扔手帕游戏教学计划。
本站专题《丢手帕游戏教案》推荐内容。
最有学识的老师也是最谦虚的学生。作为一名教师，您将为即将到来的教学任务准备课程计划。教案必须掌握教学大纲规定的基本知识和技能。一定要吃透、牢记、熟练掌握。那么我们应该如何写出一份优秀的教案呢？为此，我们花时间整理了“扔手帕”游戏的教案，大家不妨参考一下。希望你喜欢！
扔手帕游戏课程计划第1 部分
幼儿园游戏教案：扔手帕
一、活动目标：
1、培养孩子应对突发事件的能力；
2、促进儿童身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动功能。
3：体验游戏的乐趣，让孩子保持愉快的身心状态，对孩子养成乐观、开朗、积极的性格具有积极意义。
4、锻炼孩子的适应能力、身体灵活性和公共表演能力。
2、活动准备
1. 一块小手帕2. 空地
3.游戏部分
多人游戏。开始前，选出一人扔手帕，其余人围成一个大圈坐下。比赛开始了，大家一起唱：“扔，扔，扔手帕，轻轻放到孩子身后，别告诉他，快点，追上他，快点，追上他。”建议丢失手帕的人沿着圆圈外侧行走。
在歌曲唱完之前，扔手帕的人必须在不知情的情况下将手帕扔到其中一个人的身后。被扔手帕的人要迅速找到身后的手帕，然后迅速起身追赶扔手帕的人。扔手帕的人会沿着圆圈跑，到达被扔手帕的人的位置时蹲下。如果他被抓住了，那就有好戏可演了。如果歌曲唱完后，扔手帕的人没有找到身后的手帕，而扔手帕的人转了一圈后接住了手帕，那么他就是下一轮扔手帕的人。他的位置就会从刚才那个扔手帕的人身上换过来。
扔手帕游戏课程计划第2 部分
活动目标：
1、增强快速奔跑能力，提高追赶时的适应能力。
2、加强平衡协调能力，激发体育比赛兴趣。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.允许孩子在集体面前大胆地表演和表达自己。
活动准备：
场地和孩子们分成两组，围成一个圆圈，并戴上两张手帕。
游戏规则：
扔手帕的时候不能回头。怎么玩：
玩的时候，大家围成一圈，选一个人拿着手帕，在圈外走来走去。他边走边和大家一起唱：“扔、扔、扔手帕，轻轻放到孩子身后，别告诉他，快点。”快点把他抓住吧！快点抓住他！”一边走，一边悄悄地将手帕扔到某人背后。如果被人发现，应立即捡起手帕并追赶丢失手帕的人。如果追上了，失败者需要再扔一次；如果追不上，或者失败者转身仍未发现手帕掉下，则将受到站在圈内唱歌或表演的惩罚。然后，再次旋转。
活动反思：
这次运动会我们班表现得相当好，所以比赛进行得很顺利，孩子们也很高兴，都吵着要玩。下课后，我也很满意，想想刚才的课，在游戏过程中，有的孩子常常只是把手帕扔给朋友，给课堂带来了不和谐，也造成了孩子们之间的不团结。今后要更加注重强调孩子遵守游戏规则。
这堂课的歌曲旋律很好听，孩子们可以充分体验到快乐的心情。所有的孩子都融入到整个班级中，充分体现了音乐给孩子们带来的快乐。孩子们通过表情和动作，生动地表达了歌曲中所表达的情感。一首音乐欣赏让孩子有空间表达自己的美，从而进一步培养孩子感受音乐之美的能力。
扔手帕游戏教学计划第3 部分
目标：
1、培养幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于发展孩子的适应能力、身体灵活性和孩子敏锐观察能力的培养。
材料：
一块小手帕，一个宽阔平坦的活动场地。
怎么玩：
1、参加游戏的孩子们围成一个大圈，大家拍手唱歌。
2. 一个孩子拿着一块手帕绕圈，然后轻轻地将手帕放在任何一个孩子的身后。
3.绕一圈。如果哪个孩子还没注意到，罗守娟的孩子就会抓住他，让他给大家表演节目。
4、如果被孩子发现，扔手帕的孩子要顺时针方向跑。找到手帕的孩子拿起手帕追了上去。 （教案来自：教案网）如果他追上来，扔手帕的孩子就会表演节目。快来追上来，亲自表演一下吧。
暗示：
