体育游戏课程计划。
幼儿园集体教学过程中，巧妙地设置了游戏。幼儿园游戏有利于开发幼儿潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动中的引导作用非常重要。有哪些优秀的幼儿园游戏值得学习？在此，您不妨阅读有关体育游戏教案精选，希望对您有所帮助，请动动手指保存起来！
体育游戏课程计划[第1 部分]
教学目标：
1.通过学习游戏，学会像小猫一样轻轻地走路和跑。这样可以了解小动物的习性，激发孩子对小动物的喜爱。
2、在游戏中培养孩子的规则意识。
教学准备：
老猫头饰
教学流程：
1、导入部分：
老师戴上旧猫头饰，发出声音和动作，引起孩子们的兴趣。
“喵喵喵……”谁来了？ ……”今天老猫在小班里做了什么？你猜他来做什么？老猫说他想和孩子们一起玩一个游戏，游戏的名字是“老猫不会”从睡梦中醒来。”
2. 渐进部分：
1、老师一边背儿歌，一边做动作
老师：小朋友们，老师先读一首儿歌，我们的小耳朵仔细听。
师：儿歌里有谁？老猫在做什么呢？你在儿歌中还听到过哪些小动物在玩游戏？我们想制作一款老猫无法从睡梦中醒来的游戏吗？
2、幼儿游戏
（一）学习背诵儿歌
老师：谁是老猫？谁会成为老猫的好孩子呢？老师当老猫可以吗？做一个猫妈妈。孩子将是一只小猫，也是猫妈妈的好宝宝。现在小猫正在向老猫学习童谣。
（老师带领孩子们背诵儿歌并做动作四遍）
(2) 学习如何玩
老师一边背儿歌，一边教孩子们做游戏。
老师：小猫必须遵守游戏规则。
(3)教师和学生一起做游戏。
老师：我们学会了玩这个老猫无法从睡梦中醒来的游戏。现在让我们开始制作游戏。 '来；从。曲；老师；教。案件；
3、结尾部分：
老师：小猫，今天的游戏你玩得开心吗？谁能告诉我们今天的游戏叫什么名字？我们孩子回家后可以和父母一起玩这个游戏吗？
教学反思：
整个活动以儿童为中心，让儿童积极参与活动。通过游戏，锻炼孩子的跑、跳、钻、爬等能力。还培养了孩子们的竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的乐趣。性和教育。
体育游戏课程计划[第2 部分]
教学目标：
1.通过有趣的轮胎游戏练习单脚的跳跃和爬行动作，培养平衡能力和协调能力。
2.体验合作游戏的乐趣。
3、通过玩轮胎，培养孩子的创造力和发散思维。
教学准备：
1.每人一个自行车轮胎。 （有尺寸）
2. 课前我听了故事《龟兔赛跑》。
教学流程：
1、火车有节奏地驶入场景。
（1）孩子们互相套上轮胎，驾驶火车进入活动室。
(2) 进行自己的轮胎练习。
2. 练习用一只脚跳过轮胎。
（1）通过《龟兔赛跑》的故事，激发幼儿练习跳跃的兴趣。我们都听过“龟兔赛跑”的故事。兔子和乌龟赛跑谁第一？兔子后悔半夜睡了，决定和乌龟赛跑。他们都在积极地准备比赛。我们也来学习一下吧。学习兔子和乌龟的技能，并与它们竞争。
兔子是怎么跳的？
今天我们要增加一点难度，用轮胎练习单脚跳跃。
（2）让幼儿自由探索单脚带轮胎跳跃的方法，并请做得好的幼儿示范。
（三）教师总结。
(4)练习单脚行进和跳跃。
3、练习模仿乌龟的肩膀、臀部、轮胎、手脚在地上爬行，探索手脚协调快速爬行的方法。
(1)幼儿尝试、讨论、总结背龟壳的方法。
（2）请表现好的孩子示范动作，孩子们可以互相学习。
（三）教师总结。
4. 游戏“龟兔赛跑”
(1)根据自己的意愿选择游戏角色。
(2) 解释游戏规则。
（3）游戏中互换两次角色，鼓励和表扬坚持游戏的孩子。
5.有趣的轮胎游戏。
其实轮胎的玩法还有很多，一起来看看吧。
体育游戏课程计划[第3 部分]
一、指导思想
本课以新课标“健康第一”、“激发学生运动兴趣、关注学生主体地位”的理念为指导，采用“体验式教学”模式进行设计，以学生现有知识为基础，设计中使用。以技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示。教师提供适当的语言和技术指导，使学生在练习中体会到技术动作的要领，充分发挥学生在课堂上的主体作用。状态，发挥自己的潜力，体验合作、探究、学习的乐趣，在快乐练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生的个性，培养学生互相学习、团结协作的优秀品质。实现身、心、技的和谐发展。
