幼儿园大班教学计划。
一个优秀的老师应该让课堂生动有趣。教案就像是课堂内容的浓缩，值得反复思考。良好的教案有助于提高教学水平。设计教案时如何让内容更加直观？以下是本网为您精心整理的《幼儿园班级游戏教学方案》。欢迎您阅读以供参考。
关于幼儿园游戏教案【第1部分】
活动主题选择：
孩子们一天天长大，身体也随着年龄的增长，说的话也日积月累、增多。这时，正是“学说话”的好机会。抓住机会用游戏的方式教孩子背诵一些优美有趣的儿歌，有利于孩子良好品德的形成。
幼儿园的主要使命是贯彻保教结合原则，把儿童发展放在第一位，促进儿童身心和谐发展。其中，加强儿童道德教育，培养、训练行为习惯，对于促进儿童身心和谐发展具有十分重要的作用。如果在物质文明不断发展的今天，道德教育被忽视，不能为孩子良好的道德品质和行为习惯奠定基础，而道德教育的成果随着孩子年龄的增长而逐渐巩固和提高，那么所引发的社会问题今天靠道德是无法解决的。其后果不亚于生态环境的破坏。在中国，加强道德教育对于培养社会主义接班人、抵制资本主义腐朽思想的侵蚀更具现实意义和战略意义。
活动目标：
1、锻炼孩子腿部大肌肉的活动能力。
2、锻炼孩子的反应能力。
3、培养孩子的合作能力，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备：场地准备
游戏玩法：
玩法一：玩的时候，很多人围成一圈，坐在里面，一人绕到圈外，边走边唱：“捡，捡，捡高粱茬。如果你捡高粱茬。” ，你会害怕黑暗中的怪物。” '唱一次或几遍，然后继续：'找个地方坐下。 '然后他坐在最近的人的背上。坐在座位上的人应该问：‘你是做什么的？ ” 坐下者答道：“拾高粱茬的。 ” 问：“你为什么不离开？ ”答：“害怕是很奇怪的。 '问：'我可以送你一盏灯笼吗？ ”回答：“好的！回答完后，你应该立即起身跑一圈，坐在座位上的人会立即追你。被追赶的人四处奔走，抢占追赶者的座位。两人轮流，追球者重新开始比赛。如果被追上，他会受到惩罚，背着追赶者回到追赶者原来的位置，然后再玩。
玩法二：玩的时候，多人站成一圈，两个孩子一起捡高粱茬。一个孩子在圈内玩游戏，另一个孩子在圈外玩游戏。
关于幼儿园游戏教案【第二部分】
活动目标：
1、了解长城，尝试用不同的材料和现有的建造技术来建造“长城”。
2、在与同行合作建设过程中，激发爱国热情和合作互助。
3、培养孩子的动手能力。
4、培养孩子敏锐的观察能力。
5、积极参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
1.观看和了解长城。
2、木质积木、管状积木、雪花积木、纸砖积木等建筑材料。
活动流程：
1.观看课件并引入对话。
小朋友们，看到长城的图片后，你们有什么感受呢？你认为长城的形状是什么样的？
简介：长城很长，一段段相连……
2.修筑长城。
1. 所以今天，我们要建造一座小长城。你可以先找几个朋友组个团，然后想想你要搭建什么？使用什么材料和方法？讨论完毕后，开始行动。
2、观察幼儿的小组建设
(1)施工材料和施工方法是否合适。 （.教案来自：瞿老师的教学.计划网站）
（2）遇到问题时，你能与同行协商解决，共同完成“长城”吗？
3、施工后评价。
1. 许多孩子已经完成了长城的初步搭建。哪个小组先给大家介绍一下，你们用什么材料和方法来建造的？
2.请大家一起看一下。你们修的长城有什么不合适的地方吗？下次需要做哪些调整？
活动反思：
通过这次活动的开展，我了解到我们班的孩子们还缺乏丰富的搭建游戏的动手经验，合作意识非常淡薄。当孩子们很久没有拼出长城时，老师是否及时介入和孩子们一起玩？一起讨论，一起探索，一起寻找解决问题的途径和方法，从而促进孩子的成功感和喜悦感。
关于幼儿园游戏教案【第三部分】
游戏起源：
在以往表演的基础上，我班的孩子们对表演故事情节的掌握有了更多的经验和技巧，也更加明确了表演游戏的目的。他们对游戏非常感兴趣，并且倾向于扮演某种角色。有时可能会出现人物拥挤的现象。在游戏中，孩子们不仅可以关注人物的语言、动作、表情，体现人物特点，还可以根据作品的主题和情节内容进行更有创意的想象和表演。有些孩子愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，而大多数孩子仍然更喜欢老师分配角色。但角色之间的相互配合有待加强和培养，游戏的独立性较弱。 《狐狸和兔子》故事生动，语言重复，适合大班的孩子表演。因此，这个月，在孩子们对情节的熟悉程度的基础上，引导孩子们形象地表达这部文学作品。
活动总体目标：
1、能够积极参与表演游戏，认真扮演角色，懂得做事需要动脑子、足智多谋、勇敢。
2、能够根据自己对文学作品的理解，用语言、动作、表情等大胆地表达人物的性格特征，培养孩子的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴谈判、轮流扮演角色、合作玩游戏。
4、加深对人物的理解，学习他们的优点。
5、学会设计和布置游戏场景，学会制作简单道具，学会正确使用和更换游戏材料。
6、妥善保管游戏材料，学会正确包装和玩材料。
《狐狸与兔子》
一、活动目标：
1、在理解文学作品的基础上，能够积极参与表演游戏。
2、初步学会用语言、动作、表情等来表达人物的性格特征。
3、能够配合设计、布置游戏场景
2、活动准备：
1、体验准备：
孩子们理解故事内容，并学会复述故事，从而培养表演兴趣。
2、材料准备。
(一)兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服装、头饰。
(2) 兔子的房子。
3、活动流程：
1.引导性问题：展示动物引导性问题的作用。
2、引导幼儿复述故事内容：将故事传神、生动地讲给幼儿听，帮助幼儿理解作品内容、了解人物性格特征、记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话，表情和语气一定要符合人物性格。
4、全班进行基于角色的对话练习。
4、观察与进步：
观察：孩子们在活动前已经了解了这个故事，并有了一些经验。因此，孩子们熟悉了故事内容，很快理解了故事的大意，初步学会了人物对话，掌握得更加熟练。
故事中人物的动作表演不够。孩子们在练习角色对话时表现得较少。
进阶：加强角色的对话练习和动作表演。继续引导孩子学习自己布置场景。
游戏：孩子们已经熟悉了这个故事，表演起来更加得心应手，表演时的规则意识也大大增强。在日常的自由活动中，孩子们还自发组成了表演队，在小舞台上表演，继续玩耍。他们的行动和想象能力。孩子的沟通能力得到了一定程度的提高。他们能积极参与游戏，并用生动的语言和动作来表达表演中的不同角色。演出体验进一步丰富。
孩子们可以主动、快乐地参与到这个游戏中，在游戏中表现得更加自主，比如决定和谁玩、怎么玩，可以根据游戏的需要自主安排和改变游戏场景。同时，孩子在整个过程中也能变得更加友善。与同伴交流、协商，与同伴玩游戏，创造性地表达他们对故事的新想法。在游戏过程中，由于幼儿语言表达能力的欠缺，他们无法清楚地将自己的想法传达给同伴。从而导致游戏无法顺利进行，需要老师的帮助和协调。孩子的表达能力需要脚踏实地的加强。
整个游戏过程中，更多的孩子能够按照自己的意愿进行表演。孩子们能够按照老师的指导进行游戏。日常工作也比以前有了进步。很多孩子在比赛结束后都能够主动加入到队伍中。游戏中的物品可以瞬间解决游戏中存在的问题，但与同行的谈判能力有待加强。
关于幼儿园游戏教案【第四部分】
游戏目标：
1、复习、巩固各种搭建技巧，能够根据场地设计搭建雪上的风景。
2、进一步加强孩子对《白宫》故事的理解。
游戏准备：
1、各种积木、纸盒、彩纸、蜡笔、剪刀等。
2.报纸、牛奶盒、树枝、蛋糕盒等。
游戏流程：
1、说话激发孩子的建造欲望。
1.冬天来了，美丽的雪花里有什么？孩子们在做什么？
2. 孩子们说了很多话。今天老师要带领孩子们建造这片美丽的雪场。你是否愿意？
2、设计图纸，进一步巩固施工内容。
1、刚才，孩子们谈论了很多雪上的风景。你想如何显示它？
2.邀请孩子分组设计。
3、选择最合理的图纸。
3、孩子们分工施工。
请孩子们与同伴讨论他们要用什么材料在雪地里搭建什么样的风景？
孩子们可以自由选择建造材料。
4. 评价
1.请告诉我你今天吃了什么？你和谁合作过？
2、施工过程中遇到什么困难吗？怎么解决的？
3.您认为下次还有什么需要进一步修改的地方吗？
5.巩固故事“白宫”
我们之前学过的故事《白宫》是关于一个发生在美丽的雪国的故事。孩子们，你们还记得吗？让我们一起看看我们构建的雪景，一起讲述故事。
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【合集】幼儿园小班900字游戏教案（精选8篇） 本站相关主题：《幼儿园小班教案》。
一个三英尺高的讲台，一支粉笔，几十年来，教案已经与教师的教学密不可分。教案对老师后续的授课很有帮助。您还在为写教案而烦恼吗？为此，你不妨看一下《幼儿园大班游戏教案》供你参考，希望对你有所帮助。
幼儿园游戏教案【第1部分】
游戏名称：逛超市
游戏适用范围：本游戏适合期末复习阶段测试课外素养。
游戏准备：布置教室，根据班级人数将桌椅分成相应的组，并布置在教室的各个角落。学生们各自准备好自己的识字袋，将识字袋中收集的广告、商标、自制词汇卡等识字内容以四人一组进行汇总（剔除重复内容），并按顺序排列这些识字内容。把它放在桌子上。每组四人选出一名“超市导游”（即能正确、快速地读出所有生词和单词的学生当选）。
游戏操作流程：
简介：小朋友们，超市里的东西真多，我们去各个柜台看看吧。盛奇：“小大人去超市买东西，看谁买的多。” （掌声）
1.学生分组自由选择超市柜台进行游戏。游戏要求同组学生正确朗读桌上的识字材料（可以一起读，也可以一人读一个单词）。这时，《超市指南》就会做出认真的评价。
2、如果三名同学通过互相帮助能够正确读出全部识字内容，“超市导购员”将奖励该小组三张彩票（每人一张），然后四人小组前往其他柜台继续游戏阅读。
3、若三名学生对部分识字内容有阅读困难而看不懂的情况，“超市导读”会及时指导其正确阅读三遍，并扣除一张彩票（即获得两张彩票）。如果你去一个困难的地方，你会得到一张票。以此类推，如果出现三个或以上困难，则不予奖励。
4、小组参观完超市的五个柜台后，累计了彩票总数并向老师汇报。
5、最后由老师统计票数，选出一、二、三等奖各一名。这个游戏不仅可以系统地检查和反馈孩子们课外认字的学习情况，还可以让学生通过小组合作和竞争体验到合作学习的乐趣和强烈的集体意识。
幼儿园游戏教案【第二部分】
一。活动目标
1、孩子们练习跑过一定距离的平行线。
2、培养孩子爬行、跑越障碍、跨越、跳跃的能力，以及动作的协调性和灵活性。
3在游戏活动中激发孩子的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
二。活动准备
平坦的场地、柔软的垫子、障碍物小椅子、绳索、沙袋、角球。
三。活动流程
1、活动开始：老师带领孩子们分两列进入活动场地，进行热身运动：抱腕、原地跑、跳。
2、介绍活动主题、介绍场地、营造情景：
老师：马厩里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“孩子，你长大了，可以帮妈妈做点事吗？” ”小马高兴地说：“何乐而不为呢，我很愿意帮你。老马说：“好吧，你能把这半袋粮食给奶奶吗？”于是，小马就装上了粮食，飞快地跑到了奶奶家--------小马在把粮食运到奶奶家的路上，一共经过了四个地方。第一个森林，就得绕着树桩走。 （小椅子）走出森林，第二步是跳过一个小土堆（沙袋），下一步是爬过一片草（软垫），最后要过一条河（两条绳子） 。
3穿过障碍并练习跑跳。
(1)老师演示一次游戏的玩法；
（2）幼儿自由练习越障、跑跳5分钟；老师总结：孩子们到了河边一定不能停下来，否则可能无法过河而掉进河里。过桥时需要迈大步，抬起双腿才能过桥。回来时，从队伍两侧跑回来，在队伍最后面排队。每个人都应该井然有序。第一个孩子穿过森林后，下一个孩子开始奔跑。让我们看看哪只小马最听话、最勇敢。
(3) 开始游戏“小马运输食物”。
师：现在我们分成两队，请小朋友们背着牛角球进行比赛。当小马爬过绿色的草地时，它们用肘部爬过去。孩子们玩耍时，老师要时刻提醒孩子们跑、跳的动作一定要一致，并及时组织孩子们排队进行第二轮比赛。孩子们还记得吗？
