小班教学计划。
迄今为止，幼儿园的日常教学活动大多以游戏为主。幼儿园游戏可以培养孩子的语言表达能力。幼儿园管理者需要对幼儿游戏有更加科学、客观的态度。您认为幼儿园开展游戏教学最重要的是什么？请阅读小编为您整理的“民间游戏小班教案(模板9篇)”。今后我们将继续提供该内容。
小班民间游戏教案第1 部分
设计方案：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。应根据幼儿的特点，组织活泼、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿积极参与。因此，我们在设计趣味益智活动时，特别注重以孩子感兴趣的方式培养孩子的基本动作，提高孩子动作的协调性和灵活性，促进孩子获得成功的体验。
首先，游戏化贯穿始终。我们先用拼图玩驾驶汽车的游戏来激发孩子们的兴趣，然后引导孩子们玩多个物体。孩子们一方面可以热身，另一方面可以为左右交替跳跃活动做准备。重点引导孩子左右交替练习走、跳的要领，最后利用垫子作为轮子进行放松活动。这样的安排不仅可以通过游戏来实现教学目标，而且可以将多对象益智游戏贯穿于整个活动中，充分发挥材料的作用。
其次，循序渐进地完成目标1和目标2，帮助孩子掌握动作要领，克服动作难点。从老师示范，到孩子们集体练习跳拼图（让老师观察孩子们是否能按照动作要领练习），到孩子们两人一组，把垫子放在一起进行分散练习（分散练习）。练习方法让孩子的练习更加密集）（大，有利于孩子掌握新的动作），然后在多个拼图上练习跳跃（增加运动量），最后在几个不同难度的拼图上跳跃（有的更宽） ，有些更高），这完全令人满意。满足不同层次儿童的发展需求。
第三，在本次活动中，我们以分散、集中、再分散、再集中交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且增加了孩子们实践的机会，提高了教学的积极性。活动的密度达到了很好的教学效果。
活动目标：
1、让孩子掌握双脚在直线两侧左右交替跳跃和站立跳过障碍物的要领。
2、锻炼孩子不畏困难、勇往直前的意志。让孩子在活动中体验成功的乐趣。
3、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、每人拥有一块边长为30厘米的拼图游戏。拼图块连接成3 个方形框架，有4 块积木，每块高2 厘米和5 厘米。
2.录音机、音乐磁带。
活动流程：
1. 开头部分
1、利用拼图玩汽车驾驶游戏，能够根据老师提示的信号及时改变或调整自己的运动状态。
老师：小朋友们，天气这么好，我们把拼图板变成方向盘，开着车去青青草原郊游吧？ （快开、慢开、停车）
2、热身活动：进行快节奏的板练习。音乐《繁荣》
3.探索各种拼图的玩法。
（1）师：除了能用拼图当方向盘开车、做拼图练习外，你还能玩什么呢？请找个空闲的地方玩，看看谁玩得好。我们会向他学习。
(2)交流和分享不同的拼图玩法。
老师：你看，某某小朋友会在垫子上玩骑马游戏。我们一起向他学习吧。
（以此类推，引导孩子学习如何互相猜谜。）
2. 基础部分
1. 产生对活动的兴趣。
让孩子们总结一下拼图的玩法，老师介绍了一种新的玩法：左右交替跳跃。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解并演示侧跳的基本动作。
请23个孩子示范学习方法，老师重点要求：起跳时，双脚并拢，双腿弯曲，用力摆动双臂往旁边跳。 （老师边朗诵儿歌，边演示双脚并拢、弯曲膝盖、摆臂跳过拼图板的动作。）
（2）教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
老师：你想尝试一下吗？你能跳到拼图的两边吗？听指挥，练习两遍。第一次慢，第二次快。
3. 孩子们分组练习行进跳跃。
教师：让孩子们走到一块空地，把路拉长，看看能否从拼图的一端交替跳到另一端。
