幼儿课程计划。
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儿童音乐游戏课程计划第1 部分
目标：
1.感受和理解活泼欢快的音乐风格，创作动作来表达快乐旅行的过程。
2、能够以愉快的心情参加音乐活动，体验合作游戏的乐趣。
准备：
《宝贝我们去哪儿》教学音乐、有节奏的音乐、队旗、一些记号笔、一张大地图、四张小地图和四块小黑板。
过程：
1、初步接触音乐，熟悉音乐结构。
1.节奏入场：跟随《宝贝，我们要去哪儿？》的音乐
2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表情和动作去感受音乐中的元素。
2、理解音乐的结构，用符号和动作表达旅行的过程。
1. 看图表，理解音乐。
(1)老师听音乐，画线稿。
（2）听音乐，看地图，在音乐中想象要去哪里旅行、如何旅行。
2、组织孩子讨论（教案来自：教案网），用符号记录旅途中的交通工具和游玩内容。
3、根据完整的地图，听音乐，引导孩子用动作表达旅程过程。
3.制作合辑地图，并在《宝贝们去哪儿了？》游戏中进行合作。
1、分组讨论更多的旅行内容和练习。
（1）组长带领组员设计旅游任务卡。
(2)小组练习并介绍任务卡。
（3）根据任务卡分组出行。
2.完全表达宝宝去旅行。
(1)听音乐结束，引导孩子轮流讨论如何玩游戏。
(2)四组组合任务卡，在完全听音乐的基础上一起玩。
儿童音乐游戏课程计划第2 部分
设计方案：
奥尔夫认为，孩子应该在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，这样才能在音乐学习中找到乐趣。小班孩子年龄小，自控力和主动意识较差。他们需要完整地学习听音乐，包括声音的音高、音量的强弱、速度的快慢等。
这项活动针对的是我们班孩子们对音乐的理解逐渐增强的特点。通过手势和动作的小肌肉练习来帮助孩子们聆听音乐的旋律。利用“四肢着地”的大肌肉活动进行练习，让孩子们在游戏中游刃有余。尝试用不同的身体姿势来完成它。通过游戏，我们帮助孩子探索身体运动能力，并在游戏中学会思考和创造。在整个教学活动中，“音乐”和“游戏”贯穿始终，让孩子们充分体验音乐游戏给他们带来的快乐。
活动目标：
1.借助手势动作中的小肌肉练习，感知音乐规律并表达乐句结尾的余韵。
2、活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习“四肢着地”。
3、积极参加活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.音乐准备。
2.更大的半圆形座椅。
活动流程：
1.热身节奏“欢迎来到我家”。
2、创设情境，激发活动兴趣。
今天森林里有一场音乐会，快看！谁会来？ '3.引导理解并尝试“用多个肢体着陆”。
1.初步了解“四肢”的概念。
‘小兔子是怎么出现的？你还干了什么？我们将手和脚统称为四肢。 '2.巩固手势，理解“地上的几肢”。
现在小兔子已经跳到我们腿上了，我们一起来学吧！ '4。聆听音乐并感知旋律和节奏。
1.练习手势，熟悉旋律。
‘小兔，一起听音乐玩吧！ '2.听音乐并感知其余的。
'小兔子听到了什么声音并摆出了什么姿势？ '3.尝试练习“多肢着地”。
“如何摆出单肢、三肢或四肢姿势？ '4。集体表演巩固实践。
'小兔子来找朋友了，我们一起听音乐，一起表演吧！ '5.创造形状并体验游戏的乐趣。
1.自由创作，享受游戏。
“孩子们，音乐会开始了！”当您听到x '2. “小跳蚤”音乐响起，游戏结束。
“每个人都玩累了。小跳蚤来给我们按摩了！ '
儿童音乐游戏课程计划第3 部分
中班歌曲游戏《母鸡孵蛋》
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，能够大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、能用自然的声音演唱歌曲并进行简单的编曲。
