小班教学计划。
跟随一位优秀的老师是许多学生的幸福。教师的教学研究和教学水平的提高是教案编写的前提。课程计划有助于避免教学内容的重复。那么我们应该如何写出一份优秀的教案呢？因此，本栏目专门为少儿编写了小班游戏活动教案。欢迎您学习和参考。我希望它们对您有所帮助。
幼儿小班游戏活动教案（第1部分）
一、设计意图
小班的孩子渴望和父母在一起，喜欢父母温暖的怀抱，对家有依恋。通过学习《五指歌》，他们认识了自己的小手，知道了手指的名字，把五个手指当作了家人。他们团结一致，互相帮助。可以做很多很多事情，根据小班的年龄特点。因此，这次“认识小手”活动旨在引导孩子们观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手有五个手指，了解手的功能。同时，孩子也能初步明白家庭成员之间应该互相关心、互相尊重。
2. 活动目标
1、知道你的小手可以做很多事情，能够说出手指的名字，初步培养孩子做事的兴趣和能力。
2、能够根据歌曲内容进行表演。
3、活动准备
1. 制作10个指套，分别贴上爸爸、妈妈、兄弟、姐妹、兄弟的照片。
2.《五指歌》光盘和磁带。
4、活动流程
开始部分
老师：请小朋友们伸出你们的小手，和老师一起做游戏。
游戏：
听我说，和我一起做
我拍拍我的小手，我举起我的小手。
我拍拍我的小手，我又把我的小手放下了。
我拍了拍我的小手，我的小手向前伸了伸。
我拍了拍我的小手，我又把小手伸了回来。
我拍了拍我的小手，然后我把它们捡了起来。
我拍了拍小手，又藏起了小手。
1.展示家庭照片
问：孩子们，你们都有自己的家庭。你家里有谁？小孩答主总结：家里有妈妈、爸爸、我和爷爷奶奶。我们的手指也组成两个家族。他们家里有谁？你想知道吗？ （戴上指套说话）
（伸出双手）哦，他们家里有爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、弟弟。他一边说着，一边挥舞着左右手的大拇指（食指、中指、无名指、小指）
两家人都很友好，互相帮助，为我们做了很多事情（做出神秘的手势）。孩子们用手指说话。让老师听他们在说什么（做出倾听的手势）。哦，他们都说孩子们都有好听的名字，但是我们没有名字，所以我们给我们的手指起一个名字，好吗？
2. 老师：（竖起大拇指）爸爸是我们家的，我们就叫他竖起大拇指吧（孩子们学说竖起大拇指）
（伸出食指）妈妈每天就在爸爸身边为孩子做美味的食物。就叫他食指吧！ （孩子们学习食指）
（伸出中指）如果我弟弟比他父母和妹妹高，就叫他中指吧。
（伸出无名指）我该给妹妹起什么名字呢？大家一起开动脑筋（思考）姐姐不能有名字。哎，如果孩子没有的话，那就没什么意义了。那么我们就称其为无名指吧。 （无名指理论）
（伸出小指）因为他最小，所以就叫他小指吧（了解小指）
3.游戏：用手指玩
师：孩子们现在很高兴，手指上只有自己的名字，但他们还有一个要求，就是要考验我们，看谁能记住自己的名字。
(1) 老师伸出手指，让所有孩子说出这是谁？它叫什么？
例如，“食指是母亲的名字”，小指是兄弟的名字。
（2）引导幼儿按照老师的指示用一根手指“弯下”或“站起来”，练习手指灵活性。
4、歌唱表演《五指歌》
师：小朋友们，你们已经记住了手指的名字，还认识它们吗？芬格一家像孩子一样勤劳，能做很多事情。让我们让孩子们猜猜他们的家人在做什么。
（1）老师通过开车、洗衣服、打球、跳舞、打鼓等动作，引导幼儿猜词、学歌词。
(2)边唱边示范动作。
（3）用词组教歌曲，并引导幼儿一起做动作。
（四）扮演不同的角色。
孩子们一边唱歌一边表演，扮演着爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟的角色。
结束部分
使用幻灯片帮助幼儿了解手的作用以及如何保护它们。
5. 活动延伸
1.让孩子在当天的活动中反复练习用手指指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励孩子用自己的小手为父母、为自己、为家里的集体服务。
3、手的本领很大，可以为我们做很多事情，所以我们一定要注意保护我们的双手。温馨提示：不要用刀剪折断手，不要咬手指，勤剪指甲，勤洗手，冬天戴护手霜、戴手套。