2、学生情况分析
四年级学生的意向注意力虽然有所发展，但还很不完善。他们的注意力不够稳定，不容易持续。他兴趣广泛，几乎喜欢所有的体育活动，但对体育技术动作的认知比较笼统，因此对动作要领和练习方法的描述要简洁。学生大多喜欢自己做事，遇到困难时向老师寻求适当的帮助。
3. 教学的设计和组织
教与学是师生共同参与的过程，目标是：学生掌握较简单的运球技术，提高基本身体活动能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。根据我校学生的特点和身心发展规律，设计了以下组织形式和教学方法。
学习方法： 1.自主学习法； 2、合作学习法； 3、探究式学习方法； 4、模仿学习法。
教学方法： 1、体验式教学法； 2、游戏教学法。 3. 解释模型方法
四、教学过程
1.课前辅导。团体活动
建立友好的师生关系，引进篮球明星，引导学生认真练习，成为班里的篮球新星。
2.准备活动。小组活动、小组协作、独立实践
通过师生自编的球练习，活动身体的关节，激发学生的兴趣，拓展思维。球练习结束后，学生们有自由发挥的空间，体验篮球的技术动作。通过自主实践，可以充分调动学生上课的积极性和主动性。性爱使身心逐渐兴奋，进入阶级状态。
3.探究性、自主性、合作性学习。群体、散点
这也是本堂课学习新动作的部分。在走带球教学中，根据学生准备活动的表现，引导学生讲解走带球的要领，帮助学生观察和模仿优秀学生和老师的动作。技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生在移动中的运球技术。让学生根据自己的能力设计不同难度、不同形式的练习方法；根据学生的爱好和兴趣寻找团队组合，提高了学生的实践兴趣，同时增强了实践的积极效果。在学生实践过程中，教师充分调动学生的主观能动性，及时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考，培养学生思维，发现问题，具备一定的解决问题的能力。练习过程中，老师适当讲解篮球规则，如犯规、违例等。
在游戏教学中，通过“喊号找朋友”、“分组绕标牌运球”、“老鹰抓小鸡”等方式，发展学生上下肢的力量，强化学生边走边运球的技术动作，调动学生的积极性。 '的实践热情，培养学生的协作能力、团队合作意识和克服困难的勇气。
4. 结束会话。团体活动
师生们在轻松欢快的音乐下一起跳舞、嬉戏，让学生的身心慢慢平静下来。随后，师生共同总结本课，畅谈感受，通过自评和互评查漏补缺，发扬长处，减少不足。本节课在师生共同交流中结束。
体育游戏课程计划[第4 部分]
设计背景
我办的幼儿园是农村幼儿园，家长常年在外打工。为了加强孩子与家长的沟通，上学期末举办了亲子活动游戏。
活动目标
1、孩子和家长积极尝试用大纸箱做各种游戏。
2.孩子和家长可以同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长了解一些废旧物品可以更好地开发孩子的智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
主要困难
1.培养人与人之间的合作精神。
2.孩子和家长可以同时享受角色扮演的乐趣。
活动准备
1、道具准备
2、场地准备
3、活动规则的制定
活动流程
1、家长和孩子伴随着音乐声进入活动室。老师首先感谢家长在百忙之中抽出时间参加亲子活动，然后展示纸箱并请孩子和家长谈谈纸箱在生活中的用途。
2.用纸板箱制作游戏
告诉父母和幼儿，老师可以用纸板箱制作许多有趣的游戏。
1.游戏：小鸡孵化（让孩子体验躲藏的乐趣）
（1）教师示范：教师躲在纸箱里，一边做动作，一边背诵儿歌：“小鸡，小鸡多大了？它伸出头来了。小鸡多大了？小鸡多大了？”它拍打翅膀就出来了。小鸡，小鸡。”几岁了？两条小腿就出来了。鸡几岁了？几岁了？它高兴地跳了出来。”
（2）请家长在纸箱两侧挖小洞，把孩子藏在纸箱里，并告诉孩子纸箱变成了蛋壳，孩子是蛋宝宝，妈妈是鸡母亲。鸡妈妈问“鸡小宝贝”鸡多大了？老师和孩子们一边玩“破壳小鸡”的游戏一边回答。
2.游戏《我是火车司机》（体验驾驶的乐趣，同时了解一些城市名称）
请孩子和家长手拿纸盒互相跟随，并背诵儿歌：“呜——我的火车即将出发，去哪里？到北京（上海、天津等），呜——咔嚓，咔嚓。” .”