（4）教师担任裁判、导游。老师指挥小马们有秩序地完成粮食运输。让我们看看哪一组小马最先到达奶奶家。
（5）老师点评：小马们在运送食物的时候非常认真、勇敢、不畏困难。他们都很强大，而且都是勇敢的孩子。
4. 结束部分
（1）老师总结比赛情况，表扬认真玩游戏的小马。
(2)放松和收尾练习。老师带领孩子们一起跳《太阳宝宝》。
幼儿园游戏教案【第三部分】
【活动目标】
1、喜欢参加体育活动，体验与同伴一起做游戏的快乐。
2.探索滚球、躲避球的方法。
3.能够用眼睛跟踪观察物体的运动方向，同时提高快速闪避的能力。
【活动准备】
1、知识准备：孩子们和老师一起玩，老师拿着多个“火球”向他们滚来。孩子们灵活躲闪，不被球击中。
2、环境准备：“火球”3个（足球球面画有火焰图案，像火球一样滚动）、一块平坦的场地
【活动流程】
游戏一：所有孩子站在场地中央，老师拿着一个火球，向孩子们滚去。年幼的孩子敏捷地躲闪，避免被击中。球的数量逐渐增加。
规则： 被球击中的球员停止比赛一次。
注意：跑步时要注意安全，避免碰撞。
评语：这是一个老师和学生之间的互动游戏。本游戏基本保持了原有的“猎鸭子”玩法。但难度有变化。
首先，球的数量增加了。老师手里的球从一个滚到多个，滚到孩子们身上。
其次，球滚动的方向是不断变化的。老师在圈上，不断改变滚球的方向，孩子们也在奔跑躲避球。
玩法2：孩子们被分成两队。一队孩子站在边线滚火球，另一队孩子站在圆圈上排队躲避从前面滚来的火球，并想出各种方法来躲避火球。 （见图1）
规则：
1.只能躲避圈内的火球。如果离开圆圈，即为犯规。
2、提醒孩子只能用球滚动伙伴的脚，不能将球扔到伙伴脚上方的身体部位。
点评：这个玩法注重幼儿之间的互动。在滚球、互相躲避的过程中，孩子们要开动脑筋玩。沿着球滚动的方向，可以左右奔跑、上下跳跃、前后奔跑等，活动量大，孩子的身体敏捷性得到提高。
三人玩法： 孩子们被分成三队。一队孩子站在圆圈里，两对孩子面对面站在边线。持球的队伍先将火球滚向圈内的小朋友，对面队伍的小朋友立即收到火球。滚出去，孩子们滚球的速度有快有慢，躲避球的孩子需要不断判断火球来的方向并快速躲避。被球击中的孩子与滚轮交换位置，游戏继续。 （见图2）
规则：
1、滚球的孩子接住球后，迅速将球滚向圈内的孩子。
2. 被球击中的孩子必须与滚球的球员交换位置。
点评：少儿组由两队改为三队。由于两侧小朋友滚动球的速度不同，躲避火球的小朋友需要快速对不同方向滚动的火球做出判断，从而不断改变身体方向，灵活躲避。
游戏4：孩子们被分成三队。一队孩子站在前面的起跑线上，两队孩子站在相对的一侧。起跑线上的孩子们听到指示后，赶紧向前跑去，躲避从两侧滚滚而来的火球。速度最快且没有碰到火球的人获胜。藏球的孩子与滚轮交换位置，游戏继续。
规则：
1、跑步时要注意安全，不要相互碰撞。
2. 被球击中的人停止比赛一次。
点评：这个玩法非常难。幼儿需要从躲避正面火球转变为躲避两侧火球。两边的孩子同时继续把球滚向中间奔跑的孩子。球的数量越来越多，火力也越来越强。孩子们需要快速判断时机，快速冲向终点，才能成功避开火球。这对孩子很有挑战性。既要鼓励孩子大胆、勇敢，又要鼓励孩子快速反应，随着球滚动的方向而改变身体。
幼儿园游戏教案【第四部分】
活动目标：
1、引导孩子掌握生活中各种事物之间的联系，学会判断是非，发展思维能力和语言表达能力，训练思维的流畅性和多样性。
2、引导孩子遵守游戏规则，对语言信息做出快速反应。
3、情感目标：在犯错和改错的游戏中培养孩子的好奇心。
活动准备：训练用的各种动物卡、句子卡。
活动流程：
1、用对话的方式介绍游戏的主题，激发孩子的兴趣。
2、老师讲一句话，要求孩子认真听讲，积极思考，指出错误。
问：谁能告诉我这句话有什么问题吗？这是对的吗？为什么？
3、向幼儿介绍游戏规则：XX讲一句话，大家认真听，积极思考，指出错误。知识正确、句子流利者获胜。
4. 老师和孩子们一起做游戏。老师说了一些话，孩子们指出错误并改正。
例如：小狗喜欢爬树玩耍。 火车可以在高速公路上行驶。 盐是苦的。
春天，蝉在树上歌唱。 下雪时，荷花盛开。
乌龟有六条腿，蚂蚁有四条腿。 晚上下雨的时候可以看到月亮。
5. 孩子们分成两人一组做游戏。说一个你编的自相矛盾的句子，请对方纠正。
幼儿园游戏教案【第五部分】
活动目标：
1、练习堆沙高、拍紧、挖深等动作技巧，以及背沙袋、负重行走的能力。
2、在玩沙活动中感受同伴之间合作的乐趣。
活动准备：
1、小动物头饰（部分小猫、小狗、小羊）、沙玩服（红、黄、绿）、帽子、鞋子。
2.玩沙的工具：铲子，耙子等，大尼龙袋（人数的两倍），几棵树（用小树枝代替），地上堆的低矮的路堤，用积木搭建的房子离堤岸不远的地方新建了一个动物村。
活动流程：
1、用游戏声调引入主题：“根据动物新村防洪指挥部通知，洪水即将来临，请小朋友们想一想，我们该如何防洪抗洪呢？” '
（一）加固堤防、防洪。
（2）挖沟、渠渠分洪。
2、引导孩子分组练习。
（一）加固修筑高“防洪堤”，学习筑高沙、扎紧技能。
(2)打沙袋比赛。但两个人可以一起合作，比拼，看哪一组合作得最好，能把沙子装得又快又多又好。
(3)挖沟并准备排水。指导孩子们挖得又长又深。
3.游戏：洪水来了。
（1）让孩子们把沙袋口扎起来，两人一组搬到“防洪坝”上，整齐地堆放在“堤坝”上。
（2）疏导排水，引导孩子挖又长又深的沟渠。
4. 游戏：植树。
(1)‘洪水被我们挡住了！我们的家有救了！如何保证沿河土壤不被洪水冲走？ '
（2）引导孩子讨论减少水土流失的方法，让他们明白最好的方法是植树。
（3）孩子们在河两岸“植树”。
幼儿园游戏教案【第六部分】
设计方案：
幼儿营养不良和肥胖已成为普遍现象。家庭餐桌上，幼儿是“主人”，可以随意挑食、贪吃。鉴于幼儿不良的饮食习惯，选择“自助小菜”作为活动主题。
如何让孩子自主、自愿地参与活动？我的设计思路是：通过观看、分菜来激发兴趣；通过自由选择菜品，突出重点，活跃气氛，深化主题；用视频解决困难，最终达到警示孩子的目的。
活动目标：
1、了解不同的食物有不同的营养成分，人体需要多种营养成分。
2、初步学会正确搭配各种菜肴，纠正自己的偏食行为。
3、通过自助配菜活动培养一定的自主意识和能力。
活动准备：
1、多张反映营养不良疾病（如佝偻病、营养不良性水肿等）的医学图片，以及肥胖儿童的视频。
2. 物理投影仪、录像机和电视机。
3、各种蔬菜和荤菜，如白菜、菠菜、蒜苗、冬瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼等。菜篮子有几个，还有和菜篮子数量一样多的夹子。
活动流程：
1、让孩子说出各种菜肴的名称，并引导他们将菜肴分为四类：蔬菜、荤菜、海鲜和豆制品。
2.首选，配菜。
（1）分成两组，让幼儿选择三到四道菜，不打架，种类和数量不限。
(2)幼儿讨论、回答。
3、孩子们讨论如何吃蔬菜让身体更健康。
（1）实物投影，针对儿童选食中的偏食现象，引导儿童讨论偏食问题
伤害。老师根据孩子们的具体问题，展示医学图片投影，引导孩子们边看边讨论。
(2)利用视频引导孩子了解暴饮暴食的危害。
（3）再次组织幼儿讨论如何选择食物。
4.第二道配菜巩固孩子对营养均衡的认识。
5. 将孩子们分成四组，商量配菜。
活动延伸：请厨房大叔现场做饭，孩子们可以品尝自助餐。
幼儿园大班游戏教案【第7部分】
游戏名称：采摘水果
游戏适用范围：本游戏适合每课复习、定期复习、期中、期末复习。适用内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、笔画、部首、生字、单词……游戏形式多样，可根据内容选择： 被识别和阅读的内容位于水果的正面，学生挑选任意水果并阅读内容。如果你读对了，就带大家再读一遍，并把你摘到的水果作为奖品送给他；如果你读错了，就拿回自己的一颗果实，贴在大树上。 要阅读的内容位于水果的正面。老师随意朗读一段内容，并要求学生拿起。如果你选对了，读给每个人听，并给他水果作为奖励；如果你摘错了，就摘一个你自己的果子，把它贴在树上。 读取的内容在水果的反面。老师点名，学生们上台挑选他们想要的东西。摘下来后，他们阅读了背面的内容。如果你读对了，就带大家再读一遍，并把你摘到的水果作为奖品送给他；如果你读错了，就拿回自己的一颗果实，贴在大树上。 “摘水果”游戏操作简单，适用范围广，学生兴趣浓厚。
游戏准备：教师和学生各准备几组用彩纸或吹纸制成的水果（可以是苹果、橙子、梨）。水果上的内容可以随时更改，并且水果可以作为小奖品重复使用。教师可以制作一棵果树永久使用，也可以暂时在黑板上画一个简单的图画。
游戏操作流程：以第二种游戏形式为例。老师：秋天到了，果实成熟了，谁来摘个大的呢？ ——温暖，温暖温暖。盛奇：我摘一个大果子吧。老师：XX（老师点名，学生上台摘水果。） 学生：摘水果，念“温暖，温暖温暖”，全班读“温暖，温暖温暖”。
幼儿园大班游戏教案【第8部分】
活动目标：
1、学会看图辨别方向，并随着音乐的节奏及时做出相应的动作。
2、愿意与同伴一起探索、玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：地图、音乐。
活动流程：
1. 老师伴随着音乐带孩子们走进教室。
2、引导孩子学会看图画、做游戏。
（1）老师：小红、小兰也想和我们一起玩游戏。让我们来看看。他们在圈子里玩什么游戏？ （展示图片1）教师带领幼儿一张一张观察图片并做动作。
让孩子们站起来，找到他们的朋友，并随着音乐玩耍。
(2) 游戏一：同方向转圈。 （图2） 1、划分：
1、我们来看看小红小蓝都带来了哪些游戏。
2. 他们在玩什么类型的游戏？你怎么样？他们的方向是什么？
2. 让孩子扮演小红和小兰花，分别站在内圈和外圈。
3、跟着音乐的前四句进行演奏（重点是走路的时候要走到下一个点，避免有的孩子走丢了朋友。）
4. 演示（图3、4、5、6）讲解玩法。
5.邀请孩子玩有完整音乐的游戏。
(3) 游戏二：“剪刀、石头、布”
1、老师：小红和小兰想让游戏变得更好玩。我们来看看怎么玩吧。 （展示图7并粘贴到图6上）
2. 你在歌曲的哪一部分演奏“石头、剪刀、布”？
3. 老师和孩子们玩“石头、剪刀、布”并问：失败者的惩罚是什么？如果打成平手怎么办？
4.让孩子们随着音乐做游戏，并在音乐的最后一句提醒孩子们做“剪刀、石头、布”的游戏。
（4）游戏三：反方向转圈寻找朋友。
1、老师：小红和小兰想让游戏变得更有趣。我们来看看怎么玩吧？ （将图8粘贴到图2上）
2、师：有什么变化？谁变了？
3. 让孩子们玩一个与音乐相反方向旋转的游戏。
3.延伸：变身动作游戏
1、师：谁能走得更有趣、更有趣呢？让孩子模仿有趣的动作。
2. 让孩子们站在圆圈上，随着音乐玩一个有趣的步行游戏。
3、老师：你还有很多有趣的动作。我们去外面玩怎么样？
幼儿园班级手指游戏精选俗话说：十指连心，心手灵巧。经常让孩子玩幼儿园手指游戏，不仅可以增加乐趣，还能刺激大脑发育。在幼儿园，手指游戏是开发孩子智力的重要方式。快来幼儿园玩手指游戏吧！
1.手指变化
一指（双手握拳，食指伸直），变变（双手手指相互缠绕）
它变成毛毛虫，爬行，爬行，爬行（移动食指使爬行看起来像虫子，可以从腿爬到头）
两指变（双手握拳，食指和中指伸直）变变（双手手指相互缠绕）
变成小白兔，跳啊跳啊跳（把食指和中指放在头上，做小白兔跳）
三指（双手握拳，食指、中指、无名指伸直），变变变（双手手指相互缠绕）
变成一只小花猫，喵~~喵~~（双手三指放在嘴前，做出胡须形状）
四指（双手握拳，食指、中指、无名指、小指伸直），变变变（双手手指相互缠绕）
变成小螃蟹，爬，爬，爬（双手四指弯曲，掌心向下，左右晃动）
五根手指，变幻变幻（双手手指相互缠绕）
变成一只小蝴蝶，飞呀飞呀飞，（张开双手双臂拍打）
（最后一句可以改一下