3.喜欢歌曲表演，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
1. 母鸡头饰，沙蛋各4个，母鸡道具1个。
2.各种孵化蛋图片，
3、鸭蛋1个，鸟蛋1个。
4. 音乐
要点：能够用自然的声音演唱歌曲，并大胆地用肢体动作来表达歌曲
难度：合作进行鸡蛋孵化游戏
活动流程：
1. 开头部分
1. 老师：“小朋友们，听听，这是谁的声音？” （母鸡）“母鸡在做什么？我们快去看看！”入会场听鼓声，围坐成半圆。
2. 向老师和孩子们问好
2. 基础部分
1. 第一次播放歌曲（老师扮演母鸡的角色）并感知歌曲的旋律。
老师：我是鸡妈妈。听听母鸡如何孵化鸡蛋。 （播放音乐）
2. 第二次播放该歌曲以更加熟悉该歌曲。 （老师用道具母鸡表演唱歌，孩子们有节奏地动动手）。
师：母鸡下了多少个蛋？一起数一下？ (1,2,3,4)
3. 第三次播放该歌曲并学唱该歌曲。
师：这次听歌的时候，用手指指出鸡蛋的数量，并用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也有节奏。
（让孩子们听到数字时伸出几根小手指，按照节奏数数。）
4. 第四次播放这首歌曲，并尝试发明动作来表演这首歌曲。
A. 用不同的方式表达鸡蛋的数量。 （孩子们发明了拍手、跺脚等动作，孩子们也合作发明了拍手、摸屁股等动作。）
B.用不同的姿势表现母鸡孵蛋的样子。孩子发明坐、蹲、翻手等动作孵化鸡蛋
6. 第五次播放歌曲并玩鸡蛋孵化游戏。
A. 简单介绍一下游戏中的人物，并让孩子们尝试一下他们能做什么，让我们的身体变得更像鸡蛋。
B、老师示范并提醒玩母鸡的孩子，当歌词唱到“孵化（）蛋”时，记得轻拍玩鸡蛋的孩子。这个动作意味着母鸡已经从蛋里孵出了小鸡。
C、小组游戏。
3. 结尾部分
1. 欣赏两种鸡蛋并尝试创作一首歌。 （一一展示鸭蛋和鸟蛋）
师：你知道是谁孵出来的吗？尝试唱出来。
例如：嘎嘎嘎，鸭子正在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，一个蛋孵出来了。
2. 展示其他各种鸡蛋的图片，并请孩子们邀请客座老师制作自己的鸡蛋。
儿童音乐游戏课程计划第4 部分
活动目标
1、让孩子学会听音乐并做出相应的动作，根据音乐的节奏做游戏。
2、培养在音乐游戏中大胆表演的能力。
3、在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作。
4.让孩子体会歌曲的幽默。
活动准备
斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20 顶牛仔帽
活动流程
1.观看真实的斗牛表演视频，介绍话题。
老师：今天老师给孩子们带来了一段非常精彩的视频。请仔细观看。发生了什么？来来来，请看”。播放视频时播放主题音乐。好吧，看完之后，过来告诉我发生了什么事吗？请告诉我。 “（斗牛）”照片里是谁？ “（有牛），（有人）”有牛和人。这是西班牙的斗牛表演。西班牙是世界上斗牛最多的国家。每年都会举办斗牛节。节日期间，还会有如此精彩的斗牛表演。表演时，斗牛的人被称为斗牛士，也可以称他为牛仔。 “孩子们看了斗牛表演后，你们觉得他的表演怎么样？” ‘（很棒）、（很好）、（那个人很棒）’你觉得他的动作怎么样？ '（酷）'我觉得动作非常酷。许多人喜欢观看炫酷的斗牛表演。有些人甚至把斗牛的动作变成了斗牛舞！接下来，让我们欣赏一下孩子们表演的斗牛舞吧。让我们看看他们是如何执行的。孩子们还可以学习他们的动作。来吧，我们来看一下。 '
2.观看斗牛舞蹈表演。
老师：“孩子们看完这个表演有什么感受？” （非常漂亮）、（非常漂亮的动作）'刚才你看表演的时候，发现了什么动作？ ”（孩子拿着红布出来示范视频中的动作）“那如果让你做一个小牛仔，跳这个斗牛，你会做什么动作呢？你想一想，如果我让你做，我能做出什么样的动作，然后变成一个骄傲的小牛仔？ '
