大班教学计划。
俗话说，为人师者为人师表。根据课堂内容准备教案是教师义不容辞的义务。教案可以为教师今后的教学提供参考。如何写出优秀的教案？本站编辑陆续整理了大班音乐游戏活动教案，供大家参考。我们希望他们能帮助您。
大班音乐游戏活动教案第1部分
活动目标：
1.学习如何指挥和齐声歌唱。齐唱时要注意控制和调整自己的声音以及与同伴的协调。
2、关心、体贴父母，愿意做好自己的事情。
活动准备：
歌曲录音带和录音机
活动流程：
1、用谈话引起孩子对父母的关心和体贴。
（1）你的父母是做什么的？他们工作努力吗？
你认为他们为何过得艰难？
（2）我们能为父母做些什么？
2.帮助孩子理解歌曲的内容。
爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家可以自己做些什么事情呢？ （教案来自：教案网）孩子们交流，老师用歌曲中的句子来肯定。
3. 让孩子们欣赏歌曲，熟悉音乐的旋律和节奏。
4. 孩子们学习唱歌。
(1)全体幼儿跟着音乐一起唱歌。
(2)尝试领唱、齐唱来演唱歌曲。 （教案来自：教案网）请注意控制和调整自己的声音以及与同伴的协调。
大班音乐游戏活动教案第2部分
【活动目标】
1、在熟悉旋律的基础上，学会根据节奏填写歌词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2.体验接受和被接受的喜悦。
3、培养孩子在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。
4、培养孩子与他人分享、合作的社会品质和关爱他人的情感。
要点：在熟悉歌曲旋律的基础上，学会根据节奏填写歌词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难度：能够根据节奏填写歌词，并根据动物不同的心理活动创造性地表达歌词。
【活动准备】
一些大灰狼头饰，一些兔子头饰，还有一架钢琴。
【活动流程】
1、进入活动室跟随老师听基本旋律和节奏。
老师：今天老师带你们去森林里玩。跟我来！ （目的是让孩子感受音乐氛围，为下面的主题做铺垫。）
2.熟悉旋律，填写歌词，学唱这首歌。
1、对话引出歌词的内容。
（一）师：森林在这里。这里有一只孤独的大灰狼。它想找朋友玩游戏，但是没有一个小动物愿意和它做朋友，因为平时大灰狼总是欺负小动物，有时甚至伤害它们。说到小动物，大灰狼在森林里找呀找，终于找到了一只兔子。它想和兔子成为朋友。但兔子和狼是敌人。孩子们，请想想狼会说什么？那兔子呢？你会如何回答？ （孩子们可以自由猜测、说出）
（2）听一次录音对话，让孩子学习歌词。
师：孩子们刚才讲得很好。现在我们来听听狼和兔子怎么说？
（狼对对面的兔子说，你看这里，看这里，看这里，我是一只很乖的狼，我不吃兔子，也不吃羊，不要被我的外表吓到，其实我很可爱兔子，让我们做朋友吧？兔子说：我上下左右看了看，你看起来像个坏人。我得考虑一下，看看。这个问题真的很难解决。成为朋友。）
你听到狼和兔子说什么了？ （幼儿回答）
2、熟悉旋律，学会根据节奏填写歌词。
(1)初步熟悉曲调。
老师：听了狼的话，兔子还是不愿意和狼做朋友，于是狼就开始唱歌了。 （再听听老师的歌声，本期设计了老狼和兔子的表演，让孩子们更感兴趣。）
(2)填写歌词并学唱歌曲。
A、老师：狼唱完后，兔子也唱了。它唱的歌词就藏在我刚才讲的故事里。 （教案来自：快思老师教案网。）我们一起来了解一下吧。好的？想一想，兔子是怎么回答的呢？ （幼儿回忆并讲述，教师组织。）
B.孩子们尝试结合完整的音乐自己完善歌词，并将歌词与旋律相匹配。
师：我们边听音乐边说歌词。
C、教师和学生随着音乐的节奏朗读歌词两遍。
师：现在有了完整的歌词，我们就跟着音乐完整、连贯地讲一下吧。 （孩子们在唱歌时常常难以控制节奏，为了帮助孩子们更好地掌握歌曲的节奏，我亲自讲解示范并用拍手打节奏，让孩子们根据节奏填入歌曲，让孩子更准确地掌握节奏。）