（1）孩子们站成三向纵队后，老师让一名孩子示范如何不断地跳过小路，然后跑回来。解释行动的要点。 （老师提醒孩子们双脚并拢，弯曲膝盖，摆动双臂跳过垫子，注意等前面的孩子跑回来击掌击掌后才起飞。跳过的必须走到队尾，比较哪队跳得快，哪队站得好。）
(2)幼儿迂回练习2次。老师检查并指导个别孩子掌握侧跳的基本动作。
4.尝试行进跳和立定跳
(1) 当出现一个拼图盒时，让孩子示范如何跳过盒子。 （老师强调动作要领：双脚靠近箱子，双腿在膝盖处弯曲，双臂用力摆动，同时用力落地，轻轻落地）
(2)幼儿练习一次，纠正错误的动作。
5、游戏勇往直前，增加基础动作练习密度。
解释游戏名称、玩法和规则。
老师：现在老师带着孩子们玩一个游戏，叫“勇敢前进”。来源：曲老师教案网站！我们必须跳过一条路径和一个盒子，但每一层的盒子高度都不一样。你能发现它们之间有什么不同吗？ （第三层高度最高，）每次只有一次机会。每通过一个级别，您都会获得一份小奖品。如果你通过了三个关卡，你可以获得更特别的奖励。比较谁能到达最后一关。规则：如果双脚不同时落地并触及路径或盒子，将被视为犯规，并取消继续过关的机会。
孩子们及时挑战游戏并颁发奖品。
游戏中出现问题的反馈（请孩子在跳跃前靠近围栏，用力摆动手臂，弯曲膝盖并用力推地跳跃。）
3. 结尾部分
1、播放音乐《深呼吸》，老师和孩子们一起做腿部放松游戏。
2.教师总结幼儿的活动
3.再次尝试新的拼图方法。 （根据时间调整）
少数小朋友玩搭建履带式小坦克的游戏。 （利用场上的三个方盒子，23个孩子站在方盒子里依次向前走）
部分孩子骑着拼图小马离开活动场地。
活动反思：
在中班，我们努力为孩子们创造条件，为他们提供广阔的空间，组织和帮助他们参与班级活动。不仅可以让孩子们充分发挥想象力和创造力，体验成功的喜悦，而且通过游戏，我们还解决了孩子们跑步、转身时不协调的问题，让他们学会面对面跑。在此过程中为他人让路的能力。让孩子们拥有健康的身心、活泼的性格，给他们带来莫大的幸福。
小班民间游戏教案第2 部分
游戏目标：
1、体验互相追逐的快乐。
2、能够按照规则进行游戏。
游戏准备：
1.歌曲《丢失的手帕》。
2. 3 块手帕。
3.几个小圆圈。
游戏流程：
1.游戏基本玩法初次接触----------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆圈中心蹲下。指定一名儿童担任扔手帕的人。拿着手帕，跟着播放的歌曲跑到圆圈外。您可以悄悄地将手帕扔到任何孩子身后。当歌曲《快点抓住他》响起时，身后有手帕的孩子们可以捡起身后扔的手帕，跑去追丢失手帕的人。当扔手帕的人跑到孩子扔手帕的空处时，他可以蹲在这个空处，追击者就不能再追他了。追球者成为失败者，比赛继续。
指导要点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉基本玩法。
评价要点：当孩子知道自己身后有手帕时，唱着“快点，抓住他”，就能捡起身后扔的手帕，追赶扔手帕的人。
2.第二个创新玩法——体验互相追逐、双脚跳跃的乐趣。
玩法：围成一个圆圈，面朝圆圈中心蹲下，手持指定的手帕，随着歌曲的播放，双脚在圆圈外小圈跳舞。当歌曲《快点，抓住他》响起时，所有的孩子都站起来，追逐着手帕架，在小圈子里跳进跳出。当拿着手帕的人被追击者抓住时，追击者就无法再追击他了。追逐者被拿着手帕的人取代，比赛继续。
指导要点：引导持手帕的人用双脚在小圈子和空旷的地方跳进跳出。当播放《快点，抓住他》的歌曲时，引导孩子站起来，在小圈子和空旷的田野里跳进跳出，追逐拿手帕的人。
评价要点：
(1)身体能否顺利地双脚连续向前跳跃。
（2）是否能遵守规则（双脚跳）。
3、第三个游戏难度挑战----------体验互相追逐、单脚跳跃的乐趣
玩法：不带手帕的围成一个圆圈，面向圆圈中心蹲下，听到音乐时一脚跳入小圆圈内。拿着手帕的人被指定蹲在圆圈里并跟随播放的歌曲。当歌曲《快点，抓住他》响起时，拿着手帕的人就会单腿跳起来，追赶所有的孩子。当拿手帕的人追到还没有一脚跳进小圈的时候，拿手帕的人就不能再追了。拿着手帕的人被被追赶的人取代，游戏继续。