1. 游戏开始时，老师扮演丢失手帕的人。坐在地上的孩子们无法回头看身后，也无法告诉其他孩子手帕丢在哪里。
2. 扔手帕的人不能在不把手帕扔给别人的情况下绕圈走。
3、当扔手帕的人刚刚从你身后经过时，你不能偷看身后是否有手帕。
扔手帕游戏课程计划第4 部分
活动设计背景
《丢失的手帕》是科教版。这本教材非常适合幼儿学习。唱起来很朗朗上口，也很开心。这些短语不是很长，很容易记住。
孩子们喜欢唱歌、跳舞、做游戏、在课堂上表现活跃。根据这一心理特点，我运用新课程理念组织教学，设计了儿童游戏活动“扔手帕”，激发幼儿的活动兴趣。以经常性教育为重点，通过这种生活化、游戏化的活动，营造和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。
活动目标
1.活动期间，孩子们听音乐，进行大胆的游戏。
2、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
3、能够完整地演唱整首歌曲。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
教学重点和难点
一场完整的合唱、欢快的游戏。
活动准备
1、多媒体电子键盘、手帕
2.画一个圆
教学流程：
1、活动开始
老师：老师让小朋友们和我玩一个游戏：跟我一起拍手。我们都是山水里的木人，谁也不许动。 （设计意图：让孩子了解游戏规则，通过游戏让孩子安静地坐下。）
幼儿：安静地坐在那里
师：你知道吗？听说老师很神奇，可以教这些木头人唱歌、跳舞、做游戏。你相信吗？
幼儿：字母
老师：现在老师给你们表演一个魔术。你认为你能做什么？让孩子们猜猜？ （教学方法：猜测、发挥想象）
幼儿：手帕
师：老师拿着手帕做动作，让孩子猜我在做什么？
幼儿：扔手帕（设计意图：知道本节课我们要学什么，明确教学目标）
黑板上写着“丢失的手帕”
2.学习唱歌
1、老师深情地朗读歌词
2、幼儿读歌词一次（学习方法：老师念歌词时幼儿扔手帕）三遍，及时表扬表现好的幼儿。 （学习方法：观看老师的动作，加深对歌词的记忆）
3.完整地聆听音乐，感受歌曲的旋律
4.学生用钢琴动情地歌唱（教学方法：听加深对钢琴的理解）
5.用动作表演歌曲
6. 播放视频：“扔手帕”游戏
3.音乐游戏
1、讲述游戏规则，让老师先演示。 （设计意图：让孩子了解游戏规则，防止玩游戏时发生不安全的事情。首先让孩子知道要照顾好自己，不要伤害其他孩子）
2、像开火车一样把城市围成一圈，然后蹲下，跟着音乐轻轻拍动小手，一边拍手一边随着音乐轻轻唱起歌曲《扔手帕》，但一边玩游戏时玩时，孩子必须遵守游戏规则，不要告诉失败者。这主要是为了训练学生的反应能力和跑步能力。当孩子们没有注意到或跟不上时，在圈子里表演一个小节目。
3、玩游戏时一定要注意安全，不要跑得太快。
4、活动升华（设计意图：进一步挖掘孩子的智力，让孩子更聪明、更善于学习）
游戏太好玩了。五到八个孩子可以在课间休息时玩这个游戏。他们还可以在家中与父亲、母亲和姐妹一起玩这个游戏。当然，如果以后有更好玩的游戏，也可以去学校和老师、朋友一起玩。
孩子们，游戏已经结束了，让我们驾驶这列火车去教导其他孩子吧。驾驶火车驶出教室。 （设计意图：让孩子们在快乐的氛围中结束本节课）
教学反思
在音乐游戏“扔手帕”中，我用物体手帕来激发孩子们参与活动的兴趣。同时，我问孩子们手帕可以做什么。然后我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲。孩子们非常自然。光是说玩游戏，引入“扔手帕”这个主题也很好。在实际演唱过程中，仍然发现有的孩子唱得音高不对，经过指导，孩子们进行了纠正。最后，当孩子们熟悉了歌曲后，让他们玩游戏。我先介绍了规则，然后问在游戏过程中拿到手帕的孩子应该如何去追丢手帕的人！孩子们异口同声，赶紧抓住他。当孩子们熟悉了规则后，我们的游戏就正式开始了。孩子们唱着、玩着，开心极了。每个人都是那么认真、那么快乐。音乐是如此容易掌握。