4、我们都有一双手，那么手有什么用呢？ （引导孩子多方面考虑）我们的小手可以拿东西、洗脸、刷牙等。（孩子先根据生活经历讲述故事，然后展示幻灯片摘要）
幼儿园小班游戏活动教案（下）
活动目标：
1、利用幼儿园的自然环境，训练孩子快速跨越、绕过障碍物的能力，培养孩子的身体敏捷性。
2、通过游戏，巩固数学知识，激发孩子对家乡的热爱。
活动准备：
五颜六色的小石头，一些奇石的图片，四个篮子，还有幼儿园的装饰墙。数字卡等
活动流程：
1、组织幼儿准备活动。
2、向孩子们介绍游戏的玩法：孩子们被分成四组，每个孩子选择任意数量的石子。每组第一个孩子接受指示，根据老师提出的数字要求（加法题）从篮子里取出相应的小彩色石子。 （加上你手里的石头）然后出发，越过沟渠，绕过树林和奇怪的石阵，来到装饰墙，用双面胶把石头粘在预设的地方，然后快速跑回到拍摄地点两个孩子手上，老二开始。按顺序播放。游戏可以重复玩。
3.幼儿游戏，老师指导。
4、老师让孩子们在装饰墙上的“柳州奇石”三个字前拍照。
5.放松活动：赤脚在鹅卵石上行走。
幼儿园小班游戏活动教案（下三）
一、活动目标
1、按照规则学习唱歌、做游戏。
2.学习青蛙的叫声，能够辨别同伴的声音。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4、在活动中展现孩子可爱的一面。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
2、活动准备
1.青蛙头饰。
2、丰富幼儿对动物冬眠的体验。
三、教学重难点
学习唱歌并按照规则演奏。
4、活动流程
(1)展示小青蛙头饰
老师：今天，我们班来了一位小客人。你看，这是谁？ （小青蛙）
冬天来了，小青蛙要冬眠了。它会去哪里冬眠呢？
对了，小青蛙收起小鼓，钻进小屋，闭上眼睛打呼噜。
(2) 唱歌并尝试用肢体动作来表达歌词
1. 老师：小青蛙带来了一首好听的歌。我们可以一起唱吗？
2.老师和孩子们一起唱歌
3、师：刚才很多小朋友都唱得很好听。下次我们再唱一遍，看看这次谁的歌声最好听。
4、老师：孩子们唱得真好听！你想成为一只小青蛙吗？这一刻，我们每个人都变成了一只可爱的小青蛙。小青蛙收起了小鼓。可以用什么动作来表达呢？谁来做呢？如果你进了小屋你能做什么？
(3)讨论游戏玩法和规则
老师：现在所有的小青蛙都要冬眠了。唐老师将成为青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成一圈，向妈妈最后一次学习技能。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭着眼睛打呼噜。张老师说完，请所有宝宝蹲在小椅子前，闭着眼睛打呼噜。”张老师一只眼睛会打呼噜，摸摸最好闭着的小青蛙的头，这时候你要呱呱叫两声，然后大声说：猜猜我是谁。
（四）师幼共同游戏
老师扮演青蛙妈妈，孩子们扮演小青蛙。游戏过程中，提醒孩子们遵守游戏规则。
幼儿园小班游戏活动教案（第四部分）
1、学会读班上所有孩子的名字，熟悉班上的孩子。
2、通过读孩子的名字来学习区分日常生活中的生活用品。
1、平时在每个人的个人用具上贴上孩子的名字，引导孩子阅读和记忆。
2. 将班上所有孩子的名字写在单词卡上。
3.一朵花。
这项活动适合安排在非正式教学活动的游戏时间。
1.带领孩子观察毛巾架和杯架上每个孩子的名字。
2.解释一下游戏名称和玩法：
将孩子的名片寄给每个孩子。老师敲鼓，孩子传花。当鼓声停止时，花传到谁的手上，他会问：我的名字在哪里？拿住。拿着名片的孩子站起来说：XX的名字在这里。
3. 孩子们熟悉游戏玩法后，将卡片洗好并交给他们继续游戏。
4. 游戏结束，老师点评。孩子们收回名片，贴在小凳子上。
幼儿园小班游戏活动教案（五）
教学目标：
1、尝试两到三人合作水平移动“大鞋”，培养孩子的平衡能力和合作精神。
2.选择自己喜欢的方式，集体循环玩“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣。
教学准备：
几双用木块和宽筋自制的“大鞋”，适合两到三个孩子玩。大鞋子上写着数字。
1, 2.
