初中生半命题作文指导
半命题作文是指提议者只给出部分题目，考生先按要求完成题目，然后进行写作。它具有限制性和灵活性并存的特点。半命题作文主要考验考生的结构。提问、回顾、构思和表达语言的能力。下面一号范文网小编整理了初中生半命题作文指导的信息供大家参考！
初中生半命题作文指导
如何为半命题作文起草标题？可以从以下几个方面入手。
第一、具体事物拟题法。
这种方法可以使材料的选择新颖、具体。
例如，在半命题作文《难忘的_________》中，我们可以填“一条红丝带”来描述关心他人、关注生活的感人情景。又如“当我面对_________”时，可以填“那片绿叶”，表达你的志向，表达你愿意做一片绿叶，无私奉献；你也可以填写“那座荒山”，并向其他人发出呼吁。绿色荒山，保护家园，加强环境保护。
第二、抽象事物拟题法。
这种表述方式将具体化为抽象，更容易表达内心复杂的情感。
比如“当我面对____________”，你可以填写“虚荣”，敞开心扉，表达你对灵魂的拷问；又如《寻找心灵的伊甸园》、《寻找生命的方程式》、《我真想拥有一片蓝天》等，也采用这种设题方法。
第三、特定情境拟题法。
这种拟题方式新颖独特，“（20xx年的湖北黄冈可以营造特定的氛围，给人以遐想的空间，很容易引发人们丰富的联想”（20xx年的上海人将有丰富的联想）协会）。
比如“我很想再次见到你”、“我很想当老师一天的好学生”、“当我面对灵魂的选择时”、“当我面对刺骨的寒风时”， “我梦见范进”参与中，“我梦见妈妈下岗了”等问题就采用了这种设题方法。对于前面提到的半命题作文“当我面对__________”，如果必须选择“成功”或“失败”作文材料，用具体情境的方法将题目制定为“当我面对__________”时掌声响起、“当我面对鲜红的58分时”等，你会得到奇妙的效果。
第四，特殊符号拟题法。
这种方法是利用数学、物理或化学中的特殊符号或公式来提出问题。这类标题的作文，在写作中必须适当地体现公式符号与社会现象和一定原理的衔接，做到形式与内容的统一。
例如，用“当我面对___________”这个标题来表达我对当前社会各种弊病的怀疑；用“当我面对A、B、C时”这个标题来表达我学习英语的喜悦。享受。此外，诸如“我很想考A+”、“感知8-18”、“明天我要飞往星球”等，形象生动，令人耳目一新。
第五，条块分割拟题法。
这种提出问题的方法是正式的。为了避免半命题论文的主题或内容发生严重的“撞车”，不妨根据所选的体裁将内容“切割”成几个小“块”。
例如，一位考生的半命题作文《寻找失去的昨天》将“昨天”分为三部分，并使用字幕“镜头一”、“镜头二”和“场景三”将每一个“回放”到读者。另一位考生的《感知生命之美》首先立下“题词”，起草了三组字幕：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取了三个场景源于生活，表达生活之美。对美的热爱和感知。
总之，选题新颖，半命题作文的选题表述同样追求准确、生动、韵味。只要注重积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示和“另一半”指导内涵，掌握一定的选题写作技巧，就能想出一个让读者满意的标题。鼓掌。
要避免的几个问题
第一、拟题雷同，千人一面。
由于半命题论文有“局限性”，考生最常见的错误就是写出类似的问题。例如，半命题作文《难忘》中，容易相似的话题有“难忘的一天”、“难忘的假期生活”等，相当一部分考生似乎只有“一天”，只有“假期生活”作为“难忘”；在写半命题作文“当我面对______时”时，标题为“当我面对挫折”和“当我面对成功”的作文会批量出现，仿佛考生要“面对”的要么是“挫折”或“成功”。
第二、拟题宽泛，难以下笔。
以半命题作文《对_______的感知》为例。 “感知自然”、“感知青春”等话题并不新鲜，涵盖的话题也很广泛。显然，在写作时提出这样的主题并不容易掌握。只能泛泛而谈，很难写得深入透彻。
第三、补题随意，缺乏考虑。
之所以出现上述半命题作文写题的“蜂群”现象，一个很重要的原因就是很多考生在看到半命题作文时，无法根据所选材料确定最佳的词或词。用词组来完成题目，也就是说“选材”和“补词”不能同时考虑好，但写得匆忙，“补词”却随意使用。
总之，考生在做题时，无法充分利用半命题作文“自命题一半”的优势。他们只关注内容是否“容易写”和“熟悉”，而不是是否“写得好”。是否能‘产生新的东西’。这种“先天不足”，必然会引发你打算“打败”自己的话题。要么你规划的话题限制了自己的手脚，无法打开思路，要么你规划的话题涉及面广，想要写的内容太多。我不知道从哪里开始。