通过今天的活动，我也更加懂得了游戏就是快乐，音乐教育就是快乐教育。孩子的世界是一个游戏的世界，而音乐游戏就是孩子的游戏世界里充满欢笑、荡漾的歌声、富有表现力的舞蹈、自我表演的快乐王国。音乐游戏可以让孩子幼小的心灵体验和表达美，丰富孩子的情感。
如果我重新上这门课，我想我会比这门课进步更多。
扔手帕游戏课程计划第5 部分
活动设计背景
本次活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为它们活泼可爱，老师用扔手帕的小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、快乐学习。
活动目标
1、让孩子感到快乐、有乐趣，在不知不觉中学习知识。
2、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3、鼓励孩子大胆发言、积极回应。
4、激发孩子在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学重点和难点
1. 让他们自由、开放地玩耍。
2、活动有序开展。
活动准备
一块手帕，中学生
活动流程
1、老师带领中班小朋友聚集到草坪空地上，在草地上坐成一圈。
2、教师引导学生以扔手帕的游戏开始活动。
3、所有的孩子在老师的带领下唱：扔手帕，扔手帕，轻轻地放到孩子身后，别告诉他，快点，快点接住他。 （重复）
4、谁把手帕放在后面，谁就站起来表演。 （唱歌、朗诵诗歌、跳舞等）
5. 老师对被扔进去的孩子进行评价，然后继续游戏。
教学反思
这个活动非常适合中学的孩子，孩子们非常喜欢。活动中，一些被扔出去的孩子看上去很倒霉，而另一些孩子则感觉幸灾乐祸。这种情况表现不佳说明孩子们信心不够，不敢出来表演。如果孩子们非常愿意，获胜时感到高兴和高兴，那是最好的。
所以，通过这个活动，可以看出孩子的自我表达能力是需要培养的。在今后的教学活动中，我们会加大对孩子能力的培养，培养他们的自信心、认知能力、情感表达能力。
扔手帕游戏课程计划第6 部分
活动目标：
1、体验互相追逐的快乐。
2. 学习如何玩游戏并规则游戏。
3、能够按照规则进行游戏。
4、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
5、让孩子感到快乐、享受乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：
1、能唱歌曲《扔手帕》。
2. 几块不同颜色的手帕。
活动流程：
1、引导幼儿按照地上画的圆圈站成队形，坐成一个圆圈。
2. 主导比赛
（1）孩子们还记得那首关于扔手帕的歌曲吗？
（2）老师和孩子们一起唱《扔手帕》。
3.介绍游戏玩法
(1) 让一个孩子拿着手帕围着他的圈子跑。
（2）唱“轻轻地放在孩子身后”时，拿着手帕的孩子悄悄地将手帕扔到另一个孩子身后，然后继续跑一圈。
（3）唱“快点，抓住他”时，捡到手帕的孩子要立即围着丢手帕的孩子追。
（4）被追赶的孩子跑到一个空座位上，立即坐下。这样，追的孩子没有被抓住，又轮到他扔手帕了。
（5）如果被抓住，该被抓住的孩子再次扔手帕。
4. 提出游戏规则
（一）不疯狂
(2)跑步时不要离开圆圈
（3）只允许拿起手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在自己的座位上为他们加油。
(4)孩子应该绕着自己的圈子跑。
5、孩子们做游戏，老师指导
（1）检查幼儿是否遵守规则并进行游戏。
（2）帮助尚未理解游戏玩法的孩子一起完成游戏。
6. 放松活动：
在《扔手帕》的音乐伴奏下，孩子们一起做着轻松的活动，缓解紧张疲惫的身体。
活动反思：