，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~ 五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀） 2、手指宝宝 两个大拇指（大拇指伸直），比比一样高（大拇指放在一起） 相互点点点（两个大拇指相对碰一碰），接着弯弯腰（大拇指弯一弯） 两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好 食指，中指，无名指，样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。 摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展） 一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲） 三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲） 五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲） 七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲） 九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲） 都是我的好好宝宝（两手互拍）。 3、美丽的花园 花园里百花开（双手作圆圈，然后双手伸高摆动手腕） 万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞） 菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花） 兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家） 鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立） 喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前） 什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开 节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。 4、玩具柜 我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上） 柜子一共有几层（关上门再打开二次） 一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指） 我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲）关上门。 写作示范：幼儿园游戏教案最新模板(4篇)随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有益于提高对外界新鲜事物的认知兴趣。幼儿教育专业团体对游戏活动应作出肯定，促进社会对游戏的广泛认同。有哪些优秀的幼儿园游戏值得借鉴呢？以下是小编收集整理的“写作示范：幼儿园游戏教案最新模板(4篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园游戏教案(篇一) 活动目标: 1.练习四散跑和改变方向跑. 2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 活动准备 大的操场上 活动过程: 1.教师和幼儿玩游戏. 教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 2.幼儿玩游戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。 活动目标： 1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 活动准备：无 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣 1、你们玩过气球吗？ 2、喜欢玩气球吗？ 3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 二、介绍游戏规则 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸. 幼儿园游戏教案(篇二) 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。 3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!! 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思： 幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。 幼儿园游戏教案(篇三) 一、活动目标： 1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切； 2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力； 3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。 二、活动准备： 1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致； 2、完整情节的录音音乐磁带一盘； 三、活动过程： （一）开始部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动） （二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏） 1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳； 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 （1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋； （2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用） a、一个跟着一个并拢双脚跳一次 b、一个跟着一个跨跳一次 （3）收拾布袋，套着布袋跳回家 3、“大灰狼捉小白兔”： ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视； ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。 四、活动结束： 小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、 幼儿园游戏教案(篇四) 设计思路： 1.对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段,又有舒缓、优美的B段。这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。 2.对幼儿经验的思考： 《课程指南》指出： 小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。 我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。 今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。 3.对活动价值的思考： ●音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。 ●愉快情绪的体验： 本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。 【内容与要求】 1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。 2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。 【活动准备】 ●孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。 ●材料与环境创设：花园场景、音乐、相机 【活动过程】 一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。 1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！ 2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？ 3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？ 二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。 1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？ 2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。 3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？ 4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。 5、妈妈给你们拍了几张照片？ 6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。 7、你们每次变成花后能动吗？为什么？ 8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。 三、感受ABA三段体音乐， 尝试音乐游戏：小兔拍照。 1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？ 2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。 3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。 捉迷藏教案大班游戏集合4篇 捉迷藏教案大班游戏(篇一) 教学意图： 《捉迷藏》的结构简单，内容贴近幼儿生活，能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合小班孩子欣赏、学习。 活动目标： 1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。 2、乐于用语言表达自己的观察和发现。 活动准备： 1、已有经验： 幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。 2、材料准备： （1）教师用具： ①自制大图书。 ②用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。 ③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。 （2）幼儿操作材料： ①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。 ②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。 ③活动室一角布置成“水果乐园”。 活动过程： 寻找苹果、梨、香蕉的影子激趣导入 师：今天我们要一起来阅读一本大图书，书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。（展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。 师：小一班的宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。 一、交代任务 师：原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。 1、幼儿操作，老师观察指导。 幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。 