幼儿园课程计划。
课前准备是教师工作的重中之重。为了保证教学质量，教师有必要制定教案。教案是老师和学生之间的桨！怎样才能写好教案呢？考虑到您的需求，本站小编专门整理了《幼儿园游戏活动教学方案及思考》。也请将此页加入书签以供后续阅读。
幼儿园游戏活动教案与反思第1部分
游戏目标：
1.描述动物的外貌特征和生活特征，并能根据描述的特征说出相应的动物名称。
2、遵守游戏规则，与同伴一起体验集体游戏的乐趣。
3、培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
4.体验同伴之间的友好情感。
游戏亮点：
能看图片描述动物的主要特征和生活习性。
游戏难度：
用一句话概括一下。
游戏准备：
动物大图(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子) 动物小图
怎么玩：
提供一张动物的图片，孩子在不看图片内容的情况下，可以根据别人对动物的外貌、特征、生活习性的描述，猜出图片中动物的名称。
1. 第一次玩游戏，了解怎么玩。
1.第一场比赛（表演动物：大公鸡）
告诉我大公鸡是什么样子的？
那么如果我不给你看图片而我说一些与之相关的内容，你能猜到吗？试一试吧。
2、玩第二盘巩固。
（出示图片-兔子）提醒孩子在出示图片时不要说出名字。
师：我们可以先说说它长什么样，然后再说说它喜欢做什么。
（孩子说出来，老师总结）
3.揭晓答案
我们没有给兔子起名字，但为什么你们都知道它是兔子呢？你在哪里听到的？
教师总结：我们不需要给兔子起名字，只要说说它的外貌和生活特征就可以猜出它是一只兔子。这个游戏叫做动物猜谜趣。看看谁提供了准确的信息。
2. 小组游戏：两两猜
1. 讲解如何玩：请两个孩子猜，另一个人提供信息。谁猜对了，谁就得到一颗五角星。
（引导幼儿准确描述动物的外貌、特征和生活习性）
2.提供的图片包括：大象、长颈鹿、猴子等动物
3. 教师提示：你能先说什么？还有什么？把它放在一句话里说出来。
只有说得好，才能猜得准。
3、独立游戏：你告诉我我猜
1. 讲解玩法
老师还在桌子上准备了很多动物的图片。让一群孩子找到一张图片并将其藏在手掌中。然后找一个朋友，告诉他们你手里的动物是什么样子，它的能力等等，然后让你的好朋友来猜。
2、交流分享：
你在说那个吗？你是怎么猜到的？
4、加深难度，延伸游戏
1、师：现在我把那幅画藏在心里，只用文字来描述它。请猜猜这是什么动物？
（告诉我一个关于动物的谜语，让孩子们猜）
2、游戏结束：今天我们玩了猜动物游戏。以后我们和老师、孩子们一起玩这些游戏吧。
教学反思：
孩子们很感兴趣，能够积极回答老师的问题，但是在孩子们讨论的这个阶段，我应该创造情境让孩子们去体验。我会多看、多学，以便以后的教学活动能够做得更好。
小百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传学、生理、生态和地理分布等）对动物进行分类，将动物分为六个主要层次，即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园游戏活动教案与反思第2部分
一、活动目标：
1.看图学诗，感受诗中表达的秋色之美，丰富词汇：丰富多彩
2、尝试模仿诗歌的句子结构和叙事风格。
3. 愿意在一群人面前富有表现力地背诵诗歌。
4、能够大胆、清晰地表达自己的意见，体验成功的喜悦。
2、活动准备：
散文诗有秋色挂图、白菊花、红枫叶、绿松树、七彩大地等图画和一幅秋天背景图。
3、活动流程：
1、讨论秋天景色的特点，引导幼儿说说是否喜欢秋天，为什么喜欢秋天。
师：现在是秋天了。你觉得秋天美丽吗？ （美）你眼中的秋天是什么颜色？ （让孩子自由回答）
2、观察挂图，学习背诵散文诗。
（1）引导幼儿观察图画，告诉他们挂图上秋天是什么颜色？
（2）观看视频，完整欣赏散文诗，问：谁告诉我秋天的颜色？他们说了什么？为什么小草说秋天是黄色的？ （等等）为什么大地说秋天是绚丽的？丰富多彩的？
(3)词汇丰富：丰富多彩