这次运动会我们班表现得相当好，所以比赛进行得很顺利，孩子们也很高兴，都吵着要玩。下课后，我也很满意，想想刚才的课，在游戏过程中，有的孩子常常只是把手帕扔给朋友，给课堂带来了不和谐，也造成了孩子们之间的不团结。今后要更加注重强调孩子遵守游戏规则。
这堂课的歌曲旋律很好听，孩子们可以充分体验到快乐的心情。所有的孩子都融入到整个班级中，充分体现了音乐给孩子们带来的快乐。孩子们通过表情和动作，生动地表达了歌曲中所表达的情感。一首音乐欣赏让孩子有空间表达自己的美，从而进一步培养孩子感受音乐之美的能力。
扔手帕游戏课程计划第7 部分
活动设计背景
《丢失的手帕》是科教版。这本教材非常适合幼儿学习。唱起来很朗朗上口，也很开心。这些短语不是很长，很容易记住。
孩子们喜欢唱歌、跳舞、做游戏、在课堂上表现活跃。根据这一心理特点，我运用新课程理念组织教学，设计了儿童游戏活动“扔手帕”，激发幼儿的活动兴趣。以经常性教育为重点，通过这种生活化、游戏化的活动，营造和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。
活动目标
1.活动期间，孩子们听音乐，进行大胆的游戏。
2、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
3、能够完整地演唱整首歌曲。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
教学重点和难点
一场完整的合唱、欢快的游戏。
活动准备
1.多媒体电子琴手帕
2.画一个圆
教学流程：
1、活动开始
老师：老师让孩子们和我玩一个游戏：我们一起拍手，走过山河。我们都是木头人，谁都不许动。 （设计意图：让孩子了解游戏规则，通过游戏让孩子安静地坐下。）
幼儿：安静地坐在那里
师：你知道吗？
幼儿：字母
老师：现在老师给你们表演一个魔术。看看你能做什么。
幼儿：手帕
师：老师拿着手帕做动作，让孩子猜我在做什么。
幼儿：扔手帕（设计意图：知道本节课我们要学什么，明确教学目标）
黑板上写着“丢失的手帕”
2.学习唱歌
1、老师深情地朗读歌词
2、幼儿读歌词一次（学习方法：老师念歌词时幼儿扔手帕）三遍，及时表扬表现好的幼儿。 （学习方法：观看老师的动作，加深对歌词的记忆）
3.完整地聆听音乐，感受歌曲的旋律
4.学生用钢琴动情地歌唱（教学方法：听加深对钢琴的理解）
5.用动作表演歌曲
6. 播放视频：“扔手帕”游戏
3.音乐游戏
1、讲述游戏规则，让老师先演示。 （设计意图：让孩子了解游戏规则，防止玩游戏时发生不安全的事情。首先让孩子知道要照顾好自己，不要伤害其他孩子）
2、像开火车一样把城市围成一圈，然后蹲下，跟着音乐轻轻拍动小手，一边拍手一边随着音乐轻轻唱起歌曲《扔手帕》，但一边玩游戏时玩时，孩子必须遵守游戏规则，不要告诉失败者。这主要是为了训练学生的反应能力和跑步能力。当孩子们没有注意到或跟不上时，在圈子里表演一个小节目。
3、玩游戏时一定要注意安全，不要跑得太快。
4、活动升华（设计意图：进一步挖掘孩子的智力，让孩子更聪明、更善于学习）
游戏太好玩了。五到八个孩子可以在课间休息时玩这个游戏。他们还可以在家中与父亲、母亲和姐妹一起玩这个游戏。 【.教案网来源】当然，如果以后有更多好玩的游戏，也可以去学校和老师朋友一起玩。
孩子们，游戏已经结束了，让我们驾驶这列火车去教导其他孩子吧。驾驶火车驶出教室。 （设计意图：让孩子们在快乐的氛围中结束本节课）
教学反思
在音乐游戏“扔手帕”中，我用物体手帕来激发孩子们参与活动的兴趣。同时我问孩子们手帕可以用来做什么。
通过今天的活动，我也更加懂得了游戏就是快乐，音乐教育就是快乐教育。孩子的世界是一个游戏的世界，而音乐游戏就是孩子的游戏世界里充满欢笑、荡漾的歌声、富有表现力的舞蹈、自我表演的快乐王国。音乐游戏可以让孩子幼小的心灵体验和表达美，丰富孩子的情感。
如果我重新上这门课，我想我会比这门课进步更多。
扔手帕游戏课程计划第8 部分
游戏目标：