3、孩子感受音乐的节奏，自由地创造动作。
老师：现在老师正在演奏一首非常好听的音乐，要求你们做一个小牛仔。想想你要做出什么样的动作才能成为一个又酷又帅的小牛仔。我们一起听音乐吧。 （完整的音乐，幼儿可以自由表演一次。） 师：幼儿，老师有个问题要问：牛仔斗牛时用什么斗牛工具？ 《（红布）》当牛仔拿着红布斗牛时，牛有什么反应？ '（牛与红色有关）'用什么来顶布？ “（牛用角托起布）”来吧，孩子们，把手放在头上，试着向牛宝宝学习。谁是最可爱的小牛宝宝？ “我想扮演一个牛仔，来和你一起战斗。”来吧，请你过来一下？这边走？ “真是一群可爱的”小牛宝宝。现在老师邀请孩子们扮演小牛宝宝的角色，随着音乐跳舞。小牛宝宝们跳舞的时候非常开心，让我们看起来很开心吧。 '
4. 老师分阶段进行游戏。第一次学习如何玩。
老师：“我们来看看小牛犊高兴的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿。好啦，小牛要举起角来夹住红布了，举起右手，你看，角很锋利。”是的，举起牛头，看看谁最可爱。
拍手拍腿，拍手拍腿，抬起牛头，看看谁最可爱。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，抬起牛头，看看谁最可爱。那我想让小牛随着欢快的音乐跳起来，好吗？请到我们的牧场来。我们的牧场上有蓝色的点。请轻轻地站起来。这是我们的大牧场，我们是一群可爱的小牛犊，高兴得上蹿下跳。老师和孩子们随着第一首音乐一起跳舞。 “刚才我们扮演的是小牛犊，跳舞的是小牛仔。你快乐吗？ '（快乐的）。今天，老师根据电视上的斗牛节目想出了一个好游戏，叫快乐小牛仔。这个游戏中有两个角色，一个是小牛仔，另一个是很多小牛犊，他们在牧场上快乐地跳舞。今天的比赛与平常的比赛不同。今天的游戏是一边听音乐，一边跳舞，一边玩游戏。你喜欢它？第一段音乐是牧场上许多小牛随着音乐快乐地跳舞。有一个牛仔拿着一块红布在牧场上跳来跳去。他去寻找最可爱的小牛犊并与它们战斗。为了好玩，你和哪个孩子打架就会赢。
儿童音乐游戏课程计划第5 部分
活动目标：
1、学习三步舞，初步能以3/4拍子随着音乐进行动作。
2、跳三步的同时，双手放在背后或前后自由摆动，表示我们要滑冰了。
3、活动时，务必与同伴保持适当距离，避免碰撞。
活动准备：
1、开展冬季不怕冷的教育。
2.观看滑冰表演视频或滑冰照片或画报。
活动流程：
1.复习歌曲《家》。
一起唱歌。边唱边表演，表达歌曲的美好和欢乐的心情。
2.感受音乐的旋律和节拍。
(1)听音乐。
(2) 说出音乐的时间？并用肢体动作来表达你对3/4拍音乐的感受。
(3) 随音乐拍摄每小节的强拍。
3.学会三步跳。
(1)教师示范。用脚跟随3/4拍音乐的节奏。
（2）自由寻找空间，在老师指导下、唱谱等学习跳三步舞。
(3)随着音乐跳三步。
4.我们去滑冰吧。
（1）所有幼儿排成一圈（或双圈），在音乐的伴奏下，双手叉腰，向同一方向走三步。
（2）传授滑冰的经验，讨论滑冰的姿势，如双手放在背后或前后摆动，开心地走三步。
5、分组表演。学会评估和赞扬同事的表现。
儿童音乐游戏课程计划第6 部分
儿歌的动作推荐1-2段：双手手指相对，形成圆圈形状，并随着儿歌歌词的变化而变得越来越大。
第3-4节：模仿过来的小猫。
第5-6节：模仿小老鼠乱跑的恐惧。
第8-9 节：“小老鼠”分散并躲藏起来。
【活动目标】
1. 学习通过看图表来朗读儿歌并做出相应的动作。
2.听音乐的起止，感受音乐的速度。
3.遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候逃跑，什么时候不动。
【活动流程】
1、模仿猫和老鼠的行走：
（1）老师唱歌曲《小老鼠》让孩子们欣赏。
(2)问：歌曲中唱的是哪种小动物？它是怎样行走的？
让个别儿童模仿小老鼠的行走。
（3）问：老鼠最怕什么动物？它是怎样行走的？
邀请个别儿童模仿小猫的脚步。
（4）引导孩子思考小猫和老鼠的脚步声的不同，模仿小猫和老鼠的行走方式。