3、师：多彩幼儿是指各种颜色、丰富的色彩。
4、再完整听一遍录音，欣赏散文，感受秋天的绚丽。
5、老师一边朗读散文，一边演示教具，让孩子们直观直观地接触散文内容。并与同伴合作，以不同的角色背诵散文诗。
6、根据诗歌的句子结构，模仿单句散文诗。
（1）除了诗中所说的，还有谁能告诉我们？他能说秋天是什么颜色？
老师演示：葡萄悄悄地告诉我：秋天是紫色的。 （教案。出自：）启发孩子想象秋天是什么颜色？谁告诉我们的？
(2)引导幼儿模仿诗的结构来回答。
（3）鼓励孩子大胆说出自己的想法，将自己的想法编成散文诗，并一起背诵新编的诗。
7.到户外去寻找秋天
老师：小朋友们，现在我们在幼儿园里寻找秋天，看看有没有其他的发现。与您的朋友分享您的新发现。
4、教学活动反思：
《秋天的颜色》是一首散文诗，让孩子们欣赏秋天的美丽，也让他们用自己的语言创作散文诗。孩子们可以通过视频展示了解散文诗的内容，了解秋天的小草和枫叶。松树、白菊花等等都变了，所以这个环节我重点提问。我用图片引导孩子从秋天的色彩和收获秋天的角度来感知和观察秋天。通过观察，我帮助孩子总结秋天的特点，帮助幼儿积累更多关于秋天的经验。我还特意用图片演示的方式帮助孩子们理解散文诗以及散文诗的句子结构，为以后的模仿活动做铺垫。
在创作过程中，也经历过一些失败。我以葡萄为例，提前模仿了程序，以为孩子们会按照老师提供的指令进行操作，但是有点困难。因此，在小组教学和研究中，有老师建议我们可以以果园为例。当果实成熟时，将果实编织成一首儿歌，这样会激发孩子们的热情，或者将树和果实编织成一首散文诗。老师还可以给孩子起一个名字并包含在内，这样会让创作变得更有趣。影响。
活动结束，我带着孩子们去幼儿园寻找秋天，并将我的新发现融入到散文诗中。李子涵看到茉莉花说：老师，茉莉花高兴地告诉我：秋天是紫色的。尹书晓说：冬青悄悄地告诉我：秋天是绿色的。我这才意识到，孩子们可以自己创作，但是老师的引导出了问题。在以后的活动中，我会站在孩子的角度去看待和思考问题，给孩子一个自由想象的空间，让他们尽情表达自己，欣赏自己，发展自己。
幼儿园游戏活动教案与反思第3部分
【活动目标】
1、在熟悉旋律的基础上，学会根据节奏填写歌词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2.体验接受和被接受的喜悦。
3、培养孩子在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。 YJs21.com
4、培养孩子与他人分享、合作的社会品质和关爱他人的情感。
要点：在熟悉歌曲旋律的基础上，学会根据节奏填写歌词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难度：能够根据节奏填写歌词，并根据动物不同的心理活动创造性地表达歌词。
【活动准备】
一些大灰狼头饰，一些兔子头饰，还有一架钢琴。
【活动流程】
1、进入活动室跟随老师听基本旋律和节奏。
老师：今天老师带你们去森林里玩。跟我来！ （目的是让孩子感受音乐氛围，为下面的主题做铺垫。）
2.熟悉旋律，填写歌词，学唱这首歌。
1、对话引出歌词的内容。
（一）师：森林在这里。这里有一只孤独的大灰狼。它想找朋友玩游戏，但是没有一个小动物愿意和它做朋友，因为平时大灰狼总是欺负小动物，有时甚至伤害它们。说到小动物，大灰狼在森林里找呀找，终于找到了一只兔子。它想和兔子成为朋友。但兔子和狼是敌人。孩子们，请想想狼会说什么？那兔子呢？你会如何回答？ （孩子们可以自由猜测、说出）
（2）听一次录音对话，让孩子学习歌词。
师：孩子们刚才讲得很好。现在我们来听听狼和兔子怎么说？
（狼对对面的兔子说，你看这里，看这里，看这里，我是一只很乖的狼，我不吃兔子，也不吃羊，不要被我的外表吓到，其实我很可爱兔子，让我们做朋友吧？兔子说：我上下左右看了看，你看起来像个坏人。我得考虑一下，看看。这个问题真的很难解决。成为朋友。）
你听到狼和兔子说什么了？ （幼儿回答）
2、熟悉旋律，学会根据节奏填写歌词。