指导要点：引导没有手帕的人单脚跳进一个小圈，就安全了。
评价要点：
（1）你能单脚连续向前跳跃约2米吗？
（2）是否能遵守规则（单脚跳）。
4、活动结束。
游戏反思：
“丢手帕”是一个经典的民间游戏。儿歌《扔手帕》短小精悍，朗朗上口。游戏规则简单又有趣。符合孩子好奇、模仿、好动的特点。它很容易被孩子接受，可以随时随地使用。自由组合，只需要一块手帕作为道具就可以玩得开心，非常适合孩子们玩耍。
游戏过程中，注重培养幼儿勇敢、挑战的意志品质，调动全体幼儿（包括胆量较小的幼儿）保持身心愉快的精神状态，从而锻炼幼儿的适应能力和身体灵活性。
民间游戏小班教案第三部分
设计思路：
“抓小猪”是一种传统的民间游戏。孩子们平时喜欢玩球，但控球能力并不好。为了让孩子们提高控制能力，特设计了这个游戏活动。根据孩子能力的发展，分为用球拍接球和双手滚球两种选择，满足不同能力孩子的需求。
活动目标：
1、练习边走边持物控球，提高控制能力。
2、能够与同事合作。
活动重点：能够双手向前滚动球并用球拍控制球向前
活动难度：能够将球击至指定区域
活动准备：
16个球拍； 16个球；把篮球筐当“猪宝宝的家”
音乐
将吸汗垫放在孩子的背上
活动流程：
(一)开头部分：
1.听着鼓声，边走边跑，排成一个大圆圈队形
2、热身运动：“球操”
(2)基础部分：
1.介绍游戏名称“小猪接球”，小朋友手中的球就是小猪。请孩子们探索“捕捉”小猪的方法并自己练习。
1、孩子们自由探索各种“抓小猪”的玩法，观察和了解孩子们的各种玩法，鼓励孩子们交流和分享。
老师：你怎么玩？请向大家介绍一下您的游戏玩法。
2. 尝试你同伴的游戏玩法。
师：你们可以尝试别人的玩法，也可以合作一起玩。
你玩过几种方法？
3.老师总结幼儿的玩法。
2.介绍小猪房子的位置，玩“抓小猪”游戏
1、第一场比赛：双手滚球送小猪回家。
2、第二个游戏：用球拍把小猪赶回家。
3、结尾部分：
放松心情，收拾好，带领孩子们回到活动室。
活动指导要点：
1、使用球拍驱赶小猪时，孩子可以根据自己的力量调整球拍的位置，向前举即可；
2. 分成两组以避免等待。
小班民间游戏教案第4 部分
选材理由：
随着社会的发展以及电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已经淡出了我们的视线，幼儿接触的机会也越来越少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分，值得我们不断传承和发展。民间游戏材料简单，玩法多样，活动不受场地、人数限制。孩子们在游戏中情绪更加明亮，可以有效促进孩子走、跑、跳、钻、爬等基本动作。 《幼儿园教育指南》明确规定：“幼儿园以游戏为基本形式”。
《3-6岁儿童成长发展指南》还指出，“利用各种材料和设备开展活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验”。为此，我们对小班民间体育游戏活动进行了实践研究。这次，我们在小班健康活动“趣味长凳”中选择了一款独特的长凳作为活动材料。虽然它是人们生活中常用的工具，但它并不适合幼儿。比较新奇，自然就产生了探索的欲望。长凳架支撑的结构特点：可以在凳下钻、爬过或走过凳、侧翻凳、用凳腿跨过等方式，实现低结构与高结构的结合。游戏结合，满足不同能力儿童的运动发展需求；同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设了“大花猫与大老虎”的游戏情境：教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，“大猫” 《老虎》玩的是躲藏游戏，并将师幼角色游戏贯穿始终，更好地激发孩子们的活动兴趣。
活动目标：
1.能够与同伴合作，体验游戏的乐趣；
2、积极探索和发现比赛中替补的各种打法；
3、通过游戏练习行走、跑步、钻孔、攀爬、平衡等动作；