3、引导孩子把纸箱变成坐垫（训练孩子关心长辈）。
孩子们，你们妈妈刚才已经和我们玩游戏很久了。你是不是有点累了？我们可以给她一个背，揉揉她的腿吗？但坐在地上还是有点冷。我们应该做什么？ （引导孩子说（把纸箱变成垫子。）这对孩子来说是个好主意。现在让妈妈坐在上面，拍打她的背，揉搓她的腿。（当音乐响起时，孩子会拍打她母亲的背，揉搓她的腿。）
4. 家长和孩子一起探索如何玩纸箱
（1）与家长沟通：其实，有时候为了开发孩子的智力，我们不一定要给孩子买很多昂贵的玩具。您是否注意到，当我们给孩子买玩具时，他们当时只是喜欢玩，但几天后，当新鲜感消失时，就把它扔掉。而且现在我们已经找到了很多不用花钱就能玩这个废纸箱的方法，孩子们还是爱玩。现在请家长和孩子讨论一下纸箱还有哪些玩法。是不是看看哪家能查出来？更好的玩法，稍后再说。
（家长和孩子一起探索如何玩纸箱。提醒家长，这也可以与多个家庭讨论。）
(2) 每个家庭或家庭小组展示如何玩纸箱
A。电视：把纸盒的顶部和底部剪掉，家长和孩子把头放进去表演节目。
b.穿越隧道：将每个纸箱的上下开口用胶带粘在一起，孩子们从一端爬到另一端，玩穿越隧道的游戏。
C。滚轮：拆开许多纸箱并将它们粘在一起或缝成一个大圆圈。家长和孩子站在里面，慢慢地向前滚动。你也可以把它们粘成两半，分成两组进行比赛。
3、告诉家长，不光是纸箱，其他废旧物品，只要经过消毒、无危险，都可以作为孩子的玩具，孩子也会很感兴趣。我们分成两大组，坐上我们的大轮子，开车出去玩游戏，好吗？ （车轮驱动在音乐声中结束
教学反思
1、通过这次亲子游戏活动，可以进一步加深孩子和家长之间的关系。
2、我觉得现在农村孩子的代际教育现象比较严重。有些孩子宁愿和父母或老师一起玩，也不愿和父母一起玩游戏。
3、中班体育游戏活动教案：板凳游戏教案（附教学反思）
活动设计背景
本次活动旨在激发孩子们学习小游戏的热情，促进孩子们之间的情感交流，考验孩子们的适应能力和协调能力。板凳游戏可以训练孩子勇敢的品质，培养与他人合作、互动的习惯，激发孩子利用日常用具创造自己的游戏的创新思维。
活动目标
1、通过板凳游戏进一步培养孩子活泼开朗、自信大方的性格。
2、进一步锻炼和发展孩子的运动能力和协调能力。
3、开发孩子的创造力，培养他们大胆、勇敢的品质。
4、锻炼平衡能力和快速反应能力。
5、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
要点：让孩子学会与其他孩子沟通；做动作时强调慢走、慢爬；让孩子在表演时感受到快乐。
难点：动作力求整齐、协调，游戏有秩序，担心孩子从板凳上摔下来伤到身体。
活动准备
组织幼儿进行集体板凳游戏
(1)穿过森林
孩子们排成一排，沿着树林中相距1米的“S”形路线（用树做的长凳）穿梭。
（二）过断桥
孩子们在断桥上（桥面用小椅子和凳子）排成一排，相距20厘米，依次行走。
杨：老师，我不敢走。
师：没关系。勇敢一点，看看别人怎么走。来吧，我们一起去那里走走吧。
(3) 乌龟爬行
幼儿在相连的长凳表面上爬行。
师：爬的时候感受一下如何快速、稳定地爬。
杨：你需要关闭你的身体，否则它会掉下来。
杨：动作一定要轻，不然凳子会翻的。
杨：你必须向前看，向前爬，才能走得更快……
老师：今天我们玩板凳比赛。每个人都累了。我们一起把板凳送回家，然后洗手、喝水、休息。
教学反思
1、将孩子分成两队或三队进行“过森林”、“过断桥”、“爬龟”等小组游戏。在最初的活动设计中，孩子们被安排成队站立，是有意识地训练孩子们的等待和合作能力。但在实践过程中发现孩子们的等待时间过长，影响了孩子们的充分探索和体验。
2、加强教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力。例如，如果发现孩子在游戏中等待过多，则应及时调整和避免后续游戏。
3、活动场地选择不合适。木地板的硬度对幼儿造成一定的心理威胁。例如，在板凳上玩游戏时，幼儿会担心从板凳上摔下来伤到身体。如果这项活动在幼儿园庭院的塑胶地板上进行，更有利于为幼儿营造一个安全的心理环境，促进幼儿更多地参与活动，有更完整的体验、尝试和探索。
4、中班体育游戏活动教案：椅子游戏教案（附教学反思）