教师观察指导要素： （1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。 （2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？ 2、教师小结。 （1）重点提问：你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？ （2）同步出示实物水果并小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。 寻找苹果、梨、香蕉的颜色再次激趣。 师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？ 二、交代任务 师（出示塑封纸做的透明的水果）：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自己颜色的家里吧。 1、幼儿操作，教师观察指导。 教师观察指导要素： （1）幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。 （2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服？ 2、教师小结。 （1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？ （2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？ （3）出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。 寻找躲在门后的水果 第三次激趣。 师（模拟水果宝宝的声音）：你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢，再躲起来。哈哈，这次有点难找哦。 三、交代任务 师：这次苹果、梨、香蕉躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。 1、幼儿观察、判断，谁躲在门后。 （观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好，若不能判断出，就往后翻到第二页、第三页。越往后翻，露出的面积越大，判断难度越小。） 可能出现的情况： （1）当幼儿猜出水果时，教师重点提问：你从哪里看出这是苹果、梨、香？ （2）当幼儿猜不出水果时，教师就再打开本一扇门，露出更大面积的水果局部，降低幼儿猜测的难度。 教师重点提问：你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗？还有什么可帮助你猜出是什么水果？ 教师小结： 看来要找出它们，我们要看得仔细一点、认真一点呢。 活动延伸： 师（模拟水果宝宝的声音）：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们认出来了。 师：活动室后面有一个“水果乐园”，现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。 教学反思： 目标是让宝宝们在感受到游戏快乐的同时也学习很多知识。主要内容是我们的水果宝宝的影子和颜色藏起来了，启发我们的小朋友通过水果宝宝的不同形状找到自己的影子，同时也对于平时经验的积累找到水果的不同颜色。激发幼儿参与的积极性，给与了每位孩子的表述机会，真正体现了玩玩乐乐中学习了语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识。整个活动在欢快活跃的气氛中进行着，课后结束受到教师们的好评。 捉迷藏教案大班游戏【篇二】 一、设计意图: 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。通过前几次的玩色活动，如手指点画“蛋糕”和制作“气球”等，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。本次活动利用刷子刷的方式体验油水分离的神奇。 二、活动目标： 1、初步掌握按顺序涂刷的方法。 2、体验油水分离的神奇。 三、活动准备： 1、图画纸（用白色蜡笔画好动物图案的图画纸）、刷子、颜料、小毛巾、展板 2、课件、音乐 四、活动过程： (一)开始: 1、师：宝贝们，今天天气真好！我们来捉迷藏吧！ 幼：好 2、师：宝贝们要躲到一个我找不到的地方，等我数到123的时候我就要来找你。躲好之后不要发出声音，不然我会很快抓到你的哦。现在游戏开始！ 幼儿进行躲藏。 （1）有的小宝贝露出了小脚（发出了声音）一下子就被我发现了。 （2）宝贝们藏得可真好，我都没有发现你们。现在，请你们都出来吧！ (二)过程: 1、师：今天，小动物也要和我们小宝贝玩捉迷藏的游戏，你们想把它找出来吗？ 2、师：我们看看怎样才能把小动物找出来。 3、视频讲解示范。 （1）观看涂刷视频。 （2）提问：宝贝们，视频里的老师是用了什么工具将小动物找出来的？ （3）师：小刷子的本领可真大呀！哪位小宝贝想来试一试，把小动物找出来。 幼儿边操作，教师边念儿歌：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，来回刷，小动物，快出来。呀！出来了，看看是什么小动物。 4、小结：宝贝们，我们刷的时候要记得来回刷，这样小动物很快就出来了。 5、师：宝贝们想不想自己来试一试呢？那我有几个秘密告诉你们哦。 6、讲述涂刷、卫生要求。 （1）宝贝们，你们可以选择自己喜欢的颜色进行涂刷，如果你蘸的是红色的颜料就不能蘸别的颜色了。 （2）我们的小手不小心弄到了颜料可以用小毛巾擦一擦。 （3）小动物找出来后可以跟你旁边的小伙伴说一说你找到的是什么小动物。 7、师：宝贝们，现在去拿小刷子试一试吧。 8、幼儿操作 （1）鼓励幼儿大胆涂刷。 （2）指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。 （3）课件展示涂刷过程。 (三)结束 1、师：宝贝们，我们一起来看看你们找到了哪些小动物。 2、提问：请小宝贝们说一说你是怎样将小动物刷出来的？（幼儿用动作表示） 3、师：今天我们宝贝们都很能干！把小动物都找出来了，小动物们可开心啦！它们邀请我们去做游戏呢，我们一起开着小火车出发吧！（音乐导入） 捉迷藏教案大班游戏(篇三) 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼的音乐形象。 2、体会并感受三拍子的节奏特点，活泼欢快的情绪和明亮的声音表达歌曲 教学重点：清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲。 教学难点：熟悉掌握三拍子节奏及律动感，准确演唱附点音符的节奏。 课 型：音乐综合课 课 时：一课时 教学准备：电子琴 多媒体 奖励卡 教学过程： 一、师生问好 二、导入 师：今天来场音乐比赛（分四组）猜季节游戏，把老师藏在音乐中的季节找出来吧~~ 仔细听音乐，看哪一组同学能最先把季节抓到。（多媒体播放音乐片段） 1，春天在哪里2森林狂想曲 3秋天多美丽 4铃儿响叮当 师总结：每一个季节就是一副美丽的色彩画，每一个季节就是一首美妙的歌（四季图片）但是，每一个季节会是碰的到面的朋友吗？（生回答） 她们像四个调皮的娃娃你躲我藏，一年又一年的轮回着，也在玩着一个游戏？——捉迷藏 师： 想知道她们是怎样捉迷藏的吗？让我们一起来看看吧 三、新授课 （1）进入课题（多媒体），初听歌曲 感受音乐的情绪与节拍（生回答） 欢快富有童趣······你知道四个调皮的娃娃藏在哪里去了吗？ （2）复听歌曲（师范唱），把她们找出来 （3）出示课件（部份歌词）按节奏有感情的朗读歌词（师伴节奏） 要求读出“捉迷藏”什么样的感觉？（紧张，兴奋），体会快乐······一起读，分组读突出强弱对比 （4）学唱歌曲：分句学唱感受拍子和强弱特点节拍：强—弱—弱好像圆舞曲。 节奏：附点八方音符？ （5）齐唱分组熟唱 （6）加入打击伴奏 （击掌—击笔）比赛打分 四、拓展 （1）说说你最喜爱的季节？发挥想象有创意 （2）用动作表现出你喜欢季节的特征让同学们猜出来 （加分） 五、总结： 春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只有保护好大自然环境，才能使四季更加美丽！ 捉迷藏教案大班游戏【篇四】 活动目标： 1．在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质，进一步认识直线、曲线。 2．乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。 活动准备： 1．收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。 活动过程： （一）引导幼儿简单回忆已有的线条经验。 1．教师：你认识哪些线条？你在哪里见过这些线条？ （二）创设游戏情境“结伴找线”。 1．教师：找一找，你在哪里发现了线条？有几种不同的线条？它们是什么样子的？ （三）集体分享经验。 1．教师：你找到了什么线条？像什么？给你什么感觉？ 2．教师小结：有的线条是直直的，叫直线；有的线条是弯弯的，叫曲线；有的线条长，有的线条短；有的线条粗，有的线条细（线条的长短和粗细都是相对的，应该比较着说）；有的线条是水平的'，有的线条是垂直的，有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很僵硬，有的感觉很平静，有的又感觉要倒了。（适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结） （四）玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。 1．教师：你会用身体的哪里来表现线条？ 2．教师：我们要来玩一个游戏“百变的线”，我说到线的名字，你们就表演出来。 3．教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏，请你们商量谁先表演，等会儿交换。 [教案借鉴]大班游戏教案模板集合(4篇)目前各大幼儿教师纷纷在幼儿教学中加强了游戏环节。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用？以下是小编为大家精心整理的“[教案借鉴]大班游戏教案模板集合(4篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 大班游戏教案【篇一】 活动目标： 1、发展幼儿的平衡能力。 2、提高幼儿手脚的协调配合能力。 3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 自制的小树若干、轮胎、独轮小车 活动玩法： 将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜 活动规则： 1、车和轮胎在赛中不要碰到树。 2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的。 3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先。 4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。 大班游戏教案【篇二】 活动目标： 1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动重难点： 活动重点 通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 活动难点 掌握跳皮筋多种方式。 活动准备： 皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》 活动过程： 1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等） 小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定） b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳） c、捉小鱼。 