？
观察图片（鼠标）（引导幼儿观察图片，选择合适尺寸的船）
关键问题：
1. 看到小刺猬走远了，小老鼠担心起来。什么样的东西可以用来做船？
2、有很多小朋友在帮助小老鼠（教案来自：教案网）。它必须使用自己的大脑。他发现了什么？
3、它在想，西瓜能当船吗？
4. 小老鼠登上了什么船？
5. 他手里好像拿着什么东西吗？
6. 小老鼠为什么要给乌龟爷爷送花？
简介： 小老鼠骑着西瓜船，在海面上摇曳。
观察图片（小黄狗、小猪）（引导幼儿观察比较，为两种动物选择合适的船）
关键问题：
1、小黄狗和小猪在岸边找船时，找到了什么样的船？
2.听！小黄狗和小猪开始争吵。谁坐罐船，谁坐木船？
3.小猪，我告诉你！你太胖了。你应该选择坚固的木船。把灯罐船留给小黄狗吧！
观察图画（小黄狗的礼物）（引导孩子结合生活经验，拓展想象力）
关键问题：
1.既然小黄狗的船已经选好了，出发还需要带什么东西呢？
2. 里面会包含什么神秘礼物？
3.小黄狗把这些东西装进了一个大袋子里！
简介： 小黄狗骑着罐头船，摇摇晃晃地向着大海驶去。
观察图片（小猪）（引发孩子讨论如何帮助船提高速度）
关键问题：
1、最后的小猪很着急。有什么好的办法可以让它开得更快吗？
2.谢谢你，孩子！船确实开得更快了。可以走得更快吗？看！小猪又想到了什么？
3. 多么聪明的小猪啊！有了帆，船就能走得更快！看！小猪是怎么做到的呢？
摘要：小猪骑着木船，（教案来自：教案网）用扫帚当桅杆，用衬衫当帆，多酷啊！
3.收获情感，拓展已有经验
观察图片（体验情感并尝试转移它）并提出关键问题：
1. 乌龟爷爷站在沙滩上，眺望远方。他看到了什么？
2. 是的。还有谁乘什么船来的？
3. 乌龟爷爷此时感觉如何？你怎么知道？
4.我们请乌龟爷爷出来吧！
中产阶级语言游戏教案第2 部分
活动目标：
1.让孩子听并理解游戏规则。
2、培养孩子的语言和构词能力。
3、让孩子体验成功的喜悦。
活动准备：
1. 橡皮球1个，排球1个（上面粘有眼睛、鼻子和嘴巴），水桶1个。
2. 一首欢乐的歌。
游戏规则：
所有人围坐在地上，围成半圆。老师手里拿着一个雪球（皮球），老师说了一句话比如：小花。那么下面的孩子就会用这个单词的最后一个字符来组成一个单词。如：花园。这个词的声调是可以变的，例如：把花的声调改为第四声：画——画一幅画。当这个孩子正在形成单词时，其他孩子不应该提醒他。只有当他不能说话时，他们才能帮助他。当孩子们能够连贯、准确地完成游戏时，雪球就会变成雪人。 （把提前准备好的排球放在桶上，雪人就诞生了。）老师演示单词组合：花园--圆--圆--子弹（让几位语言能力强的孩子跟老师一起演示，一两次后开始游戏。）
注意：
1.教师可以帮助孩子总结不同声调的单词，以便孩子更好地区分不同的单词。
2、鼓励孩子说出别人没有说过的话，让孩子体验到成功的喜悦。
中产阶级语言游戏教案第3 部分
【教学设计】
幼儿的注意力持续时间较短，常常在做完一件事之前就先做另一件事，或者在一件事遇到一点困难就放弃。为了培养孩子做事的专注力和不怕困难的品质，本设计设计了一节课。同时，我也想通过这节课让孩子们了解大森林，了解自己的家乡。
【教学目标】
1、学会倾听、感受故事的情节变化。
2、能够用完整、连贯的语言讲故事。 （重点和难点）
3、知道只要下定决心，不怕困难，就一定能成就一番事业。
【教学准备】
教学挂图、原声带、头饰、图片等
【教学流程】
1.日常行为介绍。
“妈妈正在庆祝生日，所以他显然想送她一幅画，所以他准备了纸和笔，开始画画，但画了一段时间后，他觉得画得不好，所以就放弃了。”小朋友们请讨论一下，为什么明明之后还要继续画呢？或者不再画画了？ （与幼儿讨论）
师：孩子们说得很好，但是你们知道小蜗牛也想做点什么。成功了吗？请听老师讲故事。
小蜗牛听说远处有一片美丽的森林，他想去看看。一天早上，它告别了家人，慢慢地向森林爬去。
路上，它遇见了小乌龟，高兴地说：“我们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟睁大了眼睛，惊讶地说：“啊？这怎么可能？你还没爬到那里就累坏了。”小蜗牛笑道：“只要你下定决心，就一定能到达。”说完，他头也不回地继续前行。
中产阶级语言游戏教案第4 部分