4、培养孩子的合作意识，学会团结和谦虚；
5、发展身体协调能力。
活动亮点：
了解游戏的玩法，能够跟随游戏练习行走、跑步、钻孔、攀爬、平衡等。
活动难点：
积极探索各种板凳打法
活动准备：
体验准备：孩子早有板凳玩耍的体验；老师掌握小班幼儿的动作发展
材料准备：场地提前布置好8张长凳
小猫、母猫、大老虎的胸饰；一个大鼓
游戏音乐《狮子王进行曲》；热身音乐《小猫华尔兹》；
自由探索活动音乐《小猫》
幼儿体育活动质量记录表
身体保健：给孩子盖上汗巾，选择6名不同运动能力的孩子做“运动前脉搏记录”。
教学方式：情景激发法、对话讨论法、演示法、游戏教学法
活动流程：
1. 开头部分：
（一）进场（热身运动）：“猫妈妈”听着鼓点，带领“小猫们”排成大圈队形行走，根据鼓点的快慢练习交替走和跑；
(2)圈上热身练习：“小猫模仿练习”。
2、基本部分：
（一）《大花猫与大老虎》游戏精彩介绍：
游戏玩法： 当音乐响起时，“大老虎”出现，“猫妈妈”和“小猫”躲在板凳下。大老虎离开，从板凳底下出来玩。
(2)探索活动：板凳的各种玩法。
1.讨论与交流：围绕板凳进行讨论。
脚手架：这是什么？它可以用来做什么？小猫用板凳练习技能，你可以吗？除了钻孔还能做什么？我们一起来尝试一下吧！
2、体验分享：老师和孩子一起在板凳上尝试各种玩法。
脚手架：你如何练习你的技能？能给大家介绍一下你的玩法吗？
3、示范与尝试：教师示范关键动作。
老师示范走过长凳的动作。
4、总结与改进：
老师帮助总结和总结孩子的玩法，老师提供适当的支持和帮助，鼓励孩子独立尝试。
搭棚：可以尝试别人的玩法，也可以合作一起玩。
你们有多少人一起玩？你的方法和其他人一样吗？
(3)小组合作游戏：
第1组：纵向和横向放置两张长凳，利用长凳腿进行垂直跳跃练习；
第二组：三个长凳垂直相连，孩子们在长凳上接力传递；
第三组：横竖放置三张长凳，孩子们排成一列绕着障碍物奔跑。
3、结尾部分：
(一)总结与放松：
脚手架：小猫今天正在向妈妈学习技能。当大老虎来临时，它并不惊慌，能够快速、安静地躲藏起来。经过长凳时它不恐高，顺利通过。拍拍你的手和你的伙伴的手！现在让我们放松一下！ （围成一圈进行放松活动）
（二）整理和记录：
1、拿出汗巾，擦去汗水。
2、活动前测量6名幼儿的“运动后脉搏”并记录，计算运动速率。
活动延伸：
区域活动：在运动区放置长凳，鼓励孩子继续尝试多种玩耍方式，例如将长凳平放或侧放。
居家男女同校：鼓励家长和家长利用日常生活中的素材，带领孩子做游戏、锻炼身体。
教学反思：
游戏是幼儿的生活，幼儿热爱游戏。活动中，孩子们精神抖擞。他们在活泼、活泼、快乐的情绪中积极主动地进行锻炼，充分体现了儿童是活动的主体，活动量适中。一堂成功的游戏教学课。
小班民间游戏教案第5 部分
活动目标：
1、学习背诵儿歌，体验参与游戏的乐趣。
2、培养指定方向奔跑和快速反应的能力。
活动准备：
将场地的某一区域指定为“老鼠窝”；小老鼠和虎斑猫的头饰；一根魔杖
活动流程：
1、用小老鼠介绍主题，学背儿歌。
11.“芝芝芝”谁来了？今天老师从绍兴给孩子们带来了一只小老鼠，它给我们带来了一首优美的绍兴儿歌。
22。你从儿歌中听到了什么？
（引导孩子说出小老鼠的声音。大猫来了，小老鼠该怎么办？老鼠窝是什么意思？）
33老师和孩子们一起朗诵儿歌、表演动作。
2.游戏——猫和老鼠（老师扮演猫，孩子们扮演小老鼠）
11、老师讲解游戏规则，指定一个“老鼠窝”区域，邀请孩子们做聪明的小老鼠，边背儿歌边做游戏。
22。第一轮游戏结束后，老师及时发现了游戏中的问题，比如猫无法说完话、小老鼠无法开始逃跑等。
33继续游戏。
3.孩子们学习成为虎斑猫并玩游戏。
11.“虎斑猫喵叫什么？我们一起来学学，把声音发出大声。” ———— 喵，虎斑猫来了！ ”
22。老师现在要表演魔术了。 （展示魔杖）我用魔杖帮我找到了虎斑猫。当孩子们在背儿歌时，魔杖就会轻轻落在你的肩上。最后，谁的魔杖在谁身上，谁就是虎斑猫，他立刻就会“喵”的叫起来。一声响，然后去捉小老鼠。
