体育游戏课程计划。
老师们来的时候手里捧着一颗心，走的时候却没有任何稻草。写教案是每个老师每天都会做的事情。教师需要教案来有序地安排教学活动。你知道什么是教学计划吗？本网站专门收集整理了最新的小学体育游戏教案。更多相关信息，请继续关注本网站。
最新小学体育游戏教案合集（上）一、教学内容：
1.快速运球并投篮。
2. 运球并绕过球杆投篮。
3、五人比赛。
2. 教学目标：
团体比赛锻炼了射击技巧，培养了学生的敏捷性和协调性，培养了学生的合作意识。
三、教学重点和难点：
着眼点：进一步提高学生的投篮能力
难点：培养学生的合作意识
4、教学流程：
开始：约8分钟
1. 课堂常规：
1、体育委员会集合队伍，向师生问好，报告人数，检查服装。
2.宣布班级的内容和任务。
基础部分大约28分钟
提出快速运球投篮的要求，并巡视指导。
学生活动
1. 学生站成四排。
2、学生认真听讲，专心听讲。
3. 遵循指示
4. 学生充分活动所有关节。
最新小学体育游戏教案合集（下）
各位老师：
大家好！我教的是小学二年级体育教学中的跳跃游戏课。下面我对本课的教学过程进行反思如下：
游戏是体育教育的重要组成部分，尤其是在低年级。可以使紧张的体育课变得生动、轻松、有吸引力，激发学生的学习兴趣和积极性；通过游戏教学还可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作意识、热爱集体、遵守法律法规等。质量。
本课以新课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，以“将快乐融入体育”为教学目标。在教学中，通过学生的游戏创造和活动，体现始终把学生的主动性、全面发展放在第一位。在注重教师主导作用的同时，更注重激发和保持学生的学习兴趣，发展学生的个性。培养创新精神和实践能力。教学内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们熟悉的，游戏方法是他们喜欢的。最主要的是让孩子主动参与、玩，在玩的过程中主动学习和探索。培养学生的创造力和实践能力。细细的回味主要体现在以下几个方面：
1、课前组织有效，学生情绪高涨。
本节课开始，部分师生表演了一段小舞蹈，根据音乐内容的节奏跳舞、练习，带学生进入情境，完成热身活动，让学生体验到自我练习的快乐。创造动作并培养学生的想象力和表现力。活动表现出“边动边思考、边思考边实践、边实践边感受”，调动了学生主动参与的意识。
2.课程内容设计合理，教学方法得当。
课堂教学就是构建“学生为主体、教师为主导、游戏为主线、发展为中心、师生互动、生生互动”的高效课堂。
本课采用故事的情境模型进行教学，使学生在整个课中以愉快的心情完成本课的教学目标。上课伊始，老师围绕“摘果子”的故事创设情境，开展活动，营造了和谐、民主、轻松、愉快的教学环境，有效激发了学生“主动参与、主动创造”的兴趣。 “在体育课上。
在教学设计上，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。给学生自主思考和合作学习的时间，让他们相互学习、相互交流，提高思维和判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作。例如，在《过河》的教学环节中，我为学生提供“自由铺路”、“铺不一样的路”、“设计更难的路”、“同步跳跃”等自主探索的空间。“勇敢勇敢”。让学生在活动中充分展示自己，亲身体验各种活动的乐趣。它改变了以往老师先做、学生跟着做的“填鸭式”教学方式。
在学习方法上，我们采用提问法、尝试法、观察法、合作法、竞赛法、展示法、激励法来引导学生“创造、发挥、实践”。让学生在玩中创造、在玩中实践、在玩中学习、在玩中学习，充分体验自主与合作的乐趣。启发式教学方法的运用丰富了学生的学习思维。例如，在铺路的过程中，“你能设计一条不同的路吗？” “你还知道其他的跳跃方法吗？”利用各种器械和跳跃方法，通过游戏的创作和活动，提高学生的运动情绪，既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的身体素质，从而达到教学效果。
3、真正树立学生是教学活动的主体的思想。
让学生成为教学活动的主体说起来容易，但真正落实到课堂上却并不容易。首先，教师要转变角色，从权威讲师转变为与学生探讨问题的好朋友、好向导。在整个教学过程中，我努力创造一定的空间和时间让学生发挥、享受乐趣，通过想象进行各种创造性练习。尽量激发学生的学习灵感，让学生有选择地实践，展现自我风格，充分发挥学生的自主性。学生有了求知、学习的欲望，同时课堂教学的效率也得到了提高。课程最后，采用情景教学的方式，让学生随着令人陶醉的轻音乐翩翩起舞，达到了非常放松的效果。整个课堂师生互动、学生相互合作十分活跃，真正实现了学生是教学活动的主体。
教学中的不足
1、在这堂课的教学过程中，虽然我对教材理解透彻，备课充足，但对学生的练习不够深入。
2.我给出的演示次数太少，对游戏的要求太简洁。
3、还要加强课堂组织纪律。
“教学有方法，但教学没有固定的方法”。通过这堂教学课我得到了收获和成长。我知道，在今后的体育教学中，会有更多更好的新教学理念、新方法等待着我。探索和研究。我相信，只要我们不断地思考、刻苦学习，我们的游戏教学一定会深入孩子们的心中。
最新小学体育游戏教案合集（下三）
介绍：
在教师招聘面试中，试讲是最常见的面试形式之一。试讲可以很好地考验考生是否具备体育教师的专业素质（包括教学姿势、指挥、团队动员、教学设计等），也可以考验考生的语言表达能力。跳跃和游戏是小学田径教学中的必修内容之一，也是学生必须掌握的难点内容。本课以跳跃为内容，以游戏为辅助。
一、教学目标
【知识与技能】
能说出动作要点，80%的学生能完成跳远。
【流程与方法】
通过跳跃游戏练习，发展速度、协调性、下肢力量等身体素质。
[情感态度和价值观]
培养勇敢、不怕困难、进取的心理品质和体育精神。
2、教学重难点
【关键点】
掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。
