小班教学计划。
教师是促进学生成长的人。作为教师，我们必须认真准备适当的教案。编写课程计划可以促进教学交流系统的有效使用。好的教案有哪些优点值得我们学习？收集整理后小班果宝宝的游戏教案及反思，相信会对您有所帮助！
小班果宝宝的游戏教案及反思第一章
活动目标：
1. 学习在游戏中按颜色匹配物体。
2、尝试用各种方法使气缸发出声音。
3.充分体验游戏和成功的乐趣。
4、让孩子感到快乐、有趣，不知不觉中学到了知识。
5、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
活动准备：
1.请家长帮助孩子收集各种旺仔奶管
2、准备好的“唱歌宝贝”示例（在奶管中放入一些物品，使其发出声音）
3、布置“旺仔宝宝之家”：铺上地垫，上面放上旺仔奶管（红、黄、绿）；将三个大积木（红色、黄色和绿色）放在地垫后面。
4、每人一盒材料：将豆子（红豆、黄豆、绿豆）或雪花塑料片（红、黄、绿）放在红、黄、绿三块大积木上；剪切便利贴光盘（红、黄、绿）
活动流程：
1、制作“唱歌旺仔宝宝”
1、用“旺仔宝宝”的语气激发兴趣
老师举例并鼓励孩子们用各种方式向宝宝打招呼。
用小旺子的语气说：“今天我又来和你玩游戏了，我的技术很棒！听着，我还会唱歌：小旺子，真好玩，摇一摇，唱一摇，摇一摇。” ，唱一次，摇两下，唱两遍，我擅长吗？” “你喜欢我吗？我知道孩子们喜欢和我一起玩，而且我今天还请了很多好朋友。” （老师和孩子们一起走向“圆筒宝宝之家”）
2、感知一多，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
“这里有很多旺旺宝宝，你看，它们是什么颜色的？”儿童介绍（红、黄、绿）
合并1个及多个。
让每个孩子拿着一个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说话。
问：你生了几个旺仔宝宝？ “你生的旺仔宝宝是什么样的？”
3. 制作会唱歌的宝宝——练习配色
问一个问题：“你家旺仔宝宝会唱歌吗？”
“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你的旺仔宝宝却不会？”
“你怎么能让你的旺仔宝宝唱歌呢？”
提出请求：红色宝宝说“我想找红色朋友”，绿色宝宝说“我想找绿色朋友”，黄色宝宝说“我想找黄色朋友”。
介绍材料：“这些红色的朋友、黄色的朋友、绿色的朋友在哪里？”分别介绍豆子和雪花塑料。
播放《找朋友》音乐，让孩子寻找相同颜色的物体进行搭配，捡起并放置豆子或花片，并让他们一边数一边放置。
5.帮旺仔宝宝戴帽子——找同颜色的圆盘搭配粘贴（封口）
问一个问题：“顽皮的豆豆逃走了，我该怎么办？”
气缸密封良好
2、尝试用各种方法让“旺仔宝宝”唱歌
1. 孩子和老师一起边摇宝宝边读儿歌
2.问：“宝宝除了摇晃时唱歌，还能怎么唱歌？”
3、孩子自由尝试探索，老师观察
4、引导孩子一边评价一边学会用各种方法让宝宝唱歌（拍、揉、翻、滚、拍打身体各个部位等）
活动反思：
整个活动是通过音乐游戏来进行的。由于我和孩子们一起唱歌、跳舞，孩子们不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师、同伴一起玩耍、触摸、与同伴模仿跳舞等，都让孩子在反复体验中轻松有趣地玩游戏。
小班果宝宝的游戏教案及反思第二章
和毛巾宝宝一起做游戏（小班综合活动）
张家港市庙桥幼儿园陈集美
设计方案：
毛巾是孩子们生活中常见的物品。不同颜色、形状的毛巾往往能引起孩子观察的兴趣。如果用于小班的孩子学习颜色和对活动进行分类，它是完美的。为此，我设计了这个综合活动。
活动目标：
1、正确感知毛巾的形状，巩固对红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色进行分类。
2、将毛巾折成花状，充分感受毛巾柔软的质感。
3、能够快乐地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏、受控活动带来的快乐。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、每人各有一条红、黄、白的毛巾。
2.布置“毛巾王国”：将毛巾放置在设定的场景：树木、花园、桥梁、洞穴、椅子上。
3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐、蝴蝶手偶的形象。
4. 一次性杯子若干个。