3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚） 4、探究跳皮筋的方法 （1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。） （2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？ （3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等） 小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 （1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。 （2）请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。 （3）教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。 6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。 活动反思： 民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。 为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。 小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。 大班游戏教案【篇三】 活动目的： 1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。活动急福？ 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。 （可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的语言（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。 指导教师评析：黄保法 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以游戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的能力。 从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 从活动设计中可以看出，教师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探索长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬游戏的铺垫，走桥则是钻爬游戏的延伸。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，教师没有采用简单划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置高低不同的独木桥。对能力特别强的幼儿，教师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对能力较弱的幼儿，教师则及时给以鼓励，并采取积极的保护措施，让他们力所能及地参与活动，从而让每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，教师的教态十分亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流，如教师一边带领幼儿参与活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种积极的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，教师机智地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，教师就以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获成功体验时，教师又请他连续跳了3次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。 最后值得一提的是，这一活动的执教者是位男教师，因此，在培养幼儿勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面，具有自身的优势。 大班游戏教案【篇四】 活动目的： 1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2、教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"——将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"——将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5、过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6、将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7、教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9、视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10、对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11、幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12、幼儿离场。 大班瞬间游戏幼儿园大班游戏教案 游戏名称：投彩球（大班） 目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。 准备；彩球1个 玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。 游戏名称：悄悄话（大班）设计者：公桂兰 目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。 玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。 游戏名称：猜谜（大班）设计者：王春苗 目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。 玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。 游戏名称：超级模仿秀（大班）设计者：公桂兰 目的：培养幼儿模仿能力。 玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。 游戏名称："一枪打四个"（大班）设计者：攸可静 目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。 玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。 游戏名称：问答诗歌（大班）设计者：攸可静 目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。 玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果" [推荐]关于小学体育游戏教案(精选11篇)教育应坚持启发式，避免注入式。身为人民教师，是常常需要根据教学进度来编写修改教案的，写教案可以提升新教师的个人能力，您了解教案的格式都有哪些要求吗？编辑特别从网络上整理了关于小学体育游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 关于小学体育游戏教案 篇1 一、主题设计 根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。 二、主题目标 ①培养学生参与体育活动的兴趣。 ②培养学生相互合作学习的意识。 ③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。 ④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。 三、主题要点 ①体验身体用力的顺序和感觉。 ②自然挥臂动作协调。 四、器材准备 自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。 五、活动程序 （一）“激趣” ①集合、互相问候。 ②导入本课主题，预告本课游戏。 ③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。 设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。 导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……” ④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。 ⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。 （二）“展趣” ①参观民歌节里的表演。 导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？ a、相互说说，讨论； b、向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动； c、发挥想象，模仿画图中的动作。 ②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。 引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？ ③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向） ④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。 引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力 ⑤观察挂图，模仿导游动作练习。 a、自由学习； b、分小组合作学习； c、表演、评价。 ⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。 ⑦游戏：送绣球。 导游：在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？ 分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。 （三）“持趣” ①师生齐跳欢庆舞。 ②交流学习心得。 ③主题小结、评课。 ④师生同收器材。 关于小学体育游戏教案 篇2 教学目的： 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。 2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。 3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。 教学方法： 讲授、练习法 教学重点： 第八套广播体操 课时安排： 1课时 教学器材： 教学程序设计： 一、准备部分 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、复习广播操的前三节。 