【困难】
进近和起飞技术的结合。
三、教学过程
(1) 开始部分（3分钟）
1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。
组织教学：四横线。
要求：快速、安静、均匀。
(2) 准备部分（7分钟）
1.玩龙舟赛游戏
游戏规则：将学生分成4组。各队学生竖排，头扎红布条，向前蹲下，双手抱住学生腰部。比赛开始，同学们齐心协力向前蹲。比赛过程中，不松手，球队自始至终不散。最快到达终点线的队伍获胜。失败的球队蹲下五人。
2、音乐韵律练习：伸展、下蹲、侧向动作、身体旋转、腹部和背部动作、全身动作、跳跃动作、完成动作。
组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(3)基础部分（30分钟）
1.进口
师：同学们！青蛙王国一年一度的运动会即将开始！你想成为青蛙王吗？这就引出了本课的内容：跳跃和游戏。
2. 演示
老师进行侧面示范。
组织教学：四排横排，前两排蹲着。
3. 解释
动作要点：
预挥杆：左右脚站立，与肩同宽，前后摆动手臂。向前摆动时，伸直双腿。向后摆动时，弯曲膝盖降低重心，上半身稍微前倾，双手尽量向后摆动。
跳空：双脚快速用力蹬地，同时双臂微屈由后向前向上摆动，向前向上跳入空中。踢腿离地的瞬间，臀部先向前送出，臀部、膝盖和脚踝充分伸展，完成身体在空中的扩张。
落地：收腹并抬起双腿，小腿向前伸展，双臂用力向后摆动，弯曲膝盖以缓冲着陆。
4. 练习
(一)挥杆前的原地练习
动作要领：左右脚站立，与肩同宽，前后摆动手臂。向前摆动时，伸直双腿。向后摆动时，弯曲膝盖降低重心，上半身稍微前倾，双手尽量向后摆动。
(2)蛙跳辅助练习。
练习设置：双脚快速蹬地，同时双臂微屈由后向前向上摆动，向前向上跳入空中。
(3)整体动作练习。
练习设置：让学生将预挥杆与起跳和飞行动作结合起来。落地时强调要收腹抬腿，小腿向前伸展，双臂用力向后摆动，膝盖弯曲以缓冲落地。
（4）纠正：练习时，人们可能会把腿抬得太高，导致脚步缓慢、上下肢不协调。在接下来的练习中，教师通过演示和口头提醒来帮助学生提高。
4.检查游戏显示
(1)游戏：袋鼠跳。
玩法：让每组学生做袋鼠跳接力，看看最后哪组能跳得最远。
（2）评价：表扬获胜队伍，鼓励其他小组，让获胜队伍分享胜利经验，互相学习。
(4) 结束部分（5分钟）
1. 音乐放松活动和放松练习
组织教学：四排体操队形。
要求：放松活动，充分放松身心。
2、课堂总结：老师总结学习和实践情况，表扬先进学生，激励全体学生。
3、宣布下课，告别师生，回收器材。
4、场地设备
4个标志管，1个录音机，磁带，田径场，口哨。
五，加载
练习密度：35%~40%；平均心率：125136次/分；运动强度：中到上。
6.课后反思
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最新小学体育游戏教案合集（第四部分）
一、指导思想
本课以新课标“健康第一”、“激发学生运动兴趣、关注学生主体地位”的理念为指导，采用“体验式教学”模式进行设计，以学生现有知识为基础，设计中使用。以技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示。教师提供适当的语言和技术指导，使学生在练习中体会到技术动作的要领，充分发挥学生在课堂上的主体作用。状态，发挥自己的潜力，体验合作、探究、学习的乐趣，在快乐练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生的个性，培养学生互相学习、团结协作的优秀品质。实现身、心、技的和谐发展。
2、学生情况分析
四年级学生的意向注意力虽然有所发展，但还很不完善。他们的注意力不够稳定，不容易持续。他兴趣广泛，几乎喜欢所有的体育活动，但对体育技术动作的认知比较笼统，因此对动作要领和练习方法的描述要简洁。学生大多喜欢自己做事，遇到困难时向老师寻求适当的帮助。
3. 教学的设计和组织
教与学是师生共同参与的过程，目标是：学生掌握较简单的运球技术，提高基本身体活动能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。根据我校学生的特点和身心发展规律，设计了以下组织形式和教学方法。
学习方法： 1.自主学习法； 2、合作学习法； 3、探究式学习方法； 4、模仿学习法。
教学方法： 1、体验式教学法； 2、游戏教学法。 3. 解释模型方法
四、教学过程
1.课前辅导。团体活动
建立友好的师生关系，引进篮球明星，引导学生认真练习，成为班里的篮球新星。
2.准备活动。小组活动、小组协作、独立实践
通过师生自编的球练习，活动身体的关节，激发学生的兴趣，拓展思维。球练习结束后，学生们有自由发挥的空间，体验篮球的技术动作。通过自主实践，可以充分调动学生上课的积极性和主动性。性爱使身心逐渐兴奋，进入阶级状态。
3.探究性、自主性、合作性学习。群体、散点
这也是本堂课学习新动作的部分。在走带球教学中，根据学生准备活动的表现，引导学生讲解走带球的要领，帮助学生观察和模仿优秀学生和老师的动作。技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生在移动中的运球技术。让学生根据自己的能力设计不同难度、不同形式的练习方法；根据学生的爱好和兴趣寻找团队组合，提高了学生的实践兴趣，同时增强了实践的积极效果。在学生实践过程中，教师充分调动学生的主观能动性，及时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考，培养学生思维，发现问题，具备一定的解决问题的能力。练习过程中，老师适当讲解篮球规则，如犯规、违例等。
在游戏教学中，通过“喊号找朋友”、“分组绕标牌运球”、“老鹰抓小鸡”等方式，发展学生上下肢的力量，强化学生边走边运球的技术动作，调动学生的积极性。 '的实践热情，培养学生的协作能力、团队合作意识和克服困难的勇气。
4. 结束会话。团体活动