(1)初步熟悉曲调。
老师：听了狼的话，兔子还是不愿意和狼做朋友，于是狼就开始唱歌了。 （再听听老师的歌声，本期设计了老狼和兔子的表演，让孩子们更感兴趣。）
(2)填写歌词并学唱歌曲。
A、老师：狼唱完后，兔子也唱了。它唱的歌词就藏在我刚才讲的故事里。 （教案来自：快思老师教案网。）我们一起来了解一下吧。好的？想一想，兔子是怎么回答的呢？ （幼儿回忆并讲述，教师组织。）
B.孩子们尝试结合完整的音乐自己完善歌词，并将歌词与旋律相匹配。
师：我们边听音乐边说歌词。
C、教师和学生随着音乐的节奏朗读歌词两遍。
师：现在有了完整的歌词，我们就跟着音乐完整、连贯地讲一下吧。 （孩子们在唱歌时常常难以控制节奏，为了帮助孩子们更好地掌握歌曲的节奏，我亲自讲解示范并用拍手打节奏，让孩子们根据节奏填入歌曲，让孩子更准确地掌握节奏。）
3. 学唱几遍歌曲。
师：现在我们来跟着音乐一起唱吧，好吗？ （孩子们通过模仿和练习学习了歌曲内容，整个环节基本达到了目标1，并通过拍手和节奏以及老师的讲解和指导，解决了难点。）
3、创作动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句解释，让孩子根据歌词创造相应的动作和表情并表演。
师：这首歌唱起来真有趣。如果能加上动作，边唱边表演会更有趣。孩子们，你们觉得怎么样？第一部分是大灰狼的歌唱。我们怎样才能做到呢？第二部分是兔子。唱歌，我们要怎样表演呢？
2、幼儿整体创作表演数次，教师点评。 （这个环节对幼儿来说也有一定难度，需要模仿和老师指导。因此，我把两个人物的情感表达得更加生动，用了夸张的方法来唱。注意用老师的情感、声音、表情来表达。影响孩子们唱歌的积极性。我情绪饱满地唱着，孩子们参与表演的积极性和创造力都被调动起来了。我想：如果我弱了，那么孩子们一定对表演没有兴趣。）
3. 孩子们通过扮演角色来体验被接纳以及被接纳的快乐。
(1)老师扮演狼，孩子们扮演兔子。唱完歌后，狼去找兔子请求原谅。老师：兔子，请原谅我。兔子，请和我做朋友吧！
（2）老师：大灰狼想和兔子做朋友，结果他们却成了敌人。兔子会愿意原谅大灰狼并给它改正缺点的机会吗？
（4）师生共同讨论兔子是否应该原谅狼的过去，给狼一个改正的机会。
（5）孩子多次扮演角色，体验接受他人的快乐。
老师：既然兔子已经原谅了大灰狼，那我们就得改歌词了。
4、离开活动室时唱歌。
老师总结：我们应该允许别人有缺点。学会互相接纳，会给自己和他人带来幸福。只有这样，我们才会有更多的朋友。现在狼和兔子终于成为好朋友了。狼真高兴，我们一起去外面玩吧！
活动反思：
新《纲要》指出，要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表达美、创造美的兴趣。这是一个让你周围的事物变得美丽的好机会。孩子们可以通过学习歌曲、理解歌词来丰富自己的生活经历，增强沟通能力，并与同龄人更好地相处。
幼儿园游戏活动教案与反思第4部分
【活动目标】
1、学会用调查和统计的方法了解班上男生和女生的人数，并记录在表中。
2.初步了解统计图表的意义。
3、能够积极参与调查统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。
4、养成敢想、敢做、勤学、乐于学习的良好品质。
【活动准备】
1. 老师制作了男生和女生人数（1）和（2）的统计表。
2. 每个孩子应该有一张统计表、铅笔等。
【活动流程】
1、教师出示统计表（1），让幼儿观察讨论，明确记录表的要求。
师：这是一个统计记录表。这张记录表上有什么内容？
师：这张记录表我们能做什么呢？
师：怎样才能让别人一看就知道这张记录表是哪一组的男生和女生呢？
2、师生讨论录音策略。
师：小表里记录的男生和女生的人数在哪里？
老师：如果第一组男生有3个孩子，（教案来自：快思老师。老师。教案网。）如何记录在表中？ （在男生标记下方的空白处）女生呢？
3. 填写团体调查统计表。
师：现在请用这个方法在记录表上数出你们组的男生和女生的人数。