5.《蝴蝶寻花》歌曲磁带及录音机。
活动流程：
1. 去毛巾王国玩一个游戏：捉迷藏。
老师：“老师要带你们去一个好地方（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩捉迷藏的游戏，请宝宝找到它们，它们在哪里？我们走吧。”
2、寻找毛巾，正确感知毛巾的形状和颜色。
1. 老师：“你从哪里找到毛巾的？” （幼儿互相交流并单独回答）
杨：我在树下找到了一条毛巾。
师：它是什么颜色的？
杨：是红色的。
师：它是什么形状的？
小杨：我的毛巾是方形的。
2、教师总结：小毛巾是方形的，有红色的，有黄色的，有白色的。
3、换上毛巾，感受毛巾柔软的质感。
1. 老师：“小毛巾摸起来怎么样？” （词汇丰富：温柔）“小毛巾想和我们玩魔法游戏！我们一起变一朵花吧！” （小朋友尝试变花，小朋友如何制作花的总结）
2、提醒孩子把花放入杯子里，老师会及时帮助个别孩子。
3.总结：毛巾好柔软，可以折叠成碎片。
4.帮助“毛巾花”寻找朋友。 （按颜色排序）
1、老师：“毛巾变成花真漂亮，花姐姐想和毛巾花做朋友，我们把毛巾送给花姐姐怎么样？” （展示红花、黄花、白花）
“问红花姐姐喜欢什么颜色的花，红花说：红花快来找我吧。” “白毛巾花该去哪儿呢？” （然后请孩子们发言）
“黄巾花很担心，我该和谁交朋友呢？（请告诉孩子们）
2.孩子们帮助毛巾花找到相应颜色的花友。
5.游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对了）
师：我们做的毛巾花真漂亮。在这里你还可以看到小蝴蝶飞舞。我们和小蝴蝶一起去采花吧。
六、总结：
师：毛巾真有用。他们今天还和我们一起玩游戏！我们应该对他们说什么？ （谢谢）其实我们日常生活中见到很多毛巾。让我们去找找它们，看看它们还能用在什么地方。毛巾。告别毛巾宝宝。离开教室。
延长：
1、科普活动：小毛巾真有用。
2. 在生活中寻找毛巾。
【活动反思】
该班已在幼儿园进行了两次尝试，针对存在的问题和活动目标进行了修改。但我对活动的把握不是很有信心。正式上课时，我发现孩子们无法给出他们需要的东西。答案，让我有点慌张，不过链接还算顺利。课后，老师们也给了我很多宝贵的建议，我觉得非常受用。课程问题：
1、游戏过程中，老师没有明确告诉孩子们游戏规则，导致游戏过程中出现一些混乱。老师在游戏过程中并没有提醒孩子们背诵peepeepoopoo这个词。
2、学习背单词时，老师需要简单解释单词的意思，帮助孩子更快地记住单词。
3. 每个环节都过得太快。放慢一点速度可能会更自然。
4、让孩子更多地感受到节奏。
5、目标要更加明确。
6、让孩子说出肚子的声音后，将单词放入童谣中，让孩子背诵，体验创造的乐趣和成功的喜悦。
7、生活常识可以从食物开始，幼儿可能会有更多的体会。也就是说，不要展示食物的图片，先问孩子们喜欢吃什么，这些食物会产生什么样的便便。
在老师的帮助下，我对奥尔夫的课程有了更多的了解，对自己上课的能力有了信心。我希望在以后的活动中，能够有更多的机会让我继续成长。
小班果宝宝的游戏教案及反思第三章
学习目标：
通过阅读，了解动物的诞生以及它们是如何成长的。
喜欢读书并培养读书的兴趣。
活动准备：
“与动物交朋友”儿童读物或电子书，第12-13 页。
有关动物生长的书籍。
动物母婴图片卡（见材料制作）。
活动流程：
研究领域：
形式：集体
1. 问孩子：乐乐看到了什么动物？
2、展示儿童读物或电子书，讲故事“乐乐去看小猫”：
有一天，爸爸对乐乐说：“今天我要带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去朋友家。那人家里有几只猫，有灰黑色的，有黄色的。的。
一只大猫刚刚当妈妈，生下了5只小猫。乐乐看到三只小猫在吃猫奶，还有两只小猫吃饱了，正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫带回家吗？”爸爸说：“小猫们刚出生，都需要猫的照顾，你能当猫妈妈吗？”乐乐摇了摇头，爸爸还是说道：“如果小猫离开猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心。”
乐乐又问：“爸爸，你能带我再去看小猫吗？”爸爸说：“是的，你可以看着小猫长大。小猫和你一样，也会慢慢长大的。”
3.向幼儿提问：你知道小猫是如何出生和成长的吗？请家长和孩子一起寻找答案。
4. 与孩子分享您找到的信息。
5. 和幼儿一起阅读有关动物成长的书籍，帮助他们了解狗和猫的宝宝在出生前首先在肚子里生长发育。