师生们在轻松欢快的音乐下一起跳舞、嬉戏，让学生的身心慢慢平静下来。随后，师生共同总结本课，畅谈感受，通过自评和互评查漏补缺，发扬长处，减少不足。本节课在师生共同交流中结束。
最新小学体育游戏教案合集（第五部分）
教学要求：
1、初步学会有条理地描述某项活动的过程，注意句子完整、流畅。
2、要懂得写好一个活动，首先要自己参与活动，并在活动过程中注意观察事物，这样就要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成关注的习惯。你周围的事情。
重点难点及突破方法分析：
重点是引导学生完整、清晰地写出活动过程。难点在于引导学生注意观察并详细写出活动过程。
教学准备：
请体育老师配合，让学生在体育课上进行一些活动或游戏。为了便于评价和批改，可以将学生的学习情况展示在实体投影仪上，以集中评价活动的过程。
教学时间：两学时
第一教学期
教学要点：明确练习要求、开拓练习思路、回忆练习材料、开始作文。
教学流程
1.课前沟通
谈论您最喜欢的体育活动或游戏，以及在这项活动或游戏中对您影响最大的事情。
2.问题回顾
从题目来看，这个练习为我们定义了什么样的写作范围？这个题目是作文题目吗？
2. 编写活动需要什么条件？学习第二自然段落
3、练习时要注意什么？
1）活动过程应该分为几个步骤？
2）写清楚每一步学生是如何参与的，你是如何参与的？
3.选择材料，确定主题，拟定提纲。同学们，我们会
活动开始
结果
4.开始写作。
第二教学期
教学要点：学生交流作文、指导、修改草稿、临摹作文。
教学流程：
1.交换生作文。
1、在了解学生作文情况的基础上，选取典型例文与全班分享。
2、学习样本《跳绳比赛》的综述文章第五卷《跳高》和第七卷《我和姐姐争夺冠军》写得很好。
2.指导和修改。让学生明白活动中必须掌握哪些描述？
文章是空的吗？
内容具体吗？
组织是否清晰、句子是否流畅？
老师指导几篇文章后，学生自行讨论、修改三抄作文。
3. 抄写作文
最新小学体育游戏教案合集（第六部分） 学习目标： 学会在体育课上排队，并愿意参加各种游戏活动。
学习内容：趣味游戏—— 快速排队（室外）
学习步骤：
1、室内部分：
1.宣布上课并向老师和同学问好。
2.回顾上一堂课安排的队伍。
3、每组选出一名表现优秀的孩子担任组长。他举着小红旗，在老师的指挥下，气势磅礴地走出教室。
2、室外部分：
1.趣味游戏：快速排队
第一个游戏：解散后，他们会玩各种小动物游戏，如小鸟飞翔、兔子跳跃、马跑等，聚集时，他们会根据老师的要求，组成不同方向的四向纵队。
第二个游戏：解散后，他们会玩各种模仿游戏，比如开飞机、学滑冰、赛车等。聚集时，他们会按照老师的指示组成几个人的团队。
第三游戏：要求你们四人一组，分别扮演老鹰、小鸡、小鸡、小鸡，在自己的场地玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
2. 放松舞步：校歌
3.本课程优缺点总结
班级的设计思路：通过各种有趣的游戏，帮助学生在最短的时间内组成一个符合要求的团队。它还可以提高学生的学习兴趣，使他们愿意参加体育活动。
最新小学体育游戏教案合集（第七部分）
经典小学体育游戏教案1
一、活动目标：
1、安全、合理使用运动器材。
2. 了解根据培训内容和使用的设备不同，安全注意事项也有所不同。
2、活动流程：
（一）冲刺等项目必须按规定跑道进行，不得跨跑道。这既是比赛的要求，也是安全的保证。尤其是当你向终点冲刺时，一定要遵守规则，因为此时人体的气势非常强大，精力都集中在比赛上，心神不设防。一旦他们互相绊倒，他们可能会受重伤。
(2)跳远时，必须严格按照老师的指示进行跑动和起跳。起跳前，前脚应撞击木质起跳板，起跳后应落入沙坑中。这不仅是跳远训练的技术必备，也是保护人身安全的必要措施。
（3）进行投掷训练时，如投掷手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，必须听从老师的指挥，听从指挥，不得有任何大意。这些运动器材有的又硬又重，有的前端装有锋利的金属头。如果未经许可使用，可能会击中他人或自己，造成伤害甚至危及生命。
（4）进行单杠、双杠、跳高训练时，器械下方必须准备厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上，会伤到腿部关节或后脑勺。在做单杠、双杠动作时，应采取各种有效的方法，防止握杠时手打滑，避免从杠上摔下来造成身体伤害。
(5)进行跳马、跳箱等跳跃训练时，器械前必须有跳板，器械后必须有防护垫。同时，老师和同学必须站在设备旁边做好防护。
(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上练习，做动作时一定要认真，不要嬉闹，以免扭伤。
（7）参加篮球、足球等运动训练时，要学会保护自己，不要因打架鲁莽而伤害他人。
三、活动概要：
我们一定要安全、合理地使用运动器材。
经典小学体育游戏教案2
教学目标
（确定教学目标时，注意按照新课程立体目标体系进行分析）
1、学习并掌握深蹲跳远的腾空和落地动作，体验跳腿充分伸直髋、膝、踝关节使身体充分抬起。
2、培养学生的跳跃能力和协调能力，培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生准确投掷的能力，发展学生的灵敏性、协调性和力量，提高投掷的准确性。
教学重点和难点
要点：单脚跳跃，准确有力，双腿在空中并拢。
难点：跑跳的自然结合、飞行的角度和高度。
教学流程图
（按课时设计教学流程。教学流程应能清晰、准确地描述本课的教学环节以及教学环节的核心活动。因此，要避免只有简单的环节而没有具体的内容）环节实施的内容，也要避免细化环节，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4到6个之间，这样更有利于教学环节的实施。）
(1)准备部分：（约8分钟）
1、常规教学：集合团队，向老师和同学问好，公布本堂课内容，提出教学要求，强调安全，安排学员。
2、徒手练习：（全班排成体操队形，四横线表演）48拍