教学流程：
1.热身并活动肌肉。
1、两人联手‘走大鞋’。
第一次尝试
2. 孩子们可以自由分组。他们两人一组，各选一双“大鞋”进行配合，尝试“穿大鞋走路”。老师检查观察，注意孩子们尝试时出现的问题，比如：两个人走路的速度不一样。不一致等情况，引导孩子积极探索。
3.孩子们谈论他们是怎样走路的？他们怎样才能走得更好？他们可以用行动和语言来表达他们的想法和做法。
4、教师和孩子共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要点：后面的孩子扶住前面孩子的肩膀；走路时先脱1号鞋，再脱2号鞋，同时喊“
1, 2,
1、2、……”数字。这样他们就不会摔倒，两个人就能齐心协力地向前走。
第二次玩“大鞋”游戏
（一）伴随着《踏浪》的音乐，孩子们再次玩起了“走大鞋”的游戏。
(2) 教师进行个别指导和帮助
（3）请与成功的孩子合作，展示他们的成功，鼓励他们创新。
2、三个孩子合作走大鞋。三个尝到成功滋味、身体平衡能力强的孩子自由组合走大鞋。方法与两人相同，但难度增加。三个孩子必须密切配合，动作一致。一路走好。
3、放松练习：孩子们用小手拍打肩膀、背部、腿部，使身体放松。
10:45-11:00 餐前准备（洗手、介绍菜肴、就餐礼仪）要求：
1、在老师和生活老师的提醒下，有序如厕，避免拥挤，在厕所沟里大小便。
2、在老师和生活老师的提醒下有序清洗，不要玩水，清洗后关闭水龙头。
11:00-11:40 快乐午餐要求：
1、提醒孩子吃饭时小声说话。
2. 将餐盘放在指定位置。
3、饭后在老师或生活老师的指导下擦嘴、洗脸、漱口。
11:40-12:00 饭后散步1.饭后用温水漱口。
2、积极参加餐后游戏。
12:00-2:30 午睡要求：
1.把鞋子拖起来收起来，脱掉外套和裤子，叠好放在指定的地方，然后安静地睡着。
2、安静就寝，不玩被子、草席，不打扰同伴。
3、孩子睡前爱说话、动动手脚、东张西望，都是不良的午睡习惯。家长们，请帮助老师纠正孩子的坏习惯。
2:30-3:00 起床要求：
1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服和鞋子，把拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，穿脱方便，尽量让孩子在家自己做，懒妈妈就会有自理能力强的孩子。）
2、老师提醒的时候吃零食、喝水。
3:00-3:30 吃点零食。要求：
要求孩子安静地吃饭，保持桌子和地板清洁。
3:30-4:00 户外游戏
幼儿小班游戏活动教案（第六部分）
游戏一：打电话
玩法：老师一边打电话，一边唱儿歌：“叮铃，叮铃……”孩子们纷纷说：“叮铃，叮铃，声音好听，不知道是谁打来的。” 。赶紧拿起来听听。 ”（做听电话的动作）孩子：“嗨，你好，你是谁？ '老师：'您好，我是XX老师，我要找的是XX字的宝宝。 ”拿着相应字卡的孩子站起来，举起字卡说：“我是字的宝宝”。 '比赛按顺序进行。
游戏2：相机
玩法：大家面向老师坐着，集体唱一首儿歌：“我有相机，拍出来的照片真像你。”我会给你拍张照片并立即发送给你。老师出示大字卡，孩子们双手做出拍照的手势，说“咔”，然后在小字卡中找到对应的字卡，举起。这个游戏会一遍又一遍地玩。
游戏三：带领小动物找家——主要为学习动物名字做准备：家里准备一块识字田，田野四周张贴小猫、小狗、小鸡、鸭子等动物名字的单词卡。