活动设计背景幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期。我认为，培养良好的卫生习惯最重要的是从小养成良好的饮食习惯。作为一名小班老师，首先要学会善于观察每个孩子的差异，采用有趣的、不同的教学方法进行教育，做到因人而异，从而纠正偏食、挑食的现象。以及孩子不良的饮食习惯，从小培养。自觉养成良好的饮食习惯。
活动目标
1.学习正确发音“盖、怪、才”等容易混淆的单词的发音。
2.探索游戏玩法，能够根据自己的生活经历为各种菜肴命名。
3、产生听、说游戏活动的兴趣，积极参与游戏。
4. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。
5、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
教学重点和难点
幼儿可以探索游戏玩法，并根据自己的生活经历命名各种菜肴。
活动准备
1.锅盖一个
2、教师或家长应在活动前丰富孩子对菜名的认识。
活动流程
1、通过情景表演激发孩子的兴趣。
2、引导孩子学习儿歌：儿歌里唱的是什么？我们怎样用手来玩“锅盖”游戏呢？老师带领孩子们一起背诵游戏儿歌，练习“乖”“乖”“才”等单词的发音。请孩子做提起锅盖的动作，并鼓励他们用手掌作为锅盖进行探索，并用食指提起手掌。
3.介绍游戏玩法。
（1）幼儿朗诵儿歌时，必须用食指握住“掌锅盖”。
（2）儿歌念完后，要问：“正在煮什么菜？”被抓到的孩子必须给菜品命名，然后才能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续。
4.引导孩子学习游戏中的难点。
鼓励孩子根据已有的生活经历说出各种菜肴的名称，丰富对菜肴的体验。问：小朋友们，你们都吃过什么菜呢？你最喜欢的菜是什么？它是什么做的？鼓励孩子大胆说出各种菜肴的名称。如：糖醋排骨、红烧丸子、西红柿炒鸡蛋等。
5、带领孩子玩“顶锅盖”游戏。
老师假装成锅盖，将手掌平放，掌心朝下，做出一个锅盖。请五个孩子上来，用食指握住“锅盖”。然后大家一起背诵游戏童谣，说“噗！一阵风”的时候就可以做出吹的形状，增加趣味性。儿歌一唱完，老师就迅速抓住了锅盖的食指，同时，孩子的食指也迅速缩了回来。如果被抓住，老师会问：正在煮什么菜？孩子们报出菜名，然后交换角色，再次玩游戏。
最后，老师组织孩子们用一只手做锅盖，另一只手握住锅盖。他们通过自问自答的方式在游戏中练习语言。
6、老师组织幼儿一起玩，分组玩“锅盖”游戏。
老师可以像孩子一样加入游戏，对出现的问题及时提供帮助和指导，与孩子一起快乐地玩耍。
教学反思
活动开始时，我展示了锅盖并提出问题，引出了我手掌中的锅盖。我一边用手指捏着锅盖，一边背诵儿歌，营造轻松、快乐的游戏氛围，激发孩子们对活动的兴趣。在掌握了儿歌的内容后，我最后充分调动孩子们已有的经验，鼓励孩子们进行替换和模仿，进一步传播孩子们的创造性思维。最后，边做游戏边创作、背诵儿歌，将活动推向高潮。游戏过程中，可能出现的情况是拿着锅盖的人手指紧握或者无法说出新菜品的名字，导致游戏暂停。我要关注孩子们的合作游戏，及时提供帮助和指导。
活动期间发生了一个小插曲。我和孩子们一起玩了语言游戏“顶锅盖”。琪琪的手指被我抓住了。按照比赛规则，他应该表演一下。但她非常胆怯，不肯站起来。我的鼓励根本没有效果。我着急了，对她说：“今天是你表演的时间了，我们都在等你，你唱首歌就可以了，说一句话就可以了。”琪琪见我态度十分坚决，就觉得有些不好意思，眼里几乎含着泪水看着我。我实在不忍心再推她，但为了让她改掉胆怯，我却很残忍。鼓励她说：“你能行的，加油，你今天在台上表演了，以后你也敢做！”说着，我握住了她的手，但琪琪见她无法抗拒，就跟着我上了台，一时想不起来。当我要表演什么的时候，有的孩子说：“七七，你快表演吧！我们都等得不耐烦了！”琪琪惊慌失措地“哇”地叫了一声，我只好泄气了。琪琪回到桌边抽泣着。优越的。我用了这个不得已的方法来帮助她，但并不能改变她的胆怯。仔细想想，我当时采取的方法是她无法接受的。我对琪琪没有心理准备，心里万分不舍。在这样的情况下，她突然被推到了众人面前，这对于自尊心极强的琪琪来说，无疑是痛苦的。反思我的教育行为，我犯了一个常识性错误——“欲速则不达”。如果我能请一两个有能力的孩子和她一起表演，鼓起勇气，也许效果会很不一样。
中产阶级语言游戏教案第5 部分
目的：
让幼儿练习使用形容词。学习说完整的句子。
根据现有经验大胆表达自己的想法。
