幼儿园课程计划。
那些教导别人的人教导自己，他们努力工作。每个老师都需要注重教案和课件的准备。编写教案是教师准备课堂教学内容和程序的过程。编写好的教案的第一步是什么？您可能需要“幼儿园音乐游戏教学计划”之类的内容。欢迎学习和参考。希望对您有所帮助。
关于幼儿园音乐游戏教案【第1部分】
活动目标：
1. 初步学会随着音乐的节奏移动。
2、根据剧情提示，在老师的提示下，随着音乐准确地改变动作。
3.体验地毯上玩耍的乐趣。
活动准备：
熟悉《地毯上的游戏》音乐；音乐磁带。
活动流程：
1. 入场。
播放音乐的第一部分，老师带领孩子们随着音乐进入活动。音乐结束后，老师引导孩子面向圆心，围成一个圆圈。
老师：请大家交叉双腿，互相握着手，看看你旁边的好朋友是谁？
2. 介绍活动并根据第一首音乐的节奏学习动作。
老师：今天老师想和大家玩一个游戏。我们的小手想要与自己和我们的朋友交谈。你听到它说什么？
1.教师示范动作。
问：我的小手怎么跟我说话？它对我身体的哪个部位说话？你还在跟谁说话？ （孩子们回答并示范动作。）
2、老师用手脚“说话”，带领孩子们随着音乐练习划手指的动作。
师：现在让我们一起跟着音乐，用我们的小手跟自己和身边的好朋友说话。
（播放音乐，老师带领孩子们按照音乐的节奏练习拍腿动作。）
3. 孩子们尝试创造新的动作。
师：小手除了可以和腿说话外，还可以和身体的哪个部位说话呢？ （幼儿回答并示范动作）
4.老师带领孩子们根据音乐的节奏练习新的动作。
师：我们跟着音乐一起玩吧。
3、根据第二首乐曲的节奏学习动作。
1、老师：我们的屁股也想和我们一起玩游戏。谁能让烟蒂在不离开地面的情况下旋转？
2. 孩子们探索并展示行动。
3、老师带领孩子们随着第二首音乐练习转屁股。
4. 我们还可以玩身体的哪些部位？ （幼儿探索，老师引导幼儿说出腿部、背部的动作等）
5、老师带领孩子们练习腿部和背部的动作。
6、老师带领孩子们根据第二首音乐的节奏练习动作。
4. 孩子们在地毯上随着音乐完成游戏。
1、师：现在我们一起来玩这个游戏。
2. 播放音乐、玩游戏。
3. 再次完全随着音乐玩地毯游戏。
5. 孩子们随着音乐退场。
关于幼儿园音乐游戏教案【第二部分】
儿歌的动作推荐1-2段：双手手指相对，形成圆圈形状，并随着儿歌歌词的变化而变得越来越大。
第3-4节：模仿过来的小猫。
第5-6节：模仿小老鼠乱跑的恐惧。
第8-9 节：“小老鼠”分散并躲藏起来。
【活动目标】
1. 学习通过看图表来朗读儿歌并做出相应的动作。
2.听音乐的起止，感受音乐的速度。
3.遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候逃跑，什么时候不动。
【活动流程】
1、模仿猫和老鼠的行走：
（1）老师唱歌曲《小老鼠》让孩子们欣赏。
(2)问：歌曲中唱的是哪种小动物？它是怎样行走的？
让个别儿童模仿小老鼠的行走。
（3）问：老鼠最怕什么动物？它是怎样行走的？
邀请个别儿童模仿小猫的脚步。
（4）引导孩子思考小猫和老鼠的脚步声的不同，模仿小猫和老鼠的行走方式。
2.听节奏，读儿歌：
(l) 老师用手在地上敲打慢节奏和快节奏，让孩子听并辨别哪一个听起来像小猫的脚步声，哪一个听起来像老鼠的脚步声。
(2)问：哪种声音像小猫的脚步声？
当孩子回答正确后，老师在地上敲打节奏，引导孩子读出相应的儿歌。
(3)用上述方法学读小老鼠的童谣。
3、分析喵喵声，感受强弱：
(l)问：当小猫从远处走来时，随着距离越来越近，它的喵叫声会越来越小，还是会越来越大？
引导孩子模仿小猫的喵叫声，同时用手做动作（动作建议参考儿歌第1-2节）。
要求：动作由小到大，声音由弱到强。
(2)边做动作边读儿歌。
4.地图学习：
（1）出示图表，引导幼儿用图表表达儿歌的内容。
问：儿歌里小猫过来了，我们怎么玩？你是如何发言的？
哪张图片可以显示小猫来了？
指导孩子们用小脚印来表示小猫即将到来。
一一提问，让个别幼儿选择图片贴在黑板上。
问：用哪张图来表现老鼠惊恐地打转？