6. 出示动物妈妈和宝宝图卡，让孩子正确配对“妈妈”和“宝宝”。
活动评价：
可以知道动物都会长大。
喜欢看书。
活动建议：
本次活动的几个流程可以在多个环节进行，如：流程1、流程2可以使用过渡环节提问；流程3需要家长在家配合；过程4、5、6可以通过教学活动在课堂上进行。同时，根据孩子的兴趣和收集到的信息，可以在早上的谈话中继续过程4。
图书区放置有关动物成长的书籍供孩子选择。
教学反思：
这是我班的一个孩子，手里拿着一个报纸团，小心翼翼地保护着。他对别人说：“这是我的蛋宝宝，小心别打破了。”因此，我专门设计了《动物妈妈给宝宝》这一课，这是一项基于孩子们探索鸡蛋兴趣的活动。所以，整个活动过程中，他们都充满了热情。能够积极参与活动。一开始，我展示了一张蜻蜓接触水面的图片。孩子们一开始很困惑，好奇地问老师：蜻蜓为什么会掉进水里呢？我应该怎么办？它会死吗？我也带着疑惑，故意说：是啊，怎么办？接下来小朋友们，我们来看看蜻蜓在水中会发生什么，并展示蜻蜓产卵和生长的示意图。再次扮演其他动物，让幼儿了解卵生动物生下小宝宝的奇妙。
在活动准备阶段：从发现问题、解决问题到收集材料，孩子们始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动学习中探索，在自由探索中发现。活动过程中，孩子们的体验得到了提升，让孩子们不仅知道了动物是如何出生的，还通过游戏对它们的成长过程进行了排序。在游戏中，孩子们通过玩耍来学习。孩子们可以很快找到相应的图片对应。通过这次活动，我觉得“生成活动”是一种非常适合孩子们学习的课程形式。它不仅反映了幼儿的生活、幼儿的经历、幼儿的需要以及幼儿在家庭和社会环境中的影响，而且体现了教师对幼儿充分了解和研究的成果。
活动不够：
幼儿在玩小动物找妈妈的游戏时，应将胎生动物和卵生动物放在一起，让幼儿自由探索、发现。由于准备不足，我忽略了这一点。这节课让我明白了老师的课前准备是非常重要的。
小班果宝宝的游戏教案及反思第4章
生产意向：
活动区活动是我国当前幼儿园课程的重要组成部分。与集体教学活动相比，它更符合课程改革所追求的幼儿发展导向的教育理念。儿童的书面语言学习主要包括文字学习和阅读学习。传统观点并不赞成幼儿时期的识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为可以对婴幼儿进行有效的识字和阅读教学。根据小班孩子的年龄特点，单纯用单词卡和图片来吸引孩子的兴趣是不够的，所以我制作了《袋鼠找妈妈》教具。
教育价值：
我创作的识字游戏《袋鼠宝宝找妈妈》非常适合小班的孩子。不仅培养他们识字兴趣、自学能力和自学习惯，发展幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和沟通能力。
活动目标：
提高孩子的动作协调能力、跳跃能力和平衡能力；培养孩子的合作意识，发展亲子关系。
鼓励孩子大胆猜测、说话和移动。
通过观察图画，引导孩子描述图画的内容。
材质选择：
废纸盒、袋鼠妈妈的大图片、一些正面写着字、背面写着小袋鼠的单词卡、塑料袋、便利贴、针线活
制作方法：
1、首先将袋鼠妈妈的图片和小袋鼠字卡的图片贴合起来。
2、用针线在袋鼠妈妈的肚子上缝一个塑料袋，作为袋鼠的大袋子。
3. 将纸板盒贴在袋鼠妈妈的背上，并用纸草装饰盒子。
使用年龄及地点：适合2-4岁儿童。可以作为教师活动时的教具，也可以放置在语言区、识字区供幼儿操作。
教具功能：
识字区：孩子们拿着袋鼠宝宝的单词卡，读出袋鼠宝宝上的单词，然后走到袋鼠妈妈那里。把单词卡放进袋鼠妈妈的包里。这样，袋鼠宝宝就会找到妈妈了。
教学反思：
在这次活动中，孩子们都学会了遵守游戏规则。孩子们积极参与游戏。大家都很感兴趣。他们学习了双脚向前跳跃的技巧，锻炼了腿部力量。
小班果宝宝的游戏教案及反思第5章
活动来源：
旺仔牛奶是孩子们最喜欢的饮料之一，奶管上的“旺仔”形象也深受孩子们的喜爱。在成年人眼里，空奶管就是垃圾；但在孩子们眼里，它们却成了看得见、玩得着、制作得珍贵的玩具……由此可见，奶管还蕴藏着丰富的教育价值。为什么不充分利用这些随手可得的废旧物资，促进孩子多方面能力的发展呢？为此，本次活动诞生了。
活动目标：
1. 学习在游戏中按颜色匹配物体。
2、尝试用各种方法使气缸发出声音。
3.充分体验游戏和成功的乐趣。
4、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。