3. 学唱几遍歌曲。
师：现在我们来跟着音乐一起唱吧，好吗？ （孩子们通过模仿和练习学习了歌曲内容，整个环节基本达到了目标1，并通过拍手和节奏以及老师的讲解和指导，解决了难点。）
3、创作动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句解释，让孩子根据歌词创造相应的动作和表情并表演。
师：这首歌唱起来真有趣。如果能加上动作，边唱边表演会更有趣。孩子们，你们觉得怎么样？第一部分是大灰狼的歌唱。我们怎样才能做到呢？第二部分是兔子。唱歌，我们要怎样表演呢？
2、幼儿整体创作表演数次，教师点评。 （这个环节对幼儿来说也有一定难度，需要模仿和老师指导。因此，我把两个人物的情感表达得更加生动，用了夸张的方法来唱。注意用老师的情感、声音、表情来表达。影响孩子们唱歌的积极性。我情绪饱满地唱着，孩子们参与表演的积极性和创造力都被调动起来了。我想：如果我弱了，那么孩子们一定对表演没有兴趣。）
3. 孩子们通过扮演角色来体验被接纳以及被接纳的快乐。
(1)老师扮演狼，孩子们扮演兔子。唱完歌后，狼去找兔子请求原谅。老师：兔子，请原谅我。兔子，请和我做朋友吧！
（2）老师：大灰狼想和兔子做朋友，结果他们却成了敌人。兔子会愿意原谅大灰狼并给它改正缺点的机会吗？
（4）师生共同讨论兔子是否应该原谅狼的过去，给狼一个改正的机会。
（5）孩子多次扮演角色，体验接受他人的快乐。
老师：既然兔子已经原谅了大灰狼，那我们就得改歌词了。
4、离开活动室时唱歌。
老师总结：我们应该允许别人有缺点。学会互相接纳，会给自己和他人带来幸福。只有这样，我们才会有更多的朋友。现在狼和兔子终于成为好朋友了。狼真高兴，我们一起去外面玩吧！
活动反思：
新《纲要》指出，要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表达美、创造美的兴趣。这是一个让你周围的事物变得美丽的好机会。孩子们可以通过学习歌曲、理解歌词来丰富自己的生活经历，增强沟通能力，并与同龄人更好地相处。
大班音乐游戏活动教案第3部分
设计方案：
我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直觉思维和形象思维。这就导致音乐教学中的歌唱教学活动结束后，孩子们仍然记不住歌词，更谈不上有表情、有感情地唱歌。老师厌倦了教学，孩子们厌倦了学习。为了改变这种状况，我在以往的教学活动中尝试将图表运用到音乐教学中，很快就被孩子们接受了。它是能够直观、生动、有趣地表达音乐的视觉符号。 （教案来自：教案网）如果只用语言来传达信息，会给孩子一种单调、无趣的感觉。 《指南》指出：儿童形象思维占主导地位，这是他们的特点。在教学中正确运用地图，可以充分吸引孩子的注意力，充分调动孩子的学习兴趣。使用地图可以鼓励孩子自己动脑筋，培养孩子观察、比较的能力，让孩子的思维处于最佳状态，让孩子主动思考，自觉接受新知识。通过老师的教导，孩子们逐渐过渡到主动学习。使用地图的重要性在于，有效的地图可以帮助孩子独立学习。
活动目标：
1.感受歌曲，让孩子通过听、说、画熟悉歌词，初步学会唱歌曲。
2.用图表来记忆歌词。
活动准备：
1.课前熟悉旋律和图表
2、ppT课件活动要点：听、说、画熟悉歌词。
活动难度：合作完成图片的填充
活动流程：
1.随着音乐的节奏进入活动场地。
2.感受歌曲并理解歌词
3.出示地图，引导幼儿听歌曲，配合完成图片填充。
4.活动延伸：根据图片创作歌词
大班音乐游戏活动教案第4部分
1、在熟悉旋律的基础上，学会根据节奏填写歌词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2.体验接受和被接受的喜悦。