帮助幼儿体验和理解故事的内容，并尝试将简单的事情解释清楚。
怎么玩：
老师拿出一只玩具鹦鹉（或者一张上面有鹦鹉的卡片），对孩子们说：“看，这只漂亮的小鹦鹉很喜欢学说话，它想和那些说话最聪明的孩子们交朋友。 ”向他学习说话。现在我们来玩一个游戏。我说完一个词后，我要求你用这个词说一个句子并描述它。谁说得好，鹦鹉就会去找他做朋友。 ’比如，老师说：‘小雨。孩子说：小雨把地面沙沙作响。 '你可以练习这样的一系列单词：
雪花——雪花飞下来，覆盖了大地。
妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕——一个又大又美味的蛋糕。
红枣——大红枣，脆甜的。
教室- 我们的教室干净明亮。
书——张老师拿着一本厚厚的大书。
松树——经过雨水的浸泡，松树绿油油的，可爱极了。
菊花——美丽的菊花散发着芬芳。
如果这样下去，老师会立即表扬这个形容词准确、恰当、生动的孩子，然后让鹦鹉找到他或她作为朋友。
规则：
孩子们需要对老师提出的名词说出一个完整的句子。
孩子们需要在句子中使用形容词。
教学反思：
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将观念转化为行为，注重观察和捕捉幼儿在活动中的兴趣，抓住机会并及时引导，从而鼓励幼儿从事更深入的活动。游戏可以让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
中产阶级语言游戏教案第6 部分
幼儿园语言游戏教案：小兔子开店
活动目标：
1. 在情景游戏中正确学习和使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、一张桌子和两把椅子。
活动流程：
1、创设情景，感受儿歌的内容：
1、老师装成一只小兔子：我是一只小兔子，我想开一家小店。欢迎大家前来参观。我的店里有很多商品。这些是什么？ （引导孩子初步了解儿歌内容）
2、小鸭子（老师扮演）上来买东西，依次说出自己要买的东西。如果他说错了量词，他可以停下来引导孩子们改正。
3. 让孩子想想买了什么。
2.感受儿歌并使用量词。
1、背诵儿歌，帮助孩子理解“张”、“把”、“爽”、“哥”、“丁”是量词。
2.重新布置展柜并邀请孩子参与。
货已经卖完了，我需要再买一些。引导孩子观察有哪些商品，鼓励孩子正确使用量词购买商品。
3、所有幼儿都参与活动。
1.我的生意真好。我还想多开几家分店。邀请大家都成为销售员。 （提醒幼儿，销售人员必须有礼貌，只有在说出正确的量词时才向他们推销东西。）
2.孩子独立玩耍，鼓励孩子正确使用量词。
中产阶级语言游戏教案第7 部分
课程计划1
1、初步了解故事情节和人物特点。
2、能够积极开动大脑，大胆想象故事的发展。
3、懂得做一个热爱劳动、诚实善良的孩子。
课件；一盘苹果片、牙签；音乐《劳动是最光荣的》。
（1）品尝水果可以引起孩子的兴趣，引发故事。
1、尝水果：尝尝，这是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？
2.老师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，树上的苹果会爆炸。你相信吗？到底是怎么回事？我们去看看发生了什么？
（2）听故事，采用片段欣赏和提问的方法，引导孩子大胆想象故事的发展。
1. 片段1 和2：
(1) 狐狸看到苹果树时说了什么？
（2）小猪同意了吗？它说了什么？
（3）狐狸愿意吗？它会做什么？
2.片段3：
(1)狐狸用什么制作了假苹果？
(2)狐狸为什么得到假苹果？
（3）小猪会被骗吗？为什么？
3. 片段4 和5：
(1) 假苹果与真苹果有何不同？有哪些相似之处？
(2) 小鸟揭穿了狐狸的骗局，猪会怎么做？
（3）狐狸会做什么？
（3）完整地欣赏故事，进一步了解故事的内容和人物的特点。
问题：
1.故事的名字是什么？故事里有谁？
2.故事讲了一个什么故事？
3.故事里你最喜欢谁？为什么？
（4）迁徙生活经历、讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎么做？
（5）结束活动。
春天来了，小猪又开始种苹果树了。 （教案来自：教案网）我们一起去帮忙吧！ （活动在《劳动最光荣》音乐中结束）。
课程计划2
1.了解童话故事情节，知道小猪勤劳、诚实，狐狸狡猾、懒惰。