1、幼儿操作时教师要注意观察，并给予必要的提醒。
2.同组儿童互相交换统计结果。
3.请个别小朋友介绍自己的统计结果，然后集体核对，验证统计的人数是否正确。
师：谁能给我介绍一下你们的统计结果？
4.学会将小组统计结果汇总到班级大统计表中。
1. 教师出示事先画好的表格（2）。
2、引导孩子观察并提出问题：
师：这个统计表上有什么？水平行标记是什么意思，垂直行又是什么意思？我们可以用这样的桌子做什么呢？
讨论：如何在这个统计表中记录每组的男生和女生人数？
师：表中哪里记录了第一组的统计结果？
5. 老师和孩子一起读表格，理解统计图表的含义。
1、每组选出一名幼儿，将本组幼儿的统计结果记录在表中。
2. 此表格已填写吗？还有其他空白需要我们填写吗？ (总人数)
3. 水平每一行的总人数是什么意思？垂直行呢？
4. 这个统计表告诉我们什么？
总结：统计表格可以快速、清晰地告诉我们一些事情，对我们的生活有很大的帮助。它使做事变得更加方便和简洁。
活动反思
按规则排序是幼儿园数学活动中的一项基本活动，变化的规则很多。在活动过程中，我们发现孩子们经常会有不同的排列，比如名称、大小、方向、数量等的变化。整个活动结束后，孩子的兴趣点和排序技巧的目标大部分都已经达到了。还有一些能力较弱的孩子，还需要更多的引导。
幼儿园游戏活动教案与反思第五部分
【活动目标】
1、感受音乐中所表现出的两种不同的情感，尝试用动作来表现牧童骑在牛背上玩耍的场景。
2、了解笛子是我国的民族乐器，感受民间音乐与水墨画相结合的美好意境。
3、培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。
【活动准备】
《牧童短笛》水墨画PPT、音乐、笛子图片。
【活动流程】
1.了解长笛的特点及其音色
今天我给大家带来了一首好听的音乐。我们一起来听听，仔细听。它是用什么乐器演奏的？ （播放音乐）
第一次观看后
1.这首曲子主要用什么乐器演奏？ （答完后出示笛子图片）
2.你对长笛了解多少？
摘要： 笛子是中国人发明的管乐器。演奏时，将其侧向放在嘴边。一般来说，笛子是用竹子制成的。他们可以演奏不同风格的旋律，还可以模仿鸟叫！
3、我们一起听（吹奏笛子吹奏的各种声音）。感觉怎么样？
总结：声音非常连贯，越来越长，越来越远。这种声音表现出一种悠扬、安静的感觉。 （.教案。出自：）声音中的停顿和跳跃表现出欢快活泼的感觉。
Transition：那么你刚刚听到的音乐给你带来什么感觉？再听一遍，感受一下。
2.感受两种不同的情绪
第二次鉴赏后
1.请告诉我看这首音乐用笛子演奏是什么感觉？
默认：美丽、开朗
总结和过渡：每个人对音乐的理解不同。有些人听到它美丽而宁静，而另一些人则听到它欢快而跳跃。而且，反复听也会有不同的感受。我们再听一下。这次你会有什么新的感受呢？整首音乐表达的是同一种感觉，还是包含多种感觉？ （一边听音乐一边播放旋律表）
第三次鉴赏后
1、你有什么新的感受吗？ （提示，你刚才的感受和现在的感受）
追问：哪一段让你有这样的感觉？为什么？
总结与过渡：一般来说，流畅、连贯的旋律会给人一种优美、安静、柔和的感觉（哼一首摇篮曲），而跳音符、波动较大的旋律会给人一种欢快、明亮的感觉（哼一首摇篮曲）。 ））。而且我们会发现一首歌可以有几种不同的旋律风格。
2、这首歌有悠闲和欢快两种情感表达。它们隐藏在哪个部分？ （观察旋律图）
Transition：你知道每首音乐都隐藏着一个故事吗？当旋律改变时，故事情节就会改变。这首乐曲中闲适与欢乐的两种心情，讲述了一个怎样的故事？请结合音乐仔细看下一个场景。 （老师根据图片简单讲述故事）
3.根据图片了解音乐背景
第一次欣赏水墨画和音乐之后
1.这首音乐讲述了谁的故事？这是一个什么样的故事呢？ （根据答案出示对应的三张图片）
2. 这三个情节用音乐的哪一段来表现？问为什么？ （根据答案听音乐验证）
简介：从流畅悠闲的音乐开始，经过旋律的起伏跳跃，再回到流畅悠闲的音乐，一个完整的故事被揭开。有时候，故事不一定要用语言来讲述，音乐也可以讲述故事。
