著名作曲家、音乐感统创始人陈泽铭教授说,对幼儿实施早期教育的好坏,影响着孩子的未来。对幼儿实施早期教育,关键是让他获得更多的知识“触点”,发掘智力潜能和各种能力,在乐趣中成长。

  其实,在早期教育问题上,最应该摆平心态的是父母自己:孩子的智力可以不超常,日后也许不出人头地、成龙成凤,但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质,是孩子从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。这一点早已得到了教育学家和心理学家的认可。

  


  近年来,中国越来越多家长接受“早教”概念家长对于孩子的早期教育越来越重视,早教行业也进入了高速发展的轨道。

  中国的未来看孩子,孩子的未来看早期教育,所以说,早期教育已形成决定中国未来发展的趋势!然而,目前许多家长对早期教育却存在着观念上的偏差和误区。

  


  误区1:早教只是单纯的智力开发。

  实际:0岁至3岁婴儿的教育不是单纯的智力开发,而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成,是一种全面的教育。

  误区2:早教只是盲目灌输知识。

  很多家长认为,孩子上早教应该让孩子学会某种技能,无视孩子的兴趣。实际:早教首先应尊重儿童身心发展的科学规律,了解自己孩子的特点,在孩子快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。

  


  误区3:高智商家庭可以自己早教。

  许多家长觉得自己小时候也没有进行早教,自己同样上大学,读研、考博,自己完全可以对孩子进行早教。实际:这类家长对孩子的教育方式要比普通家庭的好,但和专业的早教班比,还是有差距的。

  误区4:随时上早教班,没有计划性。

  目前许多家长已经认识到早教的重要,但是考虑到孩子还小,等到1岁、2岁时才去早教。实际:科学计划很关键。孩子一出生就可以进行早教。早期教育的重点包括身体、良好性格和智力开发三方面内容,孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成,是一种全面的教育,让孩子在健康、快乐中成长。

  


  早期教育,对于宝宝健康成长有重要意义。根据每个年龄段儿童身心发展的需要,通过循序渐进的方式,促进孩子造性、身体运动能力、语言智能和数学逻辑智能的发展, 有效预防未来学习生活中各种不必要的学习障碍。希望家长朋友们都能走出早教的误区,为孩子选对适合的早教,帮助孩子身心健康快乐的成长。