5、能够在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.请家长帮助孩子收集各种旺仔奶管
2、准备好的“唱歌宝贝”示例（在奶管中放入一些物品，使其发出声音）
3、装饰“旺仔宝宝之家”：铺上地垫，上面放上旺仔奶管（红、黄、绿）；将三个大积木（红色、黄色和绿色）放在地垫后面
4、每人一盒材料：将豆子（红豆、黄豆、绿豆）或雪花塑料片（红、黄、绿）放在红、黄、绿三个大积木上；剪便利贴光盘（红、黄、绿）
活动流程：
1、制作“唱歌旺仔宝宝”
1、用“旺仔宝宝”的语气激发兴趣
老师举例并鼓励孩子们用各种方式向宝宝打招呼。
用小旺子的语气说：“今天我又来和你玩游戏了，我的技术很棒！听着，我还会唱歌：小旺子，真好玩，摇一摇，唱一摇，摇一摇。” ，唱一次，摇两下，唱两遍，我擅长吗？” “你喜欢我吗？我知道。
所有的孩子都喜欢和我一起玩，今天我还邀请了很多好朋友。 ”（老师和孩子们一起走向“筒宝宝之家”）
2、感知一多，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
“这里有很多旺旺宝宝，你看，它们是什么颜色的？”儿童介绍（红、黄、绿）
感知1个及多个。
让每个孩子拿着一个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说话。
问：你生了几个旺仔宝宝？ “你生的旺仔宝宝是什么样的？”
3.制作会唱歌的宝宝旺仔——来练习配色。
提出疑问：“你
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你家旺仔宝宝会唱歌吗？”
“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你的旺仔宝宝却不会？”
“你怎么能让你的旺仔宝宝唱歌呢？”
提出请求：红色宝宝说“我想找红色朋友”，绿色宝宝说“我想找绿色朋友”，黄色宝宝说“我想找黄色朋友”。
介绍材料：“这些红色的朋友、黄色的朋友、绿色的朋友在哪里？”分别引入豆子和雪花塑料。
播放《找朋友》音乐，让孩子寻找相同颜色的物体进行搭配，捡起并放置豆子或花片，并让他们一边数一边放置。
5.帮助旺仔宝宝戴上帽子——，找到相同颜色的圆盘进行搭配并粘贴（密封）
问一个问题：“顽皮的豆豆逃走了，我该怎么办？”
气缸密封良好
2、尝试用各种方法让“旺仔宝宝”唱歌
1. 孩子和老师一起边摇宝宝边读儿歌
2.问：“宝宝除了摇晃时唱歌，还能怎么唱歌？”
3、孩子自由尝试探索，老师观察
4.在评价的同时，引导孩子学会用各种方法让旺仔宝宝唱歌（拍、揉、翻、滚、拍打身体各部位等）
3、孩子们带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束。
小班果宝宝的游戏教案及反思第6章
设计思路：
小班的孩子们已经对几何有了一个粗略的概念。因此，我设计了“和图形宝宝一起玩游戏”的活动，让孩子们在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手体验，初步感知不同图形的不同特性。
活动目标：
1.让孩子通过活动更好地掌握图形。
2、培养孩子的观察能力。
3、激发孩子学习图形的兴趣。
4、培养孩子的比较和判断能力。
5、培养孩子的逻辑思维能力。
活动亮点：
激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：
1.三角形、圆形、正方形图形（各一个）
2. 三角形、圆形和方形图形“饼干”（各一些）
3.没有轮子的汽车
4、有很多三角形、圆形、正方形的图形图片，供孩子串图形项链，线数与孩子的数量相同。
活动流程：
1.图形，给图形宝宝喂饼干
1、图文宝宝饿了，我们给它喂“饼干”。
(1)观察“饼干”的形状，包括三角形、正方形和圆形
（2）幼儿拿着图形，找到与自己的图形对应的“饼干”。
（3）检查是否是图文宝宝喜欢吃的“饼干”
2.图文宝宝制作轮子
1、显示“汽车”，“汽车”无法启动怎么办？
2. 图形学的孩子都想做车轮，我们该邀请谁呢？
3.项链图形
1.图形宝宝施展魔法，将其变成项链。找出项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？
2.儿童项链
3. 让孩子们互相交谈并比较，我的项链上有哪些婴儿图案？
课程计划反思：