要点：在熟悉歌曲旋律的基础上，学会根据节奏填写歌词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难度：能够根据节奏填写歌词，并根据动物不同的心理活动创造性地表达歌词。
一些大灰狼头饰，一些兔子头饰，还有一架钢琴。
1、进入活动室跟随老师听基本旋律和节奏。
老师：今天老师带你们去森林里玩。跟我来！ （目的是让孩子感受音乐氛围，为下面的主题做铺垫。）
2.熟悉旋律，填写歌词，学唱这首歌。
1、对话引出歌词的内容。
（一）师：森林在这里。这里有一只孤独的大灰狼。它想找朋友玩游戏，但是没有一个小动物愿意和它做朋友，因为平时大灰狼总是欺负小动物，有时甚至伤害它们。说到小动物，大灰狼在森林里找呀找，终于找到了一只兔子。它想和兔子成为朋友。但兔子和狼是敌人。孩子们，请想一想狼会说什么。
（2）听一次录音对话，让孩子学习歌词。
师：孩子们刚才讲得很好。现在我们来听听狼和兔子是怎么说的。
（狼对对面的兔子说，你看这里，看这里，看这里，我是一只很乖的狼，我不吃兔子，也不吃羊，不要被我的外表吓到，其实我很可爱.兔子，我们交个朋友吧
你听到狼和兔子说什么了？
2、熟悉旋律，学会根据节奏填写歌词。
(1)初步熟悉曲调。
老师：听了狼的话，兔子还是不愿意和狼做朋友，于是狼就开始唱歌了。 （再听听老师的歌声，本期设计了老狼和兔子的表演，让孩子们更感兴趣。）
(2)填写歌词并学唱歌曲。
A、老师：狼唱完后，兔子也唱了。它唱的歌词就藏在我刚才讲的故事里。 （.教案来自：Teaching.plan.net。）我们一起来看看，好吗？
B.孩子们尝试结合完整的音乐自己完善歌词，并将歌词与旋律相匹配。
师：我们边听音乐边说歌词。
C、教师和学生随着音乐的节奏朗读歌词两遍。
师：现在有了完整的歌词，我们就跟着音乐完整、连贯地讲一下吧。 （孩子们在唱歌时常常难以控制节奏，为了帮助孩子们更好地掌握歌曲的节奏，我亲自讲解示范并用拍手打节奏，让孩子们根据节奏填入歌曲，让孩子更准确地掌握节奏。）
3. 学唱几遍歌曲。
师：我们跟着音乐一起唱，好吗？
3、创作动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句解释，让孩子根据歌词创造相应的动作和表情并表演。
师：这首歌唱起来真有趣。如果能加上动作边唱边表演就更有趣了。孩子们，你们觉得怎么样？
2、幼儿整体创作表演数次，教师点评。 （这个环节对幼儿来说也有一定难度，需要模仿和老师指导。因此，我把两个人物的情感表达得更加生动，用了夸张的方法来唱。注意用老师的情感、声音、表情来表达。影响孩子们唱歌的积极性。我情绪饱满地唱着，孩子们参与表演的积极性和创造力都被调动起来了。我想：如果我弱了，那么孩子们一定对表演没有兴趣。）
3. 孩子们通过扮演角色来体验被接纳以及被接纳的快乐。
(1)老师扮演狼，孩子们扮演兔子。唱完歌后，狼去找兔子请求原谅。老师：兔子会原谅我吗？
（2）老师：大灰狼想和兔子做朋友，结果却成了敌人。兔子愿意原谅大灰狼，给它改正缺点的机会。
（4）师生共同讨论兔子是否应该原谅狼的过去，给狼一个改正的机会。
（5）孩子多次扮演角色，体验接受他人的快乐。
老师：既然兔子已经原谅了大灰狼，那我们就得改歌词了。
4、离开活动室时唱歌。
老师总结：我们应该允许别人有缺点。学会互相接纳，会给自己和他人带来幸福。只有这样，我们才会有更多的朋友。现在狼和兔子终于成为好朋友了。狼真高兴，我们一起去外面玩吧！
大班音乐游戏活动教案第5部分
活动目标：
1.我喜欢模仿老师做饭、喂布娃娃和唱歌。
2、进一步感受到父母对自己的爱。
3.能够自由地讲述自己和孩子玩的玩具屋游戏的情节，并在理解歌词的基础上创作歌词。
4、活动期间，孩子们一边听音乐，一边做大胆的游戏。
5、让孩子感到快乐、享受乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：