Transition：当你听音乐时，你对这个故事有什么看法？
4、尽量用动作配合音乐来表现骑牛的悠闲、俏皮的氛围。
1. 牧童一路上骑着牛。他还可能看到什么？
预设1：语言表达
预设2：做出动作并播放音乐
2.想象你是坐在牛背上的孩子。用音乐表达你的闲暇和快乐！ （教师使用口头提示）
5. 结束
今天我们一起欣赏了这样一首优美的音乐，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话，以后可以再听一遍，也许你会有更多不一样的感受。
活动反思：
兴趣是孩子学习的动力。孩子只有有了兴趣，才会有主动学习、探索的欲望。热爱音乐是人类的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，表达他们不同的感受和创作。
幼儿园游戏活动教案与反思第6部分
活动目标
1、欣赏散文诗词，感受春天的美好。
2. 愿意画画、说话，大胆表达对春天色彩的感受。
3.尝试学习作诗，体验编诗的乐趣。
4、养成敢想、敢做、勤学、乐于学习的良好品质。
活动亮点：
我愿意画画，愿意说话，大胆地表达我对春天色彩的感受。
活动难点：
尝试学习作诗，体验编诗的乐趣。
活动准备
1.《春天的色彩》语言CD。
2.《春天的色彩》教师教学资源。
3. A4纸一些。
4. 不同颜色的油画棒和记号笔，以及班得瑞乐队的《四月之春》音乐。
活动流程
1.展示图片激发孩子的兴趣
老师：这是谁？他在做什么？猜猜他睡哪儿？
2.欣赏散文诗，理解作品内容
1、完整欣赏《春天的颜色》（背诵时展示教学资源）
师：一阵春雷惊醒了冬眠的小熊。小熊整个冬天都睡在黑暗的树洞里。小熊想：经过一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗？春天是什么颜色？
老师：小草告诉小熊：春天是嫩绿的。
老师：草莓告诉小熊：春天天天都是红的。
老师：小白兔告诉小熊：春天是跳白的。
老师：小熊听了说：哦！原来，春天是嫩绿的、甜甜的红、跳跃的白。
2.引导孩子思考：谁告诉小熊春天的颜色？他们是怎么说的？
师：小草为什么说春天嫩绿的？
师：为什么说春天的草莓是甜红的呢？
师：小白兔为什么说春天是跳白的呢？
摘要：哦，原来春天是嫩绿的、甜甜的红、跳跃的白！ （尽量用诗的语言来概括，引导孩子感受诗的语言之美和意境）
3、在阅读老师教学资源的同时，方便孩子再次充分领略《春天的色彩》。
3.大胆的绘画表现春天的色彩
1. 启发幼儿想象春天的其他颜色。
老师：小熊知道春天有绿、红、白三种颜色。那么春天还有哪些颜色呢？
2、播放《四月春》的音乐，让孩子自由创作。
4、学习创造，体验成功的喜悦
1. 请孩子们互相交流并在小组面前讲述故事。
师：春天还有什么颜色？让我们一起创作一首更好的散文诗。老师先创建一个。茉莉花告诉小熊，春天是暖黄色的。
2.欣赏整件事。
老师：刚才我们给小熊讲了很多春天的颜色。我们一起来讨论一下吧。 （边看边与孩子交谈，并添加孩子模仿的内容）
5. 结束活动
老师：小朋友们，我们一起去看看春天还有哪些颜色，然后告诉小熊吧！
活动延伸
请家长带孩子出去观察，并向大家讲述他们发现的春天的颜色。
活动反思：
孩子的探索欲望逐渐增强，能够进行简单的实验操作，能够更好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解周围的事物和现象。另外，孩子们喜欢各种美丽的颜色。现在让他们用三基色创造出各种颜色，亲手调制绿色，满足了他们的好奇心和求知欲。他们将会对此非常感兴趣。此外，中班孩子的动手能力也有所提高，对色彩感知也有了一定的基础。
幼儿园游戏活动教案与反思第7部分
【活动目标】
1.学习7的加法和减法，能够根据花的不同颜色列出加法和减法公式，并进行7以内数字的加法和减法运算。
2、进一步巩固对加减法公式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减法活动。
4、培养孩子的观察力、分析力和动手能力。