小猫从远处传来，声音越来越大。哪张图可以用来代表小猫的喵叫声？
用什么图片来表示吱吱作响的声音？
教师以故事的语气呈现完整的地图：
喵喵喵，小猫过来了（贴小猫的照片），老鼠受惊了（贴小老鼠），吱吱叫，赶紧躲起来（贴小房子）。
(2)引导幼儿读图画、朗读儿歌并表演。
老师用指法图指导幼儿朗读儿歌。
按不同角色分组朗读儿歌，加深记忆。
请幼儿分别扮演小猫和老鼠的角色，边读儿歌边模仿猫和老鼠。
5.听音乐和游戏：
（1）播放音乐，让孩子辨别哪一部分像猫，哪一部分像老鼠。
（2）老师：小猫走来走去，停下来，看看周围有没有东西吃。
老师模仿小猫说话，给孩子们动作提示；老师让孩子们听音乐并模仿小猫。
（3）继续听音乐，让孩子听识别老鼠的音乐，模仿小老鼠的样子。
（4）教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠：
小老鼠饿了，悄悄出来寻找食物。他们东张西望（引导孩子模仿老鼠的表情和动作）看看食物在哪里。很高兴找到食物，快点吃吧！突然，我听到猫的脚步声，赶紧躲起来，别让猫发现，我们躲在桌子底下（音乐第二次响起，我们躲在门后，躲在角落里），我们动弹不得绝对不要发出任何声音。让我们一起模仿猫的动作，伸懒腰、喵喵叫、揉肚子、竖起耳朵、睁开眼睛寻找老鼠。
（5）交换角色，玩游戏：
老师扮演小猫，孩子们扮演老鼠，听音乐、做游戏。
孩子在听音乐的过程中，自然地感受到音乐的快慢、起止。教师在与幼儿模仿时，应给予适当的语言提示，鼓励幼儿大胆、主动地模仿，但语言要少用，声音要轻柔，以免影响幼儿听、玩。
温馨的提示
这项活动可以在第一学期小班和中班进行。教师可以通过丰富情境让游戏变得更有趣，例如老鼠装死或偷油。
关于幼儿园音乐游戏教案【第三部分】
活动目标：
1.在学歌的基础上，有感情地唱歌
2.体验民乐游戏的乐趣
活动准备：小老鼠徽章若干、音乐带
活动流程：开始部分：
1、引起孩子兴趣，让孩子动起来。小老鼠，（嗨！） 我们整天躲在又黑又闷的洞里。这是多么不舒服啊！我们一起去玩吧。
2. 回顾歌曲：你还记得《灯台上的小老鼠》这首歌吗？我们一起来唱吧
1. 让孩子们集体唱一次。如果我们能唱出小老鼠偷油高兴的样子，站在灯台上起不来喊妈妈时紧张的样子，滚得越来越快的样子就更好了从上面。你可以做到吗？'
2、孩子们又一起唱歌
3.个别幼儿唱歌
3、儿童游戏：“一些小老鼠一边唱一边跳。 '
1.师生共同随着音乐编排动作。鼓励孩子自己做出行动
2、老师讲解游戏规则，必须遵守游戏规则。
歌曲结束后，大猫喵喵叫，小老鼠就可以逃回洞里了。 '
4.（播放音乐）
结局：“今天玩得很开心，我们睡一会儿吧，你靠着我，我靠着你！”
关于幼儿园音乐游戏教案【第四部分】
中班歌曲游戏《母鸡孵蛋》
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，能够大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、能用自然的声音演唱歌曲并进行简单的编曲。
3.喜欢歌曲表演，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
1. 母鸡头饰，沙蛋各4个，母鸡道具1个。
2.各种孵化蛋图片，
3、鸭蛋1个，鸟蛋1个。
4. 音乐
要点：能够用自然的声音演唱歌曲，并大胆地用肢体动作来表达歌曲
难度：合作进行鸡蛋孵化游戏
活动流程：
1. 开头部分
1. 老师：“小朋友们，听听，这是谁的声音？” （母鸡）“母鸡在做什么？我们快去看看！”入会场听鼓声，围坐成半圆。
2. 向老师和孩子们问好
2. 基础部分
1. 第一次播放歌曲（老师扮演母鸡的角色）并感知歌曲的旋律。
老师：我是鸡妈妈。听听母鸡如何孵化鸡蛋。 （播放音乐）
2. 第二次播放该歌曲以更加熟悉该歌曲。 （老师用道具母鸡表演唱歌，孩子们有节奏地动动手）。
师：母鸡下了多少个蛋？一起数一下？ (1,2,3,4)
3. 第三次播放该歌曲并学唱该歌曲。