爸爸妈妈的头饰；游戏道具：小铲子、小勺子、娃娃衣服、帽子、肥皂等。
活动流程：
1、歌曲：《在哪里》 孩子们可以用自然的渐变音调唱歌，并用手指出身体各部位的名称。
2.孩子们欣赏歌曲《经营家庭》，
这首歌的名字是什么？
歌曲中的孩子如何成为父母？
2、熟悉歌曲并与孩子一起唱；
你见过爸爸妈妈怎么做饭吗？你能吸取教训吗？激发孩子模仿表演的兴趣；鼓励孩子用不同的动作进行烹饪；
3、孩子们边唱边用自己的动作表演歌曲《建立家庭》。
4. 你的父母如何照顾你？你如何照顾宝宝？
（让宝宝睡觉、抱宝宝出去玩、给宝宝穿衣服、给宝宝洗澡）并将孩子说的游戏情节融入到歌曲中，例如：我要做爸爸，我要做妈妈，我们来吧一起做，来经营一个玩具屋。炒小菜，炒小菜，炒小菜，开吃吧
（穿好衣服穿好衣服出去玩）
（量体温，量体温，量体温，给药）宝宝饿了，我喂他。宝宝饿了，我去喂他！
（宝宝哭了，我来安慰他。宝宝哭了，我来安慰他！）
（宝宝病了，让我抱抱他。宝宝病了，让我抱抱他！）
5、音乐区放置歌曲《经营一个家庭》的录音带，用动作模仿和乐器打击来表现歌曲。
活动反思：
《班加加》这首歌本身改编自游戏《班加加》。它来源于孩子的生活，充满孩子的兴趣，深受孩子们的喜爱。旁白部分特别有节奏、朗朗上口，正是这个地方可以给孩子们一个拓展的空间。这项活动将游戏贯穿于活动的始终，让孩子们在轻松愉快的环境中自主学习。活动过程中，孩子们对游戏的兴趣和热情非常高，节奏把握得也很好。他们在学习唱歌和表演的同时，也注重声音和情感的交流，在音乐活动和合作游戏中非常熟悉游戏的形式。锻炼身体。
大班音乐游戏活动教案第6部分
活动目标：
1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过各种不同的肢体动作来表达音乐。
2、能够按照规则、跟随音乐的节奏模仿、创作舞蹈动作。
3.感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
教具：音乐《海藻舞》、PPT
活动流程：
1.介绍对话并引起兴趣。
1. 今天我邀请孩子们参观音乐王国。
2.音乐王国里生活着美丽的小仙女，还有很多好玩的游戏。我们去看看吧！
2. 学习看图表和练习舞蹈。
1.走着走着，我们来到了钢琴城。
2. 展示地图并让孩子们练习。
思考题：（1）这张地图的含义是什么？你明白吗？
(2) 谁可以用行动来尝试一下？
3. 随机展示地图，孩子们会快速做出相应的动作。
4.结合地图并学习舞蹈。
问题：（1）这些动作结合起来会发生什么？
(2) 跟着音乐一起来尝试一下吧。
(3)当你找到这些地图时会发生什么？什么意思？
5. 孩子们尝试按照地图跳舞。
3.观看视频并尝试编排。
1.钢琴城真有趣！让我们继续前进！ （来到吉他城）
2. 观看视频并创作集体作品。
吉他小镇会有哪些好玩的事情呢？让我们来看看。
问题：（1）视频中老师做了多少个动作，每个动作出现了多少次？
(2) 你想尝试自己编出跳跃动作吗？
3、会计要求：
(1) 让孩子们分成3组，创造动作并记录下来。
(2) 录音结束后，大家尝试跳舞。
4. 孩子们分成小组并尝试创作舞蹈。
5. 孩子们随着音乐表演。
4. 完成表演并结束活动。
1.还有音乐王国最精彩的竖琴城。让我们看看竖琴城里有什么吧！
2.“竖琴城里的仙女”是什么意思？你明白吗？
3、孩子们完整表演《海藻舞》。
反射：
这是一堂非常有趣的音乐课。我用抖音上的音乐《海藻之舞》来让孩子们学习。孩子们对活动非常感兴趣，并利用孩子们熟悉的歌曲学习舞蹈动作。孩子们非常愿意小组合作。创建新动作。在活动中，我突出了重点和难点。图解简单易懂，孩子也可以创造自己的动作。整个过程被设计为循序渐进，用不同的教学方法引导孩子们感受音乐的节奏并创造自己的动作。