科学活动一定是孩子们对科学知识的获取，将所学的知识与操作结合起来，再通过自己的操作得出结论。因此，我认为引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一。目标是培养孩子主动探索、积极思考的习惯，让他们学会主动、主动。在教学过程中，要让孩子在认识活动过程中伴随着猜想、思考、期待，促使他们寻找理由和证据。通过主动探索和发现来获取知识并提高相应的能力。
寓教于乐，以游戏的形式开展教学活动一直是幼儿园所倡导的。针对小班孩子的年龄特点，我用三个游戏的方式和孩子们一起复习对四个图形的理解。孩子们的兴趣非常高。大多数孩子都能说出四种形状的名称和基本特征，也能按照老师的提示玩益智游戏。因此，教学目标能够顺利实现。下面我就“我和图形宝宝玩游戏”这个科普活动的各个环节进行反思。
活动伊始，活动以“触摸，图文宝贝的奇妙盒子”游戏进行了介绍。孩子们一一触摸盒子里的各种几何图形。这个环节让孩子们充满好奇和猜测地进行活动。感知盒子里的各种形状，并在教室里找到相应的形状。接下来，老师和孩子们一起总结四种形状的名称和基本特征。在“捉迷藏”游戏中，当孩子们发现一些东西时，他们会被引导说出他们发现的形状的名称并数出它们。因为在发现的过程中，孩子会将所学的知识进一步系统化、结构化，同时也会得到相应的巩固。在说话的过程中，孩子还可以与同伴分享他的发现和知识获取。满意。在拼图制作过程中，通过每个孩子的实际操作，激发了孩子们的探索欲望，孩子们可以发挥想象力，将自己喜欢的几何图形拼凑起来，创造出不同的事物。孩子们来到操作区后，就可以按照老师的要求进行操作了。近十分钟后，大多数孩子都能拼出与老师不同的物体（如：房子、大树、雪人、风车、汽车等）。
孩子的自主学习有足够的自由空间来保证。我们也知道，在科学探索活动中应该给予孩子们自由探索的空间，但在实践教学中，我们还有一定的差距。因此，在今后的科学活动中，我们老师应该尽量让孩子走在前面。只有这样，孩子才能有相当大的活动空间，能够独立学习。
小班果宝宝的游戏教案及反思第7章
活动目标：
1、认识红、黄、绿，感受色彩之美。
2、能在活动中找到对应的颜色，巩固对颜色的理解。
3在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并快乐地与同伴一起玩耍。
4、让孩子感到快乐、好玩，不知不觉中学到了知识。
5、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
活动亮点：
要点：认识红黄绿，感受色彩之美
难点：找到对应的颜色
活动流程：
一。引发活动
老师展示了三个大圆圈，问它们是什么颜色？重点理解红、黄、绿三种颜色。
二。找到对应的颜色，巩固对颜色的理解
1.小圆宝贝找妈妈游戏。
首先让孩子说说自己身上的小圆圈的颜色，然后根据老师展示的大圆圈的颜色，按照老师的指示进行操作，如：红色圆圈的宝宝模仿兔子然后跳到妈妈身边，蓝色的宝宝模仿小鸟飞到妈妈身边等等，巩固理解。色彩意识。
2.游戏《大灰狼来了》
1.（先铺上与地上儿童数量相等的报纸，并在报纸上画上三种颜色的大圆圈）。小媛宝宝听着音乐，在会场里走来走去。音乐一停，大灰狼就来了。小元宝宝必须立即找个家躲起来，否则大灰狼会抓住你的。 （儿童游戏双方）
2.提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找到对应颜色的大圆妈妈。
小媛宝宝等到音乐停止才找个和她颜色一样的家躲起来，不然还是会被大灰狼抓到的。 （儿童游戏双方）
三。大灰狼被赶走了，孩子们一边听音乐一边跳舞庆祝结束。
活动反思：
老师们为孩子们营造了轻松和谐的氛围。孩子们兴趣盎然，表现力强，体验到了和好朋友一起做游戏的乐趣。
小班果宝宝的游戏教案及反思第8章
活动设计意图：
小班的孩子喜欢钻、爬等活动，可以提高四肢的协调性，促进大肌肉运动的发展。但小班的孩子手脚协调能力较差，还没有完全掌握钻、爬的要领。 《指南》强调，要在小班教学中培养幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进行钻、爬活动。结合小班孩子以具体形象思维为主、喜欢模仿的特点，我创造了“小刺猬要过冬”的情景。通过小刺猬做练习、小刺猬练习技巧、小刺猬搬运水果等趣味游戏，让孩子们在轻松愉快的环境中自由玩耍、尝试、探索、交流，从而掌握弯曲的要领。手、膝翻、钻、爬，提高孩子身体动作的协调性。
实施策略：