师：这次听歌的时候，用手指指出鸡蛋的数量，并用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也有节奏。
（让孩子们听到数字时伸出几根小手指，按照节奏数数。）
4. 第四次播放这首歌曲，并尝试发明动作来表演这首歌曲。
A. 用不同的方式表达鸡蛋的数量。 （孩子们发明了拍手、跺脚等动作，孩子们也合作发明了拍手、摸屁股等动作。）
B.用不同的姿势表现母鸡孵蛋的样子。孩子发明坐、蹲、翻手等动作孵化鸡蛋
6. 第五次播放歌曲并玩鸡蛋孵化游戏。
A. 简单介绍一下游戏中的人物，并让孩子们尝试一下他们能做什么，让我们的身体变得更像鸡蛋。
B、老师示范并提醒玩母鸡的孩子，当歌词唱到“孵化（）蛋”时，记得轻拍玩鸡蛋的孩子。这个动作意味着母鸡已经从蛋里孵出了小鸡。
C、小组游戏。
3. 结尾部分
1. 欣赏两种鸡蛋并尝试创作一首歌。 （一一展示鸭蛋和鸟蛋）
师：你知道是谁孵出来的吗？尝试唱出来。
例如：嘎嘎嘎，鸭子正在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，一个蛋孵出来了。
2. 展示其他各种鸡蛋的图片，并请孩子们邀请客座老师制作自己的鸡蛋。
关于幼儿园音乐游戏教案【第五部分】
活动目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说、唱、变出“奇怪的汽车”。
2.了解汽车的主要特点，体验音乐游戏的乐趣。
活动亮点：
在有趣的故事情境中，用短句说、唱、变出“怪车”。
活动难点：
可以把这首歌应用到老师给的水果上。
活动准备：
1、根据故事内容制作的动态PPT课件《奇怪的汽车》。
2.歌曲《汽车来了》和《奇怪的汽车》。
活动流程：
1.激发兴趣
1. 节奏《车来了》
2.我们开车去森林里玩好吗？
3.我们把车停好坐下吧！你见过美丽的森林吗？
2. 介绍故事“奇怪的汽车”
（1）播放动态课件《森林新发现》。
1.看看谁在森林里？我可以为他想象一下吗？
2.这是谁？ （展示兔子、小猫和猴子）看！他们在森林里发现了什么？ （他们找到了西瓜、南瓜和萝卜）把水果一一展示出来。让孩子们说出谁发现了什么。
3.你喜欢这些水果吗？小兔子、小猫和猴子说他们也喜欢这些水果，想把它们带回家。看看他们是否把它带回家。
4、小兔子在路上滚了西瓜，小猫滚了南瓜，小猴子滚了萝卜。警察看到后说：“站住！站住！站住！路上不能滚水果。”水果可以在路上滚吗？为什么不？ （因为路上车很多，很危险。）
5.哦，我们该怎么办？你能帮助小动物想办法把西瓜、南瓜和萝卜带回家吗？
6、孩子们可以自由讨论。老师鼓励孩子大胆思考，肯定自己的合理想法。
7. 你的主意多好啊！小兔也想到了解决办法。看看小兔是怎么想的。
（二）播放动态课件《西瓜车》
1. 播放音乐怪物车的第一段，老师播放PPT中的变戏法序列。
2.这是什么车？它是怎么发生的？首先改变了什么？
3、我们先看看他改变了什么，然后再看看他改变了什么？ （让孩子集中注意力听小窗户、小轮子、方向盘的声音）
4、西瓜车好了吗？他首先想到的就是……
5、我们跟着小白兔一起改变吧？学习随着音乐唱歌。
（3）播放动态课件《南瓜车》和《胡萝卜车》。
警察说小兔的西瓜车现在可以带回家了，但是萝卜和南瓜呢？我们来帮助小猫变身南瓜车怎么样？
让我们和小老鼠一起唱歌吧。
你喜欢什么类型的车？开着你喜欢的车去享受乐趣吧。
3.变身奇怪的汽车
你能把这些水果变成汽车吗？ （展示水果图片，并让孩子们说说变化的顺序。） 让孩子们自己改变它们。
关于幼儿园音乐游戏教案【第六部分】
教学目的和要求：
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏和充满幻想和希望的情感，并尝试用文字表达出来。
2、通过图片理解歌词，根据歌词展开大胆想象。
3、激发孩子对生活的关注和热爱。
教学重点：
初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏和充满幻想和希望的情感，并尝试用文字表达出来。