设计方案：
椅子是孩子们最熟悉的玩具。我们利用椅子的方便、简单来满足他们贪玩的心理，让他们自由设计各种适合他们发展的体能游戏。锻炼孩子四肢的协调动作，激发孩子勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的乐趣。
活动目标：
1、增强孩子的平衡能力。
2、让孩子懂得遵守游戏规则，体验参与集体活动的乐趣。
3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
5、强化儿童安全意识。
活动准备：
几张小椅子（与儿童数量相同）；录音机和磁带；一个相对宽敞、柔软的空间。
活动流程：
1.热身活动
1. 老师带领孩子们每人拿一把小椅子进入场地，站在周围。
老师：请小朋友们每人搬一个凳子，跟着老师到操场去！
2、老师和孩子们在音乐伴奏下一起做热身运动。
师：小朋友们，今天天气真好。我们一起放下凳子，一起运动吧！ （播放音乐）、伸腿、弯腰、抖脚、跳来跳去……
2、游戏活动
师：我们每个人都有一把椅子。椅子是用来做什么的？
孩子：坐下！
师：除了坐着，我们还能做什么呢？
杜振汉：你还能站着。
师：孩子们说得对。今天我们就用这个凳子来玩游戏吧！
骑马。
老师：“今天我们一起骑马去郊游吧！这把椅子是我们的马，我们上马吧。引导孩子坐在椅子上，椅背朝前，向前握住椅背，抬起站起来，模仿骑马的动作。”在场地内来回行走2-3次时，老师会在场指导不会的孩子。
老师：“现在让孩子们模仿马术，做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上单腿跨过椅背跳下、单脚站在椅子上、 ETC。”鼓励孩子合作玩耍。
爬山。
师：现在我发现了一种新的玩法。让孩子们将两把椅子背靠背放成一排。引导孩子两人一组，将椅子纵向并排放置，形成“小高速公路”，进行“爬山”练习，即踩在椅面——上，跨过椅背——，踩在另一把椅子上表面——并跳下。然后把所有的椅子排好。引导孩子们一一越过所有的“山丘”。
师：让孩子们翻过小山，跳过沼泽，回到起点排队。 （提醒小朋友遵守游戏规则）
走独木桥。
老师：“我们的孩子真有本事，我们已经成功地翻过了那么多山，现在我们要过独木桥了。”引导幼儿自由地将椅子并排组合成独木桥，练习“走独木桥”。练习一段时间后，引导孩子将所有椅子并排放置，练习在“长独木桥”上行走1-2次。
3. 结束活动
老师带领孩子们进行轻松的活动。老师：“我们到了草原，我们一起休息一下吧！（听音乐，做放松运动），我们把马牵回马厩吧！” （孩子们每人拿一把小椅子，回到活动室。）
场景重建：
1、用椅子当马骑马时，班上几个孩子不小心向后摔倒，坐到了地上。有的只能骑几步，就不能再骑了；有的则只能骑几步。而在最困难的“爬山”活动中，孩子们小心翼翼地行走，几乎没有人摔倒。
2、在“爬山”游戏中，我时不时听到几个孩子说：“老师，这个好难啊。”但他们仍然继续快乐地玩耍。整个活动秩序井然。过去，他们推、拉、打。病例也较少。
活动反思：
1、虽然有的孩子以前玩过“骑马”，但这也考验孩子手脚的协调能力。对于那些能力较弱的小女孩，我们需要降低难度来鼓励孩子参加体育活动。
2、活动中，我把大部分时间都给了孩子们的活动，比如给每个孩子一把椅子，以减少等待和不必要的组队，使活动有一定的密度和运动强度。让孩子在积极构建和尝试运动的氛围中掌握活动的重难点。让孩子们在自己搭建的椅子形状上练习行走、骑行和平衡技能也体现了活动的乐趣。
3、活动过程中注意游戏难度的逐步推进。先让孩子做最常见的骑马，然后让孩子走上单人的“椅子平衡桥”，再让孩子走上平衡桥。
游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏可以增强孩子参与活动的兴趣。本次活动主要以大纲为精神，以幼儿的学习情况为主题，运用多种教学手段开展活动。游戏玩法在整个活动中都很突出。
体育游戏课程计划[第5 部分]
【活动目标】：
1、通过游戏训练孩子走、跑、跳、平衡、钻、爬的技能；
2、培养孩子对体育活动的兴趣；
3、提高孩子动作的协调性和灵敏性。
【活动准备】：
1.平衡木
2. 音乐磁带
3.毛巾
【活动流程】：
1、准备活动：孩子们在音乐声中和老师一起做热身运动