1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。本次活动针对小班幼儿的年龄特点，突出玩乐性，将“小刺猬要过冬”的情景融入整个活动之中。通过小刺猬做练习、练功、扛水果等游戏，由浅入深，层层递进，紧密结合。活动中，老师和孩子们始终保持着“刺猬妈妈”和“刺猬宝宝”的角色，沉浸在情景游戏情节中，激发了孩子们对活动的兴趣，体验了搬到国子的成功感，获得了新的体验。同时。
2、适当增加挑战，引导孩子自主探索。活动注重孩子们的主动探索。通过创造不同的场景、改变形式、适当增加难度，可以调动他们参与游戏的积极性，为他们创造不断挑战自我的机会。整个活动循序渐进，不断给孩子们提供新的刺激，逐步巩固弯腰、手、膝上钻、爬的要领。同时培养孩子不畏困难、敢于探索、尝试的良好学习品质。
3、以儿歌为提示，熟悉动作要领。活动中，钻、爬的基本动作被编成朗朗上口的儿歌，让孩子们更容易理解和掌握基本动作的要领。游戏中，孩子们边说儿歌边做动作，大大提高了孩子们的活动兴趣。
活动目标：
1、在游戏中练习弯腰、手膝爬行等基本动作，提高身体协调性。
2、能够按照刺猬妈妈的指令进行游戏活动。
3、喜欢钻洞、爬山路等游戏，体验小刺猬搬运水果的快乐。
4、引导孩子在日常生活中初步掌握XXX。
5、培养孩子观察比较的能力
活动重点：掌握钻、爬的基本动作。
活动难点：遵守游戏规则，能够按照刺猬妈妈的指令进行游戏活动。
活动准备：
1、体验准备：孩子已经有了用手、膝盖钻、爬的经验。
2、材料准备：刺猬胸饰；拱门；爬行垫、苹果树、梨树；小刺猬的家和篮子；背景音乐。
活动流程：
1、利用“小刺猬做运动”的介绍，进行热身活动，激发幼儿的兴趣。
老师介绍：刺猬宝宝们，今天天气真好，我们一起来做运动吧！
1、老师扮演“刺猬妈妈”，孩子们扮演“刺猬宝宝”，进入游戏情境。
2.随着音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。
2、通过《小刺猬学习技巧》，练习弯腰钻、手膝爬的动作。
老师介绍：冬天来了，我们要去摘水果，准备过冬。去果园的路上，要经过山洞和山路。
1、幼儿自主探索、尝试“钻进山洞”的方法。
鼓励孩子尝试钻进洞穴，并请个别能力较强的孩子进行示范。
老师总结：低头、弯腰、蹲下、走动。
2、幼儿自主探索、尝试“爬山”的方法。
鼓励孩子尝试爬山，并请个别能力较强的孩子进行示范。
老师总结：用小手撑地，膝盖着地，用力爬行。
3、玩“小刺猬搬水果”游戏，全面练习钻、爬动作，培养动作协调性。
1、第一个游戏——创设小刺猬钻过山洞、爬过山路、搬运苹果的情景。熟悉游戏玩法和规则，练习弯腰钻、手膝爬的动作，培养动作的协调能力。
老师讲解玩法和规则：钻过山洞——爬过山路——摘一个苹果（先请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法和规则）。
老师根据孩子们的游戏情况，及时纠正动作，让孩子们体验到搬动水果的成功感。
2、第二个游戏——创设小刺猬钻过山洞，爬过山路去驮梨的情景。为了进一步发展动作的协调能力，老师强调了规则：钻过山洞——爬过山路——摘梨——放回家。
让孩子体验搬水果的成功感和幸福感。
4、放松活动：老师和孩子们创造性地随着音乐做出各种手脚动作，放松身体，感受游戏的乐趣。
刺猬宝宝们，今年我们搬了这么多水果
可以顺利过冬了。我们一起庆祝一下吧。 活动反思 新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。 小班果宝宝的游戏教案及反思 篇9 知识领域：数学课(渗透艺术领域)活动对象：小班活动内容：和图形宝宝做游戏设计思路： 幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。在《纲要》中提到"善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动,并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏"和图形宝宝跳舞"、"饼干师"进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。 教学目标： 1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。 2、通过观察图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。 3、培养幼儿参与活动的积极性和动手操作能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动重点： 认识、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。 