教学难点：
理解歌词的内容，并能根据歌词的内容展开大胆的想象。
活动准备：
教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动流程：
1. 开头部分
1、老师讲课，调动孩子们的学习积极性。
你喜欢阳光吗？为什么？ （因为有阳光的地方会变得温暖明亮）。世界上有多少个太阳？ （教案来自：瞿老师教案网站）有一个孩子觉得一个太阳不够，他想种太阳。那么，我们一起来欣赏一首《种下太阳》吧。
2. 基础部分
1、播放课件，引导孩子欣赏歌曲。
问题：（1）孩子的愿望是什么？
(2)他为什么要播种太阳？
(3)他想把阳光给谁？为什么？
2、老师再次引导孩子们欣赏歌曲，（教案来自：瞿老师教案网站）帮助孩子们感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望。
问题：
(1)这首歌听起来怎么样？
（2）请猜猜歌曲中孩子幻想太阳时的心情？
（3）这首歌的节奏是怎样的？
3. 展示活动挂图并教孩子们背诵歌词，直到孩子们背诵歌词为止。
4. 老师引导孩子们再次欣赏这首歌，并鼓励孩子们大胆地跟着唱。
5. 教师鼓励孩子根据歌曲想象并大胆表达。
（1）如果让你种一颗太阳，你想种什么样的太阳？请孩子们用笔画出来。
（2）你想把你种下的阳光送给谁？为什么？
6、老师根据幼儿的想象修改了歌曲的部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿跟老师一起唱。
3. 结尾部分
1、教师总结并对孩子们进行感恩教育。
2、下课后休息一下。
关于幼儿园音乐游戏教案【第7部分】
设计方案：
奥尔夫认为，孩子应该在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，这样才能在音乐学习中找到乐趣。小班孩子年龄小，自控力和主动意识较差。他们需要完整地学习听音乐，包括声音的音高、音量的强弱、速度的快慢等。
这项活动针对的是我们班孩子们对音乐的理解逐渐增强的特点。通过手势和动作的小肌肉练习来帮助孩子们聆听音乐的旋律。利用“四肢着地”的大肌肉活动进行练习，让孩子们在游戏中游刃有余。尝试用不同的身体姿势来完成它。通过游戏，我们帮助孩子探索身体运动能力，并在游戏中学会思考和创造。在整个教学活动中，“音乐”和“游戏”贯穿始终，让孩子们充分体验音乐游戏给他们带来的快乐。
活动目标：
1.借助手势动作中的小肌肉练习，感知音乐规律并表达乐句结尾的余韵。
2、活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习“四肢着地”。
3、积极参加活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.音乐准备。
2.更大的半圆形座椅。
活动流程：
1.热身节奏“欢迎来到我家”。
2、创设情境，激发活动兴趣。
今天森林里有一场音乐会，快看！谁会来？ '3.引导理解并尝试“用多个肢体着陆”。
1.初步了解“四肢”的概念。
‘小兔子是怎么出现的？你还干了什么？我们将手和脚统称为四肢。 '2.巩固手势，理解“地上的几肢”。
现在小兔子已经跳到我们腿上了，我们一起来学吧！ '4。聆听音乐并感知旋律和节奏。
1.练习手势，熟悉旋律。
‘小兔，一起听音乐玩吧！ '2.听音乐并感知其余的。
'小兔子听到了什么声音并摆出了什么姿势？ '3.尝试练习“多肢着地”。
“如何摆出单肢、三肢或四肢姿势？ '4。集体表演巩固实践。
'小兔子来找朋友了，我们一起听音乐，一起表演吧！ '5.创造形状并体验游戏的乐趣。
1.自由创作，享受游戏。
“孩子们，音乐会开始了！”当您听到x '2. “小跳蚤”音乐响起，游戏结束。
“每个人都玩累了。小跳蚤来给我们按摩了！ '
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