3、专项准备活动。 二、基本部分： 第八套广播操（4-6）节： 第四节，体侧运动。 第五节，体转运动。 第六节，全身运动。 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 学生注意事项： 1、学生站一列横队。 2、学生认真听讲，仔细触摸。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 四、结束部分 关于小学体育游戏教案 篇3 经典小学体育游戏教案1 一、活动目标： 1、安全合理地使用体育器材。 2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 二、活动过程： (1)短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 (2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 (3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 (4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。 (5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。 (6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 (7)参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。 三、活动小结： 我们要安全合理地使用体育器材。 经典小学体育游戏教案2 教学目标 (教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析) 1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。 2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。 3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。 教学重点和难点 重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。 难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。 教学流程示意 (按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。) (一)准备部分：(约需8分钟) 1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。 2、徒手操：(全班呈体操队形、四列横队进行)4×8拍 a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。 3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。 组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。 达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。 (二)基本部分(约30分钟) 这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。 一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。 老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。 二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。 (三)结束部分(约2分钟) 这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。 经典小学体育游戏教案3 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术;课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的`积极性。 2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 群龙戏珠—学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场、小足球(纸球)40个、跨栏架6个 七、教学效果预计： 1.心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。 2.生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。 2.体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。 备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球” 经典小学体育游戏教案4 教学目标： 通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。 课的内容： 一、二球一赛 (一)游戏目标：提高灵敏性和应变能力。 (二)准备工作：篮球场地一块，篮球两个(球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球)。 (三)游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。 比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。 (四)游戏规则： 1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。 2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。 (五)教法建议： 1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。 2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。 二、换球投篮接力 (一)游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。 (二)准备工作： 1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。 2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。 (三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。 (四)游戏规则： 1、交接球换人时，必须站在端线外。 2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。 3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。 4、投篮必须投中方能返回。 (五)教法建议： 1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。 2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。 三、“30”投篮 (一)游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。 (二)准备工作：篮球场地两块，篮球4个。 (三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。 (四)游戏规则： 1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。 2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。 (五)教法建议： 1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。 2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。 四、圆圈追传球 (一)游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。 (二)准备工作： 1、在场地上画一个大圆圈(大小根据学生人数而定)。 2、篮球两个。 (三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。 (四)游戏规则： 1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。 2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。 3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。 (五)教法建议： 1、此游戏可先规定向某一个方向传球。 2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。 经典小学体育游戏教案5 教材分析 跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。 学情分析 二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。 教学目标 (一)认知目标： 通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。 (二)运动技能目标： 1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻巧落地。 2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。 (三)情感目标： 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。 3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 教学重点和难点 教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。 教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.准备部分： 通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。 2.基本部分： (1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。 (2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。 (3)游戏巩固、培养能力。 通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。 3.结束部分： 在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。 关于小学体育游戏教案 篇4 各位老师： 大家好！我执教的是小学二年级体育教学中的跳跃游戏一课。下面我针对这一课的教学过程反思如下： 游戏是体育教学，特别是低年级体育教学中的一项重要内容。