2.通过听故事并讨论，尝试根据故事情节的发展继续讲故事。
3.知道你可以通过劳动得到你想要的东西。
1. 一个又红又大的苹果。
2. 孩子们有爆气球的经验。
3.一些小猪、狐狸和鸟类的头饰。
4.课件：《爆炸苹果》。
1、触发孩子对自己经历的记忆，激发孩子听故事的兴趣。
师：你喜欢吃什么水果？
当孩子讲到苹果时，展示一个实物苹果，然后拿出一个红色气球，让孩子发挥想象力，看看苹果和气球有什么异同。
当孩子们回答时，老师说：孩子们都知道苹果好吃。有一只小猪和一只狐狸，他们都喜欢吃苹果，但是他们家里没有苹果。你认为他们会做什么？这个人又懒又贪心。小狐狸，他的苹果会爆炸。你想知道发生了什么事吗？请听故事《爆炸的苹果》
2、观看课件，让孩子初步了解故事内容
老师：苹果树是谁种的？秋天到了，苹果树怎么样了？
老师：当狐狸看到苹果时，他对小猪说了什么？小猪是怎么回答的呢？
老师：狐狸种了一棵苹果树吗？它用什么来制作苹果？它对小猪说了什么？ （解释一下什么是好奇心）
老师：狐狸为什么这么傲慢？可以用什么词来形容它嚣张的样子呢？
3、孩子们扮演角色，体验故事中人物的心理（教案来自：教案网）。
请孩子自愿戴上小猪、狐狸和小鸟的头饰，一边阅读故事，一边学习故事中人物的对话。
老师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果。小猪做了什么？狐狸做了什么？
师：谁是勤奋的？你喜欢谁？为什么？
教师总结：我们应该通过自己的劳动来得到我们想要的东西，而不是通过欺骗来得到。
4、教师和幼儿共同讲述故事的前半部分，启发幼儿继续故事情节，并利用教学课件把故事讲一遍。
与幼儿讨论：小猪会被愚弄吗？他怎么知道这个苹果是假的呢？
老师引导孩子们以两条主线继续故事：一条是小猪自己发现的，一条是其他小动物帮助的。鼓励孩子们大胆想象，想出不同的方法（例如：小鸟用喙啄气球、小猴用树枝戳破气球、大象用长长的鼻子滚下气球并踩在气球上）。使其爆炸）。
让孩子把刚刚想象到的方法编织到故事中，变成有趣的情节，然后完成故事（帮助孩子使用正确的句型和词汇）
5、完整地讲述故事，体验编故事的乐趣。
教师进行总结，选择1-2个有趣的故事情节，将它们连接在一起，让孩子体验构成故事情节发展的方式和方法。
课程计划三
1、懂得做一个热爱劳动的孩子，不偷懒，骗取别人的劳动成果。
2、在感知和理解作品的基础上积极思考，（教案来自：教案网）提出大胆的想法，并能够在小组面前积极表达自己的想法。
1、知识准备：在户外活动中，鼓励孩子大胆创造气球的玩法，引导孩子发现气球会爆炸。
2. 制作两棵苹果树，一棵有真正的苹果，另一棵有气球。小狐狸、小猪和小鸟的图片和头饰。
1、根据道具进行讨论，引起孩子的兴趣，引出故事。
请孩子们猜猜这是什么树？ （展示挂有气球的树）。
小狐狸说这是一棵苹果树，而且是一棵爆炸的苹果树。发生了什么？我们来听听这个故事。
2、老师根据道具，感情丰富、完整地讲述故事。
问：故事的名字是什么？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样子？当小狐狸看到苹果树时说了什么？小猪同意了吗？小狐狸想到了什么样的戒指呢？假苹果树怎么和真苹果树一样？有什么不同？小猪做了什么？狐狸说什么了？你觉得小猪会被小狐狸骗吗？为什么？
3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象、创造揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
问：如果你是猪，你怎么知道狐狸的苹果是假的？
你会怎么办？如果你是那只鸟，你会怎么做来揭穿狐狸的欺骗？
老师对好的想法给予肯定，并鼓励和引导孩子根据自己的想法尝试表演场景。
4、将孩子最好的想法融入到故事中，老师和孩子完整地一起讲述故事。 （教案来自：教案网） 问：你喜欢故事里的谁？为什么？通过讨论，引导孩子们懂得做一个热爱劳动、努力工作的好孩子，而不是偷懒、骗取别人的劳动成果。
课后反思：
今天的语言活动是关于爆炸苹果的，这是一个故事。整理的时候，我改变了之前的模型。我不是先讲故事，而是先让孩子看图片，根据图片的内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让孩子充分表达自己对图片的理解。虽然孩子们的发言比较零碎，只抓住了画面的一个方面，但孩子们的想法却是多种多样的，充分发挥了孩子们的观察力和想象力。在最后讨论如何揭穿狐狸的骗局时，孩子们也发表了自己的看法，甚至连很少发言的孩子也参与其中。