A。头部和颈部运动，B腕关节和踝关节练习，c侧身运动，d弓步压腿，e.全身运动。
3、针对性练习： 跳垫子：学生在布置好的15-20米区域内完成练习。
组织方式：横向团队组建不变。第一排行进时单脚起跑，双脚落地。其他同学在现场练习。第一行完成后，他们移动到第二、第三和第四行。
实现目标：换脚并熟练地跳跃。培养学生的集体主义思维、团结一致的步伐、勇于前进的精神。有利于集中学生的精力，增强课堂气氛，激发学生的学习动力。
(2)基础部分（约30分钟）
本部分安排了两个内容，即蹲跳远的新教学内容和游戏：沙袋投掷精准度。
首先是蹲跳远的新教学内容，时长20分钟，包括15分钟讲解、师生联合活动、5分钟小组练习。
老师带着同学们来到沙坑现场，现场体验跳远。方法是：让学生跳过一定高度的橡皮筋，练习跳远，体验蹬踏和向前摆动的动作，让身体跳到一定的高度。练习时，提醒学生注意运动安全。
二是安排比赛：准确投掷沙袋，共10分钟，每人5个沙袋，投掷2-3次。
(3) 结束部分（约2分钟）
这一部分主要是放松与整理、评价与总结、安排器材归还、宣布下课、与师生告别。
经典小学体育游戏教案3
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，融入“人文”教育理念，使学生在体育参与、体育技能、身体素质等多方面获得收益。心理健康、心理健康和社会适应。全面的培训和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种有趣的游戏培养学生的运动意识，并根据教材中的难点和有趣点相结合来设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门和比赛的教学，教会学生脚内侧的射门技术。
3、身体素质：能够运用足球带球和射门。
4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。
3. 学生分析
我们学校地处城郊，学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生来源差异较大，尤其是收入低、生活环境差的流动人口，他们在业余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；在业余时间，我为一些感兴趣的学生提供免费辅导，让他们更加喜欢足球。
4. 教材分析
足球是学生特别喜爱的一项运动。它具有高度的集体性和趣味性。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高儿童青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。
但如何进一步提高足球技术还需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下初步学习足球的简单动作，了解简单足球动作的术语。教学中，重点突出“比赛”二字，熟悉比赛中球的性质，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚触球的意识和习惯。而不是他们的手。
难点：学生对脚的内部不太清楚。老师的方法是给这个位置贴上标签，通过各种游戏来强化，让学生在高度兴趣的同时体验内脚的射门技术。
有趣的点：
1、利用人体设置门，培养学生的想象力，同时调动学生的学习积极性。
2、让学生玩足球小游戏来展示自己，这符合孩子的心理。
5、设计思路
本课程以“在活动中提高学生的学习兴趣”为中心，始终把学生的主体地位放在第一线。在教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在注重学生主体地位的同时，让学生深度体验合作与交流，教师及时给予鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而落实“健康第一”的指导思想。
本课程采用主体教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅用兴趣吸引学生的积极性，更要调动学生的积极性，让学生有好心情，做好上课准备。
龙戏珠——学生们排队，在队长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。银珠滚滚——学生用特制足球练习脚射门，激发了学生对足球的兴趣。教学中，教师设计和安排多种练习方法，让学生合作学习，让学生学得开心，学得开心。
飞越龙门——引导学生搭建各种“人体门”并参与射击练习。在实践中能够与他人合作共同探索、共同完成任务。
竞赛游戏——利用竞赛小游戏相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
6. 场馆设备设置
一个足球场，40个小足球（纸球），6个栏架
7、预计教学效果：
1、预期心理效果：根据本课程的特点，学生会积极参与活动，在活动中体验集体的力量，让自己产生集体归属感。
2、预期生理效果：由于本课程较新，负荷适中，但练习密度较高。平均心率110-120次/分钟
八、本课程特色
1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。日常生活中的废纸被用到课堂上，变成了学生手中的足球，为足球走进生活比赛开辟了绿色通道。
2、体育源于生活，更应该贴近生活。传统足球具有很强的对抗性。现在它已经离学生生活越来越远了。学生心中只有虚拟的爱情。根据这一情况，本课以儿童娱乐性体育活动代替足球，让学生近距离接触足球，亲身享受足球带来的乐趣，弘扬学生个性。
注：本主题单元计划共5课，竞赛课为第3课——《快乐小足球》
经典小学体育游戏教案4
教学目标：
通过体育比赛与球类运动的结合，可以提高运球、传球、投篮、抢球等篮球技术动作的衔接性、连贯性和应用性，发展敏捷、速度、力量等身体素质。
课程内容：
一球和二球比赛
(1)游戏目标：提高灵敏度和适应能力。
（2）准备工作：一个篮球场，两个篮球（球必须明显不同，或者一个是标准篮球，另一个是橡皮球）。