可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情；通过游戏教学还能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。 本节课以新的课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在教学中，通过学生进行游戏创编和活动的情况，体现始终把学生主动、全面的发展放在首位，在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣，发展学生个性，培养创造精神和实践能力。教学内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的创造力和实践能力。细细回味主要体现在以下几个方面： 一、课前的组织有效，学生的情绪高涨 本节课开始部分师生通过一段小舞蹈，根据音乐内容节奏边跳边练，将学生带入情境，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”，调动起学生主动参与的意识。 二、课的内容设计合理，教学方法得当 课堂教学是以构建以“学生为主体，教师为主导，游戏为主线，发展为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。 本节课运用故事的情境模式进行教学，使学生整节课都在愉悦的心情中完成本节课的教学目标。课伊始教师通过创设情境，围绕着“摘果子”的故事展开活动，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，有效地激发了学生对体育课”主动参与，积极创造”的学习兴趣。 在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作。例如在“过河”这个教学环节我为学生提供了“自由铺路”“铺不一样的路”“设计难度系数较高的路” “花样跳法”“智勇大闯关”等学生自主探究的空间，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。改变了以往的老师先做，然后学生才跟着做的教学的“填鸭式”的教学方法。 在学习方法上，，采用设疑法、尝试法、观察法、合作法、竞赛法、展示法、激励法，引导学生＂创一创，玩一玩，练一练＂。让学生在玩中创、玩中练、玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣。运用启发式的教学方法丰富了学生的学习思维，例如在铺路过程中“你还能设计出不一样的路吗？”“你还会其他的跳跃方法吗？”通过运用各种器材、跳跃方法进行游戏的创编与活动，学生的运动情绪高涨，既活跃了课堂气氛，又能锻炼学生身体素质，从而达到教学效果。 三、真正树立学生是教学活动主体的思想。 学生成为教学活动的主体，说起来比较容易，但真正落实在课堂上，并不是一件很容易的事。首先教师必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探索对问题以好朋友和引导者。在实施整个教学过程中，我力求给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学效率也就提高了。课的结束部分，运用了情境教学法使陶醉的柔美的音乐声中，随声起舞，达到很好放松效果。整一节课师生互动、学生之间的相互合作都很积极，真正实现了学生是教学活动的主体。 教学中存在的不足之处 1、我在本堂课的教学中虽然教材吃透，备足课，但是对学生练习的强度不够大 2、我示范的次数太少，对于游戏的要求也过于简洁。 3、还需加强课堂的组织纪律。 “教学有法，教无定法”，通过这节课教学我收获了，成长了，我知道在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我去探索、去研究，相信只要我们不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的游戏教学深人孩子的心中。 关于小学体育游戏教案 篇5 一、教学内容： 1、快速运球射门。 2、运球绕杆射门。 3、五人赛。 二、教学目标： 分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。 三、教学重难点： 重点：进一步提高学生射门的能力 难点：培养学生的合作意识 四、教学过程： 开始部分：约8分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 基础部分约28分 提出快速运球射门的要求，巡视辅导。 学生活动 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥 4、学生充分活动各关节。 关于小学体育游戏教案 篇6 导语： 在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之一，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。 一、教学目标 【知识与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过程与方法】 通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。 二、教学重难点 【重点】 掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。 【难点】 助跑与起跳技术的结合。 三、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 要求：快、静、齐。 (二)准备部分(7分钟) 1.玩赛龙舟游戏 游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (三)基本部分(30分钟) 1.导入 老师：同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。 2.示范 教师进行侧面示范。 组织教学：四列横队，前两排蹲下。 3.讲解 动作要点： 预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。 落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 4.练习 (1)原地预摆练习 动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 (2)蛙跳辅助练习。 练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。 (3)整体动作练习。 练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 (4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。 4.检验游戏展示 (1)游戏：袋鼠跳。 游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。 (2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。 五、？负荷 练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。 六、课后反思 点此进入体育教案频道，查看更多体育教案模板。 关于小学体育游戏教案 篇7 学习阶段：水平三 学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。 学习内容：多种游戏 学习步骤： 一、快乐游戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、继续体验向右转走的队列要求。 3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。 组织：四列横队、分组游戏 ****** ****** ****** ****** 二、小组探究，熟练技能 教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。 2、组织学生“人球赛跑”游戏。 学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。 2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。 组织：分组游戏 **************** ***************** 三、延伸拓展、展示才能 教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。 2、引导学生展示小结。 学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。 3、相互交流展示创编的游戏。 组织：按指定地点分散： 场地器材：操场、足球六只、(自主游戏器材由学生自定) 关于小学体育游戏教案 篇8 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。 二、教材分析 跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣。通过跳跃与游戏的结合，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。 三、学情分析 水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，给学生更多地思考和展示空间，评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信，热爱体育锻炼。 四、教学目标 【知识与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过程与方法】 通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养勇敢、不怕困难，勇于进取的`心理素质和体育精神。 五、教学重难点 【重点】 掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。 【难点】 助跑与起跳技术的结合。 六、教学方法 1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误学习正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。 3.分解练习法：通过分解技术动作，降低技术动作的复杂度，更易于让学生掌握动作，激发学习欲望，获得成就感。 4.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。 5.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在快乐中学习，提高学生学习兴趣与练习效率。 七、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 【教学意图】简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。 (二)准备部分(5分钟) 1.玩赛龙舟游戏 游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 【教学意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。 (三)基本部分(27分钟) 1.导入：我会以情境进行导。“同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?”，由此导入本节课内容：跳跃与游戏。 【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。 