玩法： 孩子们站在场地的一端。老师说：“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵叫。” '孩子立即模仿小猫的动作，向小猫单词卡跑去。其余的儿歌如：爱吃虫子，爱吃米饭，我的小鸡叽叽喳喳。 ''黄嘴，大脚，我的小鸭子夏夏夏。 ‘大鼻子，又长又长，我的大象在哪儿？ “我的小兔子如果耳朵长、尾巴短，就能跳得很远。 '
游戏4：移动单词
玩法：把要复习的生词贴在自家门口，家长说：“宝贝，我们要把宝贝这个词移到自习室。请把某一个词宝贝移到自习室。”一段距离。”如果动作正确，给予掌声和鼓励；如果移错了，老师会示范一次，并给孩子们指示。直到所有的新词都被搬走了。
游戏五：快乐魔方
玩法：老师在立方体的每一面写下要复习的新单词。坐在床上或地上，让孩子扔。小方块落地后，哪一面朝上，请读出它的名字。您也可以在小组中使用它。为单位玩游戏。
游戏六：小演员
玩法：如果要复习的生词可以让孩子用动作表达出来，老师可以出示单词卡，让孩子扮演小演员，表演相应的动作，比如展示“跳”这个词，孩子们读完后会跳几下。
游戏七：点击老吴
玩法：老师拿着单词卡，走到孩子们中间，用手摸孩子的头说：“点一，点二，点三，点四，点五，就是他。” '逐个点击，触摸一个，直到到达第五个，然后让他站起来读一张单词卡。
游戏七：当一名小老师
玩法：请一位小朋友上台，其他小朋友向他问好：“老师你好”，然后小老师指着一个单词念出来，孩子们跟着念。结束后，孩子们向老师表示感谢。
游戏8：寻找朋友
玩法：将“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”、“比赛”、“美丽”等单词分成单个单词，制作单词卡。 （或者把“比赛”剪成两张字卡——“比赛”和“比赛”）每个孩子拿一张字卡，唱：“找朋友，找好朋友，敬礼握手，你是我的好朋友！” '（这种方法是在孩子认识单词后，再把它们拆开，让他们认识单个汉字。
游戏9：拍出单词“baby”
玩法：老师展示“人物宝宝”，并让孩子们给“人物宝宝”拍照。孩子们读完这个词三遍后，就会说“咔嚓咔嚓”。
游戏10：送宝宝回家
玩法：老师省去儿歌或故事中的生词，和孩子一起朗读儿歌（或故事）。当孩子们到达空白处时，让孩子们找到缺少的生词卡，并将它们放在空白处。
幼儿园小班游戏活动教案（第七部分）
活动名称：识字游戏
活动目标：通过游戏活动吸引幼儿主动参与识字的兴趣
活动准备：
初中人物卡两套，自制教具两套，小青蛙三套，小叶子三张（每套26本）
26朵七彩花朵，花瓶，1根胶棒，2套背景
活动流程：
1.游戏：小青蛙在哪里（激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察能力）
老师：‘听着！什么声音？下雨了，小青蛙躲了起来。我们一起去找找吧。 （孩子们从背景中找到小青蛙，并读出小青蛙上的生词）
2、游戏：捡落叶（引导孩子在活动中发现问题，并在老师的指导下解决）
师：刚才有一阵风。我们可以找回它们吗？小叶子藏在每个角落。让我们一边打电话一边寻找他们。 （老师读出第一个单词，孩子们寻找相应的叶子并将其粘贴到老师设置的背景上。）
3.游戏：看谁能更快得到（鼓励孩子大胆与不熟悉的老师互动，锻炼勇气）