2、游戏部分：
星期天，兔妈妈带着她的小兔子去森林公园玩。他们的家离公园很远。途中他们会遇到什么？遇到一座小桥，兔子在桥上行走
1.（训练孩子双脚踩踏和上下踩的能力）
2、遇到倒下的树（训练孩子越过障碍的能力。）
3、遇到山洞（训练孩子钻、爬的能力）
4、天气晴朗，小兔子去山坡上晒太阳（训练孩子的平衡能力）
5、天黑了，小兔子看不清路。他怎样才能回家？ （根据以往的经验训练孩子克服障碍）
3.游戏总结。
鼓励孩子成为有能力、勇敢、合作的好孩子。
体育游戏课程计划[第6 部分]
一、教学目标
【知识与技能】
能够描述蛙泳腿部动作的技术要领，并能够演示蛙泳腿部的技术动作。
【流程与方法】
通过小组练习、讲解和示范，培养协调性、敏捷性等身体素质。
[情感态度和价值观]
树立勇敢果断、不怕困难、锐意进取的优秀品质和毅力。
2、教学重难点
【关键点】
脚的外翻和时机。
【困难】
动作协调一致。
三、教学过程
(1) 开始部分（3分钟）
1.课堂常规：集合队伍，报告学员人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，强调纪律和安全，检查服装，安排学员。
组织教学：两行横线。
(2) 准备部分（8分钟）
1. 游戏-浮球
方法：两人一组进行。一人吸气抱膝使身体飘起，一人扶着对方腰部帮助“球”飘起。拿着“球”在水中走来走去。到达对面后，两人交换了方向，又回到了原来的路线。
规则：两人一组，四队同时在四个泳道进行比赛。听老师的指挥，在10米泳道上比赛。如果一口气无法到达目的地，就原地吸气，继续游戏。最先返回的组为获胜组。
组织教学：四排体操队形，老师一边示范一边提醒，口头激励学生，并及时给予表扬和鼓励。
要求：动作到位，伸展幅度大
2、音乐韵律练习：伸展、下蹲、侧向动作、身体旋转、腹部和背部动作、全身动作、跳跃动作、完成动作。
组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(3)基础部分（30分钟）
1. 演示导入
2. 演示与讲解
(1)坐姿蛙泳腿示范和俯卧蛙泳腿示范。
(2)解释技术动作的要领。
3. 练习
(1)半陆半水俯卧蛙泳腿的模仿练习。
(2)池边浮泳蛙泳腿部练习
(3)练习蛙泳腿的漂浮和呼吸，同时抓住池边。
纠正：双腿并拢时膝盖分开太宽。
要求：学生练习时，老师会引导学生，不断强调动作要点、节奏、呼吸练习。
(4)用支撑板进行蛙泳腿部练习。
4、优生展示
演练中表现出色的同学纷纷上台展示。
(4) 结束部分（4分钟）
1.放松活动——音乐放松练习
组织教学：二排体操队形。
要求：放松活动，充分放松身心。
2、课堂总结：从知识技能、情感态度和价值观等方面进行总结，表扬优秀学生，激励全体学生。
3、宣布下课，安排器材回收，与师生告别。
4、场地设备
游泳池、几块浮板、一台录音机和磁带。
5. 预计负载
练习密度：30%~35%；平均心率：120135次/分；运动强度：中到上。
6.课后反思
体育游戏课程计划[第7 部分]
目标：
1、培养孩子的灵活性。
2.愿意参加体育活动，体验帮助有需要的人的快乐。
3、鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、培养孩子边玩边录音的学习能力，并能用自己简短流利的语言表达录音的含义。
活动准备：
一纸箱一球
活动玩法：
孩子们围成一圈，中间留有空隙。请一名儿童站在空隙中充当守门员。请四到五个孩子每人拿一个球（可以使用塑料球或其他合适的球），将其放在地上，然后用脚将球踢到缝隙中。如果守门员未能将球踢回或持球，则视为失败，并更换新的守门员。注意：孩子踢足球要经常轮换。守门（顶级运动游戏） 目的：培养孩子的灵活性。形式：幼儿围成一圈，圈内留有空隙。请一名儿童站在空隙中担任守门员。邀请四到五个孩子每人拿一个球（可以使用塑料球或其他合适的球）并将其放在地上。用脚将球踢到空隙处。如果守门员不将球踢回或持球，则视为失败，并更换新的守门员。
体育游戏课程计划[第8 部分]
鸡蛋运输（步行游戏）
目的：练习抓握物体和曲线行走，培养孩子的行走和平衡能力。
准备：4-6个盘子，一些乒乓球，一个10米长的场地。
玩法：将孩子们分成4-6 队，人数相等。按纵队站在起跑线后面。每队第一人拿着一个盘子，并在盘子里放入2个“鸡蛋”。