2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题：跳远一共分为几个步骤，经过学生回答总结得出三个步骤：助跑、起跳腾空、落地。 【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，同时适当的提问可以加深学生对动作的印象，引起学生对动作关键环节的注意。 3.讲解：我会边讲解边做动作，讲解时我会提取口诀，如助跑起跳要自然，两腿屈膝靠胸部，落地屈膝要缓冲。 【教学意图】以口诀的形式讲解可以迅速抓住关键点，直接满足学生对于动作学习的需要，让学生的注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，迅速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。 4.练习 (1)原地预摆练习 动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 (2)蛙跳辅助练习。 练习设置：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。 (3)整体动作练习。 练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 在以上练习过程中，会出现上下肢不协调，落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。 【教学意图】通过循序渐进的练习，学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领，通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作。 4.检验：在检验环节设置游戏展示环节，全体学生以体育小组为单位，进行袋鼠跳比赛：让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。比赛过后，我会表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 【教学意图】在展示环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验，游戏的形式可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出学生为主体的地位，并将整堂课的气氛推向高潮。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价，也为学生树立信心。 八、场地器材 标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。 九、预计负荷 练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。 十、课后反思 关于小学体育游戏教案 篇9 一、指导思想 以新课标“健康第一”“以激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。 二、学生情况分析 四年级的学生有意注意虽有发展，但还很不完善，注意力不够稳定，不易持久。兴趣广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，但对体育运动技术动作的感知比较笼统，因此叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。学生多喜欢自己动手做，在遇到困难时请老师给予适当的帮助。 三、教与学的设计和组织形式 教与学是师生共同参与的过程，共同的目标：学生掌握较简单的运球技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。结合本校学生的特点和身心发展的规律来设计以下组织形式和教学方法。 学法：1、自主学习法；2、合作学习法；3、探究学习法；4、模仿学习法。 教法：1、体验式教学法；2、游戏教学法。3、讲解示范法 四、教学流程 1、课前引导。集体活动 建立友好的师生关系，介绍篮球明星，以此引导学生认真练习争当班级篮球小明星。 2、准备活动。集体活动、分组协作、自主练习 通过师生自编的球操，活动身体各关节，激发学生兴趣，开拓学生思维，球操后给学生自由发挥的空间，体验篮球运动技术动作，通过自主练习来充分调动学生上课的积极性和主动性，使身心逐渐兴奋，进入上课状态。 3、探究、自主、合作学习。小组、散点 这也是本次课学习新动作的部分，在行进间运球教学中，根据学生准备活动时的表现，引导学生说出行进间运球的动作要领，帮助学生观察、模仿优秀学生和老师的动作技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生行进间运球的技术。让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，适时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。在练习过程中教师适当讲解篮球的规则，如犯规、违例。 在游戏教学中，通过“叫号找朋友”“分组绕标志运球”“老鹰捉小鸡”，发展学生上下肢力量，强化学生行进间运球的技术动作，调动学生的练习积极性，培养学生合作的能力、团队意识和克服困难的勇气。 4、结束环节。集体活动 通过轻松、欢快的音乐下师生共舞同乐，使学生身心慢慢平静下来，之后师生共同总结本课，谈谈自己的感受，通过自评互评来查漏补缺，发扬优点，减少不足。在师生的共同交流中结束本课。 关于小学体育游戏教案 篇10 丢手绢游戏： 丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。 游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。 被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。 游戏意义： 此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 关于小学体育游戏教案 篇11 学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 学习内容：趣味性游戏——快快排队（室外） 学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分： 1、趣味性游戏：快快排队 第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步：上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 关于幼儿园游戏教案写作范例 【活动目标】 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣 2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。 3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 【活动准备】 物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 【活动过程】 (一)故事导入： 出示手偶小熊：小朋友，看这是谁?今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么? (二)出示课件，欣赏故事《小熊过生日》 1、结合课件讲故事： 第一幅：画面上的小动物在干什么?幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。 第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢?小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。 第三幅：他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢? 第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。 2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。 (三)游戏：从不同角度说 1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗? 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。 教师小结： 小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。 (四)组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导) 引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 (五)活动结束： 作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 【活动反思】 用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题，主要是比的关系，分数关系，倍数关系三种分析方法。虽然方法不相同，但是这三种关系之间是可以相互转化的。根据这些数量间的转化，就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题。 引入部分，我创造了一个情景：计算机报名参加比赛，据张老师统计男女生人数比5：2，由此让学生说出知道相关数学信息，由此学生了解是比的关系，分数关系，倍数关系，由此近于新课，问题是在小结时，我的总结不到位，比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣，学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题，达到了我设计的目的，在那道练习中，学生已经突破了转化数量关系这个难点，由此得出了我都没有预料到的多种解法。 例题为了贴近生活，所以没有用课本上的例题，而是改编成学生身边的事情，虽说数字没变，但内容改编了之后学生很感兴趣，比原题感觉要轻松，让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答，我在巡视的时候特意加以引导，基本上人人有不同解法，最多学生得到了9种的解法，我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图，对后面集体订正讲解的时候效果很好，学生说的清楚，大家听得明白。 课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5：7，目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度，是判断一道应用题的几种解法哪种是对的，哪种是错的，错在哪里。因为放给学生思考的时间很短，所以效果不是很好，所以这个练习应该怎样设计还有待商榷。 课后收获：课前引导部分铺垫做的好，课上的重难点就容易突破。例题过于死板，要更加贴近生活，可以大胆修改。 课后困惑：应用题的复习课，练习应该怎样设计?因为要留给学生思考分析时间，练习量少而精，我觉得练习设计还存在问题不顾开放。 长凳游戏幼儿园大班游戏教案 活动目的： 1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 活动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 感谢您阅读“本站”的《关于幼儿园大班游戏教案精选4篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案专题，希望您能喜欢！