（3）比赛进行：首先选出两名裁判员和两名助理裁判员，然后将学生分成小组，每队5-6人。比赛期间，两队上场，另一队准备替换失败的球队。进行两球比赛时，每队各有一名持球球员站在本方半场端线外准备发球。当裁判吹响哨子后，所有人发球开始比赛。
比赛时，两队在场上同时传球、运球、突破，试图将己方的球投进对方的篮筐得分。同时，要尽力拦截和阻止对方的球打进自己的篮筐，并积极抢断对方的球。球，试图将其打入对手的篮筐。如果比赛期间一支球队击中球，则比赛结束。获胜的球队将留在场上继续比赛，失败的球队将被替换。比赛中，如果一方触球出界，助理裁判将根据情况命令对方在上半场或下半场发球。如果犯规造成“死球”，助理裁判员也会执行规则并命令对方在犯规球员半场发球。
（四）游戏规则：
1. 比赛中发生犯规、违例或界外传球时，按照篮球比赛规则，由犯规、违例或失误一方的半场发球，并且罚球条款将不被执行。
2. 在两球比赛中，只有当两个球同时出界时，比赛才能停止。在一支球队得分之前，比赛不得中断。
（五）教学建议：
1、两球一局的比赛动作量大、密度大，比赛时间不太可能太长。胜队和败队可以同时离场。各队决出胜负后，获胜队与获胜队重新集结进行比赛，避免连续获胜队。负载太大。
2、相关比赛规则可能会根据实际情况根据实际篮球比赛规则进行调整。
二
、换球投篮接力 (一)游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。 (二)准备工作： 1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。 2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。 (三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。 (四)游戏规则： 1、交接球换人时，必须站在端线外。 2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。 3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。 4、投篮必须投中方能返回。 (五)教法建议： 1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。 2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。 三、“30”投篮 (一)游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。 (二)准备工作：篮球场地两块，篮球4个。 (三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。 (四)游戏规则： 1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。 2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。 (五)教法建议： 1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。 2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。 四、圆圈追传球 (一)游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。 (二)准备工作： 1、在场地上画一个大圆圈(大小根据学生人数而定)。 2、篮球两个。 (三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。 (四)游戏规则： 1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。 2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。 3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。 (五)教法建议： 1、此游戏可先规定向某一个方向传球。 2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。 经典小学体育游戏教案5 教材分析 跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。 学情分析 二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。 教学目标 (一)认知目标： 通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。 (二)运动技能目标： 1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻巧落地。 2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。 (三)情感目标： 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。 3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 教学重点和难点 教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。 教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.准备部分： 通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。 2.基本部分： (1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。 (2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。 (3)游戏巩固、培养能力。 通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。 3.结束部分： 在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。 最新小学体育游戏教案大全(篇8)一、主题设计 根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。 二、主题目标 ①培养学生参与体育活动的兴趣。 ②培养学生相互合作学习的意识。 ③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。 ④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。 三、主题要点 ①体验身体用力的顺序和感觉。 ②自然挥臂动作协调。 四、器材准备 自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。 五、活动程序 （一）“激趣” ①集合、互相问候。 ②导入本课主题，预告本课游戏。 ③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。 设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。 导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……” ④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。 ⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。 （二）“展趣” ①参观民歌节里的表演。 导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？ a、相互说说，讨论； b、向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动； c、发挥想象，模仿画图中的动作。 ②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。 引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？ ③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向） ④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。 引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力 ⑤观察挂图，模仿导游动作练习。 a、自由学习； b、分小组合作学习； c、表演、评价。 ⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。 ⑦游戏：送绣球。 导游：在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？ 分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。 （三）“持趣” ①师生齐跳欢庆舞。 ②交流学习心得。 ③主题小结、评课。 ④师生同收器材。 最新小学体育游戏教案大全(篇9) 学习阶段：水平三 学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。 学习内容：多种游戏 学习步骤： 一、快乐游戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、继续体验向右转走的队列要求。 3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。 组织：四列横队、分组游戏 ****** ****** ****** ****** 二、小组探究，熟练技能 教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。 2、组织学生“人球赛跑”游戏。 学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。 2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。 组织：分组游戏 **************** ***************** 三、延伸拓展、展示才能 教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。 2、引导学生展示小结。 学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。 3、相互交流展示创编的游戏。 组织：按指定地点分散： 场地器材：操场、足球六只、(自主游戏器材由学生自定) 最新小学体育游戏教案大全(篇10)丢手绢游戏： 丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。 游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。 被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。 游戏意义： 此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 最新小学体育游戏教案大全(篇11) 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。 