33教师及时发现游戏中的问题并进行纠正。继续游戏。
4.游戏结束了，请小老鼠们回教室休息吧！
小班民间游戏教案第6 部分
活动目标：
1、练习走、跑动作，初步掌握投掷基本技术。
2、在老师的启发下，想出各种飞碟的玩法。
3.体验与同伴、老师一起做游戏的乐趣。
4、增强合作精神，增强竞争意识。
5、鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
关键点：
利用飞碟训练孩子走路、跑步和投掷的基本动作。
困难：
能想出很多玩飞碟的方法。
活动准备：
每个人都有一个软飞碟（软飞碟可以变四种颜色）；情境创设，小松鼠的家；还有一些报纸做成的小球。
活动流程：
1. 游戏“开车”
说明： 这是一个神奇的飞碟，你想要它是什么？
1.老师和孩子各有一个神奇的飞碟，并用它作为汽车方向盘。
2、在《汽车》的音乐声下，孩子们交替走、跑、开车。
3、开车到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛驶向果园。
2.游戏《幸运果》
说明：这里有这么多的水果，我们怎样才能用神奇的飞碟把水果运送到小松鼠的家呢？
1. 让孩子想办法用神奇的飞碟把水果运送给小松鼠。
2、让孩子尝试解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把水果放在飞碟上，用绳子拖动水果，送到松鼠家。
3、孩子和老师利用神奇的飞碟将水果运送回松鼠家，引导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送水果的任务。
3.游戏《趣味飞碟》
说明： 神奇的飞碟变成了汽车，然后又变成了小拖车，帮助我们运输水果。想想你还能用神奇的小飞碟做什么？
1. 指导儿童解开飞碟上的所有小按钮。
2. 指导孩子玩有趣的飞碟，比较谁的飞碟飞得最远。
4.延伸活动：（说明）你还能怎么玩神奇的飞碟？让孩子们带着神奇飞碟回到教室，下次再玩这些神奇飞碟。
教学反思：
从这节课中我们也看到，一次教学活动要充分发挥老师的领导作用，不能顺其自然，或者说应该尊重孩子的自主权，顺其自然。无论哪一种占主导地位，教学方法都要处理好，让孩子不觉得自己在被教，一切都像一场游戏。教学没有固定的方法。无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才有效。
小班民间游戏教案第7 部分
设计计划
民间游戏“木人”简单易学，适合小班幼儿。它可以锻炼孩子的思维敏捷性。通过玩这个游戏，孩子们可以初步发展他们的控制力和想象力。我们希望在玩耍中给孩子们带来无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标
1.儿童控制力和想象力的初步发展。
2、培养孩子对民间游戏的兴趣。
活动重点
儿童控制力和想象力的初步发展。
活动准备
老虎头饰、录音机、音乐磁带以及活动前学习的儿歌《木头人》
活动流程
1. 开头部分
孩子们唱着儿歌走进会场，走、走、慢走，一前一后；不领先，不落后，我们都是好朋友。孩子们，我们一起来学习一下小动物是如何走路的吧？播放音乐“行走”。
2. 基础部分
小朋友们，我们学了一首儿歌《木头人》，并朗诵给老师们听。 “山山山山，爬高山，山上有个木人，第一不许动，第二不许笑，第三不许露出小白”牙齿。”木人长什么样子？请举手。孩子们说得好，木头人不能说话、不能笑、不能动。
木人很有趣。我们一起来做一个木人游戏吧？孩子们手牵着手，一边唱着儿歌，一边绕圈走。说到“三别露出小白牙”，孩子们赶紧模仿木人，站直了。哪个木人表现得好，老师就告诉他一朵小红花。如果谁先动、先说话、先笑，就让他表演一场。玩游戏三遍。