1、体验互相追逐的快乐。
2、能够按照规则进行游戏。
3、在互相追赶、双脚跳跃、独自跳跃时培养平衡能力和耐力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏、受控活动带来的快乐。
5、活动期间，孩子们听音乐，进行大胆的游戏。
游戏准备：
1.歌曲《丢失的手帕》。
2. 3 块手帕。
3.几个小圆圈。
游戏流程：
1.游戏基本玩法初次接触----------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆圈中心蹲下。指定一名儿童担任扔手帕的人。拿着手帕，跟着播放的歌曲跑到圆圈外。您可以悄悄地将手帕扔到任何孩子身后。当歌曲《快点抓住他》响起时，身后有手帕的孩子们可以捡起身后扔的手帕，跑去追丢失手帕的人。当扔手帕的人跑到孩子扔手帕的空处时，他可以蹲在这个空处，追击者就不能再追他了。追球者成为失败者，比赛继续。
指导要点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉基本玩法。
评价要点：当孩子知道自己身后有手帕时，唱着“快点，抓住他”，就能捡起身后扔的手帕，追赶扔手帕的人。
2.第二个创新玩法——体验互相追逐、双脚跳跃的乐趣。
玩法：围成一个圆圈，面朝圆圈中心蹲下，手持指定的手帕，随着歌曲的播放，双脚在圆圈外小圈跳舞。当歌曲《快点，抓住他》响起时，所有的孩子都站起来，追逐着手帕架，在小圈子里跳进跳出。当拿着手帕的人被追击者抓住时，追击者就无法再追击他了。追逐者被拿着手帕的人取代，比赛继续。
指导要点：引导持手帕的人用双脚在小圈子和空旷的地方跳进跳出。当歌曲《快点，抓住他》响起时，所有的孩子都会站起来，在小圈子和空旷的田野里跳进跳出，追逐拿着手帕的人。
评价要点：
（1）身体稳定的情况下，你能连续双脚向前跳跃吗？
（2）你能遵守规则吗（双脚跳）。
3、第三个游戏难度挑战----------体验互相追逐、单脚跳跃的乐趣
玩法：不带手帕的围成一个圆圈，面向圆圈中心蹲下，听到音乐时一脚跳入小圆圈内。指定拿着手帕的人蹲在圆圈里，跟随播放的歌曲。当歌曲《快点，抓住他》响起时，拿着手帕的人就会单腿跳起来，追赶所有的孩子。当拿手帕的人追到还没有一脚跳进小圈的时候，拿手帕的人就不能再追了。拿着手帕的人被被追赶的人取代，游戏继续。
指导要点：引导没有手帕的人单脚跳进一个小圈，就安全了。
评价要点：
（1）你能单脚连续向前跳跃约2米吗？
（2）你能遵守规则吗（单脚跳）。
4、活动结束。
教学反思：
我用手帕激发孩子们参与活动的兴趣，并询问孩子们手帕可以用来做什么。接下来，我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲。孩子们自然而然地聊起了做游戏，这也很好地引入了“扔手帕”的主题。在实际演唱过程中，仍然发现有的孩子唱得音高不对，经过指导，孩子们进行了纠正。最后，当孩子们熟悉了歌曲后，让他们玩游戏。我先介绍了规则，然后问游戏中拿到手帕的孩子应该如何去追丢手帕的人！孩子们异口同声，赶紧接住了他。当孩子们熟悉了规则后，我们的游戏就正式开始了。孩子们唱着、玩着，开心极了。每个人都是那么认真、那么快乐。音乐是如此容易掌握。
扔手帕游戏教学计划第9 部分
活动目标
1、培养幼儿快速奔跑的基本动作。
2、培养孩子敏锐的观察能力。
3.体验共同创作游戏的乐趣。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
1、材料准备：录音机、音乐磁带、手帕。
2、体验准备：孩子们可以玩“老鹰抓小鸡”、“吹泡泡”等民间体育游戏。
活动流程
1. 与自己选择的同伴伴随着音乐进行民间体育游戏。
（一）5人合作玩“吹泡泡”游戏
（二）8人合作玩“老鹰抓小鸡”游戏
2.“扔手帕”游戏
(1)所有的孩子都变成了一个大泡泡