在活动过程中，我还发现了一些情况： 1、难度降低，内容过多； 2.可以提高动作的节奏感，创作和观看视频两个环节可以互换，这样难度就能更清晰地体现出来。等级制度。 3、孩子早期经验不足。节奏活动并没有很好地探索舞蹈动作的元素。整个活动的内容也比较多，孩子们的整体掌握程度也不是特别好。
大班音乐游戏活动教案第7部分
活动目标：
1. 能够随着音乐的节奏进行跟趾快步、踏步等基本舞步。
2、遵守游戏规则，游戏过程中克制自己不要偷看隐藏的孩子。
活动准备：
1.大斗篷。
2.幼儿已经可以根据旋律唱《穿斗篷的孩子》。
3. 已学会跟趾快步、步步的基本舞步。
活动玩法：
1、猜谜游戏引发活动。
老师一边用神秘的声音唱着歌，一边把玩具娃娃放进椅子上的斗篷里。 （教案来自：教案网）孩子们捂着眼睛听歌。唱完后，老师让孩子们睁开眼睛，猜斗篷里藏着什么。是哪个娃娃？
2. 引导孩子随着音乐复习基本舞步（脚跟步、步步）。
提醒孩子们跟随一首歌词完成脚后跟小跑
3.孩子们可以完全随着音乐一起玩音乐游戏“穿斗篷的孩子”。
当歌曲即将唱完时，老师要趁孩子不注意时迅速用斗篷盖住孩子的身体。当歌曲响起时，其他孩子就会猜出穿斗篷的孩子是谁。如果猜测正确，游戏将继续。
老师提醒孩子们积极遵守游戏规则，游戏过程中不要偷看躲藏起来的孩子。
附：音乐游戏歌词：
树丛中站着一个小孩子。她穿着一件漂亮的小斗篷。她站在树林之中。 （教案来自：教案网）穿着小斗篷，猜猜树林里站着谁？
大班音乐游戏活动教案第8部分
活动目标：
1、启发幼儿聆听水的歌声，尝试与水声弹奏相应的节奏，感受水声的美妙。
2、孩子可以通过操作活动体验水的乐趣，培养对水的热爱。
活动准备：每个孩子三杯水（每杯水含量不同）和一个勺子
活动流程：
1.引起兴趣：
1.歌曲《摇篮曲》，孩子们在进入活动室时可以跟着歌曲自由地唱和做动作。
2.让孩子观察杯子里水量的差异，并告诉孩子今天要和水娃娃玩游戏。您注意到它们的外观有什么不同吗？
2.尝试使用水杯来播放音乐：
1、幼儿自主探索：不同容量的水杯可以发出不同的高低声音。
2、老师引导孩子发现水杯可以演奏音乐中的高、低音、中音，感受水声的美妙。
3、尝试用水声来伴奏音乐：
1.听歌曲《摇篮曲》，尝试敲击水杯来伴奏音乐。
2.给水杯添加颜色，使活动更有趣。
大班音乐游戏活动教案第9部分
设计方案：
《引导》艺术领域强调，儿童在艺术领域学习的关键是充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富他们的想象力和创造力，引导儿童在艺术领域学习。孩子要学会用心去感受。并用自己的方式发现美、表达美、创造美。 《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍华尔兹。这样的节奏对于上流社会的孩子来说既有需求，也有挑战。因此，我设计将民间艺术手影游戏应用到课程中，让孩子们尝试用手影来表达各种动物的造型特征，并在快乐的游戏中感受三拍旋律，极大地激发了孩子们的兴趣。对音乐的兴趣。游戏兴趣。让孩子通过故事情节和手影游戏表达对音乐的感受，实现三者的融合。
活动目标：
1. 学习简单的手影形状，能够跟随三拍旋律玩音乐游戏。 （强调）
2.尝试创作孔雀等动物造型，并配合音乐进行游戏。 （困难）
3、对皮影游戏感兴趣，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
拍摄手影视频、ppT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴纸
活动流程：
1.欣赏手影表演，感受美妙音乐
播放视频，让孩子们欣赏手影表演。
师：动物嘉年华开始了。我们来看看都有哪些小动物参与其中。他们的出现方式非常特别。请仔细看。
2.尝试手影造型，体验音乐游戏
1、猜猜参与舞蹈的动物的手影，鼓励孩子大胆表达和猜想。
师：小朋友们，你们看到了吗？哪些小动物参加了嘉年华？
2、引导孩子尝试天鹅、兔子、毛毛虫、蝴蝶四种手影形状，初步体验三拍的节奏。