【活动准备】
体验准备：孩子有看图组公式的体验，学会了6以内数字的加减法和7的组成。
材料准备：
教具：图片一张（7只猴子的图片，其中1只小猴子和6只大猴子；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子吃香蕉，4只猴子吃苹果。）
学习工具：《儿童读物》（P11、12、13页），每个孩子一支笔。
【活动流程】
1.观察猴子。
老师：还记得《七只小猴子去旅行》这个故事吗？小猴子们旅行回来了。我们去看看他们吧。
1. 老师（出示图片）：猴子在哪里？他们在做什么？
让孩子们说说每只小猴子的位置以及它们在做什么。例如：1只小猴子，6只大猴子
2.师：你能用一个方程来表达吗？
引导孩子列出加法或减法计算并讨论每个数字的含义。 （.教案来自：蒯斯先生教案网。） 例如：1+6=7，表示1只小猴子和6只大猴子加起来是7只猴子。又如：71=6，表示7只猴子中，有一只小猴子，其余都是大猴子。
3、继续激发孩子思考：你还能列出其他与刚才不同的计算吗？
2、幼儿的操作活动。
1、看图，根据特征标记列出公式。请孩子观察图上有多少个物体？它们的颜色和其他特征是什么？然后，列出7 的第一组加法或减法公式。
2、观察连续三张图片，描述图片的含义，列出加减法公式。
3、带领孩子分别翻开《少儿读物》第12页和第13页，引导孩子练习7的第二组和第三组加减法运算。（也可以分组练习，只有一页）练习可以在本次活动中完成，其他练习可以在日常或区域情况下进行。）
3.活动评价。
请幼儿引入看特征口诀的活动，鼓励幼儿说出每个口诀的含义，帮助幼儿理解加减法的意义。
活动反思：
这又是一个耳熟能详的故事。这个故事孩子们在家里和外面都听过很多次了，所以他们不需要花太多的时间来梳理故事的内容。在做《小猴子》的教学设计时，我重点关注了单词的学习和小猴子形象的分析。在教学流程设计上，我把阅读和理解故事放在学习新单词之前。本班学生有良好的拼音基础，具备自学汉字的能力。大部分孩子都有浓厚的阅读兴趣，并具有一定的独立阅读能力。因此，这样的安排是可行的，学生在阅读上不会有太多的障碍。
课堂教学时，我把朗读故事的任务还给了孩子们，让他们自由朗读，然后告诉我小猴子走过的路线。孩子们很快帮我完成了路线图，摘玉米，摘桃子，摘西瓜，追兔子，空手回家。完成这个任务时，孩子们的思路很清晰。孩子们明白了这些事物之间的逻辑关系以及这些事物的发展顺序。请理解顺序不能颠倒。这些事都证明小猴子看一件事，爱另一件事，喜新厌旧，做事不专一。在孩子们的带领下，我灵机一动，给孩子们做了一个心理小测试。
假设黑板是一大片花的海洋，四个孩子正在参加采花比赛。规则如下：在这片花海中，你可以比较、看看，选择你认为最美的花。孩子只能摘一朵花，不能回去。你会选择去哪里挑选呢？
我在黑板上标出了五个位置，让孩子们选择。他们很感兴趣，纷纷举手说：我要选一号，我要选二号，号码最多的就是这个号码。我给孩子们讲了每个地方的含义：选1号的孩子特别容易满足。他从一开始就选择了他认为最美的花，并做出了一个非常果断的决定。不过，有时候他也比较冲动。片面；选择2号、1号的孩子做决定比较谨慎，会经过一段时间的观察比较后做出决定。选择2号的孩子有点被迫，因为它是中间位置；选择4号的孩子在做决定时更加谨慎。这个决定非常犹豫。有些人追求完美，总是要等到最后才下定决心。但在这种情况下，你可能会像小猴子一样什么也得不到，但也可能得到最好的。你必须知道如何让自己满意。当然，答案没有好坏、对错之分。
幼儿园游戏活动教案与反思第8 部分
活动目标：
1、教孩子练习灵敏、协调的跳跃动作，发展跳跃能力。
2、激发孩子参与跳绳的快乐情绪，培养孩子合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
活动亮点：
孩子们练习跳跃动作的灵敏性和协调性，培养跳跃能力。
活动难点：
激发孩子参与跳绳的快乐情绪，培养孩子合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动准备：