二、教材分析 跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣。通过跳跃与游戏的结合，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。 三、学情分析 水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，给学生更多地思考和展示空间，评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信，热爱体育锻炼。 四、教学目标 【知识与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过程与方法】 通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养勇敢、不怕困难，勇于进取的`心理素质和体育精神。 五、教学重难点 【重点】 掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。 【难点】 助跑与起跳技术的结合。 六、教学方法 1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误学习正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。 3.分解练习法：通过分解技术动作，降低技术动作的复杂度，更易于让学生掌握动作，激发学习欲望，获得成就感。 4.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。 5.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在快乐中学习，提高学生学习兴趣与练习效率。 七、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 【教学意图】简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。 (二)准备部分(5分钟) 1.玩赛龙舟游戏 游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 【教学意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。 (三)基本部分(27分钟) 1.导入：我会以情境进行导。“同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?”，由此导入本节课内容：跳跃与游戏。 【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。 2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题：跳远一共分为几个步骤，经过学生回答总结得出三个步骤：助跑、起跳腾空、落地。 【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，同时适当的提问可以加深学生对动作的印象，引起学生对动作关键环节的注意。 3.讲解：我会边讲解边做动作，讲解时我会提取口诀，如助跑起跳要自然，两腿屈膝靠胸部，落地屈膝要缓冲。 【教学意图】以口诀的形式讲解可以迅速抓住关键点，直接满足学生对于动作学习的需要，让学生的注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，迅速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。 4.练习 (1)原地预摆练习 动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 (2)蛙跳辅助练习。 练习设置：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。 (3)整体动作练习。 练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 在以上练习过程中，会出现上下肢不协调，落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。 【教学意图】通过循序渐进的练习，学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领，通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作。 4.检验：在检验环节设置游戏展示环节，全体学生以体育小组为单位，进行袋鼠跳比赛：让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。比赛过后，我会表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 【教学意图】在展示环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验，游戏的形式可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出学生为主体的地位，并将整堂课的气氛推向高潮。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价，也为学生树立信心。 八、场地器材 标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。 九、预计负荷 练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。 十、课后反思 幼儿园游戏《最新小学体育游戏教案大全1500字集锦》一文希望您能收藏！“本站”是专门为给您提供幼儿园游戏而创建的网站。同时，还为您精选准备了体育游戏教案专题，希望您能喜欢！