听着孩子们稚嫩的话语，看着他们兴奋的表情，我突然好像明白了什么。确实，在这样的氛围下的活动中，孩子们找到了自我，其活动的自主性得到了充分的体现。
通过这次活动，我深深感受到，贯彻和体现新《纲要》精神，教师首先要树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表达自己的机会；其次，要勇于创新，能够跳出旧有的模式，这样才能真正实现教学改革。
中产阶级语言游戏教案第8 部分
活动目标：
1. 感知并理解倒装词的含义。
2. 孩子们学习如何颠倒单词并清晰地说普通话。
3、孩子在游戏中感受倒转单词的乐趣，积极大胆地参与游戏。
4、理解故事内容，能够认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、能够安静地倾听别人的演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、孩子对卡通人物精灵有一定的了解。 （体验准备） 2、孩子认识蜜蜂、蜂蜜等常见事物。 （体验准备） 3. 魔法棒1根（材料准备） 4. 小精灵装饰（材料准备） 5. 倒挂字挂图10张（材料准备） 6. 倒挂字ppt等（材料准备） 7. 小动物1只每个人的胸饰活动：
1、游戏介绍：孩子们戴上胸饰，按照自己的分组做动作：大家好，我是你们的新朋友XX。现在我想请小动物们做一下自我介绍。会跳的小动物在哪里？你怎么跳？那些会飞的小动物在哪里？你怎么飞？游泳的小动物在哪里？你怎么游泳？小动物们真棒！我偷偷地告诉你一个小秘密。今天，小精灵正在寻找伙伴。你想做吗？她会选择表现最好的小动物作为他的伴侣。我们来看看精灵的要求。它是什么？ 2、基本部分：
精灵：小动物们大家好，我是你们的精灵妹妹。我想为自己找一个伴侣，但我的伴侣必须懂得一些小魔法。小动物们，你们可以吗？你不会的，那就学完再来找我吧。
老师：小动物们，你们知道小精灵刚才问了什么吗？你想学魔法吗？好吧，那么老师会教你一些东西
小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好? 老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。 (请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵!!! 小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸)师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见! 【活动反思】 这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。 他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使 ，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。 语言游戏中班教案 篇9 1.引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。 2.借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性。 3.体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。 1.幼儿知识经验的准备，知道酸、甜、辣的不同味道。 2.与故事相配的课件。 重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。 难点：能感受整个故事的趣味性。 （一）出示课件，引出故事 1.出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字?(小灰鼠) 2.我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?) （二）学习故事第一段 变身记一：辣椒店学习词：火辣辣 1.