老师：今天有很多老师来上课，给你们带来了礼物。如果你想得到礼物，你必须说一些礼貌的话。” （小朋友去拿礼物——信封）打开看看是什么？ （无色小花）
老师：“我们要找到花瓣，把它变成一朵五颜六色的花吗？” （老师读出一个单词，孩子们寻找对应的花瓣）
4、孩子们展示自己的作品，并在花瓶中放置小花装饰教室（鼓励孩子们之间的交流，巩固对生词的理解）
活动自我评价：整个识字活动以游戏的形式进行，使学习过程变得轻松有趣。充分调动了孩子们的学习积极性。孩子们不仅在玩耍中学习知识，还初步掌握了观察能力、解决问题能力和沟通能力，符合小班孩子的年龄特点。
幼儿园小班游戏活动教案（第八部分）
1、探索纸板的多种玩法，提高动作的协调性。
2. 积累与同伴合作游戏的经验。
1、丰富孩子关于下雨时地面积水的生活体验。
2. 一些纸板、音乐磁带和录音机。
1. 孩子们听着雷声和雨声，和同伴们一起玩各种民间游戏（下雨了，关门了，等等）。
2.孩子们可以自由地玩纸板。
说明：地面上有很多池塘。让我们尝试找到一种方法，可以穿过池塘而不弄湿鞋子。
孩子们探索如何用纸板过池塘（老师观察并及时鼓励动脑的孩子）。
提示：将每块纸板稍微分开放置（课程计划来自：课程计划网络），然后用力跨过它。你也可以前后移动纸板来自己跳跃。
3.游戏：上学。
说明：我的孩子要去幼儿园，但刚刚下雨，有很多池塘。我应该怎么办？
孩子尝试与同伴合作，用纸板搭建路径（及时鼓励默契合作的孩子）。
孩子们分成小组一起比赛，看哪队能最快穿过池塘。
老师根据孩子的兴趣和活动水平来控制游戏的数量。
4、放松活动：师生共同整理器材。
幼儿园小班游戏活动教案（九）
活动名称：老猫睡不醒
活动目标：
1.练习轻柔地行走和跑步。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣
活动准备：
为老猫准备一个头饰，为小猫准备几个头饰。在该区域周围放置障碍物，以便幼儿躲藏。活动前在游戏中学习儿歌。
活动流程：
1.简介：老师带领小朋友模仿小猫的行走动作。
2、拓展：（1）教师讲解游戏的玩法，并组织幼儿进行游戏。
（2）游戏过程中，教师应引导、提醒幼儿行走、奔跑时要轻柔落地，以免被老猫听到。
(3)等孩子们熟悉游戏后，让孩子们轮流扮演老猫的角色。
3.结束：带孩子去散步。
1.活动目标：练习按指定方向行走，养成正确的行走姿势
2、活动准备
1、现场准备一条起跑线和一条终点线，间隔6米。
2.几个带小轮子的动物玩具。
三、活动流程
1. 老师介绍如何玩游戏。每个孩子用绳子拉一个小动物玩具。站在起点，老师说：准备好——出发！孩子们拉着小动物向前走。到达终点后，可以带领小动物到终点线右侧的草地上吃草，或者拉着小动物在附近自由行走。老师说：小动物，回家吧。孩子们拉着玩具往回走。
2、注意事项
（1）玩游戏时，需要注意的是，孩子只有听到“准备走”或“小动物，回去吧”的指示后，才能开始向前或向后走。
(2)行走时注意不要撞到其他小动物。
3.幼儿活动，教师观察。教师要观察幼儿的行走姿势，及时纠正不正确的姿势。
4.活动自然结束
幼儿小班游戏活动教案（第10部分）
一、活动目标
1、了解游戏中互相关注的好处和方法。
2. 跟随对方时，不要落后或推挤。
3、能够积极参加游戏，体验体育活动带来的乐趣。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、让孩子感到快乐、有趣，在不知不觉中学习知识。