活动难点： 通过游戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认知。 活动准备： 彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同形状的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同形状的盒子。 活动方法： 谈话法，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程： 激发兴趣-谈话导入-引导认识图形-进行游戏-动手操作-活动延伸. 活动过程： 一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的兴趣;师：小明友，昨天小白兔给我打电话说："因为这两天一直刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新房子吗?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看新房子漂亮吗? 2、出示图片，引导幼儿观察，提出问题;提问：(1)你们看，老师把房顶盖成什么形状的? (2)三角形有几条边?(和幼儿一起伸出手点数)(3)你见过什么东西是这种形状?(鼓励幼儿大胆描述自己所见到的物品)3、用同样的方法引导幼儿认识并说出长方形、正方形和圆形。提问相似问题。 二、进行游戏：和图形宝宝跳舞师：老师帮小白兔造了这么漂亮的房子，小白兔非常高兴，它还送给我很多礼物，你们想看看吗? 1、出示"盒子"，引起幼儿兴趣师：你们看，礼物都在盒子里呢?谁想先拿一个看看。(指名幼儿来操作，通过摸一摸、猜一猜然后拿出图形宝宝)"哦，原来小白兔送给老师的是图形宝宝"。 2、和图形宝宝找舞台师：你们喜欢吗?选一个自己喜欢的挂在脖子上，看看自己的是什么形状宝宝?(引导幼儿辨认自己的图形宝宝)，我们把图形宝宝带到自己的舞台上吧!(师说儿歌，幼儿找到相应形状的舞台)3、和图形宝宝跳舞师：拿着小白兔送的礼物高兴吗?(高兴)我们一起和图形宝宝跳舞吧!(听音乐，师幼跳舞)三、做饼工师1、师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，你们想吃东西吗?我们一起来做饼子吧。 介绍规则：圆形宝宝喜欢吃圆饼工就要到圆形加工厂，方形宝宝喜欢吃方形饼干就应到方形饼干加工厂，那三角形宝宝呢?(引导幼儿说出)。 2、幼儿用彩泥进行制用，师随机指导。(师帮助又困难的幼儿)3、师：小朋友今天真能干，做了这么多的饼干，我们把这些饼干放回它们自己的盒子里吧!(幼儿随音乐将饼干放回相应的盒子里)四、延伸活动我们和图形宝宝去找小白兔一起来分享这些饼干好吗?(师幼儿随音乐走出活动室)执教者：迂苗苗2012年3月《和图形宝宝做游戏》教学活动反思新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是："能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在本次活动中，我整个活动以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了进一步的满足。首先，漂亮的房子、小兔送来的图形宝宝吸引了幼儿;其次，和图形宝宝跳舞的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，"做饼干师"的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。 教案反思： 科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我觉得引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一，目标在于养成幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。在积极的探索和发现中获得知识和相应能力的提高。 感谢您阅读“本站”的《小班果宝宝的游戏教案及反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了小班教案专题，希望您能喜欢！