3.充分体验音乐游戏。
（1）第一次完整体验手影游戏。
师：舞会上不仅有很多天鹅，还有很多其他的小动物。我们来表演一下吧。
（2）情境手影游戏第二次完整体验。
老师：我们的舞会就要开始了！每个小动物都有自己专属的舞台！看看这是谁的舞台？一起来表演吧！
3. 创建手影形状并玩音乐游戏。
1. 创建孔雀、小猫、螃蟹和鸟类的手影形状。
师：你想一下，你的小手怎么能变出来呢？
2.孩子们可以自由选择自己喜欢的角色进行集体手皮影戏。
4、欣赏其他动物的手影，自由创作表演。
师：我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试试吧。
5.欣赏大师手影视频
师：我们的小手已经变成了那么多的小动物，那我们的小手还能变成什么呢？我们来看一个视频吧！
6、活动结束：
师：视频中是多人做的手影造型。 （教案来自：教案网）让我们回到课堂继续探索吧！
大班音乐游戏《动物狂欢夜》记录
老师：小朋友们早上好！
小朋友们：欣欣老师您好
老师：今天场上有很多客座老师。让我们站起来，转身向身后的老师问好。
幼儿：客座老师您好
1.欣赏手影表演，感受美妙音乐
老师：告诉你一个好消息。听说森林里要举办盛大的狂欢节。你想参加吗？
孩子：我想
师：很多小动物都来参加了。让我们看看他们是谁。他们的出现方式非常特别。你必须仔细看。
享受音乐
2.尝试手影造型，体验游戏音乐。
1、猜猜参与舞蹈的动物的手影，鼓励孩子大胆表达自己的猜测。
师：小朋友们看到了吗？到底有哪些动物参加了狂欢节呢？
幼儿：有一只小鸭子
师：它看起来像什么？它可以吃。
儿童：小兔子
老师：长耳朵看起来很相似
幼儿：有鸟儿
老师：你的观察真仔细
儿童：毛毛虫
师：毛毛虫是什么样子的？它曲折。
幼儿：小鸟
老师：很有可能
老师：嘉年华来了多少小动物？
儿童：若干
儿童：9
师：好，我们一起回忆一下。第一个出现的人是谁？
孩子们：鸭子
老师：其实它很漂亮，脖子很长？
儿童：天鹅
师：第二个小动物是谁？
儿童：小白兔
老师：这是我们可爱的小白兔。第三只小动物呢？
儿童：毛毛虫
师：是的，是一条爬行的毛毛虫。第四个小动物呢？
儿童：蝴蝶
2、引导幼儿尝试兔子、毛毛虫、蝴蝶四种手形，初步体验三排的节奏。
师：这些变成了什么？
儿童：小手
师：今天我们来玩一个手影游戏。好的？
孩子：好的
师：跟我来找个座位，面向我们的舞台。看看你的小手能看见吗？
孩子：是的。
师：看不清的孩子应该坐在中间。
师：我们的第一个小动物是什么？
儿童：天鹅
老师：它来跟我们打招呼。看看它是怎么打招呼的吗？
老师：天鹅从水里出来了，你好，你好。
老师：前面的小天鹅，你坐下来挡住后面的小天鹅。
师：这里有多少只天鹅？让我们数一数有多少只天鹅？注意音乐。
师：这里有多少只天鹅？
儿童：8件。
3.完整的音乐游戏体验
师：不仅有很多天鹅来了，还有很多其他的小动物。小兔子来了，准备出现。长耳朵，长耳朵。第三个出现的是谁呢？
儿童：毛毛虫
老师：毛毛虫已经准备好出现了。毛毛虫来了，在树上爬来爬去。最后出现的是谁？
幼儿：小狐狸
师：这是一只小狐狸吗？
幼儿：这是一只蝴蝶
师：一年级的孩子们反应真快。小蝴蝶在等待，小蝴蝶在飞翔
师：这些小动物要表演，我们一起来吧。
老师：第一只天鹅，你好，你好，第八只天鹅，你好，你好，你好
小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了
师：每一个小动物都有自己的舞台。让我们也上台表演吧。
这是谁的舞台？
儿童：天鹅
老师：我们开始上台表演（表演）
3. 创建手影形状并玩音乐游戏。
师：舞蹈的音乐吸引了很多小动物。猜猜他们是谁？这是谁？
儿童：孔雀
师：让我们的小手来编织吧。小孔雀过来打招呼
师：我看到一条小孔雀的尾巴展开了。我还看到了小孔雀的眼睛和嘴巴
师：又来了一个小动物，我们看看它是谁？