每人有一根短绳和两根长绳。
活动流程：
1.准备部分。
1.排队练习。
听从指挥从一列走到一大圈，跑走交替，停下来后从一圈走到六列。
2、体育锻炼。
按照老师的指示，做相反的事情。 （高个子行走，矮人行走；站高行走，弯腰行走；向前行走，向后行走；向左跳，向右跳等）
2.基础部分。
1、孩子们自由散布在场地上，利用单人跳的短绳，进行各种跳跃动作。如两脚跳、一脚跳、左右脚跳
交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。 2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。 3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。 4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。 三、结束部分。 教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的.活动。 教学反思： 这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。 幼儿园游戏活动教案及反思 篇9 活动目标： 1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种不同肢体动作来表现乐曲。 2、能够按规则跟随乐曲节拍进行模仿和创编舞蹈动作。 3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 教具：音乐《海草舞》、PPT 活动过程： 一、谈话导入，引发兴趣。 1.今天我请小朋友们到音乐王国去做客。 2.音乐王国里住着美丽的仙子，还有许多好玩的游戏，一起去看看吧！ 二、学看图谱，练习舞蹈。 1.走啊走，我们来到了钢琴城。 2.出示图谱，幼儿练习。 提问：（1）这个图谱是什么意思？你能看懂吗？ （2）谁能用动作来试一试？ 3. 随机出示图谱，幼儿迅速做出相应动作。 4. 组合图谱，学习舞蹈。 提问：（1）这些动作，组合起来会怎么样呢？ （2）我们跟着音乐来试一试吧。 （3）你发现这些图谱会怎样？是什么意思？ 5.幼儿尝试跟随图谱舞蹈。 三、观看视频，尝试编舞。 1.钢琴城可真有趣啊！我们继续往前走吧！（来到吉他城） 2.观看视频，集体创编。 吉他城里会有什么好玩的？我们一起来看一看。 提问：（1）视频中的老师做了几个动作，每个动作做了几次？ （2）你们想不想试一试自己编动作来跳一跳？ 3. 交代要求： （1）请小朋友分成3组，创编动作并记录。 （2）记录好后，小组尝试舞蹈。 4.幼儿分组，尝试创编舞蹈。 5.幼儿跟随音乐表演。 四、完整表演，结束活动。 1.音乐王国里还有一个最奇妙的竖琴城。让我们来看看竖琴城里有些什么吧！ 2.竖琴城里的'仙女是什么意思？你看懂了吗？ 3.幼儿完整表演《海草舞》。 反思： 这是一节很有趣的音乐课，我利用抖音中的乐曲《海草舞》让幼儿学习，在活动中幼儿十分感兴趣，利用幼儿熟悉的歌曲进行学习舞蹈动作，小朋友们都很愿意小组合作创编新的动作。在活动中，我突出了重难点，图谱简单易懂，幼儿也可以跟着一起创编，整个过程设计的是循序渐进的，用不同的教学手段在引导幼儿感受音乐的节奏，自己创编动作。 在活动中，我也发现了一些情况，1.降低难度，内容过多；2.可以把律动的动作再拎一下，创编和看视频2个环节可以互换一下，这样难易的体现更有层次性。3.孩子的前期经验不足，律动活动没有很好的挖掘舞蹈动作的元素，整个活动内容也多，孩子总体掌握情况不是特别好。 幼儿园游戏活动教案及反思 篇10 活动目标： 1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。 2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。 3.锻炼口语表达能力。 