比赛开始。老师一声令下，各队第一人拿着盘子向前走。按照绘制的曲线步行至10 米。绕着地面上的标记返回，并将盘子递给第二个人。比赛继续。第一个人就完事了。球队获胜。
规则：
1.必须走弯道，但回来时可以走直线。
2、如果“鸡蛋”掉在地上，离开前必须捡起来放好。
防范措施：
1、可以使用塑料板或铁板。
2、等孩子熟练后，盘子里就可以多加“鸡蛋”了。
3、中间可以放置积木或者小椅子，进行曲线前进。
矮人游戏（行走游戏）
目的：发展儿童下肢力量，练习蹲、走
准备工作：画一个5米长的场地，4-6个小沙盘，几面小红旗。
玩法：将孩子分成4-6个人数相等的小组，每队站在起跑线后面。
比赛开始。老师一声令下，各队第一人蹲下，向前走去。当他到达终点时，他拿起一面小红旗，插在沙盘上。他站起来，跑回队伍中拍拍第二个人的手。第二个人继续蹲着。继续前进并按顺序进行。最先完成比赛的队伍获胜。
规则：
1、蹲着向前走，插旗后站起来。
2. 获得射击后才能继续前进。
防范措施：
1、可根据本园幼儿的能力适当增加步行距离。
2、沙盘中可使用小盆、小盘，小旗不宜过大。
体育游戏课程计划[第9 部分]
活动目标：
1、练习跑步、立定跳、蹲跳，培养孩子的观察力、警觉性和竞争力。
2、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。
3、能够按照指令执行相应的动作。
4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
在场地周围画一些圆圈作为荷叶。圆圈的数量应该比孩子的数量少一。保持圆圈之间的距离。
活动流程：
1.所有孩子站成圆圈，每人围成一圈。其中一个孩子没有圆圈，站在场地中央。老师首先教密码：圆荷叶、圆平台、小青蛙跳水、扑通、扑通！
2. 比赛开始时，大家异口同声地说。当最后一句话说完时，站在圈里的孩子们立刻跑了出去，和其他孩子交换了位置。每个孩子都必须离开自己的圈子，不能原地踏步。这时，站在中间的孩子趁机占据圈，没有占据圈的孩子又站在中间，游戏重新开始。
3.增加游戏难度，从跑变为两条腿跳跃，再从站立变为两条腿跳跃。
4.这个游戏不适合太多人。如果人数较多，可以将所有孩子分成两组。
活动反思：
第一堂课是培养孩子跳跃能力的绝佳时期，大多以双脚跳跃为主。对于小孩子来说，模仿小动物是他们喜欢的事情。小青蛙的外表特征和生活习性是他们能够理解和喜欢的。让孩子扮演“小青蛙”的角色练习跳跃动作，符合双脚跳跃动作的特点。青蛙跳活动还可以满足孩子们对运动、娱乐、交流、创新等多种需求，激发孩子们对体育活动的兴趣，促进孩子们以强身健体为主的身心和谐发展。
小百科：青蛙是属于脊索动物门、两栖类、无尾目、林蛙科的两栖动物。成虫没有尾巴。卵产在水中，在体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸。变异后，成年人主要用肺呼吸，用皮肤呼吸。
体育游戏教案[第10 部分]
活动目标
1、引导幼儿双脚向前跳跃。
2、鼓励孩子积极参与活动，体验帮助别人的快乐。
3、培养活泼开朗的性格。
活动准备
一些给兔姐姐和兔宝宝的头饰。安排游戏场地：三块菜地（蔬菜、萝卜、蘑菇）、兔奶奶家。
活动流程
1.准备活动（老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝）
1、随着音乐的伴奏，引导孩子跳起来说：摇耳朵——伸胳膊——弯下腰——抬起腿——跳。
2、场景介绍：“兔姐姐刚刚接到兔奶奶的电话，兔奶奶年纪大了，家里的食物已经吃完了，怎么办？”引导孩子们帮助兔奶奶。
2.复习双脚原地跳跃
老师引导：“宝宝有了技能，才能帮助奶奶。我们有什么技能呢？（跳）我们来练习一下。”
3.学会双脚向前跳跃
老师引导：“兔奶奶的家很远，宝宝怎么去那里？宝宝必须跳过去，我们来试试吧。”
1、学习动作：要求个别幼儿示范典型动作，集体学习。老师强调动作的要点。
2、根据不同情节引导孩子练习向前跳跃：拔萝卜——拔蔬菜——中间休息（坐在地上，跟着轻音乐）