师：泡泡是什么样子的？
师：我们能想出什么好办法让大家一起变成一个大泡泡呢？
“吹，吹，吹泡泡，吹一个大泡泡。” （孩子们手拉着手，唱儿歌，围成一个大圈）
(2)老师介绍游戏名称和规则
师：今天我们一起玩“扔手帕”的游戏。一个孩子拿着手帕跑到圈外，和大家一起唱：“扔，扔，扔手帕，轻轻地放到孩子身后，别告诉他，快点，抓住他，快点，快点抓住他！ ”行进时，他悄悄地将手帕扔到某人背后。如果被人发现，应立即捡起手帕并追赶丢失手帕的人。如果追上了，失败者需要再扔一次；如果追不上，或者失败者转身仍未发现手帕掉下，则将受到站在圈内唱歌或表演的惩罚。然后，再次旋转。
(3)孩子在游戏中学习读儿歌。
“扔、扔、扔手帕，轻轻放到孩子身后，别告诉他，快点抓住他，快点抓住他！”
(4) 请一名儿童示范如何玩这个游戏。
(5)幼儿一起做游戏2-3次。
3. 产生新的玩法
(1)创作游戏歌曲和阵型。
师：除了扔手帕，还能扔什么？
引导孩子把儿歌中的手帕换成自己想到的物体，通过吹泡泡的游戏，改变自己喜欢的形状，如三角形、半圆形、椭圆形等。
分成小组，自由创作。看看哪个小组的思考更多，并且与其他小组的玩法不同。
(2) 创建游戏动作。
师：游戏中除了跑步之外，你还能做哪些动作？
这些团体可以再次自由创作。
（3）小组展示新的游戏玩法，引导孩子讨论：他们怎么玩？
4.老师和孩子们在音乐的陪伴下进行轻松的活动。
扔手帕游戏课程计划第10 部分
活动目标：
1、体验互相追逐的快乐。
2. 学习如何玩游戏并规则游戏。
3、能够按照规则进行游戏。
4、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、能唱歌曲《扔手帕》。
2. 几块不同颜色的手帕。
活动流程：
1、引导幼儿按照地上画的圆圈站成队形，坐成一个圆圈。
2. 主导比赛
(1) 孩子们，你们还记得那首关于扔手帕的歌吗？
（2）老师和孩子们一起唱《扔手帕》。
3.介绍游戏玩法
(1) 让一个孩子拿着手帕围着他的圈子跑。
（2）唱“轻轻地放在孩子身后”时，拿着手帕的孩子悄悄地将手帕扔到另一个孩子身后，然后继续跑一圈。
（3）唱“快点，抓住他”时，捡到手帕的孩子要立即围着丢手帕的孩子追。
（4）被追赶的孩子跑到一个空座位上，立即坐下。这样，被追的孩子没有被抓住，又轮到他扔手帕了。
（5）如果被抓到，该被抓到的孩子要把手帕重新扔掉。
4. 提出游戏规则
（一）不疯狂
(2)跑步时不要离开圆圈
（3）只允许拿起手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在自己的座位上为他们加油。
(4)孩子应该绕着自己的圈子跑。
5、孩子做游戏，老师引导（1）看孩子是否遵守规则做游戏。 （2）帮助尚未理解游戏玩法的孩子一起完成游戏。
6、放松活动：孩子们可以在《扔手帕》的音乐伴奏下进行放松活动，缓解身体紧张和疲惫。
活动反思：
我们班的孩子在这次运动会中表现得相当好，所以比赛进行得很顺利。孩子们也很高兴，都吵着要玩。下课后，我也很满意，想想刚才的课，在游戏过程中，有的孩子常常只是把手帕扔给朋友，给课堂带来了不和谐，也造成了孩子们之间的不团结。今后要更加注重强调孩子遵守游戏规则。
扔手帕游戏教案第11 章
活动设计背景
本次活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为它们活泼可爱，老师利用“扔手帕”这个小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、快乐学习。
活动目标
1、让孩子感到快乐、有乐趣，在不知不觉中学习知识。
2、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
1. 让他们自由、开放地玩耍。
2、活动有序开展。
活动准备
一块手帕，中学生
活动流程