4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 配套课件：大班语言课件《毕业诗》PPT课件 下载地址： 活动准备： 诗歌《毕业诗》课件 活动过程： 一、毕业谈话 师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗? 师：在幼儿园里你最快乐的事是什么? 大班语言诗歌教案《毕业诗》含PPT课件 1.教师朗诵诗歌第一段 师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句? 2.学习诗歌第二段 师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。 师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。 3.学习诗歌第三段 师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢? 师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的? 师：诗歌里对老师说了什么? 师：我们一起说一遍诗歌的第三段。 4.完整的朗诵诗歌 师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。 师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。 师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好? 师：请女生朗诵这首诗歌。 师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害，我们为自己鼓掌。 师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。 四、活动结束 师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。 活动反思： 这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 幼儿园游戏活动教案及反思 篇11 活动目标： 1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。 2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。 活动准备： 体操垫子 活动过程： 1、开始部分。 全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。 2、基本动作。 幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则：垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，听到开始口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。 3、结束部分。 (1)小结：表扬能力协调合作游戏的幼儿。 (2)放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。 (3)每组两人抬垫子送到体育室。 教后感：次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要给予适当的表扬，输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 感谢您阅读“本站”的《幼儿园游戏活动教案及反思合集11篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，编辑还为您精选准备了幼儿园教案专题，希望您能喜欢！