一些放松动作)―采蘑菇―去兔奶奶家。 四、情感体验 教师引导语：“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?”师生共同表演《我快乐》。 五、放松活动：随音乐做轻柔动作。 体育游戏教案【篇11】 活动目标： 1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。 2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。 3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。 2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。 活动过程： 一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动 1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。 2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？ 二、学习游戏“手推车” 1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？ 2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。 3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。 4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。 5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。 三、游戏：“运粮食” 1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！ 2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？ 3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。 4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。 5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。 6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。 四、放松游戏，结束活动 1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。 2、小结：今天玩得开心吗？为什么？ 活动反思： 幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。 体育游戏教案【篇12】 一、活动情况分析： 我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。俗话说：“在玩中学、在学中玩”其实，孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际情况，开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体活动如下： 二、户外体育活动目标 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。 三、具体活动安排 1、开展丰富多彩的体育活动——拍球 1)分解动作，分布练习，循序渐进。 拍球——特别是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式。因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。教师的示范要正确、优美、轻松，以完整示范为主，对于初入接触的小班孩子来讲，教师可以先是简单的示范双手拍，之后在循序渐进。结合讲解，恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。 2)徒手听节奏跳 我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：幼儿在整个拍球过程中，首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾，最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间，缩短缓冲的时间。然后一边拍，一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍球兴趣。 3)单手拍球 在一定基础上，增加对幼儿身体协调的难易程度。首先，教师动作要领示范，两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放后背，在拍的过程中，注意身体和球的协调度，眼神紧跟球身。教师讲解结束，幼儿练习。 4)个别指导，规范动作 对于能力较弱，协调性不好的幼儿，尽量降低拍球的难度要求，不至于让他们对自己失去信心。对于那些能力比较强的幼儿，我们可以简化步骤，增加难度来激发他们挑战自己的欲望。 5)同龄伙伴，互相带动，共同创新 小班的孩子虽然年龄小，大部分的孩子在身体协调方面还需加强，但也有小部分的幼儿能力还是不容小觑的。所以，在活动中，老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍球。引导幼儿间相互学会掌握拍球的方法和技能，帮助幼儿在活动中学会互相合作，使拍球水平得到进一步的提高。不仅如此，我们还根据幼儿已会的拍球动作，进行花样拍球，如：跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样，可以更好的增进同伴之间的交流和合作，体验到了合作的快乐。 2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈 以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中，我们将在每次准备活动材料时，会主动请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。 其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚，许多小朋友共同合作套圈玩，钻山洞，利用身体的各部位转着玩……。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。 3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。 在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“吊球”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度的吊球，让每一位幼儿可以创新用各种方式进行跳跃，如：双脚弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球……使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 4、废物利用，合理布局，一物多玩 幼儿的发展，依赖于对材料的操作。园所有多种户外活动器械，如：不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们教师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展示，并发动幼儿家长同孩子一起制作。 我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外游戏时间带领幼儿参与其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。使每个孩子都能在一定程度上得到提高。 喜欢《有关体育游戏教案精选》一文吗？“本站”希望带您更加了解幼儿园游戏，同时，编辑还为您精选准备了体育游戏教案专题，希望您能喜欢！