1、老师带领中班小朋友聚集到草坪空地上，在草地上坐成一圈。
2、教师引导学生开始活动——“扔手帕”游戏。
3、所有的孩子在老师的带领下唱：扔手帕，扔手帕，轻轻地放到孩子身后，别告诉他，快点，快点接住他。 （重复）
4、谁把手帕放在后面，谁就站起来表演。 （唱歌、朗诵诗歌、跳舞等）
5. 老师对被扔进去的孩子进行评价，然后继续游戏。
教学反思
这个活动非常适合中学的孩子，孩子们非常喜欢。活动中，一些被扔出去的孩子看上去很倒霉，而另一些孩子则感觉幸灾乐祸。这种情况表现不佳说明孩子们信心不够，不敢出来表演。如果孩子们非常愿意，获胜时感到高兴和高兴，那是最好的。
所以，通过这个活动，可以看出孩子的自我表达能力是需要培养的。在今后的教学活动中，我们会加大对孩子能力的培养，培养他们的自信心、认知能力、情感表达能力。
扔手帕游戏课程计划第12 部分
比赛目标
1、增强快速奔跑能力，提高追赶时的适应能力。
2、加强平衡协调能力，激发体育比赛兴趣。
3、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。
比赛准备
1. 操场上，孩子们围成一圈，手帕四栏，播放音乐《扔手帕》。
2、体验准备：孩子们熟悉“扔手帕”。
游戏过程
1.基本玩法
基本玩法：孩子们围成一个圆圈，面向圆圈中心蹲下。指定一名儿童担任扔手帕的人。拿着手帕，随着大家的歌声，跟着箭头跑到圈外。唱完“轻轻地放在孩子身后”后，就可以随意扔掉了。
把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。 第二遍游戏，当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演(原地学马奔跑的动作)。 指导要点：两位教师正确示范游戏的玩法，引导幼儿了解游戏的规则，熟悉游戏的基本玩法。 评价要点：幼儿在游戏中是否能积极参与并遵守规则。 2.创新玩法 玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，沿着箭头在圈外骑马式的跑，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马奔跑去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者，游戏继续进行。 指导要点：引导幼儿在模仿动物行进走的时候要注意安全，同时保持身体的协调。 评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，并遵守规则。 3.挑战难度 增加跨栏：在四个方向设置障碍，每个方向设置一个。 玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，跨过障碍物模仿动物在圈外跳，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马跳跨过障碍物跳去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者，游戏继续进行。 指导要点：引导幼儿在跨过障碍物时的时候要注意安全，同时保持身体的协调。 评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，迅速的跨过障碍物。 4.活动结束 师：今天小马们反应都特别灵敏，也爱与挑战，游戏玩得非常地开心，你们觉得这个《丢手绢》游戏好玩吗?玩得开心吗?今天我们先玩到这里，下次我们再一起玩。 游戏反思 我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 喜欢《丢手绢游戏教案精选》一文吗？“本站”希望带您更加了解幼儿园游戏，同时，编辑还为您精选准备了丢手绢游戏教案专题，希望您能喜欢！