还有一种有趣的玩法。老师扮演一只老虎，孩子们扮演木人，一边跟着老虎一边唱着儿歌。当说到“三不露出小白牙”时，孩子们立即停下来，做出任何形状的好看动作，但他们不能动，不能笑。谁先动，谁先笑，谁就输了。如果被大老虎抓到，就会被要求表演，或者被惩罚停止比赛一次。幼儿玩三到四次。老师指示孩子们保持身体不动，并提醒他们不要跪下或坐在地上。
摘要：表扬一下爱动脑筋想出不同形状、遵守游戏规则的孩子们。
3. 结尾部分
通过“看和学”活动放松身体，然后走回活动室。
活动延伸
在户外活动时继续玩这个游戏，或者您可以在家里和家人一起玩这个游戏。
活动反思
通过玩游戏，孩子们对游戏非常感兴趣。游戏的效果非常好。它初步培养了孩子的控制力和想象力。难度适合孩子的年龄特点。重点难点把握得好。是一款值得进行的好游戏。这也正是发现民间游戏的魅力所在。
小班民间游戏教案第8 部分
活动目标：
1、能够交换伙伴，培养孩子的行走能力。
2、体验民俗游戏带来的乐趣。
活动准备：站成一圈，小猫头饰
活动流程：
1. 准备活动。
1、带领孩子到户外活动场地，玩“画圈走一圈”的游戏。
2. 老师展示准备好的小猫头饰。
老师：喵喵，小朋友们，这是什么？ （小猫）
有谁知道小猫最喜欢吃什么？ ”
2.游戏：小猫抓鱼
1. 小猫喜欢吃鱼，所以我们来玩小猫抓鱼的游戏吧。
2、老师讲解游戏方法：请一名幼儿作为小猫站在中间，其他幼儿站在圈外。逆时针走，说：小猫，小猫爱吃鱼，一条鱼，两条鱼，三条鱼，四五条鱼，再抓一条带回来。当念到“走”字时，圈外的小朋友就会把手伸进圈内，圈内的小猫就会拍拍圈外小朋友的手掌。被拍到的就会进入圈子，变成小猫。原来的小猫们会走出圈子，交换角色。
3、教师带领幼儿做游戏。
4.将孩子添加到圈子中作为小猫，游戏继续，您可以体验游戏的乐趣。
3、活动总结。
1.放松运动。
2. 谈谈你玩游戏后的感受，激发你再次玩游戏的兴趣。
童谣：
小猫小猫爱吃鱼，
一条鱼，两条鱼，
三、四、五条鱼，
再抓起一张，把它带回来。
小班民间游戏教案第9 部分
教材分析
“孩子真爱玩”游戏通过让孩子按照指示向指定方向奔跑来培养孩子的行走和跑步运动技能。本次活动采用让幼儿触摸幼儿园不同物体的形式，增加幼儿参与活动的兴趣。在根据信号练习慢跑、快跑的基础上，孩子们可以更加熟悉幼儿园环境，了解各种大型户外玩具。达到边玩边锻炼的目的。
活动目标
1. 活动期间练习听指令按指定方向行走和跑步。
2.能够按照指示快速行走、慢跑或跑步，不摔倒。
3、积极参与游戏，遵守游戏规则。
4、培养孩子不畏困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备
1.舒缓的音乐磁带。
2、有大型设备的场地。
活动建议
1、准备活动，游戏“幼儿学”，引导幼儿创造性地模仿大象、小马等动物的动作，练习行走、跑步的动作。
2、在“孩子真爱玩”的游戏中，听老师的指导，按照指定的方向练习走、跑的基本动作。
(1)教师介绍并演示如何玩游戏，激发幼儿的兴趣。
(2)引导孩子玩游戏，熟悉游戏玩法。
教师可以一边引导孩子玩耍，一边背诵儿歌“孩子真爱玩，摸这个、摸那个、摸xx回来”，练习听指令、按指定方向行走。
(3)改变指令玩游戏，引导幼儿练习听指令并向指定方向奔跑。
（4）增加游戏难度，引导幼儿按照指定方向练习奔跑，并提醒幼儿注意安全，不要摔倒。
4.放松活动。 YjS21网
引导孩子随着舒缓的音乐创造性地模仿小猫安静行走的动作，慢慢回到活动室。
附：怎么玩：孩子们真爱玩
孩子们站在老师周围。孩子们背诵完儿歌后，前往指定地点触摸物品，然后返回。提醒孩子们要等到老师读完儿歌才开始。
教学反思：
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将观念转化为行为，注重观察和捕捉幼儿在活动中的兴趣，抓住机会并及时引导，从而鼓励幼儿从事更深入的活动。游戏可以让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
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