儿童：小猫
师：让我们的小手变变
老师：我看到小猫尖尖的耳朵和小猫的尾巴。
老师：下一个小动物是谁？
儿童：小螃蟹
师：我们也来试试吧。我看到了小螃蟹的八条腿和一只大钳子。
师：小螃蟹是怎么走路的？
孩子：侧着走
师：向左走，向右走。打个招呼，你好！你好！
孩子们：你们好！你好
师：这四只小动物迫不及待地想出现。谁会最先出现？
孩子们：小孔雀！
师：第二个是？
儿童：小猫
师：第三个是什么？
儿童：小螃蟹
师：第四个是什么？
幼儿：小鸟
师：你想和他们一起表演吗？谁来扮演小孔雀？谁来扮演小猫？谁来扮演小螃蟹？谁来扮演小鸟？
师：谁先出现？
儿童：孔雀
师：其他小动物要做好准备，耐心等待。
师：优美的音乐让这些小动物们渴望上台，找到你们最喜欢的朋友和它们一起做游戏。
4. 活动结束
师：我们的表演非常成功！我们的小手可以变出很多东西。你想知道他们还能变出什么吗？让我们欣赏一段视频，然后回到观看座位。
师：我们要做文明小观众，认真观看。
师：我们用双手变成了小动物。视频中的小动物是什么？
孩子：很多
老师：我们回到教室，和其他小朋友一起创造更多的东西吧！
老师：向我们的客座老师告别。
大班音乐游戏活动教案第10部分
教学目标：
1、通过节奏音乐《木偶派对》，孩子们可以感受音乐明快含蓄的本质，分析音乐的结构，体验表演活动中合作的乐趣。
2、引导幼儿读图表来表达音乐的节奏，初步掌握观看指挥演奏的方法。
法。 教学重点： 感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。 教学难点： 互相倾听，协调音色。 活动准备： 乐器、音乐、图谱。 活动过程： 一、开始部分 1.组织幼儿做端，准备上课。 2.教师谈话，引出课题。 快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了? 二、基本部分 1.引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么? 2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的作者、名称及内容。 3.熟悉图谱 介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，(教案出自：教案网)老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的? 4.匹配乐曲。 5.请幼儿按图谱打节奏。 6.引导幼儿随音乐看图谱打节奏。 7.徒手练习 (1)手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。 (2)看指挥，分乐器练习。 (3)提出要求进一步练习。 8.配器演奏 1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。 讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。 2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。 3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。 9.引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。 三、结束部分 1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。 2.收拾用具，下课休息。 幼儿园游戏《[荐]大班音乐游戏活动教案1000字合集》一文希望您能收藏！“本站”是专门为给您提供幼儿园游戏而创建的网站。同时，还为您精选准备了大班教案专题，希望您能喜欢！