小灰鼠走呀走，来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢? 2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。 3.你猜猜看，小灰鼠会喜欢辣味吗? (小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，(教案出自：教案网)一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，连忙离开了辣椒店。) 变身记二：醋厂学习词：酸溜溜 1.小灰鼠离开辣椒店，看见一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测) 2.你们都没有猜对，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻，再尝一尝，用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样? 3.原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。(学习词：酸溜溜) 4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了? 变身记三：糖库学习词：甜蜜蜜 1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，尝了酸溜溜的酸醋，都没有自己喜欢的，小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。 2.正在小灰鼠纳闷的时候，刮起了一阵大风，把小灰鼠刮进了糖厂里，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着。(学习词：甜蜜蜜) 3.它现在的心情又怎么样呢?(哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里觉得美滋滋的。) 4.小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就吃成了甜鼠。 （三）学习故事第二段 1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢? 2.教师讲述故事的第二段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去，(教案出自：教案网)蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜脚，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。 提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街，发生了什么事? 如果有人总在你身上摸来摸去，这里弄弄，那里弄弄，你会有什么感觉? 3.小灰鼠着急地说：好难受呀，好难受呀，快来帮帮我吧。小朋友们，你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。 4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑：这样多难受呀，快到小河里洗洗吧!小甜鼠听了小青蛙的话，扑通一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的小灰鼠。 （四）完整倾听故事 老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事，名字叫《小灰鼠变身记》，让我们一起来欣赏。 活动延伸： 小灰鼠已经在小河里洗了个澡，从此小河变成了甜河，森林里的小动物知道了以后，可高兴啦，都来喝河里的甜水。 感谢您阅读“本站”的《[最新]语言游戏中班教案1500字合集》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了中班教案专题，希望您能喜欢！