2.听节奏，读儿歌：
(l) 老师用手在地上敲打慢节奏和快节奏，让孩子听并辨别哪一个听起来像小猫的脚步声，哪一个听起来像老鼠的脚步声。
(2)问：哪种声音像小猫的脚步声？
当孩子回答正确后，老师在地上敲打节奏，引导孩子读出相应的儿歌。
(3)用上述方法学读小老鼠的童谣。
3、分析喵喵声，感受强弱：
(l)问：当小猫从远处走来时，随着距离越来越近，它的喵叫声会越来越小，还是会越来越大？
引导孩子模仿小猫的喵叫声，同时用手做动作（动作建议参考儿歌第1-2节）。
要求：动作由小到大，声音由弱到强。
(2)边做动作边读儿歌。
4.地图学习：
（1）出示图表，引导幼儿用图表表达儿歌的内容。
问：儿歌里小猫过来了，我们怎么玩？你是如何发言的？
哪张图片可以显示小猫来了？
指导孩子们用小脚印来表示小猫即将到来。
一一提问，让个别幼儿选择图片贴在黑板上。
问：用哪张图来表现老鼠惊恐地打转？
小猫从远处传来，声音越来越大。哪张图可以用来代表小猫的喵叫声？
用什么图片来表示吱吱作响的声音？
教师以故事的语气呈现完整的地图：
喵喵喵，小猫过来了（贴小猫的照片），老鼠受惊了（贴小老鼠），吱吱叫，赶紧躲起来（贴小房子）。
(2)引导幼儿读图画、朗读儿歌并表演。
老师用指法图指导幼儿朗读儿歌。
按不同角色分组朗读儿歌，加深记忆。
请幼儿分别扮演小猫和老鼠的角色，边读儿歌边模仿猫和老鼠。
5.听音乐和游戏：
（1）播放音乐，让孩子辨别哪一部分像猫，哪一部分像老鼠。
（2）老师：小猫走来走去，停下来，看看周围有没有东西吃。
老师模仿小猫说话，给孩子们动作提示；老师让孩子们听音乐并模仿小猫。
（3）继续听音乐，让孩子听识别老鼠的音乐，模仿小老鼠的样子。
（4）教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠：
小老鼠饿了，悄悄出来寻找食物。他们东张西望（引导孩子模仿老鼠的表情和动作）看看食物在哪里。很高兴找到食物，快点吃吧！突然，我听到猫的脚步声，赶紧躲起来，别让猫发现，我们躲在桌子底下（音乐第二次响起，我们躲在门后，躲在角落里），我们动弹不得绝对不要发出任何声音。让我们一起模仿猫的动作，伸懒腰、喵喵叫、揉肚子、竖起耳朵、睁开眼睛寻找老鼠。
（5）交换角色，玩游戏：
老师扮演小猫，孩子们扮演老鼠，听音乐、做游戏。
孩子在听音乐的过程中，自然地感受到音乐的快慢、起止。教师在与幼儿模仿时，应给予适当的语言提示，鼓励幼儿大胆、主动地模仿，但语言要少用，声音要轻柔，以免影响幼儿听、玩。
温馨的提示
这项活动可以在第一学期小班和中班进行。教师可以通过丰富情境让游戏变得更有趣，例如老鼠装死或偷油。
儿童音乐游戏课程计划第7 部分
1、在老师的指导下学习儿歌，理解歌词：孤独、孤独。
2、通过儿歌，我们学会了同伴应该团结友爱，幸福地待在一起。
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。
2.课件-音乐《HowluckyIam!》 （我是多么幸运啊）”
1. 导入。
猜谜语，激发孩子的兴趣。
眼睛突出，嘴巴宽大，尾巴比身体还大，绿色的水草衬托它，像一朵大红花（金鱼）
2. 展开。
1.课件声音：叹息。
你听到了什么？ （叹息）你知道谁在叹息吗？
2.课件-照片：金鱼。
（1）哦！原来是一条金鱼。为什么它会叹息？ （引导孩子说，小鱼是孤独的）
老师：一条小鱼在水里游来游去，感到孤独和担心。
（2）你想帮助小金鱼变得快乐吗？怎么帮助它呢？ （引导孩子说，找一些好伙伴） 课件-照片：两条金鱼。
我们帮助它找到了好朋友。我们现在有多少条小金鱼？他们会发生什么？ （老师动作：摇尾巴、点头）
老师：两条小鱼在水里游来游去，摇尾巴、点头。
3. 我们可以帮助小宇重新找到朋友吗？课件照片：很多小金鱼。
(1) 又来了几条小金鱼？ （许多）
（2）如果有很多小金鱼在一起会怎样？ （丰富词汇：深情、温暖、幸福）