2、活动准备
1、用小椅子做两座宽25厘米的独木桥。
2. 6 个大型积木门开口。
3、毛绒玩具和儿童数量相等，还有一个大篮子。
4、情景表演：过独木桥（一个孩子在推，另一个孩子在后面）
三、活动流程
（1）热身游戏：“寻找空地”，学习寻找合理的空间位置。
1.感知空间秩序，避免撞到同伴。老师和孩子一边背诵儿歌，一边做相应的动作，自由寻找活动空间。
2.热身运动：节奏“我的身体可以动”。老师：今天我们要玩一个有趣的体育游戏。现在我们先活动一下身体吧！
（2）情景游戏探索“一一跟随”的正确方法。
1、尝试“独木桥”，发现按顺序过桥的好处。儿童小组尝试了“独木桥”。师：刚才过桥时遇到了什么问题？ （幼儿：挤在一起，堵住了，过不去，掉进河里了） 师：怎么解决？ （年轻人：一排一排）
2、情景表演：过一座独木桥，讨论跟随一个又一个人的正确方法。师：他们一前一后地走着。你觉得谁走得更好？谁走路不好？为什么？
3、孩子们再次过桥，体验一一跟随的有序。总结：我们一一跟随，不推挤，不落后。这样既安全又快捷。
（三）竞赛游戏，强化步步为营的有序行为。
1.讲解游戏——打败大灰狼的玩法和规则。师：孩子们分成两队：“喜羊羊”和“美丽的山羊”。 “美丽的山羊”站在红线上，“喜羊羊”站在蓝线上。他们先走过“独木桥”，然后爬过“山洞”。你用手当枪瞄准灰太狼，“啪”的一声射击，然后从灰太狼家里救出一只羊并快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不要着急，排队，避免一一拥挤”。
2.第一场比赛时，老师要仔细观察。
3.对孩子的第一次游戏进行总结，并再次提醒孩子注意规则。
4.孩子们又开始玩耍了。
(4) 扩大谈话范围，将有用的经验从一个人转移给另一个人。
1. 活动结束后，教师进行总结。老师：在幼儿园除了玩游戏之外，我们还要一一跟着。日常生活中，比如坐车、逛公园，我们也得一一遵循。这样既有序又安全。
2.韵律活动“小蜘蛛”组织和放松。
幼儿园小班游戏活动教案（十一）
主要领域：
游戏
相关领域：
没有任何
主要形式：
集体
课程表：
一堂课，30分钟
活动目标：
练习钻探和攀爬以增强灵活性。发展肢体协调能力。
孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
让孩子们感到快乐、好玩，不知不觉中就学到了知识。
主要难点：
重点：体验游戏的乐趣
难点：了解游戏规则
活动准备：
两张桌子拼接在一起形成一组，预设两到三组，间隔一定距离放置。桌子下面铺着海绵垫。
活动流程：
1、孩子们以桌子的一端为起点，爬到第一组桌子下面，然后站起来，爬到第二组桌子上面……游戏可以反复进行。
2、桌子之间的距离要适当，不宜太小。
教学反思：
在活动中，我发挥了带头作用，能够正确运用各种教育教学方法引导孩子们发现问题、解决问题。它保护了幼儿思想开放的教育理念。不要把自己的想法和要求强加给幼儿。整个活动过程中，我能够关注到所有的孩子，并积极调动每个孩子的学习兴趣，并及时用巧妙的方法提醒注意力不集中的孩子参与学习。
第一个缺点是，在活动中，我认识到放手可以让孩子自己去发现、去探索、去学习，但有时候放手是不够的。我们应该大胆放手，给孩子更大的自学空间。
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