老师：水里有很多小鱼在游来游去，快乐地交朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》。
现在，我们来听一首儿歌，名叫《小金鱼》，好吗？
老师背诵完整。你从儿歌中听到了什么？引导幼儿跟着老师学习儿歌的后半部分。
一条小鱼在水中游动（孤独而忧心忡忡，）
两条小鱼在水里游（摇尾巴、点头）
许多小鱼在水里游来游去（快乐地成为朋友。）
5.孩子们学习背诵儿歌。
让我们一起来朗诵这首优美的儿歌吧？ （教师可演示课件并配合幼儿背诵）
请孩子扮演小金鱼并伴随音乐“HowluckyIam!” (How Lucky I Am)》演出自然结束。
附儿歌：小金鱼
一条小鱼在水里游来游去，孤独又忧愁，
两条小鱼在水里游来游去，摇着尾巴，点头。
许多小鱼在水里游来游去，快乐地交朋友。
儿童音乐游戏课程计划第8 部分
活动目标：启发孩子用肢体动作体验声音的长短和开始节拍的感觉。
活动重点：了解声音的长度。
按时活动：计数节拍。
活动准备：小猫、狗和公鸡的头饰。
活动流程：
1、背诵：和老师一起轻声背诵歌词。教师必须按照节奏朗读。
2、拍手节拍：熟练后，教孩子根据节拍拍手并朗读歌词。
3做：孩子学会后，让他们跟着歌曲做动作和表演。
伸展：做转腰动作；如果你喜欢摇尾巴，可以做两拍动作，用前臂转两圈来表示；如果你伸长脖子并吠叫，你可以做四次一拍动作，并用手指指四次。
4、表演：孩子们戴上头饰，分别扮演小猫、小狗、小公鸡，轮流唱歌、表演动作。
6.评价与结论。
儿童音乐游戏课程计划第9 部分
1.听音乐，熟悉故事情节，学会从音乐中寻找游戏规则。
2、在标记的提醒下，快速找到灰太狼，并根据音乐的变化做出相应的动作。
3.体验在音乐中遵循游戏规则的乐趣。
1.学习群舞《拍手舞》
2、会玩“猫和老鼠”、“老狼，现在几点了？”等游戏。
3.黑白便签；橡皮筋。
1、引导故事，激发兴趣。故事情节：杨村要举办化装舞会。听到这个消息，灰太狼也悄悄地加入了舞会。当舞蹈达到高潮时，小羊们似乎感觉到了灰太狼的存在，它们也开始悄悄地寻找，大声地问灰太狼是谁？他还想出了一个好办法找到灰太狼，并大声对它说，你就是灰太狼！当灰太狼的诡计得逞，准备离开时，还不忘回头吓吓小羊。
2、分段欣赏，揭示规律。
第一段
（1）音乐中，小羊们是在举行化装舞会，还是在寻找灰太狼？
（2）听音乐老师带领孩子们学习小羊们在舞会上如何及时拍手。
第二段
(1) 当舞蹈达到高潮时，小羊们认为舞会上可能有谁？那我们就静静地寻找灰太狼吧。它在哪里？这个秘密就在你的脚下。看看你脚下是什么？ （原来白点是小羊的脚印，两个黑点是灰太狼的脚印）
（2）音乐课上，老师什么时候问灰太狼是谁？你什么时候会回答“你是大灰狼”？
幼儿听音乐问答：灰太狼是谁？而你就是灰太狼。
(3) 黑色脚印有两只爪子。大灰狼是谁？我们怎样才能知道呢？ （孩子根据音乐的本质探索方法）
（4）跑步时如何避免相互碰撞？ （孩子们讨论跑的方向，这里借助橡皮筋，让孩子们朝着拉着橡皮筋的手的方向跑）。
第三段：
(l) 当大灰狼的伎俩失败，准备离开时，他边走边回头看了一眼小羊。 （教案来源：教案网）我们来听一下大灰狼走了多少步，又折返了一次？
（2）学习大狼的立场来回顾。 （凶相）
(3)狡猾的大狼走了四步还不忘回头吓唬小羊。小羊应该做什么？ （引导幼儿做静止动作）
（4）老师扮演灰太狼的角色，孩子们扮演小羊的角色，尝试表演动作。
3.规则的静态欣赏和回忆。
查看地图以完整享受音乐。
4、参与游戏，体验快乐。
（1）老师制作了灰太狼，并鼓励小羊们创造出不同的静止形状。
（2）孩子们模仿灰太狼，怂恿灰太狼做出各种凶猛的动作。
（3）邀请客座老师参加游戏。
3.友情提醒：由于一节课孩子要学习的内容太多，所以削弱了第一首音乐，以便孩子提前学习集体舞。
感谢您阅读“本站”文章“关于幼儿音乐游戏教案系列”。希望能解决您在找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑。同时，小编还为您准备了学前教案专题。希望你能喜欢！
